20XX年5月教科研工作計(jì)劃

1、20XX年5月教科研工作計(jì)劃一、近期工作安排1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織部分教師參加泰州市 XX年新課程培訓(xùn)活動(dòng)；組織部 分生物老師參加泰興市 XX年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；組織教 師參加泰興市XX年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加泰州 市XX年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分教師（去年漏報(bào)、新教師）參 加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州 參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)， 確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論

2、 研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層 次，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中 期檢查認(rèn)真做好在研課題的過(guò)程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究 順利高效地進(jìn)行。目前，我校有教師參與的課題，包括國(guó)家 級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、泰州市級(jí)3項(xiàng)、泰興市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8 項(xiàng)，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科 學(xué)的科研程序認(rèn)真實(shí)施。我們要求各課題組認(rèn)真開(kāi)展自查活 動(dòng)，查課題組開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)、 活動(dòng)內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度、 成效；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究 過(guò)程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見(jiàn)實(shí)效，形成可以 推廣的優(yōu)

3、秀成果，以過(guò)程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則， 做到學(xué)以致用。二、暑期工作計(jì)劃1、鼓勵(lì)教師利用暑假開(kāi)展讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵(lì)教師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂(lè)于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如教育新理念、給教師的一百條新建議、教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐、新 課程中教師行為的變化等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要 自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正 確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教 師形象，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié) 構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。緊密結(jié)合自身的教

4、育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案 例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀 心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題，記錄 自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的 失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究，在案例研究中 研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形 式記錄下來(lái)，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以教研組為 單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至 少一篇。2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，學(xué)校在原有校本課

5、程如 “時(shí)政講座”、背臨模仿創(chuàng)新、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生 需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開(kāi)發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以 及各項(xiàng)能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課 程可以充分挖掘課程資源， 完善校本教材大綱、樣書的編寫、 印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實(shí)施。搞好 現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有 利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教 育教學(xué)服務(wù)？1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn) 教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為

6、提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。2、堅(jiān)持 以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研， 以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī) 結(jié)合，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校 教育教學(xué)質(zhì)量。3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論， 進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單 位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提 高，專業(yè)水平提升。4、重視校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國(guó)家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化 發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本 課程。具體有以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源

7、，建設(shè) 以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。5、 提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。 堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)主義” 禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘 資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智 慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過(guò)加工、 整理、篩選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化 的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案 學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì) 新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。6、建立和完善

8、奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的 選拔、培養(yǎng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師 的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生發(fā)展”，提升我校 在全省競(jìng)賽中的知名度。7、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與 培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程， 掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè) 培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié) 合起來(lái)。8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見(jiàn)實(shí)施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。對(duì)結(jié)對(duì)師徒 達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。9、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué) 科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，激勵(lì)中青年教師脫穎而出。 充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級(jí)教師、名教師工作室的積 極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展能力。10、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確 定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題，每 個(gè)市級(jí)以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申 報(bào)一項(xiàng)課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入 日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科