2015年吉林公務(wù)員考試申論高分課堂第二講歸納概括兩大法則答即所問客觀中立

1、強烈推薦！ 中公教育.公務(wù)員考試第一品牌！/（中公官網(wǎng)）公考社區(qū)：/公考傷我千百遍， 我待公考如初戀！公務(wù)員考試經(jīng)驗交流，考碗族聚集地。加入公考QQ群，/zg/2014qqhz/全國公考的學(xué)霸都在這，找自己得小伙伴一起學(xué)習(xí)吧! 歸納概括題要想拿到更高的分數(shù)，必須了解其答題要求：全面、準確、簡明。這是拿分的三個決定性要求。那么，做到這三個要求就能拿高分了嗎?不盡然，還要準確把握兩大作答原則：原則一：答即所問即題目要求概括什么就概括什么。若要求概括原因，那么在明確作答范圍的前提下，鎖

2、定與原因相關(guān)的詞、句、段，適當(dāng)提煉要點、加工要點即可;若要求概括危害，那么鎖定相關(guān)反映負面信息的材料，提煉出這些反面案例的不良后果，按照一定的邏輯順序適當(dāng)加工即可?！菊骖}鏈接】概括給定資料16的主要內(nèi)容。(10分)(2011年浙江申論第一題)要求：準確、全面、有條理。字數(shù)不超過250字。【中公解析】題目要求概括給定資料16的主要內(nèi)容，即給出了材料范圍限制為“16”;給出了作答任務(wù)，概括“主要內(nèi)容”。讀清題目后還要仔細看要求，“準確、全面、有條理”，“字數(shù)不超過250字”。對題目要求有了全面、清晰的把握之后就回歸資料16，從材料中找答案。通過閱讀給定資料，可以看出整篇材料都是圍繞“民生問題”展開

3、的，每則材料都體現(xiàn)了“民生問題”的某一個方面。在作答時，考生首先要闡明“給定資料16主要介紹了近些年我國民生問題的變化和存在的問題”。具體包括：資料1主要講述了我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)濟總量已位居世界第二，當(dāng)前我國整體已進入工業(yè)化中期向后期過渡階段，實現(xiàn)了從溫飽不足到初步小康、再到全面小康的跨越，民生需求日益多層次化和多樣化，標準更高、更復(fù)雜。資料2講述了當(dāng)前我國物價水平較高，導(dǎo)致人民生活壓力增大;收入分配不合理，城鄉(xiāng)收入差距不斷增大，貧富差距也隨之?dāng)U大;居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，消費需求快速增加。資料3主要說明我國住房問題日漸突顯，房價持續(xù)走高，調(diào)控政策效果不明顯。資料4闡述了我國的就業(yè)問題，具體從

4、就業(yè)難和招工難兩方面闡釋。同時，勞資矛盾和勞動沖突增多。資料5提到了我國的養(yǎng)老問題，我國存在“未富先老”和家庭養(yǎng)老難的問題，在農(nóng)村尤為突出。資料6指出了我國醫(yī)療衛(wèi)生方面存在的問題，主要表現(xiàn)在看病難、看病貴上。另外，我國醫(yī)療衛(wèi)生投入不足的問題也相對突出。閱讀材料要緊抓段落關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞組織內(nèi)容。以資料4為例，閱讀完之后可歸納出本段材料的關(guān)鍵詞為：轉(zhuǎn)型、供大于求、勞動力、勞資矛盾。由此可概括出材料的主要內(nèi)容為：我國就業(yè)形勢發(fā)生了巨大變化，面臨著就業(yè)難和招工難的問題。其它資料段以此類推?！緟⒖即鸢浮拷陙?，我國經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，經(jīng)濟總量已位居世界前列，社會整體實現(xiàn)了向全面小康的歷史性跨越。同時，

5、民生需求日益多層次化和多樣化，且標準更高、更復(fù)雜。具體體現(xiàn)在以下方面：一是居民消費需求快速增加，但物價水平較高，人們生活壓力大。二是我國收入分配不合理，貧富差距不斷擴大。三是住房問題突出，房價持續(xù)走高，調(diào)控政策效果不明顯。四是就業(yè)問題，主要表現(xiàn)在就業(yè)難和招工難兩方面，同時勞資矛盾和勞動沖突不斷增多。五是養(yǎng)老問題給家庭帶來巨大壓力，農(nóng)村尤為突出。六是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入不足，看病難、看病貴問題突出。原則二：客觀中立【真題鏈接】“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則材料，對這些問題的具體表現(xiàn)進行概括和歸納。(10分)(2011年國考申論地市級第一題)

6、要求：準確、全面、有條理。不超過200字?！局泄馕觥勘绢}的概括的對象是“進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題”，落腳點是“這些問題的具體表現(xiàn)”。題目中要求“全面”，那么，材料中所有與進城務(wù)工人員隨遷子女受教育諸多問題有關(guān)的表現(xiàn)都要概括出來。我們能夠從材料中提取的關(guān)鍵詞或句有：“在垃圾場邊的平房里”、“在一片荒蕪的菜地里”，“校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費”、“這樣的學(xué)校絕大部分都戴著非法的帽子沒有辦學(xué)許可證”、“沒有政府的支持，我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投資”、“這類學(xué)校的教師隊伍很不穩(wěn)定”、“由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)”、“將來考大學(xué)，因為沒有戶口，孩子

7、還得回去考”等等。準確全面地找出以上諸多關(guān)鍵點是基礎(chǔ)工作，對作答非常重要。下一步就是整理思路組織語言落筆成文，很多考生在這一步容易陷入誤區(qū)：把自己的主觀臆斷加入作答中。以下我們通過一個具體的例子來說明此問題。材料中有這樣的幾句話：“實際上這類學(xué)校的教師隊伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人。”這是比較明顯的一個表現(xiàn)，可以歸納為“教師隊伍流動性大”或者“教師隊伍不穩(wěn)定”。但是，很多考生在概括這一點表現(xiàn)的時候會概括成：“教師責(zé)任心不強”或者“教師素質(zhì)差、品德差、無師德”。縱觀材料，根本沒有關(guān)于教師責(zé)任心、素質(zhì)、品德的任何信息，所以，從教師的流動性、不穩(wěn)定過渡到教師責(zé)任心、素質(zhì)、品德，完全是考生的主觀臆斷。寫出這樣的答案是不可能拿到相應(yīng)的分數(shù)的。因此中公教育專家提醒考生們，答概括題一定要把握住中立、客觀的原則，即不把自己好惡、褒貶加入答案中，材料中沒有的信息絕不主觀臆斷。綜上所述，作答歸納概括