2021年市教育系統(tǒng)中青年干部黨校學習匯報

1、2021年市教育系統(tǒng)中青年干部黨校學習匯報 2021年市教育系統(tǒng)中青年干部黨校學習匯報 尊敬的領導： “XX年度市教育系統(tǒng)中青年干部培訓班”第一階段學習已結束，感謝組織上的培養(yǎng)，本人現(xiàn)就學習情況匯報如下： 一、夯實了黨的理論基礎 此段總共22天授課時間，分為“馬克思主義中國化最新成果與政治忠誠教育”、“素質提升與能力培養(yǎng)”、“教育理論與領導實務”、“政策解讀與當前.熱點問題透析”、四大板塊28個專題，其中10個校內專題、3次外請報告、2次市情講座、6次業(yè)務學習、2次選修、1次黨性鍛煉、一天體驗式教學。學習任務安排緊扣時代脈搏、從馬克思主義宗教觀及其現(xiàn)代啟示、當代中國馬克思主義發(fā)展觀以及如何進一

2、步落實和踐行.，抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動等多層面來強化黨員干部的政治忠誠教育。 通過學習，本人對黨的基本理論既是“溫故”更是“提升”，更加堅定了自己的共產主義信念及做為一名共產黨員的責任。 二、提升了教育理論水平 此次學習，市教育局領導非常重視，分別請市局專家常思亮作了校長專業(yè)發(fā)展、譚仕榮學校管理政策法規(guī)、吳劉光明學校文化建設等一系列教育類講座，毛大訓書記親自到校花了一上午時間進行了一次教育發(fā)展形勢專題沙龍，對我們的學習高度評價并寄予厚望。通過行業(yè)領導專家授課，我發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)理論明顯不足，對有些問題的理解是非常膚淺的，更深刻體會到教育無小事，教育工肩上的責任是重大的，辦好讓人民滿意的教育是要付出

3、許多艱辛的。 三、積極推介了炎陵教育 中青班的成員來自四區(qū)五縣及市直學校、市局機關，在黨日活動、班務活動中都會推介各自地區(qū)學校的亮點。有的學員從未到過炎陵，往往盲目的將炎陵教育現(xiàn)狀與縣域經濟對等起來。在毛大訓書記參加的教育發(fā)展形勢專題沙龍上，我抓住機會，匯報了我縣教育系統(tǒng)正在開展的“七大工程”建設，結合個人的工作實踐，談到了霞陽學校紅色文化革命之旅（緬懷先烈）、綠色文化景點特產（熱愛家鄉(xiāng)），毛書記評價道：“獨具地方特色，有濃厚的文化積淀，仿造不來的?！痹跁阈@論題過程中，我拿出了我的教育理想、做最好的副主任、做最好的家長三本書及我的讀書筆記，毛書記等市局領導聽說全縣每個老師都讀了這三本書記很

4、震驚，直說：“全員發(fā)動，書也選得好，炎陵教育理念很超前”。這一番贊揚聲后，留下的是課后其他學員與我們炎陵學員的熱烈交流。 四、反思后得到了感悟 學習期間我們參觀了以校園文化著稱的株洲天臺小學，進門大廳擺放著幾件手工模型，樓梯的梯級、走廊的天花板和邊墻齊齊刷成藍色，再貼上名言警句，每層樓梯轉角處布置一個小書寫園地，貼上幾貼學生作品，每層走廊都分成命名不同的好幾段，小花壇擺一尊“羔羊跪乳”像就命名為“感恩園”帶出一段故事，一尊阿基米德“撬動地球”就使一小塊綠地成了“科教園”又是一段故事，對于這所新辦的無任何歷史文化底蘊沉淀的學校，為了使學生良好個性品德可以從中得到潛移默化的發(fā)展，象征標志就是其文化核心價值觀的提示物。天臺小學的做法恰恰也是我們以前用過的，但這只算是校園裝飾布局，校園文化不是拷貝和克隆出來的，而是一代又一代校長引領師生對學校生活的感情和發(fā)現(xiàn)，對學?，F(xiàn)狀和教育規(guī)律不懈的研究和探索而創(chuàng)造的，校園文化應是一種目標，一種在教職工學生和間的一種團體觀念，學校應根據日常運行狀態(tài)去論斷出符合自身的文化類型，再去塑造優(yōu)質學校文化并得以傳承。校園文化應是有歷史的或是在創(chuàng)造歷史。 總之，本人珍惜來之不易的學習機會，嚴格遵守學習紀律，認真聽課，積極討論，自學筆