2018-2018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)

1、范文最新推薦2018-2018 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)1、本學(xué)期下載的農(nóng)遠(yuǎn)資源2、強(qiáng)抓教師培訓(xùn)工作通過(guò)培訓(xùn)，不斷提高我校教師的資源整合能力，提升運(yùn)用資源能力。 本學(xué)期通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周和教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，大大提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源 水平，豐富了校本資源庫(kù)，深化農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)模式與教學(xué)方法研究 的成果利用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室本學(xué)期為多媒體教室的正常使用，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不耽誤老 師教學(xué)之需，并積極為老師們提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。日常工作中， 要求教師按照開(kāi)學(xué)初制定的預(yù)約課程表填寫(xiě)農(nóng)遠(yuǎn)教室和多媒體教室 使用記錄表，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把結(jié)果交教導(dǎo)處，作為教

2、師運(yùn)用現(xiàn)代教 學(xué)技術(shù)手段的指標(biāo)之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室針對(duì)平時(shí)上課所需，做了一 次大的全面的系統(tǒng)維護(hù)，使學(xué)生機(jī)能夠通過(guò)教室機(jī)上網(wǎng)，使得機(jī)房?jī)?nèi) 網(wǎng)和外網(wǎng)都能暢通使用。響應(yīng) Xx教育局號(hào)召建立農(nóng)遠(yuǎn)博客，方便農(nóng) 遠(yuǎn)工作記錄。4、學(xué)生競(jìng)賽1 2 39、電教成果本學(xué)期在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下，我校教師積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的i / ii范文最新推薦電教作品的各項(xiàng)評(píng)比工作。其中除學(xué)生比賽獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)外，邱美榮 老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。10、英語(yǔ)空中課堂的培訓(xùn)和應(yīng)用小學(xué)英語(yǔ)空中課堂拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和 教育功能。本學(xué)期，積極接收整理小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的資源，加強(qiáng)教 師的培訓(xùn)和日常教學(xué)輔

3、助應(yīng)用，使英語(yǔ)教師空中課堂教學(xué)中做到了：（1）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn) 教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白空中英語(yǔ)課堂主講教師與執(zhí)教教師的角 色定位與作用發(fā)揮。（2）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每 一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)， 搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。（3）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)、應(yīng)用、 管理等實(shí)踐知識(shí)；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、小學(xué)英語(yǔ)空中課堂課件操作，達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ) 組織教學(xué)的程度，同時(shí)

4、還組織開(kāi)展了參訓(xùn)教師撰寫(xiě)教案、 親自上臺(tái)執(zhí) 教的實(shí)踐活動(dòng)。（4）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分 析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請(qǐng)英語(yǔ)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開(kāi)展 活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)實(shí)用培 訓(xùn)模式。1 2 3（5）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。為參訓(xùn)學(xué) 員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧，實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實(shí) 效性。大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連接著未來(lái)，

5、遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn)，距離不再是 障礙，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建 的是和諧。本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：1、多媒體教室的衛(wèi)生一直是一個(gè)難題，少數(shù)學(xué)生在上課過(guò)程中制造的垃圾未能自行處理，而是隨意的丟棄在教室內(nèi)，尤其是部分學(xué)生在 課桌上隨意亂涂亂畫(huà)，這種做法也影響了其他同學(xué)，學(xué)生的公共衛(wèi)生 安全意識(shí)不強(qiáng)，可見(jiàn)學(xué)生的道德素養(yǎng)的提升是何等的重要。2、少數(shù)教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的次數(shù)較少，社會(huì)在進(jìn)步，教育也在 進(jìn)步，教師的教育教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，否則將會(huì)必然被高速發(fā)展的社 會(huì)所淘汰。3、農(nóng)遠(yuǎn)資源下載省網(wǎng)臺(tái)的同時(shí)遠(yuǎn)教IP就不能下載了。本學(xué)期我校新 增置的一臺(tái)

6、浪潮服務(wù)器和500G硬盤(pán)空間大，有利于資源的下載存放。 本學(xué)期我校的農(nóng)遠(yuǎn)管理工作離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和師生們的支持。在接下來(lái)的農(nóng)遠(yuǎn)工作中，我們會(huì)一如以往，在提咼農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用的基礎(chǔ)上 尋找創(chuàng)新處、創(chuàng)新點(diǎn)，為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育事業(yè)做出自己的努力。1 2 3學(xué)校教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要 熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。五年來(lái)，我校 領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞十一五發(fā)展規(guī)劃，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作， 為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教 育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，

7、在學(xué)校 管理中，我校始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全 力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦 學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德 育方面：通過(guò)關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究的課題研究， 形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把 我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué) 方面：以發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究的課 題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)的意識(shí)， 深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取 得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素

8、質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提 高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。5 / 11范文最新推薦二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。 建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu) 合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地 位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)， 是培養(yǎng)高素 質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章， 努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力 提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨 大的力量，激勵(lì)教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各 種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于

9、研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走 上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐 中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提 供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采 集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野， 提高研究水平。學(xué) 校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 更新觀念，進(jìn)一步提高教 師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教 育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī) 會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué) ?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到 教育科研的制

10、度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引 入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行三進(jìn)政策，教育科學(xué)進(jìn) 教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科 研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水 平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿 思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié) 合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境 界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂(lè)、腐朽與神 奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)

11、限的 生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱搜芯空?，所以有不?教師的論文在各級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。1 2 3三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有源頭活水。為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前 多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)， 學(xué)校始終以教育科研為樂(lè)事，努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐， 都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際， 進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象， 而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們都會(huì)有各種各樣

12、 的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育 技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不 聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué) 質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切 入點(diǎn)的尷尬。2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛 繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處， 所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富 自己的素材寶庫(kù)，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對(duì) 性和實(shí)效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣， 我的特長(zhǎng)和愛(ài)好

13、是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 為此，我總是從教育理 論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)?研究范圍或方向。4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過(guò) 論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、 收集相關(guān)素材 和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總 結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已 有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 大家 都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀 念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特

14、，效果好的做法和想法科學(xué) 地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。1 2 35、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論, 由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功 與快樂(lè)。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來(lái)了諸多的驚喜：我校有省級(jí)骨干教師一名，市級(jí)學(xué)科帶頭人兩名，縣級(jí)骨干教師三名等名師，老 師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎(jiǎng)項(xiàng)?；仡欉^(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當(dāng)今全力 推進(jìn)以課程改

15、革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在 風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為 了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展，我們必須朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在 專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等方面不 斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校 擁有與時(shí)代同步的源頭活水，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處春色滿園。1 2 3Sandy Lin 15/F,TOWER2 BRIGHTCHINA,BUILDING1,BEIJING.SUMMAR Y OF QUALIFICATIONSDem on s

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