24時(shí)計(jì)時(shí)法 模板

1、(1)(2)(3)晚上10時(shí)關(guān)門 ( 早上6 : 30開始播音 下午4時(shí)開播思考做在答題卡后，和小組內(nèi)的其他組員交流)(),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本小組思路匯報(bào)。24時(shí)計(jì)時(shí)法模板24時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)目的：1. 知道24時(shí)計(jì)時(shí)法及其在生活中的應(yīng)用2. 會(huì)口答一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間3激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)：理解普通計(jì)時(shí)法與 24時(shí)計(jì)進(jìn)法轉(zhuǎn)化的規(guī)律，區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。(1) 設(shè)計(jì)兩方約會(huì)一方?jīng)]到的情境(出示卡通人物康夫的形象) 康夫一家和小婧一家寒假到中國(guó)北京旅游。前一晚通了電話(錄音)康夫一家買了第二天 8時(shí)的飛機(jī)

2、票，約小婧一家在飛機(jī)場(chǎng)等。可是第二天一早小婧一家在機(jī)場(chǎng)等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？出示原因：(錄音)康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票為了避免這種誤會(huì)，你能想出什么辦法來？(2) 介紹鐘面，引出課題(多媒體)鐘面上只顯示 12小時(shí)，所以同一時(shí)間在一天內(nèi)顯示上午和下午兩次，常引起誤會(huì)，因此國(guó)際機(jī)場(chǎng)，郵電等部門都采用24時(shí)計(jì)時(shí)制。學(xué)習(xí)普通計(jì)時(shí)法和 24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換 生活中的時(shí)刻日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時(shí)間的，你們想一想，有哪些？學(xué)生展示課前收集到的生活中的時(shí)刻(如車票等)師多媒體展示自己收集到的生活中的時(shí)刻(商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間畫面等)讓學(xué)生讀出來。(學(xué)生展示收集到的時(shí)刻及念老師收集到

3、的時(shí)刻時(shí)，師板書成兩排)24時(shí)(4) 知道老師為什么把這些時(shí)刻寫成這樣的兩排嗎？揭示一排稱為普通計(jì)時(shí)法或 計(jì)時(shí)法，一排稱為 24時(shí)計(jì)時(shí)法。(二)兩種計(jì)時(shí)法的互換(1) 康夫和小婧觀看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。(出示春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)畫面)你們知道鐘聲敲響的那一刻是什么時(shí)間嗎？(2) 有個(gè)難題把康夫給難住了，你們能幫他解決嗎？1. 用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻？ 首都百貨 北京廣播電臺(tái) 美少女戰(zhàn)士2. 用普通計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻肯德基9 : 30開門(頤和園18時(shí)閉園(圖書館16時(shí)30分停止借書24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換的方法.19 : 00開始,也就是（）A夢(mèng)在晚上8時(shí)開始，也就是（）師小結(jié)把普通計(jì)時(shí)

4、法和（3）練習(xí)1. 奶奶喜歡看的的閩劇是 小朋友們喜歡看的哆來2. 請(qǐng)你們也在電視報(bào)上找出自己愛看的電視節(jié)目用普通計(jì)時(shí)法向自己的小伙伴介紹一下上午8時(shí)上午11時(shí)30分下午2時(shí)30分下午5時(shí)40分24時(shí)計(jì)時(shí)法說出四次取信的時(shí)間嗎3. 康夫去郵局寄信 出示郵筒取信時(shí)間 第一次 第二次 第三次 第四次 你能用三. 初步理解時(shí)刻和時(shí)間.1 .根據(jù)郵筒的四次取信時(shí)間你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 抽取兩個(gè)經(jīng)過時(shí)間的問題，（一道不跨上下午時(shí)間，一道跨上下午）誰能解答這個(gè)問題？小組討論計(jì)算跨上下午的經(jīng)過時(shí)間（如第一次取信到第三次取信中間經(jīng)過多少時(shí)間？）練習(xí)：康夫和小婧要開始他們?cè)诒本┯瓮娴淖詈笠徽竟蕦m了（出示故宮

5、開放時(shí)間上午8:00下午5:00,誰知道故宮是什么時(shí)刻開門，什么時(shí)刻關(guān)門的？ 那么故宮一天的開放時(shí)間是多少？學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。1. 下面是電視節(jié)目時(shí)間表（部分）。7： 30金色年華9： 00動(dòng)畫城13： 00兒童英語19： 04兒童世界19： 30陽光劇院21 : 00電視新聞?wù)埬慊卮穑?從動(dòng)畫城節(jié)目開始到陽光劇院節(jié)目開始經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？2星期六，小明7： 10起床，他準(zhǔn)備收看金色年華節(jié)目，最多還有多少時(shí)間？3起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉（5分）、燒早飯（10分）、聽早間新聞（10分），小明能準(zhǔn)時(shí)收看金色年華節(jié)目嗎？你能不能替小明想個(gè)辦法 ？四.能不能用你們今天學(xué)到的計(jì)時(shí)法為自己設(shè)計(jì)

6、一張作息時(shí)間表？（學(xué)生上臺(tái)展示作品）從中抽取一兩張好的作品在展示臺(tái)上讓學(xué)生觀察：從這張作品中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題來？準(zhǔn)備題：康夫和小婧要結(jié)束他們?cè)诒本┲没厝毡玖?，他們訂了飛機(jī)票回日本.（出示飛機(jī)票）從這張票中你能看出飛機(jī)是什么時(shí)刻（18 : 00）起飛的？康夫住的賓館到飛機(jī)場(chǎng)要20分，他們最遲要在下午時(shí)分從家里出發(fā)才不會(huì)誤飛機(jī).（飛機(jī)起飛前20分鐘停止檢票） 五.小結(jié):這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？在這節(jié)課上你學(xué)會(huì)了什么讓你這么開心課題：你喜歡什么電視節(jié)目？福建省福州市工業(yè)路小學(xué)唐小夏活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育第十冊(cè)第活動(dòng)目的：1. 讓學(xué)生通過對(duì)喜歡的電視節(jié)目情況的統(tǒng)計(jì)，以及數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的

7、意義。2. 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)自己統(tǒng)計(jì)喜歡的電視節(jié)目情況，并能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷和建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、幾種表格、卡片。活動(dòng)步驟：一、導(dǎo)入 師：現(xiàn)在的電視節(jié)目豐富多彩，你們愛看什么電視節(jié)目呢？ 學(xué)生發(fā)言。師：大家的喜好各不相同，課前大家都做了一些準(zhǔn)備，那么今天，我們就以 視節(jié)目”進(jìn)行探討，看看能發(fā)現(xiàn)什么，能解決什么！（出示課題：你喜歡什么電視節(jié)目？）二、新課1、師：據(jù)老師了解，課前大家都是以8人小組參與了活動(dòng)，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來說說你們想展示什么內(nèi)容，為什么這樣展示呢？ 學(xué)生匯報(bào)。師：那么，哪個(gè)小組想來介紹

8、一下你們這次活動(dòng)的過程？ 學(xué)生各組匯報(bào)自己組上的內(nèi)容，教師指定一組展示統(tǒng)計(jì)表，并匯報(bào)。31頁內(nèi)容。你喜歡什么電喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)表年 月曰欄目人數(shù)項(xiàng)目合學(xué)男女計(jì)生生生新聞節(jié)目體育節(jié)目娛樂節(jié)目少兒節(jié)目師：其他組有什么補(bǔ)充嗎？有不同的方法嗎？學(xué)生介紹。師：看來大家都能用統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，去反映喜歡的電視節(jié)目的情況，下面利用全班各小組 張?jiān)鹊慕y(tǒng)計(jì)表，匯總成一張全班喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)表 ”，你們行嗎？喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)表2004年4月7日欄目人數(shù)合學(xué)男女項(xiàng)目 計(jì)生生生 新聞節(jié)目體育節(jié)目娛樂節(jié)目少兒節(jié)目師：下面各組活動(dòng)，由組長(zhǎng)主持，看看哪一組完成得最快，待會(huì)兒我們展示各組的成果。 學(xué)生開始統(tǒng)計(jì)

9、數(shù)據(jù)，教師巡視。2、展示最快的一組的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)這組的一位同學(xué)把他們組上的統(tǒng)計(jì)情況展示給大家看，請(qǐng)介紹一下你們小組統(tǒng)計(jì)的情況。 學(xué)生反饋。師：其他組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和他們的一樣嗎？師：仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，你想提什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提問，直接讓學(xué)生回答，遇到需要思考的題目，可寫在黑板上，集體思考。 師：你們還能從中得到什么信息？或者說從中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教師板書出其中的幾個(gè)重要的問題。師：大家的問題都提得不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)先討論這幾個(gè)問題。學(xué)生小組討論，發(fā)表意見。三、延伸師：通過今天的實(shí)踐活動(dòng)， 大家收獲很多，那么今后你們還想統(tǒng)計(jì)什么？想利用這些本領(lǐng)去 解決什么問題呢？誰能說說你的

10、想法嗎？你從中知道了什么？ 學(xué)生發(fā)言，說出自己想統(tǒng)計(jì)什么。師：你們想怎樣統(tǒng)計(jì)，怎么做呢？小組討論，學(xué)生反饋。四、小結(jié)師：大家今天討論的很不錯(cuò)， 很多同學(xué)都積極參加了討論活動(dòng)，能應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解XX同學(xué)的發(fā)言決問題，老師覺得大家不僅說的不錯(cuò)，而且不少的同學(xué)知識(shí)面很廣，特別是 很精彩，能從數(shù)字上發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.2能夠比較熟練地列方程解應(yīng)用題.3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)找等量關(guān)系.教學(xué)過程（）一、復(fù)習(xí).（一）找出單位“ 1”1. 一本書已經(jīng)看了2. 實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約3. 今年產(chǎn)量比去年提高4. 乙

11、數(shù)比甲數(shù)少（二）談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.二、講授新課.（一）教學(xué)例7例7.某工廠十月份用水 4800噸，比原計(jì)劃節(jié)約了，十月份原計(jì)劃用水多少噸?1. 讀題理解題意，畫出線段圖.2. 教師提問（1）哪句話是說明數(shù)量關(guān)系的？（2）怎樣理解這句話？（3）你能根據(jù)這句話畫出線段圖嗎？3. 分析數(shù)量關(guān)系把原計(jì)劃用水的噸數(shù)看作單位“ 1,原計(jì)劃用水的噸數(shù)是未知的，可以用表示.已知實(shí)際用水比原計(jì)劃節(jié)約，也就說 計(jì)劃用水噸數(shù)一節(jié)約的噸數(shù) =實(shí)際用水噸數(shù)”或者說 原計(jì)劃用水噸數(shù)X=實(shí)際用水噸數(shù)”.根據(jù)這樣的等量關(guān)系式可以列方程解答.4. 列方程，解方程.解：設(shè)十月份原計(jì)劃用水 噸.答：原計(jì)劃用水54

12、0噸.三、鞏固練習(xí).（一）根據(jù)方程補(bǔ)充一個(gè)已知條件.，桃樹有棵.學(xué)校種了蘋果樹和桃樹，蘋果樹有20棵,1.2.3.(二)找出單位“ 1,說等量關(guān)系.，第二天看了多少頁？ ，二月份用煤氣多少立1. 海豚每小時(shí)可以游 70千米，比藍(lán)鯨的速度快，藍(lán)鯨的速度是多少？2. 有一本故事書，小明第一天看了48頁，第二天比第一天少3. 李紅家一月份用煤氣 20立方分米，二月份比一月份節(jié)約了 方米？四、質(zhì)疑小結(jié).列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？和數(shù)學(xué)方法有什么主要區(qū)別？五、板書設(shè)計(jì).分?jǐn)?shù)應(yīng)用題例7.某工廠十月份用水 4800噸，比原計(jì)劃節(jié)約了，十月份原計(jì)劃用水多少噸?解：設(shè)原計(jì)劃用噸,答：原計(jì)劃用540噸.設(shè)計(jì)意圖

13、信息社會(huì)已經(jīng)到來，信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本課正是基于這一理念，選擇具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生了解了折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用后，在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，初步學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測(cè)問題結(jié)果或趨勢(shì)的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀，并通 過相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。教學(xué)過程一、引入：1、出示：條形統(tǒng)計(jì)圖(1) 某電影院上月各類影

14、片觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(2) 新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計(jì)圖2、提問：你已知道了條形統(tǒng)計(jì)圖的哪些知識(shí)？3、現(xiàn)實(shí)生活中還有另一種統(tǒng)計(jì)圖，你見過嗎？出示：折線統(tǒng)計(jì)圖。(1) 上虞電影院2000年(16)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。(2) 百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計(jì)圖。二、展開：(一)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。1、四人小組討論；條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(1)學(xué)生自由討論交流。（2）這兩類統(tǒng)計(jì)圖最大的區(qū)別是什么？2、結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，歸納折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3、從折線統(tǒng)計(jì)圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎？還能了解到什么？4、結(jié)合課本進(jìn)一步深入了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。（二）折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。1你認(rèn)為哪幅條形統(tǒng)計(jì)圖用折線統(tǒng)計(jì)圖來繪制更合適？2、小組討論：把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖你有什么辦法？A、小組討論 B、匯報(bào) C、提問：繪制的關(guān)鍵是什么？3、學(xué)生嘗試?yán)L制。（1）出示我們的調(diào)查資料”。（2）想一想，哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖繪制比較合適？（3）請(qǐng)選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。推斷發(fā)展趨勢(shì)。（4）小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并（5）大組交流繪制情況，并糾錯(cuò)。三、應(yīng)用1、出示：李軍（住院）的體溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖，提問：看