一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案 第一課春 天 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞樂(lè)曲杜鵑圓舞曲 2、 學(xué)唱歌曲布谷 3、 律動(dòng)布谷 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲杜鵑圓舞曲，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏；并通過(guò)圖形譜感受樂(lè)曲，通過(guò)畫(huà)旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。 2、 視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲布谷。通過(guò)直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。 3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要 求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、2、 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3、 復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。 二、新課學(xué)習(xí)： 1、 小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲布谷旋律熟悉。 2、 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）從布谷鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥(niǎo)在我地區(qū)俗稱(chēng)為“寶寶看花”。 1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示； 3） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲） 3、 通過(guò)自編游戲表演歌曲布谷要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 4、 欣賞樂(lè)曲杜鵑圓舞曲 1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。 2） 談?wù)劯惺?，同時(shí)與布

3、谷比較旋律相同的地方。 3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨杜鵑圓舞曲自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，（畫(huà)圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞樂(lè)曲小燕子 2、 學(xué)唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽(tīng)小燕子與創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲小雨沙沙，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。 3、 通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。 教學(xué)準(zhǔn)備

4、： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3、 復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。 4、 復(fù)習(xí)表演杜鵑圓舞曲，錄音伴奏。 二、新課學(xué)習(xí) 1、 欣賞歌曲小燕子 1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。 2） 談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來(lái)到，你想對(duì)小燕子說(shuō)點(diǎn)什么？ 3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲小燕子自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。 2、

5、小練習(xí)：隨歌曲小雨沙沙拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉） 3、 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片） 1） 猜迷導(dǎo)入，千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)，打一個(gè)自然現(xiàn)象 2） 模仿下雨練習(xí)：教師：滴答滴答，學(xué)生接：沙沙沙 3） 談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系點(diǎn)出“春天” 4） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 5） 引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些） 6） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲） 4、 通過(guò)自編游戲表演歌曲小雨沙沙要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第二課放 牧 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞歌曲

6、牧童哪里去了2、 學(xué)唱少兒歌曲牧童 3、 律動(dòng)少兒歌曲牧童4、 節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。 2、 視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。 3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱

7、的常規(guī)等。 3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 二、新課學(xué)習(xí)： 1 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)） 2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片） 1） 邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3） 引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。 5） 通過(guò)自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3、 欣賞歌曲牧童哪里去了 1） 初

8、聽(tīng)前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽(tīng)全曲）。 2） 談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。） 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞童聲合唱歌曲牧童2、 學(xué)唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌 4、 認(rèn)識(shí)雙響筒 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽(tīng)牧童，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲放牛歌，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒

9、演唱歌曲。 3、 通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。 4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。 過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)： 1 小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)） 2 欣賞童聲合唱牧童 1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。 2） 談?wù)勊?tīng)內(nèi)容； 3） 復(fù)聽(tīng)：

10、自由活動(dòng)：隨杜鵑圓舞曲自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。 第三課 手拉手 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞歌曲讓我們手拉手 2、 學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友 3、 表演歌曲一對(duì)好朋友 4、 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 2、 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。 3、 通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作

11、進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 二、新課學(xué)習(xí)： 1 聽(tīng)歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。） 1） 完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2） 復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。 2 聽(tīng)歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容 3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5 通過(guò)自編游戲表演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)

12、學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴 2、 學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子 3、 表演歌曲數(shù)鴨子 4、 節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。 2、 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。 3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、 通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)

13、單的二聲部練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 3 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來(lái)。 二、新課學(xué)習(xí)： 1 欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴 1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 2） 談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。 3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。 2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子

14、） 1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；） 3） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。 3 通過(guò)自編游戲表演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第四課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞歌曲讓我們手拉手 2、 學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友 3、 表演歌曲一對(duì)好朋友 4、 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 2、 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理

15、解。 3、 通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 二、新課學(xué)習(xí)： 1 聽(tīng)歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。） 1） 完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2） 復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。 2 聽(tīng)歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲

16、內(nèi)容 3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5 通過(guò)自編游戲表演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 1、 欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴 2、 學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子 3、 表演歌曲數(shù)鴨子 4、 節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。 2、 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、

17、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。 3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、 通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 3 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來(lái)。 二、新課學(xué)習(xí)： 1 欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴 1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

18、 2） 談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。 3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。 2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子） 1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；） 3） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。 3 通過(guò)自編游戲表演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第五課跳起舞 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱草原就是我的家，感受草原的美及蒙古人民對(duì)草原

19、的熱愛(ài)。2、欣賞舞蹈小騎兵、聆聽(tīng)并表演我是人民小騎兵，能聽(tīng)辨音樂(lè)力度的變化，感愛(ài)到小騎兵勇敢的精神。3、表演草原就是我的家，了解蒙古舞蹈，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱、跳來(lái)體驗(yàn)蒙古音樂(lè)，感受音樂(lè)美！教學(xué)過(guò)程：一、欣賞并表演我是人民騎兵1、欣賞舞蹈我是人民小騎兵師：今天呀，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？（想）老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來(lái)欣賞一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪？2、用動(dòng)作、聲音模仿騎馬并聽(tīng)辨音樂(lè)力度的變化。（1）師：看完后你有什么感受呢？（騎馬，非常勇敢）誰(shuí)能用聲音來(lái)學(xué)學(xué)騎馬呢？剛才這位小朋友是從很遠(yuǎn)的地

20、方來(lái)的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響）你能學(xué)一學(xué)嗎？那我們的小騎兵要走了離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越輕）小騎兵從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，一路上會(huì)遇到哪些事呢？你能用聲音來(lái)模仿一下嗎？聆聽(tīng)我是草原小騎兵第二部分自由加入各種伴奏。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種騎馬動(dòng)作，表演我是人民小騎兵體會(huì)小騎兵的勇敢。下面我們就騎上馬到美麗的大草原上，老師可不太會(huì)騎馬，誰(shuí)能來(lái)教教我呢？（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編多種騎馬方式表演）小朋友們表演的都不錯(cuò)，那你覺(jué)得如果我們?nèi)ゴ蟛菰脑捯⒁馐裁茨兀ㄓ赂业男◎T兵們要想馬騎的好，就要有非常靈敏的耳朵要時(shí)刻注意草原上的天氣變化，可別讓風(fēng)吹倒了；還要有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神；別踩疼

21、了小草等等）那就讓我們騎上馬一起到美麗的大草原上去吧！ 二、學(xué)唱歌曲草原就是我的家?guī)煟翰菰系木吧婷腊?，你看藍(lán)藍(lán)天空飛彩霞，騎上我的小紅馬，揮動(dòng)鞭兒唱起歌，草原就是我的家。你聽(tīng)，草原上的小朋友們?cè)谳d歌載舞歡迎我們呢！1、聆聽(tīng)草原就是我的家（看圖譜，熟悉歌詞）你覺(jué)得草原上的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，抒情，舒展）2、師范唱，朗誦歌詞，生節(jié)拍律動(dòng)草原上的歌這么美，老師也來(lái)唱一唱，你們能為老師助興嗎？3、自由創(chuàng)編律動(dòng)讓我們跟著他們的歌聲跳起來(lái)吧！4、跟琴學(xué)唱歌曲跳的真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)唱唱這首歌（跟琴唱兩遍，重點(diǎn)句6 6練習(xí)。）5、聽(tīng)錄音邊唱歌曲邊自由律動(dòng)6、歌表演三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

22、一、通過(guò)歌曲的演唱和聆聽(tīng)樂(lè)曲感受蒙古族民歌和樂(lè)曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)和感受音樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。二、啟發(fā)學(xué)生想象，結(jié)合歌樂(lè)曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單動(dòng)作，能邊唱邊表演，邊聽(tīng)邊表演。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)擠奶舞二、表演小松樹(shù)教學(xué)重難點(diǎn)：一、有感情地演唱歌曲并表演。二、聽(tīng)辨出音高。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)表演草原就是我的家二、學(xué)唱小松樹(shù)1、通過(guò)聽(tīng)錄音的范唱和教師的范唱、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨著音樂(lè)讀歌詞。3、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。 4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自

23、的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。7、有感情地演唱歌曲。三、聆聽(tīng)并表演擠奶舞師：小朋友們表演得真不錯(cuò)，熱情好客的蒙古媽媽看到我們可高興了握著小朋友的手說(shuō)：塔賽奴、塔賽奴還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來(lái)招待我們。讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)品嘗美味的食品吧！1、生邊品嘗奶茶邊欣賞擠奶舞音樂(lè)聽(tīng)老師簡(jiǎn)介這個(gè)奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營(yíng)養(yǎng)豐富，既解渴用開(kāi)胃還可提神呢！2、表演擠奶舞哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來(lái)他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著桶給我們?nèi)D奶了，我們一起去幫幫他吧?。弥稗D(zhuǎn)一圈，到擠奶場(chǎng)）你覺(jué)得擠奶該注意什么？（1）單膝跪（

24、2）卷袖 （3）創(chuàng)編擠奶動(dòng)作師生一起表演擠奶舞四、了解蒙古人民喜愛(ài)的活動(dòng)。在美麗的蒙古大草原上，還有各種各樣的盛大聚會(huì)，比如說(shuō)每年7-8月舉行的那達(dá)慕大會(huì)。那里呢會(huì)進(jìn)行一些蒙古人民喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，比如射箭、騎馬、摔跤等等。射箭：蒙古族古老的競(jìng)賽項(xiàng)目，有騎在馬上射和不騎馬射兩種。模仿射箭摔跤：摔跤時(shí)選手身穿銅釘牛皮五、課堂小結(jié)第六課咯咯噠 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)公雞母雞分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂(lè)曲表現(xiàn)和表演對(duì) 公雞、母雞的善愛(ài)之情。二、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂(lè)下蛋啰，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。三、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索的學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)把握其演奏方法，并能用響板為歌

25、曲下蛋啰伴奏。四、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)滲透環(huán)保教育培養(yǎng)小朋友從小懂得愛(ài)綠護(hù)綠。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)公雞母雞二、演唱并表演下蛋啰三、創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲下蛋啰教學(xué)難點(diǎn)：一、歌曲下蛋啰的襯詞：gegege da gegege da 十六分音符，音又短又快要注意指導(dǎo)學(xué)生讀清晰準(zhǔn)確。二、用響板為襯詞伴奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師：小朋友們今天老師要帶你們?nèi)⒂^養(yǎng)雞場(chǎng)，不過(guò)養(yǎng)雞場(chǎng)可遠(yuǎn)啦，在農(nóng)村，你們的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了嗎？生：開(kāi)來(lái)了。師：那么開(kāi)上你們的小火車(chē)出發(fā)吧！生：在火車(chē)開(kāi)啦的音樂(lè)中開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。二、聆聽(tīng)公雞母雞1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：養(yǎng)雞場(chǎng)到啦，小朋友們請(qǐng)坐，你們看誰(shuí)來(lái)歡迎你們了。生：公雞和母雞 師：公

26、雞、母雞除了來(lái)歡迎你們外，還唱著歌迫不及待地想告訴你們一個(gè)喜事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？生：想！2、 師放錄音，生聆聽(tīng)學(xué)學(xué)公雞，最后公雞母雞一起唱歌跳舞。）三、學(xué)習(xí)歌曲下蛋啰：1、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們你們表演的真好，養(yǎng)雞場(chǎng)的主人托我獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，想要嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，數(shù)數(shù)五聲禮物就出咯。現(xiàn)在你們面前了。開(kāi)始數(shù)吧。生：閉上眼數(shù)。師：出示一藍(lán)雞蛋。生：哇一藍(lán)雞蛋吔。師：對(duì)，這是養(yǎng)雞場(chǎng)母雞剛才下的蛋，不過(guò)咯。養(yǎng)雞場(chǎng)的主人要老師問(wèn)小朋友們知道母雞怎樣下蛋的嗎？他還給小朋友帶來(lái)一首歌題目叫下蛋啰讓小朋友們?nèi)ジ柚姓掖鸢?，誰(shuí)找的最快就獎(jiǎng)勵(lì)他雞蛋，小朋友們想聽(tīng)這首歌嗎？生：想。 2、聆聽(tīng)范唱了解歌曲內(nèi)容3、 朗

27、讀歌詞：4、 用跟唱法學(xué)唱歌曲5、 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏介紹響板指導(dǎo)演奏方法選擇一種演奏方法為歌曲伴奏分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞小樂(lè)手星。四、游戲五、拓展1、了解雞蛋是如何變成小雞的，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：小朋友們雞蛋會(huì)變成什么？生：小雞。師：怎么變的？要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能變成呢？（二十多天）2、聽(tīng)著我的小雞的音樂(lè)表演小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。二、認(rèn)識(shí)鈴鼓，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。三、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)我的小雞二、表演母雞叫咯咯教學(xué)重難點(diǎn)：感受歌曲活潑、歡快的情緒并用自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲教學(xué)過(guò)程：一、

28、律動(dòng)： 聆聽(tīng)公雞母雞模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)我的小雞 1.完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫? 2.聽(tīng)樂(lè)曲：在課本的方框中畫(huà)線條表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。 3.聽(tīng)樂(lè)曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。 三、鈴鼓及演奏方法簡(jiǎn)介 鈴鼓是一種色彩性很強(qiáng)的膜鳴樂(lè)器，音量較大。鈴鼓是將精制的羊皮蒙在用木條彎成圓形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格裝有一對(duì)金屬制的小鈸，空出一格做為手持的部位。也有的鈴鼓不蒙鼓皮。演奏時(shí)，左手持鼓用右手彈擊、拍擊或在膝蓋上撞擊，有時(shí)也用右手拇指在鼓的邊緣上搓奏。鈴鼓多用于舞蹈伴奏，還經(jīng)常用來(lái)增強(qiáng)節(jié)奏或完成某種特殊的音樂(lè)

29、效果。四、編創(chuàng)與活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。 2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長(zhǎng)音? 3.試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。五、表演母雞叫咯咯教學(xué)基本要求1.整地聆聽(tīng)歌曲。提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。2.聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。3.邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、編創(chuàng)與活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。七、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。第七課

30、大海的歌 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)： 了解海的知識(shí)二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的制造聲響的能力三、情感目標(biāo)： 教育學(xué)生要有寬大的胸懷教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)大海搖籃二、表演海教材重難點(diǎn)：一、抒情的演唱三拍子歌曲海二、自主的利用生活中的用品創(chuàng)造聲響教具學(xué)具：錄音機(jī)、課本、琴、樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、音階練唱二、欣賞大海搖籃1、完整地聆聽(tīng)歌曲。 提示：歌曲唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣?2、復(fù)聽(tīng)歌曲。 邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)線條，表示自己聽(tīng)到的感受。3、將歌曲、樂(lè)曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同?（分組討論）三、創(chuàng)編與活動(dòng)聲音 A以大海為主題，讓學(xué)生利用身邊的各種物品。如：桌子、盒子、

31、盆、紙、身體、吹氣、喊叫、模仿聲音、打擊樂(lè)等各種方法制造聲響，使學(xué)生的創(chuàng)造綜合在一起，形成生動(dòng)的大海。 B分小組進(jìn)行：先命題是早晨的大海，還是暴風(fēng)雨中的大海，每個(gè)人可先做一種聲音，其他人逐漸加進(jìn)來(lái)，后加入的同學(xué)要注意大家的表現(xiàn)中缺少什么樣的聲響，嘗試加入的效果，不理想可更換。四、新歌教學(xué)海1.完整地聆聽(tīng)歌曲的范唱錄音。 提示：歌曲描繪了怎樣的海?你見(jiàn)到的大海是什么樣子?（聽(tīng)后分組討論回答）2、再聽(tīng)錄音生跟師用手拍節(jié)拍。3、有感情地讀歌詞。4、聽(tīng)教師范唱輕聲跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏，感受歌曲描繪的大海。5、糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤注：（可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。）6、隨著教師像唱詞一樣

32、唱歌譜學(xué)生試一小節(jié)一小節(jié)的唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一句一句的唱歌譜。7、完整表演，可加入動(dòng)作或打擊樂(lè)器。五、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)表演云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。二、通過(guò)聆聽(tīng)分辨大海的不同，并能用線條的方式表現(xiàn)出來(lái)。三、能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)海上風(fēng)暴二、表演云 教學(xué)重、難點(diǎn)：一、感受并表現(xiàn)歌曲的情緒二、用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)演唱歌曲海2、制造聲響的練習(xí)三、欣賞1、導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才所唱的歌曲描寫(xiě)了平靜的大海?？纱蠛Ｊ遣皇强偸沁@

33、么平靜呢？2、聆聽(tīng)海上風(fēng)暴提示： 這段音樂(lè)告訴我們大海有了什么變化？你的心情怎樣?3、再聽(tīng) 試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià)。4、復(fù)聽(tīng)邊聽(tīng)邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。四、學(xué)唱歌曲云1、完整地聆聽(tīng)錄音范唱 從歌曲中你知道了些什么？（提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你觀察過(guò)云嗎?你知道的云有多少種?歌中的云是怎樣的?2、再聽(tīng)教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心)，學(xué)生便會(huì)跟上。3、通過(guò)拍擊，你知道歌曲是幾拍子的？你怎么敲法？4、教師范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱，用自己的方法進(jìn)行拍擊。5、聽(tīng)錄音，輕輕地跟唱歌詞教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲

34、。6、完整演唱歌曲7、邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。8、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。五、編創(chuàng)與活動(dòng)：這是一條編創(chuàng)歌謠的練習(xí)，也是鞏固四分音符、八分音符時(shí)值的節(jié)奏練習(xí)。A教師啟發(fā)學(xué)生自己練歌謠，看圖填詞，看歌謠中缺少的詞應(yīng)填寫(xiě)什么更合適。B分小組進(jìn)行，學(xué)生可討論，并進(jìn)行編創(chuàng)。C將填寫(xiě)完整的歌謠讀給同學(xué)們聽(tīng)，邊讀邊拍，看哪一組最準(zhǔn)確。六、課堂小結(jié)師生再見(jiàn)！第八課幸福生活 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作。二、能力目標(biāo)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。三、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱彝家娃娃真幸福。教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)快樂(lè)的羅嗦表演彝

35、家娃娃真幸福教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲對(duì)民族音樂(lè)的感受教具學(xué)具：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表現(xiàn)幸福生活的歌曲。三、聆聽(tīng)快樂(lè)的羅嗦1、聆聽(tīng)樂(lè)曲提示：這首樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生回答。2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)音做模擬演奏動(dòng)作，教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。3、介紹少數(shù)民族：彝族及其音樂(lè)文化4、再聽(tīng)一起和著音樂(lè)跳一跳四、學(xué)習(xí)歌曲彝家娃娃真幸福1、完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。歌曲描寫(xiě)的內(nèi)容？2、再聽(tīng)：隨音樂(lè)拍手、搖晃3、聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞4、以聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲要求學(xué)生吐字清晰

36、地演唱歌曲。5、處理歌曲提示學(xué)生，襯詞應(yīng)唱得輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱得輕快而富有彈性。6、在歌曲唱會(huì)的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討7、選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。8、學(xué)習(xí)律動(dòng)9、邊唱歌曲邊表演。 五、下課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。二、能力目標(biāo)：能初步聽(tīng)辨高和低的音。能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。三、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。教材內(nèi)容： 一、表演乃喲乃二、聆聽(tīng)陽(yáng)光下的孩子、夏天的陽(yáng)光創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)： 一、看圖譜生動(dòng)的演唱歌曲二、節(jié)奏練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、復(fù)習(xí)彝家娃娃

37、真幸福二、介紹土家文化及音樂(lè)三、學(xué)習(xí)歌曲乃喲乃1、導(dǎo)入2、完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。學(xué)生拍手。聽(tīng)什么內(nèi)容？3、教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的乃喲乃，乃喲嗬是快樂(lè)的意思。4、學(xué)生輕聲讀歌詞。5、邊聽(tīng)音樂(lè)或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。速度可稍慢些。6、可跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。7、在歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。8、分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演。表達(dá)自己快樂(lè)的心情。9、結(jié)合歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編與活動(dòng)（一）聽(tīng)辨音的高低的練習(xí)1、教

38、師彈奏出sol和do兩個(gè)音，讓學(xué)生聽(tīng)辨，開(kāi)始可彈距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)兩個(gè)音，在學(xué)生說(shuō)出高低后，再聽(tīng)辨sol和do。可采取聽(tīng)和唱相結(jié)合的方式進(jìn)行。聽(tīng)sol唱sol，同時(shí)將雙手舉過(guò)頭。聽(tīng)do唱do時(shí)雙手自然下垂。2、做聽(tīng)辨的游戲。一組組聽(tīng)辨，看哪一組聽(tīng)得又準(zhǔn)做得又快。 嗡嗡 嗡, 嗡嗡 嗡,（二）1、看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。2、分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥(niǎo)叫的聲音編創(chuàng)模聲襯也可編創(chuàng)詞組。3、可啟發(fā)學(xué)生想像編創(chuàng)各種鳥(niǎo)兒的叫聲，再讀一讀、拍一拍。4、教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。五、聆聽(tīng)陽(yáng)光下的孩子、夏天

39、的陽(yáng)光（一）陽(yáng)光下的孩子1、完整地初聽(tīng)歌曲。 提示：這首歌曲是高興的還是悲傷的?歌中唱出了什么內(nèi)容?2、復(fù)聽(tīng)歌曲。邊聽(tīng)邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。（二）夏天的陽(yáng)光1、完整地聆聽(tīng)這首歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?2、復(fù)聽(tīng)歌曲。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。3、選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。六、小結(jié)、下課第九課巧巧手 粉刷匠 理發(fā)師 我有一雙萬(wàn)能的手 鐵匠波爾卡 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)會(huì)三聲部的簡(jiǎn)單節(jié)奏配合，掌握節(jié)奏-、。二、學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲理發(fā)師，并能通過(guò)小組合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和設(shè)計(jì)整齊的動(dòng)作。

40、三、欣賞我有一雙萬(wàn)能的手，了解歌曲內(nèi)容并懂得勞動(dòng)最光榮的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：一、創(chuàng)造性地演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、小組合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和設(shè)計(jì)整齊的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)聽(tīng)我有一雙萬(wàn)能的手進(jìn)教室，律動(dòng) 二、導(dǎo)入新課1、欣賞我有一雙萬(wàn)能的手，了解歌曲內(nèi)容，感受情緒提問(wèn)：歌曲中的小朋友他的手能做什么事？2、引入勞動(dòng)：平時(shí)你的手能干什么事？學(xué)生自由的說(shuō)3、三聲部節(jié)奏合奏練習(xí)1）教師做動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜是那種勞動(dòng)2）為勞動(dòng)節(jié)奏配上相應(yīng)的聲音3）學(xué)生分組進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)并進(jìn)行三聲部節(jié)奏配合擦桌子： 釘釘子： 掃地： 三、學(xué)唱理發(fā)師1、聽(tīng)錄音，學(xué)生感受歌曲情緒及了解歌曲內(nèi)容1）初聽(tīng)，感受情緒2）復(fù)聽(tīng)，了解歌詞

41、的內(nèi)容2、教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞，示范3、學(xué)生念詞1）學(xué)生輕聲的隨教師有節(jié)奏練習(xí)念歌詞2）完整的念歌詞并配上律動(dòng)動(dòng)作，熟記歌曲內(nèi)容4、完整的演唱歌曲1）播放多媒體課件，請(qǐng)學(xué)生看樂(lè)譜聽(tīng)錄音，在心中默唱2）輕聲的跟著教師的鋼琴伴奏進(jìn)行哼唱3）有感情的有表情的來(lái)演唱歌曲，4）隨錄音帶上動(dòng)作來(lái)演唱5、處理歌曲，有感情的邊唱邊表演1）師生互相配合，教師表演唱，2）學(xué)生對(duì)師生表演進(jìn)行比較，進(jìn)一步處理歌曲，糾正指導(dǎo)3）分角色進(jìn)行表演唱四、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作1、播放多媒體課件，出示幾幅勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容2、挑選其中一幅圖片，集體創(chuàng)編，個(gè)別基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)試唱，教師做指導(dǎo)提示3、分組創(chuàng)編歌詞，

42、在剩余的圖片中挑選一幅，并設(shè)計(jì)上簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)4、分組展示各自創(chuàng)編的成果，學(xué)生互評(píng)五、結(jié)束1、課后延伸；請(qǐng)學(xué)生編創(chuàng)一首新曲子唱給身邊的親人聽(tīng)2、在音樂(lè)我有一雙萬(wàn)能的手做著動(dòng)作出教室 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 一、認(rèn)識(shí)沙球、串鈴并且學(xué)會(huì)其正確演奏姿勢(shì) 二、唱歌曲粉刷匠 三、欣賞鐵匠波爾卡教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)沙球和串鈴，學(xué)會(huì)其正確的演奏姿勢(shì) 二、能用自然、輕快的聲音有彈性的演唱歌曲粉刷匠三、欣賞鐵匠波爾卡感受樂(lè)曲情緒及勞動(dòng)時(shí)開(kāi)心的心情 教學(xué)重難點(diǎn)：一、感受音樂(lè)所描繪的熱鬧情景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。二、用輕松、愉快的聲音演唱粉刷匠，并能用動(dòng)作表現(xiàn)這首歌。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)鐵匠

43、波爾卡隨教師律動(dòng)進(jìn)教室 二、欣賞樂(lè)曲 1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲，學(xué)生了解樂(lè)曲的來(lái)歷 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受其情緒 邊聽(tīng)邊提示學(xué)生：在樂(lè)曲中你聽(tīng)到了什么，這聲音不是樂(lè)器發(fā)出的？ 3、聽(tīng)樂(lè)曲，用手指隨旋律劃圖形譜，試著哼唱旋律 4、選擇適合的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏 1）聽(tīng)聲音辨樂(lè)器游戲，認(rèn)識(shí)沙球和串鈴，聽(tīng)辨音色 要求學(xué)生蒙上眼睛聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器的聲音，教師來(lái)敲擊學(xué)生猜樂(lè)器名稱(chēng) （串鈴與碰鈴進(jìn)行比較；沙球和自制樂(lè)器沙丘進(jìn)行比較） 2）模仿正確的演奏姿勢(shì)，教師示范學(xué)生徒手操作沙球： 串鈴： 3）分組探索還可怎么敲擊，各組派代表 4）挑選合適的樂(lè)器為樂(lè)曲的某一個(gè)片段伴奏要求：輕輕演奏伴奏時(shí)樂(lè)器的節(jié)奏要合著音樂(lè) 三、學(xué)唱粉刷匠1、初聽(tīng)樂(lè)曲，了解歌曲內(nèi)容2、復(fù)聽(tīng)，感受樂(lè)曲的情緒3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的念歌詞1）隨教師輕聲的來(lái)歌詞2）邊帶上動(dòng)作邊有節(jié)奏的來(lái)念歌詞4、學(xué)唱1）隨錄音輕輕的哼唱2）有彈性的整齊的演唱3）帶上動(dòng)作進(jìn)行表演唱4）用串鈴設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲粉刷匠伴奏5）用多種演唱形式進(jìn)行表演唱，分組分男女5、試著聽(tīng)琴聲哼唱歌曲的樂(lè)譜 四、創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)1、以小畫(huà)家為例，集體創(chuàng)編一首簡(jiǎn)單的歌曲教師提示：仿照粉刷匠，你能為小畫(huà)家創(chuàng)編一首好聽(tīng)的歌曲嗎？2、請(qǐng)個(gè)別基礎(chǔ)較好的同學(xué)來(lái)范唱3、