文學(xué)現(xiàn)代漢語的教學(xué)內(nèi)容介紹

1、現(xiàn)代漢語教學(xué)內(nèi)容介紹說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)“現(xiàn)代漢語”是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同一普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它以馬列主義語言學(xué)理論和國家的語言文字工作的方針政策為指導(dǎo)， 系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)理論和基本知識， 進行基本技能的訓(xùn)練， 從 而培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、運用現(xiàn)代漢語的能力。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育多媒體教學(xué)手段相互配合的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)的即時交互功能開展教學(xué)，并根據(jù)成人教育注重培養(yǎng)應(yīng)用性人才的特點和需要，突出實用性，重點講授基本理論和基本知識，著重進行語言運

2、用能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生運用語言的水平。通過教學(xué)，要求做到以下兩點：（一）語言是人類最重要的交際工具，因此，學(xué)生要充分認(rèn)識掌握現(xiàn)代漢語基本理論知識的重要性，充分認(rèn)識到語言文字規(guī)范化在現(xiàn)代化建設(shè)工作中的重要性。（二）掌握現(xiàn)代漢語的基本知識， 初步具備分析語言現(xiàn)象的能力，尤其是重視辨別異同和辨別正誤的能力的培養(yǎng)，正確運用語言進行交際，提高運用語言的水平。二、教學(xué)內(nèi)容本課程包括緒論、語音、文字、語匯（以上為第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容）、語法、修辭、語言運用（以上為第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容）等七個部分。緒論介紹語言、普通話和方言等內(nèi)容，語音 介紹普通話聲韻調(diào)系統(tǒng)， 文字部分介紹現(xiàn)代漢字狀況，語匯部分介紹語匯的構(gòu)成成分，

3、語法部分介紹詞、詞組和句子的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及其運用，修辭部分介紹詞語、句式、修辭格的使用， 語言運用從交際、信息、文化三個角度介紹現(xiàn)代漢語的現(xiàn)實應(yīng)用問題。每個部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容又分若干節(jié)，循序漸進。每節(jié)后均附思考與練習(xí)，習(xí)題內(nèi)容包括鞏固性的，綜合性的、啟 發(fā)性的，是教材的組成部分。三、教學(xué)媒體的使用（一）文字教材的使用本課程文字教材為分離型教材，文字教材是現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，前者是為編制音像教材、網(wǎng)上輔導(dǎo)材料、組織教學(xué)和復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)，后者對現(xiàn)代漢語的重點、難點作了補充闡釋，結(jié)合各章教學(xué)內(nèi)容編寫了自測題、思考與練習(xí)答案提示， 便于學(xué)生自學(xué)使用。（二）音像教材的使用本課程錄像教材共 36

4、講，其中緒論 1課時，語音 6課時，文字 4課時，語匯 7 課時， 語法 10課時，修辭 4 課時，語言運用 4課時，期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 4課時，每學(xué)期各 2課時。根 據(jù)教學(xué)需要，我們還將安排錄制10節(jié)IP輔導(dǎo)內(nèi)容，掛在電大在線平臺本課程IP課件欄目供大家收看。四、教學(xué)建議（一）本課程是一門知識性和實踐性都很強的課程，突出實用性， 教學(xué)中要在講清基本知識的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為基本技能。 注重基本理論和知識的講授， 教學(xué)中要注 意理論與實際的結(jié)合， 加深對語言規(guī)范化問題的認(rèn)識理解。 講解知識要注意多聯(lián)系語言運用 的實際， 分析實例多聯(lián)系課程講授的知識， 把理論學(xué)習(xí)與實踐運用結(jié)合起來。 例如方

5、音辨正 可進行實地采風(fēng)，節(jié)律可以結(jié)合班級搞朗誦晚會等。（二）現(xiàn)代漢語屬于靜態(tài)的描寫語言學(xué)， 介紹的是當(dāng)代的普通話知識， 有些內(nèi)容不可避 免地要涉及到語言的歷史發(fā)展，例如聲調(diào)、漢字結(jié)構(gòu)、詞義等，應(yīng)注意適當(dāng)補充介紹。（三）啟發(fā)學(xué)生多觀察語言現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)語言事實， 把不自覺掌握語言規(guī)律變成自覺地掌 握。（四）重點分析客觀存在的語言事實，不在術(shù)語上糾纏。對于個別有爭議的問題， 注意應(yīng)以教材說法為準(zhǔn)，切忌將個人觀點或其它教材觀點強加于學(xué)生，以免影響教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容緒論教學(xué)目的要求了解語言的社會本質(zhì)及其作用， 掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語的基本概念， 認(rèn)識漢語的特點和現(xiàn)代 漢語規(guī)范化的意義。對現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)、內(nèi)容、

6、學(xué)習(xí)方法有明確的認(rèn)識。一、語言和語言學(xué)語言是語音和語義相結(jié)合的符號系統(tǒng)， 是人類最重要的交際工具， 也是人類的思維工具。二、口語和書面語口語和書面語注既有聯(lián)系又有區(qū)別， 二者主要是語言風(fēng)格不同， 口語通俗自然， 簡潔生 動；書面語的風(fēng)格是語句雅正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、普通話和方言1. 普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范 的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 普通話是在近代漢語的基礎(chǔ)上形成的， 白話文學(xué)的流行和官 話的推廣促進了現(xiàn)代漢民族共同語的發(fā)展。2. 現(xiàn)代漢民族共同語與方言的辨正關(guān)系。 其中尤其要注意弄清楚為什么以北方話作為基 礎(chǔ)方言。3. 現(xiàn)代漢語有七大方言，即

7、北方話、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵 方言。應(yīng)熟悉各個方言的基本情況，如代表城市、分布的大致地域等。四、現(xiàn)代漢語的特點通過與古代漢語和印歐語系比較來認(rèn)識。五、現(xiàn)代漢語的規(guī)范化問題現(xiàn)代漢語規(guī)范化的現(xiàn)實意義、標(biāo)準(zhǔn)以及推廣。六、現(xiàn)代漢語課程的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。第一章語音教學(xué)目的要求：掌握現(xiàn)代漢語普通話語音的基本理論和知識， 熟練地掌握漢語拼音方案和普通話語音的 特點，能分析和拼寫普通話音節(jié)，能用普通話進行交際。第一節(jié)語音概說一、什么是語音二、語音的性質(zhì)語音具有物理性質(zhì)、生理性質(zhì)和社會性質(zhì)三種屬性。三、語音的單位注意區(qū)別聲母與輔音、韻母與元音。四、記音符號認(rèn)識漢語拼音方案： 漢語拼

8、音方案是給漢字注音和拼寫普通話語音的方案， 以拉丁字母 為基礎(chǔ)構(gòu)成，內(nèi)容包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號五個部分。第二節(jié)聲母一、聲母的性質(zhì)聲母的特性是由發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個方面決定的。二、聲母的分類聲母可以按發(fā)音部位、發(fā)音方法來分類。第三節(jié)韻母一、韻母的性質(zhì)韻母的特點和結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)看可分韻頭、韻腹和韻尾。二、韻母的分類（一）按內(nèi)部成分分類韻母可分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。注意單元音及復(fù)韻母的音色特點。（二）按韻頭情況分類，韻母分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類。三、押韻對于押韻的作用要有所認(rèn)識。第四節(jié)聲調(diào)一、聲調(diào)的性質(zhì)和作用聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，具有區(qū)別意義的

9、作用。二、調(diào)值和調(diào)類三、平仄第五節(jié)音節(jié)一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)與特點普通話音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成，聲韻調(diào)的配合有一定的規(guī)律。、聲韻調(diào)的配合關(guān)系三、音節(jié)的拼讀四、音節(jié)的拼寫音節(jié)拼寫有一定規(guī)則，主要內(nèi)容包括：y、w的使用，上兩點的省略，iou、uei、uen的省寫，聲調(diào)符號和隔音符號的使用。要正確運用漢語拼音方案，就必須掌握這些規(guī)則。第六節(jié)音變一、輕聲與兒化二、變調(diào)變調(diào)是音節(jié)連續(xù)產(chǎn)生的聲調(diào)便讀現(xiàn)象。三、語氣詞“啊”的音變。第七節(jié)方音辨正一、聲母辨正二、韻母辨正三、聲調(diào)辨正第八節(jié)語調(diào)一、語流的平曲升降二、詞語的輕重快慢三、語句的停頓第二章文字教學(xué)目的要求：了解文字的性質(zhì)、 漢字的特點， 了解漢字歷史發(fā)展的

10、基本情況掌握漢字結(jié)構(gòu)特點， 了解 漢字形音義三者的關(guān)系， 加深對現(xiàn)代形聲字的認(rèn)識； 理解國家的文字政策， 提高用字規(guī)范的 自覺性，熟練地掌握幾種常用檢字法。第一節(jié)漢字的特點一、文字的性質(zhì)文字符號包括能記和所記兩個方面。二、漢字的特點漢字是非拼音文字， 有如下一些特點：從語音看代表音節(jié)，從意義看代表語素，從形體 看是方塊平面型文字，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看漢字具有其理據(jù)，從發(fā)展速度看漢字具有穩(wěn)定性。三、漢字音義之間的關(guān)系漢字音義之間有多種復(fù)雜的關(guān)系，于是出現(xiàn)了多音字、多義字、同音字等。四、漢字和漢語的關(guān)系第二節(jié)漢字的字體一、漢字的起源漢字起源于原始社會末期。二、漢字字體的演變漢字字體發(fā)主要有篆書（包括甲骨文

11、、金文、大篆、六國古文和小篆） 、隸書、草書、 楷書（包括行書）四種。隸書是漢字發(fā)展演變史上的一個轉(zhuǎn)折點，古今漢字的分水嶺。2、漢字的簡化由繁趨簡是漢字發(fā)展的一大特點。 注意簡體字與繁體字的特定含義， 正確對待簡體字與 繁體字的運用。第三節(jié)漢字的結(jié)構(gòu)一、漢字的造字法漢字的造字法有象形、指事、會意、形聲四種。由于古今漢字形、音、義的差異，很多 現(xiàn)代漢字已不能用造字法來分析。二、漢字的結(jié)構(gòu)單位漢字的構(gòu)成單位包括筆畫、 偏旁和部件三種。 筆畫是構(gòu)成漢字的點和線， 漢字最小的結(jié) 構(gòu)單位。偏旁是比筆畫大的構(gòu)字單位，可分表義偏旁、表音偏旁、記號偏旁三種。三、獨體字與合體字獨體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字

12、，合體字是以偏旁為直接單位構(gòu)成的漢字。第四節(jié)形聲字一、什么是形聲字形聲字是由表示字義的形旁和表示字音的聲旁構(gòu)成的漢字。二、形旁和聲旁的作用形旁表示字的類屬意義，有助于區(qū)別同音字；聲旁指示字的讀音，有助于區(qū)別字形。三、形旁和聲旁的局限形旁表義模糊；聲旁表音不完全準(zhǔn)確；形旁、聲旁難以辨認(rèn)。第五節(jié)漢字的檢字法一、漢字檢字法的作用二、幾種常用的檢字法熟練掌握部首檢字法、音序檢字法、四角號碼檢字法、筆畫檢字法。第六節(jié)漢字的規(guī)范化一、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，就是在對現(xiàn)代漢語用字進行全面、系統(tǒng)、科學(xué)整理的基礎(chǔ)上，使現(xiàn)代通用漢字做到定量、定形、定音、定序，便于運用。二、糾正錯別字第三章語匯教學(xué)目的要求：了解

13、現(xiàn)代漢語語匯的組成， 對現(xiàn)代漢語豐富多彩的語言材料有系統(tǒng)的認(rèn)識，對語素、詞、熟語的性質(zhì)、特點、類別有明確的了解，掌握詞義的特點，能分析詞義，能辨認(rèn)詞與詞之間 的多種意義關(guān)系，掌握詞義的辨析方法，提高理解、運用詞語的能力，正確運用詞語。第一節(jié)語匯概說、什么是語匯語匯就是一種語言中全部詞和語的總匯。語匯是語言的建筑材料。二、現(xiàn)代漢語語匯系統(tǒng)現(xiàn)代漢語語匯系統(tǒng)由語素、詞和熟語層次構(gòu)成。三、語匯的學(xué)習(xí)第二節(jié)語素一、語素及其同漢字、音節(jié)的關(guān)系語素是最小的語音語義結(jié)合體，語言的最小單位。二、語素的切分三、語素的分類語素可以從音節(jié)、位置、功能的角度分類。第三節(jié)詞的構(gòu)造一、單音節(jié)詞和多音節(jié)詞單音節(jié)詞由一個音節(jié)構(gòu)

14、成，多音節(jié)詞由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成?，F(xiàn)代漢語的詞以多音節(jié)為 主，并呈雙音化趨勢發(fā)展；不同音節(jié)詞的配合運用，能收到很好的表達效果。二、單純詞與合成詞單純詞是由一個語素構(gòu)成的詞。合成詞是由兩個以上語素構(gòu)成的詞。三、簡稱第四節(jié)基本詞和一般詞、基本詞基本詞具有普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性三個特點。般詞三、一般詞的來源一般詞包括新詞、古語詞、方言詞、外來詞等。第五節(jié)詞義一、詞義及其特點詞義就是一個詞所代表的意義，具有客觀性、概括性、模糊性特點。詞義和概念關(guān)系密切，但又有很大區(qū)別，二者屬于不同的范疇。二、詞義和語素義的關(guān)系詞義同語素義有一致和不一致兩種情況。三、詞義的派生（一）本義和派生義（二）詞義派生的方式（三

15、）單義詞與多義詞只有一項意義的詞是單義詞，具有兩項以上互有聯(lián)系的意義的詞是多義詞。四、詞義的發(fā)展變化詞義的發(fā)展有擴大、縮小、轉(zhuǎn)移幾種情況。第六節(jié)同義詞和反義詞一、同義詞同義詞是指意義相同相近的一組詞。注意認(rèn)識同義詞的類別、形成原因。同義詞可從多方面進行辨析。正確使用同義詞。四、反義詞反義詞是指意義上互相矛盾對立的一組詞。反義詞在交際中具有多方面的作用。第七節(jié)熟語、成語1.成語的特點； 2.成語的來源； 3.成語的構(gòu)成形式。 4.成語的運用。二、慣用語、歇后語和諺語第四章語法教學(xué)目的要求：掌握有關(guān)詞類、 短語、句子的基本概念和理論知識基本知識， 提高分析語法現(xiàn)象的能力， 特別是區(qū)別正誤和辨識異同

16、的能力， 并能分析常見的語法現(xiàn)象； 掌握漢語語法規(guī)律， 從而提 高理解、分析、運用語言的水平。第一節(jié)語法概說一、什么是語法語法就是客觀存在的語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律。語法有多種含義。二、語法系統(tǒng)語法系統(tǒng)不同于語法學(xué)系統(tǒng)。三、語法學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語法要注意語法規(guī)范， 正確運用語句表達思想， 重點在區(qū)分語法事實上的異同， 辨 別表達上的正誤。第二節(jié)詞的分類（上）一、詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能， 即根據(jù)詞的充當(dāng)句法成分的能力和詞與詞的組合能力來 分類。二、詞的語法類別根據(jù)語法功能， 現(xiàn)代漢語詞類分為實詞和虛詞兩大類。 實詞是能獨立充當(dāng)句法成分的詞， 包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞七類；虛詞

17、是不能獨立充當(dāng)句法成分的 詞，包括介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞、象聲詞六類。三、名詞、動詞、形容詞四、數(shù)詞和量詞五、副詞了解副詞的特點及與形容詞的區(qū)別。六、代詞注意代詞的類別及代詞的活用。七、劃分詞類應(yīng)注意的幾個問題。根據(jù)詞的語法特點來辨識詞性，要弄清詞的充分條件和必要條件。 還要注意詞的兼類與 活用：詞的兼類是指同一個詞在不同的語句結(jié)構(gòu)中具有兩種以上的語法特點。詞的活用是指根據(jù)修辭需要臨時改變一個詞的語法特點。第三節(jié)詞的分類（下）一、介詞注意介詞的語法特點，和常見介詞的用法特點。二、連詞注意連詞的語法特點，和常見連詞的用法特點。三、其它虛詞助詞、語氣詞、嘆詞、象聲詞的特點。四、詞類的辨析和

18、詞性的辨識五、幾組詞的用法分析第四節(jié)短語一、短語的類別從內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系看， 短語可分為主謂短語、 定中短語、狀中短語、述賓短語、述補短語、 聯(lián)合短語、同位短語、方位短語、介詞短語、量詞短語、連述短語等十四類。從功能上分為 名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語三類。二、短語和合成詞的分別三、短語的層次分析詞組成短語具有一定的層次性，簡單的短語只有一個層次，復(fù)雜的短語往往具有多個層次。短語分析，就是運用層次分析法分析短語的各個結(jié)構(gòu)層次的直接成分，一般要求分析到詞為止。要求熟悉短語的切分原則， 掌握直接成分分析法， 能熟練地分析短語的結(jié)構(gòu)層次關(guān) 系。四、語中的結(jié)構(gòu)助詞第五節(jié)句子和句子的類別一、什么是句

19、子句子是人們交流思想、傳達信息的基本語言單位。句子具有表述性特點。二、句類句類是句子的語氣類型，包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種。三、句型句型是句子的結(jié)構(gòu)類型， 可分單句與復(fù)句兩大類， 還可進一步劃分下位句型，單句進-步劃分為主謂句與非主謂句。四、句式句式是句子的特征類別。 常用的句式有以下幾種： 把字句和被字句， 要注意這些句式的 特點并能正確運用。第六節(jié)單句分析一、句子分析和句法分析二、主謂句的分析主謂句的分析要以動詞性謂語句為重點。動詞性謂語句是以動詞性短語充當(dāng)謂語的句 子，是交際中最常用的句型，具體又可分為動詞謂語、述賓謂語、述補謂語、連述謂語、主 謂謂語五種下位句型。三、析句應(yīng)注意的問題四、句子的語義分析和語用分析五、句子中常見的語法問題第七節(jié)復(fù)句分析、什么是復(fù)句復(fù)句是由兩個以上的分句構(gòu)成的句子，分句和分句之間的關(guān)系常常通過關(guān)聯(lián)詞語來體 現(xiàn)，不同類型的復(fù)句常用不同的關(guān)聯(lián)詞語來連接分句。二、分句和分句之間的關(guān)系三、關(guān)聯(lián)詞語四、復(fù)句的類型復(fù)句的基本類型包括并列復(fù)句、連貫復(fù)句、選擇復(fù)句、遞進復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、讓步復(fù)句八種。五、重復(fù)句多重復(fù)句是具有兩個以上結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句。分析多重復(fù)句一般使用劃線法。六、復(fù)句的緊縮第八節(jié)描寫與解釋一、語法現(xiàn)象的描寫二、詞義分析和語法解釋三、邏輯分析和語法解釋四、預(yù)設(shè)和語法分析第九節(jié)語氣和口氣一、什么