24時計時法 模板

1、(1)(2)(3)晚上10時關(guān)門 ( 早上6 : 30開始播音 下午4時開播思考做在答題卡后，和小組內(nèi)的其他組員交流)(),小組長負責整理本小組思路匯報。24時計時法模板24時計時法 教學目的：1. 知道24時計時法及其在生活中的應用2. 會口答一些簡單的經(jīng)過時間3激發(fā)學生在學習過程中的主體意識，體驗數(shù)學知識的應用價值教學重點：理解普通計時法與 24時計進法轉(zhuǎn)化的規(guī)律，區(qū)別時間與時刻教學難點： 經(jīng)過時間的計算 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出課題。(1) 設計兩方約會一方?jīng)]到的情境(出示卡通人物康夫的形象) 康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話(錄音)康夫一家買了第二天 8時的飛機

2、票，約小婧一家在飛機場等?？墒堑诙煲辉缧℃阂患以跈C場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？出示原因：(錄音)康夫買的是晚上8時的飛機票為了避免這種誤會，你能想出什么辦法來？(2) 介紹鐘面，引出課題(多媒體)鐘面上只顯示 12小時，所以同一時間在一天內(nèi)顯示上午和下午兩次，常引起誤會，因此國際機場，郵電等部門都采用24時計時制。學習普通計時法和 24時計時法的互換 生活中的時刻日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時間的，你們想一想，有哪些？學生展示課前收集到的生活中的時刻(如車票等)師多媒體展示自己收集到的生活中的時刻(商場營業(yè)時間畫面等)讓學生讀出來。(學生展示收集到的時刻及念老師收集到

3、的時刻時，師板書成兩排)24時(4) 知道老師為什么把這些時刻寫成這樣的兩排嗎？揭示一排稱為普通計時法或 計時法，一排稱為 24時計時法。(二)兩種計時法的互換(1) 康夫和小婧觀看了春節(jié)聯(lián)歡晚會。(出示春節(jié)聯(lián)歡晚會的倒計時畫面)你們知道鐘聲敲響的那一刻是什么時間嗎？(2) 有個難題把康夫給難住了，你們能幫他解決嗎？1. 用24時計時法怎么表示下面的時刻？ 首都百貨 北京廣播電臺 美少女戰(zhàn)士2. 用普通計時法怎么表示下面的時刻肯德基9 : 30開門(頤和園18時閉園(圖書館16時30分停止借書24時計時法的互換的方法.19 : 00開始,也就是（）A夢在晚上8時開始，也就是（）師小結(jié)把普通計時

4、法和（3）練習1. 奶奶喜歡看的的閩劇是 小朋友們喜歡看的哆來2. 請你們也在電視報上找出自己愛看的電視節(jié)目用普通計時法向自己的小伙伴介紹一下上午8時上午11時30分下午2時30分下午5時40分24時計時法說出四次取信的時間嗎3. 康夫去郵局寄信 出示郵筒取信時間 第一次 第二次 第三次 第四次 你能用三. 初步理解時刻和時間.1 .根據(jù)郵筒的四次取信時間你還能提出哪些數(shù)學問題？ 抽取兩個經(jīng)過時間的問題，（一道不跨上下午時間，一道跨上下午）誰能解答這個問題？小組討論計算跨上下午的經(jīng)過時間（如第一次取信到第三次取信中間經(jīng)過多少時間？）練習：康夫和小婧要開始他們在北京游玩的最后一站故宮了（出示故宮

5、開放時間上午8:00下午5:00,誰知道故宮是什么時刻開門，什么時刻關(guān)門的？ 那么故宮一天的開放時間是多少？學生獨立完成后匯報。1. 下面是電視節(jié)目時間表（部分）。7： 30金色年華9： 00動畫城13： 00兒童英語19： 04兒童世界19： 30陽光劇院21 : 00電視新聞請你回答：1從動畫城節(jié)目開始到陽光劇院節(jié)目開始經(jīng)過了多長時間？2星期六，小明7： 10起床，他準備收看金色年華節(jié)目，最多還有多少時間？3起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉（5分）、燒早飯（10分）、聽早間新聞（10分），小明能準時收看金色年華節(jié)目嗎？你能不能替小明想個辦法 ？四.能不能用你們今天學到的計時法為自己設計

6、一張作息時間表？（學生上臺展示作品）從中抽取一兩張好的作品在展示臺上讓學生觀察：從這張作品中你能提出哪些數(shù)學問題來？準備題：康夫和小婧要結(jié)束他們在北京之旅回日本了，他們訂了飛機票回日本.（出示飛機票）從這張票中你能看出飛機是什么時刻（18 : 00）起飛的？康夫住的賓館到飛機場要20分，他們最遲要在下午時分從家里出發(fā)才不會誤飛機.（飛機起飛前20分鐘停止檢票） 五.小結(jié):這節(jié)課你學得開心嗎？在這節(jié)課上你學會了什么讓你這么開心課題：你喜歡什么電視節(jié)目？福建省福州市工業(yè)路小學唐小夏活動內(nèi)容：小學數(shù)學九年制義務教育第十冊第活動目的：1. 讓學生通過對喜歡的電視節(jié)目情況的統(tǒng)計，以及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的

7、意義。2. 通過本課的學習，學生能對調(diào)查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力。活動重點：學生會自己統(tǒng)計喜歡的電視節(jié)目情況，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷和建議?；顒訙蕚洌憾嗝襟w、幾種表格、卡片。活動步驟：一、導入 師：現(xiàn)在的電視節(jié)目豐富多彩，你們愛看什么電視節(jié)目呢？ 學生發(fā)言。師：大家的喜好各不相同，課前大家都做了一些準備，那么今天，我們就以 視節(jié)目”進行探討，看看能發(fā)現(xiàn)什么，能解決什么?。ǔ鍪菊n題：你喜歡什么電視節(jié)目？）二、新課1、師：據(jù)老師了解，課前大家都是以8人小組參與了活動，現(xiàn)在哪個小組愿意來說說你們想展示什么內(nèi)容，為什么這樣展示呢？ 學生匯報。師：那么，哪個小組想來介紹

8、一下你們這次活動的過程？ 學生各組匯報自己組上的內(nèi)容，教師指定一組展示統(tǒng)計表，并匯報。31頁內(nèi)容。你喜歡什么電喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計表年 月曰欄目人數(shù)項目合學男女計生生生新聞節(jié)目體育節(jié)目娛樂節(jié)目少兒節(jié)目師：其他組有什么補充嗎？有不同的方法嗎？學生介紹。師：看來大家都能用統(tǒng)計表的知識，去反映喜歡的電視節(jié)目的情況，下面利用全班各小組 張原先的統(tǒng)計表，匯總成一張全班喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計表 ”，你們行嗎？喜歡的電視節(jié)目情況統(tǒng)計表2004年4月7日欄目人數(shù)合學男女項目 計生生生 新聞節(jié)目體育節(jié)目娛樂節(jié)目少兒節(jié)目師：下面各組活動，由組長主持，看看哪一組完成得最快，待會兒我們展示各組的成果。 學生開始統(tǒng)計

9、數(shù)據(jù)，教師巡視。2、展示最快的一組的統(tǒng)計表。請這組的一位同學把他們組上的統(tǒng)計情況展示給大家看，請介紹一下你們小組統(tǒng)計的情況。 學生反饋。師：其他組統(tǒng)計的結(jié)果和他們的一樣嗎？師：仔細觀察這張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，你想提什么數(shù)學問題？ 學生提問，直接讓學生回答，遇到需要思考的題目，可寫在黑板上，集體思考。 師：你們還能從中得到什么信息？或者說從中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生發(fā)現(xiàn)問題，教師板書出其中的幾個重要的問題。師：大家的問題都提得不錯，現(xiàn)在請小組同學先討論這幾個問題。學生小組討論，發(fā)表意見。三、延伸師：通過今天的實踐活動， 大家收獲很多，那么今后你們還想統(tǒng)計什么？想利用這些本領(lǐng)去 解決什么問題呢？誰能說說你的

10、想法嗎？你從中知道了什么？ 學生發(fā)言，說出自己想統(tǒng)計什么。師：你們想怎樣統(tǒng)計，怎么做呢？小組討論，學生反饋。四、小結(jié)師：大家今天討論的很不錯， 很多同學都積極參加了討論活動，能應用已掌握的數(shù)學知識解XX同學的發(fā)言決問題，老師覺得大家不僅說的不錯，而且不少的同學知識面很廣，特別是 很精彩，能從數(shù)字上發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教學目標1進一步理解稍復雜的分數(shù)除法應用題的數(shù)量關(guān)系.2能夠比較熟練地列方程解應用題.3. 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力.教學重點分析數(shù)量關(guān)系.教學難點找等量關(guān)系.教學過程（）一、復習.（一）找出單位“ 1”1. 一本書已經(jīng)看了2. 實際比計劃節(jié)約3. 今年產(chǎn)量比去年提高4. 乙

11、數(shù)比甲數(shù)少（二）談話導入今天我們繼續(xù)學習分數(shù)應用題.二、講授新課.（一）教學例7例7.某工廠十月份用水 4800噸，比原計劃節(jié)約了，十月份原計劃用水多少噸?1. 讀題理解題意，畫出線段圖.2. 教師提問（1）哪句話是說明數(shù)量關(guān)系的？（2）怎樣理解這句話？（3）你能根據(jù)這句話畫出線段圖嗎？3. 分析數(shù)量關(guān)系把原計劃用水的噸數(shù)看作單位“ 1,原計劃用水的噸數(shù)是未知的，可以用表示.已知實際用水比原計劃節(jié)約，也就說 計劃用水噸數(shù)一節(jié)約的噸數(shù) =實際用水噸數(shù)”或者說 原計劃用水噸數(shù)X=實際用水噸數(shù)”.根據(jù)這樣的等量關(guān)系式可以列方程解答.4. 列方程，解方程.解：設十月份原計劃用水 噸.答：原計劃用水54

12、0噸.三、鞏固練習.（一）根據(jù)方程補充一個已知條件.，桃樹有棵.學校種了蘋果樹和桃樹，蘋果樹有20棵,1.2.3.(二)找出單位“ 1,說等量關(guān)系.，第二天看了多少頁？ ，二月份用煤氣多少立1. 海豚每小時可以游 70千米，比藍鯨的速度快，藍鯨的速度是多少？2. 有一本故事書，小明第一天看了48頁，第二天比第一天少3. 李紅家一月份用煤氣 20立方分米，二月份比一月份節(jié)約了 方米？四、質(zhì)疑小結(jié).列方程解應用題的關(guān)鍵是什么？和數(shù)學方法有什么主要區(qū)別？五、板書設計.分數(shù)應用題例7.某工廠十月份用水 4800噸，比原計劃節(jié)約了，十月份原計劃用水多少噸?解：設原計劃用噸,答：原計劃用540噸.設計意圖

13、信息社會已經(jīng)到來，信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。本課正是基于這一理念，選擇具有豐富現(xiàn)實背景的學習材料，學生了解了折線統(tǒng)計圖的特點、作用后，在應用部分設置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習題，以培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。教學目標1、了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，初步學會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預測問題結(jié)果或趨勢的能力。3、讓學生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學觀，并通 過相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。教學過程一、引入：1、出示：條形統(tǒng)計圖(1) 某電影院上月各類影

14、片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖(2) 新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖2、提問：你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識？3、現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖，你見過嗎？出示：折線統(tǒng)計圖。(1) 上虞電影院2000年(16)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。(2) 百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計圖。二、展開：(一)折線統(tǒng)計圖的特點和作用。1、四人小組討論；條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？(1)學生自由討論交流。（2）這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么？2、結(jié)合條形統(tǒng)計圖的特點，歸納折線統(tǒng)計圖的特點。3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎？還能了解到什么？4、結(jié)合課本進一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。（二）折線統(tǒng)計圖的繪制。1你認為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適？2、小組討論：把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法？A、小組討論 B、匯報 C、提問：繪制的關(guān)鍵是什么？3、學生嘗試繪制。（1）出示我們的調(diào)查資料”。（2）想一想，哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適？（3）請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。推斷發(fā)展趨勢。（4）小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并（5）大組交流繪制情況，并糾錯。三、應用1、出示：李軍（住院）的體溫變化情況統(tǒng)計圖，提問：看