2015年輝南縣教師工作坊工作總結(jié)

1、國(guó)培計(jì)劃（ 2015 ）”輝南縣縣級(jí)名師工作室（坊）建設(shè)項(xiàng)目 工作作結(jié) 國(guó)培計(jì)劃（ 2015）”輝南縣縣級(jí)名師工作坊建設(shè)項(xiàng)目，在中 國(guó)教師研修網(wǎng)平臺(tái)支持下， 經(jīng)縣域精心組織管理， 各工作坊主持人悉 心引領(lǐng)指導(dǎo)，較好地完成了學(xué)習(xí)研修任務(wù)，取得了豐碩成果。 遴選合適的坊主和坊員，建立工作坊各項(xiàng)規(guī)章制度，是教師工作 坊項(xiàng)目順利實(shí)施的重要保障。 根據(jù)省教育廳關(guān)于遴選 2015 年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目第二批參訓(xùn) 學(xué)員的通知，我縣認(rèn)真組織教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目“名師工作坊”的學(xué) 員和坊主遴選工作，由學(xué)校推薦骨干、優(yōu)秀教師，縣管理部門(mén)審核， 嚴(yán)把入口關(guān)。六個(gè)教師工作坊坊主來(lái)源于上一輪縣級(jí)名師工作室的優(yōu) 秀主持人和優(yōu)秀

2、學(xué)科教師，他們都在一線工作，責(zé)任心強(qiáng)，有組織能 力，教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富。實(shí)踐證明， 2015 年我縣教師工作坊能取得 較好的成績(jī)，與當(dāng)初學(xué)員、坊主遴選是密不可分的。 一項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展， 離不開(kāi)制度的維系。 我縣教師工作坊項(xiàng)目 運(yùn)作之初，就及時(shí)建立了各項(xiàng)規(guī)章制度。如輝南縣教師工作坊工作 八項(xiàng)規(guī)定、 輝南縣教師工作坊學(xué)?？己宿k法等，這些制度及其 落實(shí)，成為教師工作坊研修工作的指向燈和助推器。 二、嚴(yán)格過(guò)程監(jiān)管，保證學(xué)員線上學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī) 線上學(xué)習(xí)， 是學(xué)員研修的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 研修網(wǎng)平臺(tái)為坊員提供 了優(yōu)質(zhì)的課程， 如何讓坊員按時(shí)完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)， 取得線上學(xué)習(xí)效 果，縣管理層面發(fā)揮了重要支撐作用

3、。除了在“輝南教師工作坊 QQ 群”雙周發(fā)一次各坊成績(jī)通報(bào)外， 每月還匯總坊員所在學(xué)校的集體成 績(jī)，全縣通報(bào)。以下是 3 月 9 日縣內(nèi)坊員所在學(xué)校的成績(jī)通報(bào)： 截至 3 月 9 日教師工作坊學(xué)員學(xué)校成績(jī) 樓街中學(xué) 68.33 輝南縣教師進(jìn)修學(xué)校 57.73 輝發(fā)城鎮(zhèn)中學(xué) 68.06 青少年宮 57.18 樣子哨鎮(zhèn)中心小學(xué) 67.0 輝南二中 57.09 團(tuán)林鎮(zhèn)中心小學(xué) 67.0 輝南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 55.28 蛟河口中學(xué) 64.63 金川中學(xué) 55.24 金川鎮(zhèn)中心小學(xué) 63.9 高集崗中心小學(xué) 54.62 朝鮮族中學(xué) 63.59 輝南縣第四中學(xué) 53.95 蛟河中心小學(xué) 62.67 平安川

4、中心小學(xué) 52.43 撫民中學(xué) 62.58 高集崗中學(xué) 51.99 輝南鎮(zhèn)中心小學(xué) 62.4 輝發(fā)城鎮(zhèn)中心小學(xué) 50.67 杉松崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 62.21 大椅山鎮(zhèn)中心小學(xué) 47.93 大椅山鎮(zhèn)中學(xué) 61.83 輝南縣七中 47.63 板石河鎮(zhèn)中學(xué) 61.4 朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 46.26 輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 60.73 慶陽(yáng)中學(xué) 44.65 輝南縣八中 60.3 輝南縣第五中學(xué) 42.55 撫民鎮(zhèn)中心小學(xué) 59.62 輝南朝小 40.27 永康中學(xué) 59.26 朝陽(yáng)鎮(zhèn)東街小學(xué) 39.89 石道河鎮(zhèn)中心小學(xué) 58.95 中央堡中心小學(xué) 38.4 慶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 58.67 輝南縣幼兒園 38.26 板石

5、河鎮(zhèn)中心小學(xué) 58.39 石道河中學(xué) 36.81 樣子哨第三中學(xué) 58.39 樓街中心小學(xué) 36.57 輝南鎮(zhèn)幼兒園 32.41 在縣、坊協(xié)同促動(dòng)下，我縣坊員線上學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行，與研 修網(wǎng)平臺(tái)五個(gè)階段學(xué)習(xí)安排步調(diào)一致。 在 4 月 9 日第三次集中培訓(xùn)之 前，六個(gè)教師工作坊 300 名坊員線上學(xué)習(xí)合格率 100%，坊員線上學(xué) 習(xí)滿分率 99.33% 三、強(qiáng)化線下研修，促精品成果倍出 與以往的遠(yuǎn)程培訓(xùn)迥異， 2015 年中國(guó)教師研修網(wǎng)教師工作坊項(xiàng)目 安排了多次縣內(nèi)集中培訓(xùn)。這類(lèi)混合樣式的培訓(xùn)，我們第一次經(jīng)歷， 一些坊主也感到茫然。 為了把集中培訓(xùn)工作落到實(shí)處， 取得培訓(xùn)的效 益，每次我們都從

6、整體上精心設(shè)計(jì)，反復(fù)研究，先行制定實(shí)施方案， 確定目標(biāo)任務(wù)，實(shí)施步驟，各坊具體落實(shí)。以下面實(shí)例說(shuō)明： 第一次集中培訓(xùn) 時(shí)間： 2016-1 5 內(nèi)容 主講人或組織者 上午 開(kāi)班典禮 教育局副書(shū)記 周宇光 進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 王鳳華 分組 確定組長(zhǎng) 坊主 業(yè)務(wù)指導(dǎo) 技術(shù)指導(dǎo) 解讀研修方案 坊主 平臺(tái)操作講解 技術(shù)指導(dǎo) 下午 確定小組研修主題 指導(dǎo)學(xué)員完成“個(gè)人自我診斷及研修計(jì)劃” 坊主 業(yè)務(wù)指導(dǎo) 第二次集中培訓(xùn) 時(shí)間： 2016-3-26 內(nèi)容 主講人或組織者 上午 優(yōu)秀“三個(gè)一” 作品示范引領(lǐng)及輔導(dǎo) 坊主、助理坊主、 優(yōu)品坊員 解讀“研修網(wǎng)線下活動(dòng)實(shí)施方案”， 部署校本研修考核工作 坊主、助理坊主

7、 下午 分組打磨， 個(gè)別指導(dǎo)， 為學(xué)員提交 新“三個(gè)一”作品掃除各種障礙。 坊主、助理坊主、組長(zhǎng)、優(yōu)品學(xué)員 第三、四次集中培訓(xùn) 內(nèi)容 主講人、組織者與點(diǎn)評(píng)者 1、各坊一、二、三小組成果展示； 2、每份作品點(diǎn)評(píng) 優(yōu)品坊員、坊主與助理坊主 1、各坊四、五小組成果展示； 2、每份作品點(diǎn)評(píng)； 總評(píng) 優(yōu)品坊員、坊主與助理坊主 時(shí)間 2016-4-9 10 這樣的統(tǒng)籌有序安排， 加之培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的巡視監(jiān)管， 我縣線下集中 研修活動(dòng)效果顯著， 優(yōu)品成果倍出， 為項(xiàng)目培訓(xùn)畫(huà)上了比較完美的句 號(hào)。 四落實(shí)考核辦法，通過(guò)集體評(píng)優(yōu)為教師工作坊項(xiàng)目再助力 根據(jù)輝南縣教師工作坊優(yōu)秀學(xué)校集體考核辦法，評(píng)選出實(shí)驗(yàn) 小學(xué)等 16

8、所學(xué)校為“ 2015年輝南縣教師工作坊項(xiàng)目?jī)?yōu)秀集體”，頒 發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。 此舉于學(xué)校層面， 增加了對(duì)本校坊員在工作坊學(xué)習(xí)研修 的重視，此外， 對(duì)于在校內(nèi)充分發(fā)揮坊員的引領(lǐng)示范作用，也是一個(gè) 明顯的導(dǎo)向。 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 101.91 蛟河口中學(xué) 101.88 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 100.7 板石河鎮(zhèn)中學(xué) 100.61 撫民鎮(zhèn)中心小學(xué) 99.76 蛟河中心小學(xué) 99.2 輝發(fā)城鎮(zhèn)中學(xué) 99.1 撫民中學(xué) 99.03 輝南縣幼兒園 98.98 平安川中心小學(xué) 98.8 高集崗中學(xué) 98.69 朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 98.31 輝南鎮(zhèn)幼兒園 98.26 樣子哨鎮(zhèn)中心小學(xué) 98.2 團(tuán)林鎮(zhèn)中心小學(xué) 98.14 永康中學(xué) 98.14 有工作坊主持人的學(xué)校， 平均成績(jī)另加 3 分；提供集中培訓(xùn)場(chǎng)地 的學(xué)校另加 2 分 五、存在問(wèn)題與解決策略 盡管在吉林市首次集中研修中，各坊學(xué)科專(zhuān)家都能悉心指導(dǎo)，確 定工作坊的研修主題， 縣內(nèi)第一次集中研修各坊又按小組細(xì)化分解了 主題，每個(gè)小組承擔(dān)了各自研究小課題?？墒窃谡麄€(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程中， 有不少坊員只為“三個(gè)一” 作品而研修，沒(méi)能一以貫之的與自己的課 堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這樣就使小課題研究大打折扣， “群星拱月”般的 研修主題從而受到削弱而減色。解決這個(gè)問(wèn)題，包