北師大版數(shù)學九年級下冊1.6《利用三角函數(shù)測高》聽評課記錄

北師大版數(shù)學九年級下冊1.6《利用三角函數(shù)測高》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.6《利用三角函數(shù)測高》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。展開階段，教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生在探究中掌握利用三角函數(shù)測高的方法。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)流暢，學生參與度高，反應積極。教師能夠針對學生的回答給予及時的反饋，提高了課堂互動的質量。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，主動參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。同時，教師還注意引導學生們運用信息技術進行自主學習和探究，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習目標進行了充分的規(guī)劃和設計。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對利用三角函數(shù)測高的方法和原理有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點的學習和記憶情況良好，能夠熟練地運用三角函數(shù)進行測高計算。通過課堂練習和互動環(huán)節(jié)，學生們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過實際問題的引入和討論，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用和價值。課堂氛圍積極向上，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂互動方面表現(xiàn)出色。教師對課程內容的把握準確，教學目標明確，教學過程有序。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得課堂內容生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主探究和合作學習的機會。其次，教師在課堂互動中可以更加關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況給予有針對性的指導。此外，教師可以加強對學生的激勵機制，鼓勵學生主動提問和發(fā)表觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察課堂互動、學生反饋和教學成果等方面，評估改進措施的實際效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓和研