高中語文 課時(shí)跟蹤檢測（十三）山羊茲拉特 新人教版選修《外國小說欣賞》

1、課時(shí)跟蹤檢測(十三)山羊茲拉特(時(shí)間：40分鐘滿分：51分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音不正確一組是()A一撮胡子(zu)冰雹(bo)掙扎(zh) 露頭角(lu)B游弋(y) 咩咩(mi)牲畜(ch) 雙膝(x)C雪橇(qio) 羊圈(jun)倔強(qiáng)(jing) 犄角(j)D硝皮匠(xio) 陀螺(tu)棲身(q) 嚼著(jio)解析：選AA項(xiàng)，“露”應(yīng)讀l。2下列詞語書寫完全正確的一組是()A覆蓋猶豫傾刻溫馴可親B干燥 蠟燭 凜冽 文絲不動(dòng)C腳趾 奶酪 驚訝 嬉笑玩耍D欠收 盤旋 合奏 芳草青青解析：選CA項(xiàng)，傾頃；B項(xiàng)，文紋；D項(xiàng)，欠歉。3下列各句中，加點(diǎn)的成

2、語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A董卿離職央視一事被傳得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，事情的真相到底是什么樣的，董卿終于給出了答復(fù)。她說此去美國學(xué)習(xí)深造，一年后還會(huì)回來繼續(xù)在央視任職。B往年，春節(jié)后一段日子，是禮品回收市場的黃金時(shí)段。但記者日前暗訪省城多家禮品回收店后發(fā)現(xiàn)，今年春節(jié)后高檔煙酒回收生意已然今非昔比，極不景氣。C如果說，2013年買房還像是買白菜一樣簡單的話，2017年買房則是進(jìn)退兩難。對于購房者來說，買房置業(yè)似乎成為一個(gè)糾結(jié)的話題買房怕降價(jià)，不買房怕漲。 D“816”特大洪水災(zāi)害發(fā)生后，全市各機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，積極捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，我們也要響應(yīng)號召，鼎力相助。解析：選CA項(xiàng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪、花、葉飄落的

3、樣子。此處使用對象不當(dāng)，應(yīng)改為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、面貌等發(fā)生了巨大的積極的變化，含褒義。此處感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)，進(jìn)退兩難：比喻事情無法決定，因而難以行動(dòng)。使用正確。D項(xiàng)，鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。4依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()文學(xué)創(chuàng)作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，_，_，_，_，_，_。不能從更深的層次上發(fā)揮文學(xué)對文明進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步的作用技巧再高超，形式再華麗沒有對人的心靈的震撼和提升也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級階段文學(xué)更核心的力量和價(jià)值來源于它所提供的精神內(nèi)涵而

4、不能“悅心悅意”“悅神悅志”ABC D解析：選D根據(jù)語境，從橫線前的“不僅僅”來看，句中的“更”承接上文比較合適，然后接，這比較容易看出來，最后以結(jié)尾。二、閱讀鑒賞(33分)(一)課內(nèi)閱讀(19分)閱讀下面的語段，完成58題。大雪下了整整三天三夜。不過，從第二天起，雪再也沒那么大了，風(fēng)也漸漸平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆還不敢摸黑找路回家。夜空一下子變得明亮起來。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。第四天早晨，阿隆聽到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來，草堆離大路并不遠(yuǎn)

5、。阿隆牽著茲拉特，向趕雪橇的農(nóng)民問路。不過，他沒有詢問通往城里和屠夫費(fèi)佛爾家的路，而是回村、回家的路。在草堆里，阿隆就決定再也不與茲拉特分離。這三天來，阿隆全家及鄰居們到處找過他和山羊?？稍陲L(fēng)雪中，他們沒有發(fā)現(xiàn)絲毫蹤跡。大家都認(rèn)為他們已經(jīng)凍死了。阿隆的媽媽和妹妹們哭了一陣又一陣。父親坐在一邊兒，一聲不吭，臉色陰沉。突然，一位鄰居跑來報(bào)告說：阿隆和山羊茲拉特回村了。家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個(gè)大草堆，茲拉特又是怎么給他奶吃，阿隆的妹妹們抱著茲拉特，親了又親，并給它拿來胡蘿卜和土豆皮。茲拉特一邊貪婪地吃著，一邊咩咩地叫著。此后，全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事。現(xiàn)在，寒冷的冬季終于降

6、臨了，村民們重又需要硝皮匠勒文來幫忙。在持續(xù)八天的燈節(jié)里，阿隆的母親也能每晚做些油煎雞蛋薄餅給孩子們吃，茲拉特也有一份。盡管茲拉特有自己的羊圈，不過，一到晚上，蠟燭點(diǎn)著的時(shí)候，它需用角敲廚房的門，讓人知道它要進(jìn)來。每次，大家都放它進(jìn)來，吃完煎餅，阿隆、米麗昂和安娜玩陀螺。茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嬉笑玩耍的主人們有時(shí)，阿隆問它：“茲拉特，你還記得我們一起度過的那三天三夜嗎？”茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩”5第三段中畫線句子父親的表情說明了他怎樣的心理活動(dòng)？(4分)答： 參考答案：說明了他沮喪和懊悔的心理。6第五段中的場景描寫與主題有什么關(guān)

7、系？(4分)答： 參考答案：揭示了人與動(dòng)物和諧相處的主題。7聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突如其來的暴風(fēng)雪對于小說內(nèi)容產(chǎn)生的作用。(5分)答： 參考答案：自然環(huán)境的突變，影響了故事情節(jié)發(fā)展的走向。凸顯了茲拉特的重要性，茲拉特成為勒文家不可缺少的一員，從而改變了它的命運(yùn)。因?yàn)樘鞖獾淖兝?，家庭的貧困有了轉(zhuǎn)機(jī)，使小說有了其樂融融、皆大歡喜的結(jié)局。8有人把第七段翻譯成“茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子咩一聲，這個(gè)單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特全部的思想，全部的愛”，你認(rèn)為哪種翻譯比較好？請說明理由。(6分)答： 參考答案：課文較好。課文更清楚地揭示了茲拉特對人類的愛。另一種譯文太直白，作者借此要傳達(dá)

8、的對于人類與其他所有生命的關(guān)系的思考被取消了，削弱了作品的情感。(二)課外閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成911題。野 鴨 巢美威廉姆多爾夕陽西下，萬丈金光灑滿羅得島西邊的小山坡。山路上，有個(gè)小男孩雀躍地往前走，他看著云端透出來的金光，灑遍滿天紅彩。這景色令他回想起一幅馬太福音中基督變?nèi)莸膱D畫。離他不遠(yuǎn)的山坡下，有頭母牛站在湖邊?？坡鼡]著手上的竹子跑下山來尋找母牛，一群水鳥在湖畔的草叢里懶洋洋地踱著，乍看之下，仿佛一片片灰色的雪花，飄落在巖壁的四周。男孩撿起石子往湖里扔，石子在水面上跳了又跳，終于越過湖的那岸去。他好興奮。一只鳥飛過他的頭頂，在溫柔的陽光下，可清楚地看見它松弛的頸子和橘紅色的

9、雙腳那是只野鴨。它在湖面上盤旋了兩三圈，它的腳掌輕輕撩過水面，激起一連串的水波?？坡牬笱劬Γ蜗蚝牧硪欢巳?。不久，它仿佛潛下水底去，就不見了。男孩裝出一副毫不在乎的樣子，偷偷地沿著湖畔跑去。他撥開長長的草，仔細(xì)地觀察每個(gè)土丘。終于他找到了面海的巢穴。這個(gè)巢夾在兩塊平平的巖石當(dāng)中，巢是由一些蘆葦、稻草，以及羽毛隨便糾結(jié)而成的，里面孤零零地躺著一個(gè)蛋?？坡d奮極了，他看看四周無人，這鳥巢當(dāng)然歸他所有。于是，他拿起平滑而帶點(diǎn)綠色的蛋。他望著手上這個(gè)美麗的蛋，覺得自己錯(cuò)了，便將它放了回去。他知道，他根本不該碰這個(gè)蛋，萬一野鴨不要這個(gè)巢了，那可怎么辦？一想到這里，他不禁覺得有點(diǎn)哀傷，覺得自己犯

10、了罪。于是，他趕緊仔細(xì)地掩平自己留下來的腳印，離開小沙洲去追他的母牛。此時(shí)，太陽已經(jīng)下山了，空氣中有股涼意逐漸包圍著他，令他覺得身體好冷，心好涼。第二天上學(xué)路上，他碰上帕迪。科曼整個(gè)心思都集中在昨天的巢上，一見到同伴，他立刻說道：“帕迪，我有一個(gè)巢一個(gè)野鴨巢，里面有一個(gè)蛋?！薄澳阍趺粗滥鞘且傍喅?？”帕迪有些嫉妒地問道?！拔矣H眼看到的！它背上有棕色的斑點(diǎn)，腳是黃色的，還有”“在哪里？”帕迪挑釁地打斷他，問道?！拔也挪桓嬖V你呢！你一定會(huì)搶走它！”“哇！我猜那一定是你家的老母鴨，不然就是一只老水鳥?！笨坡婕t耳赤地和他爭辯起來。“你知道！水鳥的蛋有黑白斑點(diǎn)，而這個(gè)蛋是綠白色的我拿起來看過?！苯又?，

11、帕迪回答的話，正好是他最不想聽的。“你拿起來看過！它一定不要了！它一定不要那個(gè)蛋了！”他一面嘲笑地說道，一面奔向前去。科曼好想哭哦！理智告訴他，帕迪是對的，但無論如何，他絕不放棄，只好大喊道：“它不會(huì)的！它要那個(gè)蛋！它不會(huì)拋棄那個(gè)蛋！我知道它不會(huì)！”到了學(xué)校之后，窗外開始下起雨了，點(diǎn)點(diǎn)雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鴨的巢，他的信心開始動(dòng)搖了。此時(shí)，湖邊一定好冷，巢一定又濕又臟；里頭的蛋也冰冷得像顆石頭。這些念頭使他全身發(fā)抖，他只好拿起筆在手中把玩著，他的眼中不再有調(diào)皮搗蛋的機(jī)靈，取而代之的，是一抹罕見的憂傷。時(shí)間終于在期待中緩慢地爬過了，一下課，科曼便迫不及待地沖回家去?；氐郊遥B晚餐都來不

12、及吃就匆忙地跑到煙雨蒙蒙的山谷里。他從小沙洲的對岸涉水而過。風(fēng)雨不停地打在他臉上，發(fā)出“啪啪”的聲音，茅稈上停著一只鳥，乍看之下，好像一只老鼠，它不斷發(fā)出啾啾的叫聲，更令人覺得孤獨(dú)。男孩來到沙洲上，躡手躡腳地走近野鴨巢，拉長了脖子看了又看，哇，它還在！它收著翅膀，低著頭，仿佛睡著了，科曼的心幾乎就要跳出來了！它沒有拋棄它的巢！科曼正要偷偷地轉(zhuǎn)身時(shí)，野鴨伸直了頸子，緊張地到處觀望。小男孩屏氣凝神地站在原地，一動(dòng)也不動(dòng)。野鴨仿佛受驚嚇般地拍打著翅膀，從巢里跳了出來，向?？谟稳プ飷焊婿畷r(shí)充滿小男孩的心他轉(zhuǎn)身想離開，想了又想，又回過頭看看空無一物的巢再看一眼應(yīng)該沒什么關(guān)系吧！他小心地走到巢邊，仔細(xì)地探

13、頭往巢里看！里頭有兩顆蛋，哇！他高興得倒抽了一口氣，迅速地跑回岸邊，吹著口哨朝雨中奔去！(有刪改)9下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A“這景色令他回想起一幅馬太福音中基督變?nèi)莸膱D畫”，此句暗示了下文主人公的行為受到宗教思想的引領(lǐng)而并非自己的天性。B文章中帕迪是作為熱愛自然的主人公的對立面出現(xiàn)的，他貪婪、自私，有傷害野鴨和它的蛋的想法，因此科曼不愿告訴他真實(shí)情況。C科曼承認(rèn)帕迪關(guān)于野鴨會(huì)放棄鴨蛋的說法，所以他一直牽掛那個(gè)鴨巢，他后悔自己當(dāng)時(shí)沒有把蛋取回來用自己的力量去保護(hù)它。D本文迎合了孩子的心理，設(shè)置了許多曲折，如最后野鴨離巢讓科曼緊張，讓他擔(dān)心鴨蛋，于是他又去看，最

14、后發(fā)現(xiàn)蛋依然在巢中。解析：選DA項(xiàng)，“并非自己的天性”分析不當(dāng)，從整篇文章來看，主人公科曼的行為主要是受自己的性格影響，宗教只是一個(gè)小方面。B項(xiàng)，“他貪婪、自私，有傷害野鴨和它的蛋的想法”說法錯(cuò)誤，文章只提到他的嫉妒。C項(xiàng)，“他后悔自己當(dāng)時(shí)沒有把蛋取回來”說法不當(dāng)，從文中可知，科曼反而為自己動(dòng)了野鴨蛋而后悔。10文中主人公科曼的形象特征是什么？請簡要分析。(5分)答： 參考答案：熱愛自然明凈的鄉(xiāng)村生活，有好奇心，在山中奔跑、扔石子打水漂兒、跟蹤野鴨等細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了這些特性；心情多變，時(shí)而興奮，時(shí)而內(nèi)疚，淳樸執(zhí)著，或喜或悲都情系野鴨巢；有愛心，不愿將野鴨蛋占為己有而讓野鴨放棄巢穴，一直關(guān)注野鴨巢。11本文講述了一個(gè)孩子心系野鴨巢的故事，請從人與自然的關(guān)系角度探究這個(gè)故事給我們的啟示。(6分)答： 參考答案：人要呵護(hù)自然，關(guān)愛生靈。科曼因?yàn)樽约洪_始的一時(shí)私心而感到內(nèi)疚，因?yàn)樾南狄傍喅驳陌参＃艜?huì)再次回去探看，最終發(fā)現(xiàn)巢穴無恙，這些都體現(xiàn)了對自然生靈的關(guān)愛。人應(yīng)保持淳樸天真的個(gè)性，與自然融為一體。文中科曼發(fā)現(xiàn)野鴨巢、關(guān)心野鴨巢、再去看野鴨巢等行為都體現(xiàn)了他與自然的融合，我們也該如此，這樣才能更好地感受生命的美好。人要善于從自然中獲取豐富的生命感受，體驗(yàn)課堂中無法得到的生命意義，科曼的課堂就在自然中，野鴨巢的