[考試復(fù)習題庫精編合集]浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試題_1

1、考試復(fù)習題庫精編合集浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試題考試復(fù)習題庫精編合集浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試題1、【單選題】異常心理的劃分標準中，運用范圍比較寬廣，但主觀性較大的是（）2分A、經(jīng)驗標準B、社會規(guī)范標準C、臨床診斷標準D、統(tǒng)計學(xué)標準答案：A;2、【單選題】人的個性與職業(yè)生活的適應(yīng)性有著密切的關(guān)系。開朗、善交際、熱心克己是下列哪類型從業(yè)者所反映的個性特點？（）2分A、藝術(shù)型B、社會型C、現(xiàn)實型D、企業(yè)型答案：B;3、【單選題】理情治療技術(shù)基于“ABC”理論，其中B是指（）2分A、存在的一個事實B、個人對A的看法和信念C、個人的情緒反應(yīng)D、個人的

2、行為反應(yīng)答案：B;4、【單選題】在兒童社會化過程中，_取代兒童的其他人際關(guān)系而成為制約兒童社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。（）2分A、師生關(guān)系B、親子關(guān)系C、同伴關(guān)系D、異性朋友關(guān)系答案：C;5、【單選題】以下哪種方式特別有助于引導(dǎo)學(xué)生認識和分析其人際關(guān)系現(xiàn)狀，找到自己人際吸引特征和人際阻力所在及其原因、因素，進而培養(yǎng)和塑造自己良好的個人品質(zhì)和個性心理特征？（）2分A、游戲B、情景表演C、專項訓(xùn)練D、小組討論答案：D;6、【單選題】某學(xué)生的智力水平在這一年齡段中屬較高水平，而實際學(xué)習成績呈中下水平，可認為是（）2分A、學(xué)習障礙B、絕對學(xué)業(yè)不良C、相對學(xué)業(yè)不良D、成績不足答案：D;7、【單選題】擔任心理輔導(dǎo)

3、活動課程和心理咨詢工作中介的是（）2分A、班主任B、心理輔導(dǎo)課程專職教師C、心理輔導(dǎo)工作者D、學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)員答案：B;8、【單選題】下列屬于心理輔導(dǎo)課程的訓(xùn)練形式的是（）2分A、表演式B、游戲式C、母愛式D、團體式答案：C;9、【判斷題】自我意識主要包括自我認識、自我評價、自我控制力三種心理成分。（）1分答案：錯誤10、【判斷題】信任原則是心理輔導(dǎo)課程成功的基礎(chǔ)，不僅包含老師對學(xué)生的信任，也包含學(xué)生對老師的信任。（）1分答案：正確11、【判斷題】瑞文測驗原名“漸進矩陣”，是一種非文字的智力測驗，是“測驗一個人的觀察力及清晰思維的能力”。（）1分答案：正確12、【判斷題】在德育中，我們是把學(xué)

4、生當作人際關(guān)系中的一個具體的人來要求的，而在心理輔導(dǎo)中，我們是把學(xué)生當作社會關(guān)系中的一個社會角色來要求的。（）1分答案：錯誤13、【判斷題】學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者最根本的任務(wù)是提出學(xué)校心理輔導(dǎo)課程目標。（）1分答案：錯誤14、【判斷題】學(xué)習輔導(dǎo)的目標是解決學(xué)生在學(xué)習過程中出現(xiàn)的心理上的困惑，提高學(xué)生的學(xué)習成績。（）1分答案：錯誤15、【判斷題】由于羅杰斯治療模式的影響，學(xué)校心理輔導(dǎo)的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，以情緒人格輔導(dǎo)為主的學(xué)校心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變成以職業(yè)輔導(dǎo)為主的心理輔導(dǎo)。（）1分答案：錯誤16、【判斷題】家庭教育的主要功能應(yīng)當定位于為子女一生德智體的全面發(fā)展做好奠基工作。（）1分答案：正確17、【填空題】學(xué)

5、習困難學(xué)生的診斷有課堂行為分析、作業(yè)錯誤分析、能力診斷、_、教育會診等方法。每空1分答案：出聲思維診斷18、【填空題】心理輔導(dǎo)課程教材的編寫程序有三種：即_、心理發(fā)展順序以及綜合順序。每空1分答案：邏輯順序19、【填空題】心理測驗的三要素是指行為樣組、_和客觀性。每空1分答案：標準化20、【填空題】一組比較完整、功能較全的心理輔導(dǎo)活動室應(yīng)包括心理咨詢室、心理測量室、_、心理閱覽室、心理活動室。每空1分答案：心理松弛室21、【填空題】造成學(xué)生課堂行為問題有來自個體的原因，也有來自環(huán)境的原因。從個體原因分析，有三個：(1)性格；(2)生理；(3)_。每空1分答案：態(tài)度與動機22、【填空題】學(xué)習輔導(dǎo)

6、的內(nèi)容很多，其中_是學(xué)習輔導(dǎo)的核心與歸宿。每空1分答案：學(xué)習能力輔導(dǎo)23、【填空題】領(lǐng)導(dǎo)者在團體中有兩大任務(wù)：一是完成團體任務(wù)與目標，稱為任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)行為；二是維持團體的人際關(guān)系和氣氛，稱為_。每空1分答案：過程領(lǐng)導(dǎo)行為24、【簡答題】簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。6分解析：弗洛伊德把人格分為本我、自我、超我三個部分。（1）本我是人格構(gòu)造中最基礎(chǔ)的一個層面，是以生物本能的合流為驅(qū)動力。依照生物的基本法則即“快樂原則”行事。（2分）（2）自我是自己可以意識到的“我”的一部分，在人格結(jié)構(gòu)中處在核心地位。它是根據(jù)“現(xiàn)實原則”行事。（2分）（3）超我在人格結(jié)構(gòu)中處在最上層，奉行的是道德原則，它主要是關(guān)注行為

7、的好壞與是非。（2分）25、【簡答題】簡述青春期輔導(dǎo)的目標。6分解析：首先，要幫助青少年對即將到來的身體、生理的快速增長和發(fā)育做好準備，并認識和接納這些變化，為順利度過青春期奠定一個良好的基礎(chǔ)；（2分）其次，要幫助青少年學(xué)會處理由一系列身體、生理的快速變化而帶來的心理適應(yīng)問題，學(xué)會相應(yīng)的策略和技巧；（2分）再次，要幫助青少年培養(yǎng)健康的性心理和性價值觀，恰當處理兩性關(guān)系，平穩(wěn)度過性困惑期。（2分）26、【簡答題】簡述個別輔導(dǎo)中的“系統(tǒng)脫敏技術(shù)”。6分解析：系統(tǒng)脫敏是由著名精神病學(xué)家沃爾帕創(chuàng)立的。（1分）其步驟為：首先，制定一張焦慮層次表。從引起焦慮、緊張最輕微的情景到最強烈的恐懼，依次排列出若干

8、等級。（2分）然后，進行系統(tǒng)脫敏。從最低的焦慮層次進行想象，直到引起恐懼最強烈反應(yīng)的情景、恐懼完全消除。（2分）注意點：要讓當事人從想象情景向現(xiàn)實情景的轉(zhuǎn)移。（1分）27、【簡答題】簡述中小學(xué)生常見的心理困惑。6分解析：中小學(xué)生常見的心理困惑根據(jù)程度的輕重可以分二個層次：（1）心理輕微失調(diào)。一般有以下表現(xiàn)：情緒波動；激怒；任性；依賴；厭學(xué)；自卑（2分）（2）輕度的心理障礙。這些學(xué)生主要有如下表現(xiàn)：抑郁；焦慮；強迫；社交恐怖；口吃；多動癥。（2分）（3）重度的心理障礙。這是嚴重的心理障礙，一般是指精神病。（2分）28、【簡答題】團體發(fā)展成效階段的團體特征是什么？該階段有何任務(wù)？15分解析：成效階

9、段：團體經(jīng)過凝聚階段，成員感受到真正的安全感，不但敢于更深入地探索自我，表達更真實的感受和想法，更希望嘗試行為改變和解決問題，追求個人和團體目標的達到。（2分）此階段的關(guān)鍵是將團體的凝聚，通過成員的行為，轉(zhuǎn)化為團體進展的效能。（1分）此階段團體的特征是：（1）對團體充滿信心與希望；（1分）（2）深層的自我表露；（1分）（3）面質(zhì)；（1分）（4）認知重建。（1分）成效階段的任務(wù)是：（1）以身示范和塑造行為；（1分）（2）協(xié)助成員從團體經(jīng)驗中認知重建；（1分）（3）協(xié)助成員把領(lǐng)悟化為行動。（1分）（上述要點結(jié)合案例論述合理的酌情加15分）29、【簡答題】初二年級的張明一直是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但在初一升初二的期末考試中沒有考好，被家長狠狠批評了一頓。從那以后，張明每次考試都很緊張。一到考試就心跳加快、呼吸急促、手心出汗、全身顫抖，結(jié)果成績越來越差。請結(jié)合案例講講如何消除學(xué)生這些癥狀。15分解析：上述案例中張明的癥狀屬于比較嚴重的學(xué)習焦慮。過度的學(xué)習焦慮會影響學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心健康。（2分）要消除學(xué)習的的過度焦慮，可以從以下幾個方面入手：（1）認知輔導(dǎo)；（1分）（2）松弛訓(xùn)練；（1分）