5北大荒的秋天 模板

1、5北大荒的秋天 模板一、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。3、能真確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情。二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、指名讀課文。2、簡(jiǎn)介北大荒。北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過(guò)去那里是片荒蕪，解放后，經(jīng)過(guò)建設(shè)者的開(kāi)墾，荒地已變成良田。3、北大荒的秋天是什么樣兒的呢？二、自讀課文，了解大意1、輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、再讀課文，要求讀正確，讀通順。3、默讀課文，邊讀邊想：北大荒的

2、秋天怎么樣？找出能概括課文的絳紫透明波紋燃燒山嶺蕩起北大荒一碧如洗清澈見(jiàn)底幾縷自由讀。說(shuō)說(shuō)哪些生字在讀的時(shí)候要特別注意。（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、 絳是三拼音）指名讀，齊讀。2、讀句子。這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道 絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。這是一個(gè)長(zhǎng)句子，在讀時(shí)要注意合理的停頓。教師范讀；學(xué)生練讀。指名讀，齊讀。3、讀課文。指名分自然段讀。師生共同評(píng)議。4、回答問(wèn)題。北大荒的秋天怎么樣？文中用哪一句話來(lái)概括？四、理清課文脈絡(luò)默讀課文，想想課文是從哪兩方面寫(xiě)北大荒的景色

3、優(yōu)美的？五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字。指名讀。2、識(shí)記生字字形。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。六、作業(yè)用鋼筆描紅。 組詞：先（）火（）此 洗（）灰（）紫 朗讀課文1、2、3、()()（）文（）（）紋（）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：1. 讀詞語(yǔ)；2. 指名讀課文；3. 提問(wèn)二、講讀課文：1. 學(xué)習(xí)課文第二自然段。指名讀第二自然段，其他同學(xué)思考：這一段共有幾句話？每句話寫(xiě)什么？ 北大荒的秋天的天空有什么特點(diǎn)？（一碧如洗）理解 ”一碧如洗”。 天空的的陸云是什么樣兒？指名讀第二句。”一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀！課文中把流云比作什么？ （五彩斑斕的錦緞）”五彩斑斕”什么意思？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一

4、邊想象畫(huà)面。練習(xí)朗讀和背誦。 小結(jié)：這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗。2. 學(xué)習(xí)第三自然段。輕聲自由讀第三自然段。思考：這一自然段主要寫(xiě)什么？填空：小河（），如同（），靜靜地躺在（）。一全小魚(yú)（）游過(guò)去，（）水面上頓時(shí)漾起了().理解”清澈”。為什么把”小河”比作”一條透明的藍(lán)綢子”？指名朗讀和背誦。小結(jié)：這一自然段描寫(xiě)了北大荒的秋天小河的美麗。3、學(xué)習(xí)第四自然段。默讀第四自然段，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，那一句話能概括這一段的意思，用 劃出來(lái)。指名回答。（原野熱鬧非凡）”熱鬧非凡”是什么意思？（十分熱鬧，超出一般）那幾句具體寫(xiě)”熱鬧非凡”？”大豆、高梁”當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)了？（當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了）這樣寫(xiě)有什

5、么好處？哪些詞語(yǔ) 最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？讀這句話時(shí)，要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來(lái)。 練習(xí)朗讀，指名讀。練習(xí)背誦。4、學(xué)習(xí)第5自然段。指名讀第5自然段。理解：”大豆搖鈴千里金”茫?！辈莸樽印背恋榈椤?練讀第5自然段。小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐厚。5、齊讀第6自然段。用贊美的語(yǔ)氣讀。三、齊讀課文，.總結(jié)全文。四、作業(yè)1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。4. 背誦全文。5北大荒的秋天由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！在金色的沙灘上的教案教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘助人為樂(lè)的精神。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法

6、閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)小姑娘天真、善良、辦事認(rèn)真、幫助別人不計(jì)報(bào)酬的可貴品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：錄音磁帶教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。今天我們要上一課我們學(xué)的雨中講的是小學(xué)生和過(guò)路人主動(dòng)幫助姑娘撿蘋(píng)果的事。 學(xué)的這一課也是講助人為樂(lè)的，事情發(fā)生在沙灘上。板書(shū)課題，齊讀。二、初步自學(xué)。1、提出自學(xué)要求：借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字的音和義，一邊讀課文，一邊標(biāo)出自然段 的序號(hào)，想想哪幾個(gè)自然段可以合并在一起，全文可以分成幾段。2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。3、討論交流。（1）同桌互相討論不懂的詞句。（2）學(xué)生提出仍然不懂的問(wèn)題。

7、（3）討論分段。4、按劃分的段落默讀課文，想想每段說(shuō)的是什么意思。三、進(jìn)一步自學(xué)課文。1、出示思考題，要求學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考問(wèn)題。（1）小姑娘在什么時(shí)間在哪兒撿貝殼？她遇到誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？（2）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪里可以看出來(lái)？（3）小姑娘為什么沒(méi)要畫(huà)家的貝殼？通過(guò)這件事說(shuō)明小姑娘是個(gè)什么樣的孩子?（4）小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來(lái)還給畫(huà)家，畫(huà)家的眼圈為什么紅了？2、學(xué)生根據(jù)思考題，逐段默讀課文。四、討論、交流。1、同桌討論思考題。2、指名回答思考題。五、練習(xí)有感情地朗讀課文。1、學(xué)生自己練習(xí)讀課文。2、練習(xí)分角色讀課文。3、指名朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：20在金色的沙灘上小姑娘貝

8、殼青年畫(huà)家不計(jì)報(bào)酬、心靈美 教案示例16.信箱教學(xué)目標(biāo)：1. 讀懂課文，體會(huì)人物的情感 ，弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。2. 會(huì)認(rèn)讀本課的生字新詞。3. 有感情地朗讀課文，練習(xí)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課信箱?？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個(gè)故事？二、自學(xué)出示自學(xué)提綱：1哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？2.爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗？3你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些什么？三、反饋1. 指名分段讀課文。2. 逐一交流以上三個(gè)問(wèn)題（引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，相機(jī)進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。尤其是對(duì)第三題的處理要讓學(xué)生說(shuō)心里話，各抒己見(jiàn)，從而提高學(xué)生的思想

9、認(rèn)識(shí)，鍛煉其口頭表達(dá)能力。）四、.總結(jié)1. 從這個(gè)故事中，你想到些什么？2再讀你最喜歡的部分，讀中體會(huì)，讀中理解，讀中表達(dá)。五、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。.教案點(diǎn)評(píng)：這篇略讀課文講述了一個(gè)動(dòng)人的故事，內(nèi)容引人入勝。一封被郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥哥什提亞把它丟在臺(tái)階上， 妹妹娃麗卻冒著風(fēng)雪把信送到了收信人手中。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí)，主要以學(xué)生朗讀課文為主，在反復(fù)朗讀中去體會(huì)情感，把握內(nèi)容。 探究活動(dòng)1. 以小組為單位，自排課本劇表演。2. 以小組為單位，舉行辯論會(huì)，針對(duì)哥哥與妹妹的不同表現(xiàn)，發(fā)表各自不同的觀點(diǎn)。語(yǔ)文教案-信箱由范文先生網(wǎng)教案頻道htt ps:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)

10、載請(qǐng)注明出處！、教學(xué)目標(biāo)。1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。3、2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫(xiě)一段話，句子要通順。初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖，理解圖意。1、 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說(shuō)說(shuō)主要意思。說(shuō)圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充, 以求對(duì)圖意有整體的了解。2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說(shuō)出每幅圖的圖意。(1) 第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開(kāi)頭的幾句話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？(2) 讀課后第1題(1)，看第2幅圖，想象水打翻了， 丁丁和冬冬的想法有什么想法， 想法有什么不同？(3) 讀課后第1題(2),看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)小紅和冬冬在干什么？(4) 讀課后第1題(3),看第4幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意。3、 用上開(kāi)頭的幾句話，把 4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)