淺談口風(fēng)琴在音樂教學(xué)中的輔助作用

1、淺談口風(fēng)琴在音樂教學(xué)中的輔助作用 堡 鎮(zhèn) 中 學(xué) 熊 曦 沐浴著新世紀(jì)的陽光，吮吸著新課改的甘露，器樂教學(xué)逐漸走進(jìn)了許多中小學(xué)的音樂課堂。器樂教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。通過器樂教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生積極參加藝術(shù)實踐活動、提高學(xué)生的審美情趣、使他們珍惜美并積極地創(chuàng)造美，在無聲無息中使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高，“潤物”于“無聲”之中！ 國內(nèi)外中小學(xué)音樂教育心理學(xué)的研究成果表明： “器樂教學(xué)的本質(zhì)是教兒童通過樂器來表演音樂，器樂教學(xué)實際上教的是音樂，而不是樂器”（見詹姆士.l.穆塞爾和梅貝爾.格連合著中小學(xué)音樂教學(xué)心理學(xué)）；鋼

2、琴教育家周廣仁教授曾說：“鋼琴教學(xué)可激發(fā)學(xué)生思維的多向性，促進(jìn)眼、耳、口、手、足多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生的智力有積極作用。同時，能提高學(xué)生識譜、視奏、視唱能力，加深對音樂知識的理解，提高綜合的音樂文化素質(zhì)”。當(dāng)今世界上已被公認(rèn)為最先進(jìn)的中小學(xué)音樂教學(xué)法，如德國的“奧爾夫教學(xué)法”、美國的“綜合音樂感教學(xué)法”等都將器樂教學(xué)作為重要內(nèi)容。目前世界上絕大多數(shù)國家都非常重視器樂教學(xué)，在美國學(xué)習(xí)樂器（包括各類簡易樂器）的小學(xué)生幾乎為 100%，中學(xué)生為50%左右。朝鮮政府規(guī)定每個中小學(xué)生都要學(xué)習(xí)兩件以上的樂器。日本從幼兒園到中學(xué)都組織樂器的學(xué)習(xí)。這些國家學(xué)生的音樂素質(zhì)之高是驚人的。如美國很多中小學(xué)生都

3、能演奏交響樂，不少中學(xué)生和大學(xué)生在聽交響樂或看歌（舞）劇時能夠?qū)φ臻喿x復(fù)雜的樂隊總譜。由此可見，器樂教學(xué)在音樂教學(xué)中的作用已被越來越多的人所認(rèn)可，在我的幾年工作實踐中，也嘗到了音樂課堂上器樂（口風(fēng)琴）教學(xué)帶給我的“甜頭”。以下就是我總結(jié)出來的口風(fēng)琴在音樂教學(xué)中的幾點輔助作用：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：“熱愛是最好的老師”。兩千多年前，孔子就提出過“知之者不如好之者”。陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分”。濃厚的興趣會使個體產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動他興致勃勃地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。同樣，興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。在音樂課堂上，由于

4、我們面對的大部分學(xué)生是沒有學(xué)過樂器，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂知識學(xué)習(xí)，音樂基礎(chǔ)較差。因此，在口風(fēng)琴的教學(xué)上，教師不能采用“專業(yè)器樂教學(xué)”的教學(xué)模式和方法，不要過分強(qiáng)調(diào)手形、指尖、指法等單調(diào)的技能性訓(xùn)練，避免課堂器樂教學(xué)成為專業(yè)器樂教學(xué)課。這樣會把學(xué)生旺盛的求知欲湮滅，會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)器樂的好奇心。因而，在教學(xué)中，我們要通過各種方式和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在練習(xí)某個曲子的時候，我會采用“音樂接龍”的方式來增加學(xué)生的練習(xí)欲望?！耙魳方育垺本褪菍⑶臃殖蓭讉€樂句，學(xué)生分為a、b兩組，第一樂句由a組吹奏，第二樂句由b組接著吹奏，第三樂句又由a組吹奏以此類推。剛開始“接龍”時，我擔(dān)心學(xué)生們

5、接句時會不會脫節(jié)？沒有吹奏的同學(xué)會不會開小差？會不會來不及看譜子？可后來發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，學(xué)生的注意力比我還集中，生怕自己沒有接上。又如，在節(jié)奏的練習(xí)上，我采用的是“變奏曲”的練習(xí)法。在練習(xí)附點節(jié)奏時，將1 1 5 5 6 6 5 變奏成 1. 1 5. 5 6. 6 5 并且在條件成熟后（學(xué)生已經(jīng)掌握幾種節(jié)奏型），按事先分好的小組要求每小組變奏樂曲中的一句，最后在老師的指導(dǎo)下各小組一起合作連奏整曲。任務(wù)布置下去，每個小組都積極的投入到“作曲”中，敲節(jié)奏的、吹口風(fēng)琴的、邊敲邊視唱的、你吹我打節(jié)奏的熱火朝天。就這樣，本以為會讓學(xué)生覺著枯燥、乏味、單調(diào)的器樂教學(xué)，在幾個音樂游戲的幫助下，使他

6、們對器樂產(chǎn)生濃厚的興趣，變“要他奏”為“他要奏”，同時讓學(xué)生在實踐中體驗、理解、感受到了音樂。音樂課成了他們每周都盼著要上的學(xué)科，再也不是以前單調(diào)、乏味的唱歌課、欣賞課了。二、激發(fā)學(xué)生思維的多向性，促進(jìn)眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展“眼”看譜子，“耳”聽作品，“口”唱歌曲，“手”奏樂器。在早期的音樂教學(xué)中，“口”和“耳”占著主角的位子，隨著口風(fēng)琴的加入，由原來的“口”和“耳”逐漸發(fā)展成現(xiàn)在的“眼、耳、口、手”多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展的音樂課堂。教師再也不用在黑板上畫著鋼琴上的黑白鍵來告訴學(xué)生半音與全音的區(qū)別，取而代之的是，學(xué)生可以通過口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)直觀地看到和聽到鍵盤上3、4和3、4的區(qū)別；在唱歌的教學(xué)

7、中，較難掌握的變化音音準(zhǔn)，如歌曲沃爾塔瓦河（音樂教材八年級第二學(xué)期）1=bb 686 7 1 2 3 3 3 3 4. 4 4 可以讓學(xué)生自己反復(fù)彈唱聽，掌握音準(zhǔn)；在欣賞課中，為了讓學(xué)生更快更準(zhǔn)確的理解音樂作品，往往會讓學(xué)生熟唱作品的主題旋律，而隨著口風(fēng)琴進(jìn)入課堂，現(xiàn)在不光是唱一唱，還可以彈一彈，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又加深了他們對音樂作品的體驗和理解。此外，每個人都會經(jīng)歷不太愛唱歌的時期，尤其男孩子在變聲期，很難讓他們在這個時候感到唱歌是一種樂趣。例如我對自己現(xiàn)在所任教的初二年級就深有體會，學(xué)生正處于變聲期，在唱到音域不寬的歌曲時，還能聽到他們“虛弱”的歌聲，一旦碰到音域稍寬的歌曲，就

8、變成了我一個人的“獨角戲”自彈自唱。然而我們并不能因此而剝奪學(xué)生接觸音樂的機(jī)會。在唱歌課中，我將枯燥的識譜環(huán)節(jié)改為口風(fēng)琴的視奏，學(xué)生通過幾遍的吹奏，旋律已經(jīng)印在了大腦里，接下來就是填詞了。由于學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)非常熟悉，填詞這一環(huán)節(jié)每個同學(xué)都躍躍欲試，聲音也不再那么“虛弱”，同時也能讓他們感受到學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣。三、運(yùn)用口風(fēng)琴進(jìn)行多聲部作品的練習(xí)以往的課堂教學(xué)中，我個人認(rèn)為，由于我們面對的學(xué)生沒有受過專業(yè)的音樂訓(xùn)練以及各個學(xué)生存在的音樂能力的差異，多聲部練習(xí)是一個弱項，特別體現(xiàn)在合唱方面。在唱歌教學(xué)中，常常會遇到雙聲部的作品，例如八年級第一學(xué)期的教材中天上的太陽，你早。在教唱這首歌曲時，我

9、將全班分成了兩大組：高聲部和低聲部。兩個聲部在分別熟悉掌握了自己聲部旋律的基礎(chǔ)上，合唱時還是出現(xiàn)了兩個聲部亂竄的情況?？陲L(fēng)琴的加入幫我解決了這一教學(xué)難題。同樣將全班分為兩個聲部，分別是高聲部和低聲部，不同的是在兩個聲部中，一半的學(xué)生是演唱自己本聲部的旋律，還有一半的學(xué)生是運(yùn)用口風(fēng)琴來演奏本聲部的旋律。由于能夠聽到口風(fēng)琴吹出來的聲部旋律，兩個聲部演唱的學(xué)生不再兩頭竄了，各聲部在口風(fēng)琴的幫助下有了自己聲部的凝聚力，從而使雙聲部的合唱也變的那么的簡單。在多聲部的合奏練習(xí)中，學(xué)生們通過聽覺來辨別單聲部與多聲部旋律的差別，演奏中不斷增強(qiáng)旋律的統(tǒng)一性，聲部間的和諧性，均衡性。一次次的合奏，很好的培養(yǎng)了學(xué)生

10、的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感及和聲感。四、通過口風(fēng)琴學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神在以后的生活中，團(tuán)結(jié)、合作是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，包括教育他們懂得如何協(xié)調(diào)自己和他人，使得整體活動得以順利進(jìn)行，這是非常必要的。我通過器樂吹奏的過程讓他們知道，若要使樂曲演奏的秩序不被打亂，每個成員的表現(xiàn)欲都得到最大限度的滿足，就需要每個人共同努力，學(xué)會考慮怎么做才能使團(tuán)隊的努力收到最好的效果。在分別練習(xí)好了的情況下，進(jìn)行集體的協(xié)作是非常重要的。分工合作，孩子們也非常喜歡這種合作的方式。對于某些表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生，他們不愿意默默無聞埋沒在樂隊里。曾經(jīng)在給八年級的學(xué)生上吹奏課時，班上幾個“搗蛋鬼” 在合奏時老發(fā)出一些怪聲

11、，常常引起全班哄堂大笑，說過他們之后，沒過多久怪音又出現(xiàn)了，似乎這樣做“搗蛋鬼”就會有種滿足感。于是，我拿來錄音機(jī)，把他們合奏的曲子悄悄錄了下來，當(dāng)我重新放出了他們的“杰作”時，他們都笑不出來了。于是，我對那幾個學(xué)生說：“我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演奏中聽不清自己吹奏的聲音，才這樣做的，是嗎？”得到他們肯定的答復(fù)后，我又說：“這樣的音樂你們覺得它優(yōu)美嗎？如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動聽的旋律嗎？”孩子們都興奮起來，表示要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動聽的音樂。當(dāng)他們再次聽到錄音機(jī)里自己演奏的曲子時，每個人的表現(xiàn)欲都得到了最大的滿足，那種笑，是發(fā)自內(nèi)心的、滿足的、自豪的。俗話說

12、得好：“十個手指各有長短”，由于我們學(xué)生的來源不同，他們對音樂的接受能力也各不相同，因而我們也不可能把每個學(xué)生都拉到同一條起跑線上搞齊步走。在樂隊中，每個聲部雖有技術(shù)難易的不同，但沒有重要與否地位高低之分。學(xué)生們在合作中學(xué)會互相尊重，懂得只要每個人都不出錯才能和諧、完整。群體教育在愉快的教學(xué)中進(jìn)行，在游戲中角色的變化，領(lǐng)與被領(lǐng)互相轉(zhuǎn)換都為學(xué)生提供各種角色的體驗機(jī)會。例如，在樂隊中，讓尖子生充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，形成特長，讓他們當(dāng)上樂隊中的“領(lǐng)頭羊”，擔(dān)當(dāng)樂隊的主角，并且在樂隊中當(dāng)“小老師”，幫助中后生跟上隊伍，獲取進(jìn)步。而對中后生，則讓他們各展其能，嘗到器樂演奏的樂趣，最終達(dá)到各個層次的學(xué)生都能

13、在原有的基礎(chǔ)上得到提高的目的。在樂隊中加強(qiáng)團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道為了整個活動更出色，就要互相團(tuán)結(jié)、相互合作。五、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信教師的鼓勵是學(xué)生獲得自信，克服困難的重要因素。因此，在教學(xué)中我們要堅持鼓勵的原則，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。有的學(xué)生從一個音一個音的蹦出來，到彈得斷斷續(xù)續(xù)，直到彈得熟練流暢，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的每一點進(jìn)步，教師都要及時地給予鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難或沒有達(dá)到教師的要求時，教師首先要肯定他們的優(yōu)點，然后再指出問題。記得在一次欣賞課上，在要求大家用口風(fēng)琴吹奏潛海姑娘主題前，為了幫助大家更好的理解和吹奏音樂，我播放了一遍主題旋律后提出問題：旋律給大家的第一感受是什么？（鋼片

14、琴的運(yùn)用使音樂具有一種晶瑩剔透的抒情詩風(fēng)格）這時突然聽到一位男生說“想睡覺”，這時，我肯定的對他說道：“很好，想睡覺證明你對音樂的大致感覺是對的。但是想過沒有，為什么聽了會有睡覺的感覺呢？”這個男生似乎對我接下來的這個問題產(chǎn)生了興趣，想了想說道：“因為旋律比較舒緩、抒情”?？梢姡處煹墓膭顚τ趯W(xué)生來說是多么重要，而適時的鼓勵能夠帶給教師的可能會是意想不到的收獲。此外，盡可能多給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，相信自己能行！例如，在課上經(jīng)常請同學(xué)到前面來演奏，一些平時唱歌不太愛張嘴的也被我請到了前面表演，他們的表現(xiàn)讓我吃驚，居然吹得很不錯，可見器樂給了他們發(fā)現(xiàn)自己才能、表現(xiàn)自己水平的機(jī)會，讓他們在吹奏活

15、動中找到了自信。器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂教學(xué)中，有著極其重要的，不可低估的作用。它可以盤活音樂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、感受能力和鑒賞能力。堅持通過日常的器樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必然會收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高，使教師的教學(xué)得到延伸。主要參考文獻(xiàn)：心理學(xué)概論 （華東師范大學(xué)出版社）上海市中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）音樂教育教學(xué)經(jīng)驗 （人民音樂出版社）中小學(xué)音樂教育下面是贈送的勵志的100句經(jīng)典話，需要的朋友可以學(xué)習(xí)下，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！【勵志的話】 平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公。也

16、許，命運(yùn)只是用另一種方式偏愛著你那是因為善良的她想讓你盡快長大感知人間悲喜，聆聽世間哀樂。雖然有時跌倒，有時失敗但請記住跌倒不是失敗，失敗不是否定。 平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)只是用透明的方式傾向與你那是因為，慈愛的她想讓你盡早成熟看盡人間繁華，嘗便世間甘苦。 雖然有時哭泣，有時逃避但請記住哭泣不是永久逃避不是永恒平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)只是施舍于被它偏愛的人那是因為嚴(yán)厲的她不想讓你溺愛長大，感受人們歡呼，享受世界鼓舞雖然有時悲憤，有時無助。 但請記住悲憤不是瑕疵，無助只是一時平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)一直把你視為人生主角那是

17、因為，善辯的她認(rèn)為你有主宰人生的天賦贏得萬千贊揚(yáng)，勝的萬千贊賞雖然沒有鮮花，沒有掌聲。 但請記住鮮花無處不在，掌聲就在耳畔平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)一直用純潔無瑕疵的愛包容著你那是因為，吝嗇的她想讓你擁有更多享受陽光沐浴，感受雨露滋養(yǎng)雖然沒有甜言，更無蜜語。 但請記住甜言只是修飾，蜜語一無是處平凡卻無私的人啊奮起你不是命運(yùn)的傀儡，她同樣愛你平凡卻無私的人啊雄起，你沒有被命運(yùn)束縛，他同樣寵你平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公嘗試去征服命運(yùn)，如果成功了全世界都會為你喝彩【勵志的話】 每個人都是自己命運(yùn)的設(shè)計師和建筑師，要想有所作為，就不能等待幸運(yùn)降臨。世界上什么事都可以發(fā)

18、生，就是不會發(fā)生不勞而獲的事。好的計劃會左右運(yùn)氣，甚至能成功地創(chuàng)造運(yùn)氣。要想讓自己好運(yùn)連連，就必須要精心策劃運(yùn)氣。設(shè)計運(yùn)氣，就是設(shè)計人生。所以，以其等待運(yùn)氣來敲門，不如主動出門去找他?！緞钪镜脑挕?人的一生全是靠奮斗，唯有奮斗才能成功。相信自己，我們就是會譜出一段美妙的音符，來唱出我們心中的那首歌。我是一個經(jīng)常笑的人，可我不是經(jīng)常開心的人。所有的愛情不能成，原因是有三：開始不給機(jī)會；中間不給空間；結(jié)局不給寬容。我相信，真正在乎我的人，是不會被別人搶走的。無論是友情還是愛情?！緞钪镜脑挕?我渴望生命，渴望生命給予我的情感，我要真正的體現(xiàn)生命的真實。四川的雅安，地震曾經(jīng)奪去了許多人的生命，那廢墟中

19、細(xì)微的呼喚，真正的讓我感受到了生命的力量，是何等的堅強(qiáng)？活著就有希望，有希望，就有幸福的未來?！緞钪镜脑挕?少年時代，要有禮贊生命的感恩；青年時代，要有自覺信念的價值；壯年時代，要有活水源頭的精進(jìn)；老年時代，要有愉悅生活的平靜?！緞钪镜脑挕?你的努力，也許有人會譏諷；你的執(zhí)著，也許不會有人讀懂。在別人眼里你也許是小丑，在自己心中你就是國王！【勵志的話】 很平凡的生活里，有一顆風(fēng)雨無阻的心，有一份執(zhí)著堅定的果敢，年輕的生命里有道很絢爛的彩虹，也有不曾忘懷的傷。但那一切都不重要，如今，我還是在自己的路上，邊行邊歌，一路陽光?！緞钪镜脑挕?生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生

20、命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇?！緞钪镜脑挕?突破自我對生活的固執(zhí)，每個人都需要活出新的人生感知，用一份從容的心地，笑看這風(fēng)來云去，走在這匆匆流年，沒有誰能夠躲避煩惱的暗傷，在哪里寬恕，就在哪里安穩(wěn)，在哪里淡然，就在哪里放下，治愈煩惱，而不是隱藏?zé)溃驗樗械娜松适露煎娜徊煌?，所以更不要輸在自己的固?zhí)和矯情里?！緞钪镜脑挕?回首逝去的時光，拼搏過，奮斗過；有輝煌，也有坎坷。在成敗交替中，我逐漸成長起來，也終于懂得；人的一生本就是成敗同在，風(fēng)雨并存的過程。現(xiàn)在，帶著曾經(jīng)的失敗，帶著于失敗中增

21、長的成熟，我即將跨入人生的另一階段，即將面臨又一個挑戰(zhàn)?！緞钪镜脑挕?因為你的信念中有彩虹的出現(xiàn)，為了這一線希望你也要拼搏到底。即便走到最后你一敗涂地，也不會努力過了，該付出的都付出了，即便沒有回報，你也無怨無悔，再這個奮斗。拼搏的過程中，也就是你最大的快樂了。人生成敗只不過是過眼云煙?！緞钪镜脑挕?野心是一份交給未來的倔強(qiáng)承諾，它是平淡無奇的日子里一顆不安分的心，野心也許無法改變你的生活，但它至少可以改變你自己。這不是一個最理想的時代，利益，階層，一切都在固化；但這肯定屬于理想主義者的時代，格局，偶像，一切都在煙消云散，只有野心支撐你走到終點！【勵志的話】 對真正的成功者來說，不論他的生存條

22、件如何，都不會自我磨滅自身潛藏的智能，不會自貶可能達(dá)到的人生高度。他會鍥而不舍地去克服一切困難，發(fā)掘自身才能的最佳生長點，揚(yáng)長避短地、踏踏實實地朝著人生的最高目標(biāo)堅定地前進(jìn)！【勵志的話】 既然選擇了追求，就不要哭泣。堅持一下，扛過今天，幸福就更近一步。真正能把人累垮的，是心里的絕望?！緞钪镜脑挕?做人除了要天天向上，也要懂得天天向下。天天向下，就是要學(xué)會彎腰；就是高調(diào)做事，低調(diào)做人，放下架子；就是不露鋒芒，虛懷若谷；就是不卑不亢，不驕不躁，功成不居。【勵志的話】 平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公。也許，命運(yùn)只是用另一種方式偏愛著你那是因為善良的她想讓你盡快長大感知人間悲喜，聆聽世間哀樂。

23、雖然有時跌倒，有時失敗但請記住跌倒不是失敗，失敗不是否定。 平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)只是用透明的方式傾向與你那是因為，慈愛的她想讓你盡早成熟看盡人間繁華，嘗便世間甘苦。 雖然有時哭泣，有時逃避但請記住哭泣不是永久逃避不是永恒平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)只是施舍于被它偏愛的人那是因為嚴(yán)厲的她不想讓你溺愛長大，感受人們歡呼，享受世界鼓舞雖然有時悲憤，有時無助。 但請記住悲憤不是瑕疵，無助只是一時平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)一直把你視為人生主角那是因為，善辯的她認(rèn)為你有主宰人生的天賦贏得萬千贊揚(yáng)，勝的萬千贊賞雖然沒有鮮花，沒有掌聲。 但

24、請記住鮮花無處不在，掌聲就在耳畔平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公也許，命運(yùn)一直用純潔無瑕疵的愛包容著你那是因為，吝嗇的她想讓你擁有更多享受陽光沐浴，感受雨露滋養(yǎng)雖然沒有甜言，更無蜜語。 但請記住甜言只是修飾，蜜語一無是處平凡卻無私的人啊奮起你不是命運(yùn)的傀儡，她同樣愛你平凡卻無私的人啊雄起，你沒有被命運(yùn)束縛，他同樣寵你平凡卻無私的人啊千萬不要抱怨命運(yùn)的不公嘗試去征服命運(yùn)，如果成功了全世界都會為你喝彩【勵志的話】 每個人都是自己命運(yùn)的設(shè)計師和建筑師，要想有所作為，就不能等待幸運(yùn)降臨。世界上什么事都可以發(fā)生，就是不會發(fā)生不勞而獲的事。好的計劃會左右運(yùn)氣，甚至能成功地創(chuàng)造運(yùn)氣。要想讓自己好運(yùn)連連

25、，就必須要精心策劃運(yùn)氣。設(shè)計運(yùn)氣，就是設(shè)計人生。所以，以其等待運(yùn)氣來敲門，不如主動出門去找他?！緞钪镜脑挕?人的一生全是靠奮斗，唯有奮斗才能成功。相信自己，我們就是會譜出一段美妙的音符，來唱出我們心中的那首歌。我是一個經(jīng)常笑的人，可我不是經(jīng)常開心的人。所有的愛情不能成，原因是有三：開始不給機(jī)會；中間不給空間；結(jié)局不給寬容。我相信，真正在乎我的人，是不會被別人搶走的。無論是友情還是愛情?！緞钪镜脑挕?我渴望生命，渴望生命給予我的情感，我要真正的體現(xiàn)生命的真實。四川的雅安，地震曾經(jīng)奪去了許多人的生命，那廢墟中細(xì)微的呼喚，真正的讓我感受到了生命的力量，是何等的堅強(qiáng)？活著就有希望，有希望，就有幸福的未

26、來?！緞钪镜脑挕?少年時代，要有禮贊生命的感恩；青年時代，要有自覺信念的價值；壯年時代，要有活水源頭的精進(jìn)；老年時代，要有愉悅生活的平靜?！緞钪镜脑挕?你的努力，也許有人會譏諷；你的執(zhí)著，也許不會有人讀懂。在別人眼里你也許是小丑，在自己心中你就是國王！【勵志的話】 很平凡的生活里，有一顆風(fēng)雨無阻的心，有一份執(zhí)著堅定的果敢，年輕的生命里有道很絢爛的彩虹，也有不曾忘懷的傷。但那一切都不重要，如今，我還是在自己的路上，邊行邊歌，一路陽光?！緞钪镜脑挕?生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會送來涼爽

27、，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。【勵志的話】 突破自我對生活的固執(zhí)，每個人都需要活出新的人生感知，用一份從容的心地，笑看這風(fēng)來云去，走在這匆匆流年，沒有誰能夠躲避煩惱的暗傷，在哪里寬恕，就在哪里安穩(wěn)，在哪里淡然，就在哪里放下，治愈煩惱，而不是隱藏?zé)?，因為所有的人生故事都迥然不同，所以更不要輸在自己的固?zhí)和矯情里?！緞钪镜脑挕?回首逝去的時光，拼搏過，奮斗過；有輝煌，也有坎坷。在成敗交替中，我逐漸成長起來，也終于懂得；人的一生本就是成敗同在，風(fēng)雨并存的過程。現(xiàn)在，帶著曾經(jīng)的失敗，帶著于失敗中增長的成熟，我即將跨入人生的另一階段，即將面臨又一個挑戰(zhàn)?！緞钪镜脑挕?因為你的信念中有彩虹

28、的出現(xiàn)，為了這一線希望你也要拼搏到底。即便走到最后你一敗涂地，也不會努力過了，該付出的都付出了，即便沒有回報，你也無怨無悔，再這個奮斗。拼搏的過程中，也就是你最大的快樂了。人生成敗只不過是過眼云煙?！緞钪镜脑挕?野心是一份交給未來的倔強(qiáng)承諾，它是平淡無奇的日子里一顆不安分的心，野心也許無法改變你的生活，但它至少可以改變你自己。這不是一個最理想的時代，利益，階層，一切都在固化；但這肯定屬于理想主義者的時代，格局，偶像，一切都在煙消云散，只有野心支撐你走到終點！【勵志的話】 對真正的成功者來說，不論他的生存條件如何，都不會自我磨滅自身潛藏的智能，不會自貶可能達(dá)到的人生高度。他會鍥而不舍地去克服一切

29、困難，發(fā)掘自身才能的最佳生長點，揚(yáng)長避短地、踏踏實實地朝著人生的最高目標(biāo)堅定地前進(jìn)！【勵志的話】 既然選擇了追求，就不要哭泣。堅持一下，扛過今天，幸福就更近一步。真正能把人累垮的，是心里的絕望。【勵志的話】 做人除了要天天向上，也要懂得天天向下。天天向下，就是要學(xué)會彎腰；就是高調(diào)做事，低調(diào)做人，放下架子；就是不露鋒芒，虛懷若谷；就是不卑不亢，不驕不躁，功成不居。【勵志的話】 懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。【勵志的話】 讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的

30、繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命?！緞钪镜脑挕?生命的獎賞遠(yuǎn)在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但我不會因此放棄，我會堅持不懈，直至成功！【勵志的話】 應(yīng)對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達(dá)觀心?！緞钪镜脑挕?在歲月中跋涉，每個人都有自己的故事，看淡心境才會秀麗，看開心情才會明媚。累時歇一歇，隨清風(fēng)漫舞，煩時靜一靜，與花草凝眸，急時緩一緩，和自己微笑。【勵志簽名】 相信自己的力量，不但可以改變?nèi)魏蔚牟豁標(biāo)欤灰獙ψ约菏冀K保持信心，不輕易低頭，盡自己最大努力去完成任何事，就算事情的最終結(jié)果表面是失敗的，但只要你轉(zhuǎn)個彎、換個角度看事情，就會知道、