備戰(zhàn)2013】中考語文作文指導(dǎo)技法之創(chuàng)設(shè)情境素材

1、中考作文指導(dǎo)技法之創(chuàng)設(shè)情境人一生下來就受著周圍環(huán)境的影響，在環(huán)境的影響下，形成各種思想觀點和行為習慣，獲得一定的生活知識和經(jīng)驗。所以，一個人的思想、觀點、知識、技能和性格的形成都和周圍環(huán)境有關(guān)系。一個人在特定的環(huán)境中，往往會獲得某種特殊的技能，或產(chǎn)生某種特殊的智能，平常人們所說的“情急智生”就是這個意思。寫作文時，如果給學(xué)生創(chuàng)造一種情境，使學(xué)生主動地與環(huán)境融為一體，這時，學(xué)生的思維會變得特別活躍，內(nèi)心會充滿著激情，因而寫起作文來會變得異乎尋常的快速。學(xué)生一旦進入寫作狀態(tài)，就要排除一切雜念和外來干擾，暫時忘掉周圍一切，仿佛世界上只有我和作文題，其他一切都不復(fù)存在。也就是說，要把一切心思都集中到作

2、文題上來。要像氣功師練氣功那樣進入境界。這樣，學(xué)生思想高度集中，思維高度活躍，行文時便可一氣呵成。當然，開始訓(xùn)練時，學(xué)生可能不習慣，不必著急。只要堅持下去，嚴格要求，通過一段時間的強化訓(xùn)練，學(xué)生良好的習慣就會養(yǎng)成，寫作時頭腦中有了緊迫感和時間觀念，行文速度也就快了。例文欣賞作文課上吃藕餅沈國斌下午，第一節(jié)是作文課。老師走進教室給每位同學(xué)發(fā)了一張白紙，并且讓大家對折。我們非常好奇，忍不住小聲議論起來：“該不會是教我們折東西吧?”“我看不像!今天又不是手工課?！薄耙苍S是變魔術(shù)呢!”“一張白紙能變什么呢?”老師笑而不語，隨手拿出一大袋東西放在了講臺上。大家更好奇了，究竟是什么東西呢?“我好像聞到了油

3、香味兒!”素有“饞貓”之稱的小輝驚呼起來。我們不禁哄堂大笑?！安聦α?今天，請同學(xué)們嘗嘗我做的藕餅。”老師打開袋子開始發(fā)藕餅，一人一塊，教室里頓時香味四溢。終于發(fā)到我了，我小心翼翼地捧著熱氣騰騰的藕餅，這時我才明白，剛才發(fā)給我們的那張白紙原來是包藕餅用的，老師想得可真周到!“吃吧!”老師微笑著說，“吃完后寫一寫自己的感受?！庇行┠猩玫脚猴灪笕趦煽诰屯塘讼氯?，然后眼巴巴地看著別人。有些女生比較文雅，小口小口地抿嘴品嘗著。還有些同學(xué)把餅包起來說要下課后慢慢品嘗。老師笑著看我們吃藕餅，不時講解一些做藕餅的簡單步驟。教室里充滿了歡樂的笑聲和嘖嘖的贊嘆聲，每個人心中都有說不出的快樂。這塊小小的藕餅，

4、我足足吃了10分鐘。我嘗出了里面的藕片、蔥花、生姜、肉末，也品出了其中的美味-這是老師親手做的。我仔細回想，在這之前，學(xué)校沒有任何一位老師為了一節(jié)作文課而給我們做東西吃。以前，我們的老師們只有在節(jié)目活動時，才買些瓜子糖果分給大家吃。我的心中好生感動。老師，您每天上課，改作業(yè)，又當班主任，已經(jīng)很累了，60塊精制的藕餅一定花了您許多時間吧?您在炸藕餅時有沒有被油燙著?老師，在我們的心里，您做的藕餅又香又脆，堪稱天下一絕。從今以后，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我們的期望。老師，我會永遠記住您為我們做的藕餅，以后如果我當了老師，我也一定會做給我的學(xué)生們吃。這是一節(jié)特別的作文課-我終生難忘!點評：文章的選

5、材和布局頗具匠心。學(xué)生上過的作文課一定很多，作者卻選取了課上吃藕餅這件事。文章開頭制造懸念，層層設(shè)疑，在吃藕餅的驚喜中有感而發(fā)，這樣，結(jié)尾有了亮色，作品也就有了打動人的力量?？梢姡钪刑幪幱凶魑牡乃夭?，關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼晴和一顆善于感悟的心。學(xué)生習作一封永遠寄不出去的信張媛媛親愛的爸爸、媽媽：你們好嗎？今天是你們的“五七”（35天）祭日，一切都那么凄涼，那么恐懼，撕心裂肺的痛楚充溢了我的整個心房我從出生到現(xiàn)在，從來沒有離開過你們，一場突發(fā)的車禍，讓我的“天”塌了下來，你們永遠離開了我。我失去了依靠，面對這世上最殘酷的現(xiàn)實，心里無比悵惘痛苦。喪父喪母的悲痛和思念向誰去說呢？我只好提起筆

6、來向您傾訴。你們走后，一到晚上，我便十分恐懼、寂寞。想起以前，一家人在一起。家里充滿溫暖和歡樂，那是多么的幸福??！可是，現(xiàn)在一切都失去了，只有冷清、孤獨相伴，真是度日如年呀！燈光是那么昏暗、夜是那么漫長。我和弟弟總是挨得緊緊的，生怕失去了僅有的一點安慰和依靠。每想起你們生前寄于我的希望。內(nèi)心就充滿了矛盾與困惑，為使您的在天之靈得以慰藉，女兒向你們承諾，我不會趴下，要繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，照顧好我唯一的親人-弟弟。放心吧，親愛的爸爸、媽媽。媽媽，女兒剛懂事的時候，您就囑咐：“待人要寬容、禮貌?！蔽乙勒漳囊笕プ觯矠樽约黑A得了周圍許多人贊許的目光。那時，我已經(jīng)隱約感知：您的話將給我的生活帶來莫大的啟迪

7、。媽媽，您愛我從不寵我，您疼我從不縱我。在上小學(xué)的時候，就開始培養(yǎng)我的生活自理能力。生活中，偶爾我也有鬧情緒的時候，那是看到同伴們的事兒都是他們的父母代做。而我，卻自己做。您并沒有責怪我，而是心平氣和的跟我講：“孩子，媽不能跟你一輩子，你自己能做的事，不要依靠爸媽。你以后的路還很長，沒有自理能力是很難走下去的。”今天，女兒已踏上了這條艱難的路。但愿羽翼未滿的我能一路順風。爸爸，您是一個很嚴厲而又令我最敬佩的人。八歲時，正是農(nóng)村孩子學(xué)騎自行車的時候，我因為膽小、怕摔，一直沒學(xué)，直到您把自行車牽到我面前。當時，我是如此害怕那個“龐然大物”?。∮谑俏彝低档亓锍隽思?。到了晚上，您狠狠地把我揍了一頓，連

8、平時最慈祥的媽媽也只坐在一邊，不勸您一句如今我深深知道：假如沒有您那幾巴掌，我永遠也不會知道該怎樣面對困難，怎樣走好自己以后的路。女兒怎能不明白天下父母心哪！在我們小時侯，家里很窮，你們?yōu)榱松嫸鴸|奔西走。我們姐弟倆長大了，為了照顧我們上學(xué)。你們不再外出打工，借錢辦了一個養(yǎng)雞場。而去年的禽流感，又讓咱家負債累累。為了節(jié)省開支，你們經(jīng)常開著三輪車到離家?guī)资锏目h城購買飼料。3月16日早晨，有點霧，天又陰沉沉的，就在你們趕往縣城的路上，從天而降的災(zāi)難落在了你們的身上。當我聽到這“噩耗”時，如雷擊頂，絕望地注視著遠方爸媽，你們走后的35天里，我多次想到輕生。是親戚鄰居，老師、同學(xué)的關(guān)愛和幫助救活了

9、我那幾欲死亡的“心”。左鄰右舍都到咱家問長問短、送衣送飯。老師和同學(xué)給我補習落下的功課。特別是劉老師像媽媽一樣疼愛我。前些天，我感冒非常嚴重，高燒不退，劉老師把我送到醫(yī)院，一直陪在我身邊。晚上，她看著我把藥服下。親愛的爸爸、媽媽，有這么多人都在關(guān)心著我，請您放心吧！距中考還有兩個月。我決不辜負你們的期望，我會化悲痛為力量，奮力拼搏，考入縣重點高中，報答你們對我十五年的養(yǎng)育之恩，實現(xiàn)我的理想以告慰您的在天之靈。親愛的爸爸、媽媽，放心吧，我一定能做到的！爸爸、媽媽，你們的教導(dǎo)，我會永遠記在心上。它是我人生旅途中的燈塔，會讓我安然度過驚濤駭浪。它是我心里最原始動力，永遠會使我向前祝爸媽：安息！女兒：

10、媛媛4月20日老師，您永遠是我心中靚麗的風景常亞麗天氣陰沉沉的，圓圓的太陽被一層薄霧罩著，陰暗的教室里發(fā)出嘶嘶的筆跡聲，一個純潔的心靈含著淚在筆下作文。李老師，還記得那個雪花飛舞的日子嗎？您微笑步入課堂，給我們講曹植、謝道韞等少年英才的故事，樸實生動的語言，點燃了我們的文學(xué)夢。為了教我們寫好作文，您引導(dǎo)我們仔細觀察生活，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美；您耐心地指導(dǎo)我們寫日記，做摘錄，讓我們厚積薄發(fā)；有計劃地給我們講“起一個靚麗的標題，選一個新穎的事例、寫一段出彩的開頭，捕捉一個典型生活細節(jié)”的作文技法。您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。有一次，李老師，您到鄭州開會去了，幾天不見的感覺真的讓同學(xué)們思念?？?/p>

11、當您回來后同學(xué)們又如此高興，喜歡聽您講課，聽您說笑話，聽您講學(xué)校里發(fā)生的一切。李老師，我佩服您的板書和文采。您揮筆一瞬間，充滿剛陽之氣，又不缺神韻；落筆之下，成為最后的點睛之筆。妙哉，妙哉！足以讓人贊不絕口，“真是人不可貌相，海水不可斗量”，老師這一拿手好字讓我佩服得五體投地，我做夢也想著練這么漂亮的字呀！老師，您講起課來，滔滔不絕，寫就更甭提了，小菜一碟，都發(fā)表上百篇文章了，真讓人自嘆不如，據(jù)聽說還出了一本菁菁校園，一直想找機會看看，一睹老師的文采。今天，您在多媒體教室講課，講得是那樣詼諧幽默、生動有趣，您臉上顯示出一副燦爛的笑容。可是到了最后，您突然說了一句話：“我明天就要走了，要去很遠很

12、遠的地方，以后會來看你們的”，您傷透了我們的心，那一刻我真不敢相信自己的耳朵，我傷心得抬不起頭來。李老師，您能狠下心離開，我們狠不下心讓您走，難道我們班70位同學(xué)都留不住您嗎？回想起和您一起走過的日子，任何艱難險阻我們都克服過去了，因為有您在不時地為我們加油，為我們鼓勵，才可以讓我們面對種種困難，可是誰能知道？這些都是因為有了您的支持。李老師，我看到了您眼里的淚花，這是為我們而流的，為您這群天真可愛的學(xué)生而流的。李老師，我敬愛的老師，別哭了，千言萬語怎能表達我對您的情感。笑呀，讓我們再看一眼您的微笑，讓那甜甜的笑臉刻在我們的心間。您在其他地方累了別忘了回來，回家呀，七2班永遠是您溫馨的家，七2

13、班的大門永遠為您敞開。李老師，您靜靜地站在講臺上，讓學(xué)生再最后一次端祥您。再見了，李老師！您所做的一切我懂，有一份情不會散，有一份愛能經(jīng)得起磨難。老師，我敬愛的李老師，您真的要走了嗎？請您在回頭看看那七十雙眼睛，再看看那七十張臉，然后再帶上七十位同學(xué)的祝福！老師??！老師，無論您走到那里，您永遠是我心中靚麗的風景。點評：這是一篇課堂習作，在很短時間內(nèi)完成了這篇情深意濃的佳作，可見小作者文化底蘊厚重。文章標題靚麗，點明主題。開頭運用了環(huán)境描寫，渲染了師生離別的氣氛，引出下文，進入回憶。主體部分有詳有略，詳略得當。寫老師點燃了我們的文學(xué)夢，教給我們作文的方法，引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，文中寫對老師的思

14、念，佩服老師的書法及文采時，運用了心理、神態(tài)、動作等描寫。接著表達了對老師依依不舍的心情。文章以議論作結(jié)，直抒胸臆，深化了主題。寫作例話名人體驗生活擷趣許多著名文學(xué)家的成名，并非一蹴而就，他們往往經(jīng)歷了常人難以忍受的生活磨難。就拿他們在體驗生活時那么癡迷地進入角色的鏡頭來看，便可以得知了。施耐庵觀虎崇山峻嶺，古木參天，施耐庵來到一棵大樹前看了看，便爬上去坐在樹枝上機警地觀察四周。突然，一只梅花鹿“嗖”地從眼前竄過，緊接著伴隨著雷鳴般的虎嘯，林中跳出一只斑斕猛虎。樹下是餓虎撲食和驚鹿逃生的驚心動魄的場面，施耐庵看得如癡如醉，直到老虎走去多時，他才從樹上溜下來。這是施耐庵為寫水滸傳而到深山觀虎的場

15、景。柳青找罵名著創(chuàng)業(yè)史的作者柳青，在陜西長安縣皇甫村體驗生活時，曾想描寫一個村婦罵街的場面，苦于沒有真情實感，他聽說村里有個婦女罵人很有“特色”，就想讓她“表演”一番。一天剛下工，這位婦女正好從柳青門前經(jīng)過，柳青裝著不注意把早已準備好的一盆水向她身上潑去，也不道歉，轉(zhuǎn)身回屋去。只見那位婦女渾身濕淋淋，一手叉腰，一手指著柳青潑口大罵，雙腳跺得地面咚咚響。有了這次切身體驗，柳青筆下的村婦罵人的形象也就栩栩如生了。狄更斯乞討一天上午，英國大作家狄更斯的女仆正在廚房準備午餐，忽然看見一個乞丐在門口徘徊。女仆十分害怕，正要喊叫，乞丐忽然說話了：“別嚷，伊絲塔，是我呀!”女仆一看，原來乞丐正是主人狄更斯?！跋壬?，您怎么啦?”“我只不過想要一碗湯?！薄疤炷?您在要飯?”“是的，我不清楚一個流浪者在