部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教 案 設(shè) 計(jì)(封面范本)設(shè)計(jì)主題:部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)昆明的雨是語(yǔ)文(人教版)八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇散文，作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語(yǔ)言，記下自己青年時(shí)代的足跡，傾訴著對(duì)昆明的雨的喜歡與懷念。下面是筆者為大家準(zhǔn)備了以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感。【能力目標(biāo)】品味本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。【情感目標(biāo)】在生活中細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過自己的語(yǔ)

2、言表達(dá)自己的情感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，品讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣。【課時(shí)安排】一課時(shí)教學(xué)過程一、聽雨聲，導(dǎo)入新課組織教學(xué)。同學(xué)們，雖然這幾天都是陰雨綿綿，但我估摸著，你們也沒有認(rèn)真聆聽雨的聲音，下面就跟著老師一起去聆聽吧。雨，是志南和尚的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”;是王摩詰的“空山新雨后，天氣晚來秋”;是蘇東坡的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”;是陸放翁的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”;是劉夢(mèng)得的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”;是杜子美的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”不同作家筆下的雨，寄托著不同的情思，今天就讓我們跟著汪曾祺去感受昆明的

3、雨。二、明確目標(biāo)目標(biāo)明確是我們學(xué)習(xí)的前提，讓我們一起來看看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀:1.了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感。2.品味本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。3.在生活中細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。同學(xué)們有沒有信心完成這些目標(biāo)?三、知人論世聲音就是戰(zhàn)斗力，你們的聲音讓我感知到你們的戰(zhàn)斗力，現(xiàn)在就讓我們一起來了解作者汪曾祺吧。汪曾祺江蘇高郵人，1920XX月5日出生，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫?！弊髌酚惺芙渫盹埢潘泶湮恼劦?。注意，紅色部分的，如果你的課下注

4、釋沒有，就一定要及時(shí)做好筆記。四、擂主爭(zhēng)霸下面就要進(jìn)入到我們每一節(jié)新課最為激動(dòng)人心的時(shí)刻了，歡迎大家來到“思齊杯”擂主爭(zhēng)霸賽。讓我們一起回顧比賽原則1.回顧原則:正確率最高;書寫最工整;速度最快。上期擂主:何佳駿你們準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)他了么?2.開始聽寫3.核對(duì)訂正鮮腴y籬笆lba吆喝yohe苔痕tihn密匝匝z4.本期擂主:恭喜同學(xué)!同時(shí)也歡迎大家向他挑戰(zhàn)!五、尋雨蹤，感知課文扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的一半，下面就讓我們進(jìn)入正文吧。大聲朗讀，思考1.昆明的雨季有著怎樣的特點(diǎn)?明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的2.文章題目為“昆明的雨”，作者圍繞“雨”寫到了哪些人、事、物呢?他們又有著怎樣的特點(diǎn)呢?嬌羞的苗族姑娘;善

5、良的母女;肥大的仙人掌;種類繁多、味極鮮腴的菌子;“火炭”一樣的楊梅;帶著雨珠的緬桂花;酒店外高大茂盛的木香花和雨中檐下悠閑的雞?？此齐s亂的事物，其實(shí)他們都有著作者對(duì)昆明深深的喜愛之情，正是這種情感把這些散亂的事物連在了一起，這就是我們散文最大的特點(diǎn)形散而神不散!六、品雨情，解讀語(yǔ)言汪曾祺的散文，往往拾取生活中的瑣細(xì)事物，娓娓道來，如話家常，平淡自然卻饒有趣味。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鲎约合矚g的句子或段落，做些圈點(diǎn)批注，并通過朗讀加以品味。部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過對(duì)文章景、事、物的賞析，理解散文“形散神聚”的特點(diǎn)以及寫景抒情散文“情感含蓄地隱藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中”的寫作特

6、點(diǎn)。2.感受作者營(yíng)造的氛圍之美。3.體會(huì)作者借“昆明的雨”所表達(dá)的豐富而深厚的情感。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備:(1)讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，感受語(yǔ)言之美。每個(gè)人挑選自己最喜歡的一段，讀出感情來。(2)讓學(xué)生查閱汪曾祺相關(guān)資料，推薦學(xué)生閱讀汪曾祺，西南聯(lián)大的“壞學(xué)生”等資料，并查閱西南聯(lián)大的相關(guān)資料。(3)第三圈點(diǎn)勾畫批注感受文章之美。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，在第一課時(shí)，我們對(duì)汪曾祺進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，知道他對(duì)昆明有著深厚的感情。展示ppt:背景資料:汪曾祺與昆明1939年到1946年，汪曾祺(當(dāng)時(shí)他19-26歲)在昆明先后待了七年:五年在西南聯(lián)大讀書，兩年在中學(xué)教書。除家鄉(xiāng)高郵和北京外，這是他一生待的時(shí)間最長(zhǎng)的地

7、方。這七年是他一生中最美妙的七年，又年輕，又無牽掛。除了讀書，就是游蕩。在昆明，他至少戀愛兩次，有一次因?yàn)槭?，睡在床上不吃不喝兩天。?dāng)然，也有過一個(gè)時(shí)期，他窮困潦倒，連吃飯的錢都沒有。但精神上，卻是極其自由的。昆明的歲月，深深地印在了汪曾祺的心中。昆明的一草一木，一磚一瓦，數(shù)十年后，他仍念念不忘。(摘自汪曾祺，西南聯(lián)大的“壞學(xué)生”)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過對(duì)文章景、事、物的賞析，理解散文“形散神聚”的特點(diǎn)以及寫景抒情散文“情感含蓄地隱藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中”的寫作特點(diǎn)。2.感受作者營(yíng)造的氛圍之美。3.體會(huì)作者借“昆明的雨”所表達(dá)的豐富而深厚的情感。三、獨(dú)立思考及小組內(nèi)討論交流。同學(xué)

8、們，在第一課時(shí)，我們對(duì)文章進(jìn)行了充分的朗讀，并且提出了很多具有探討價(jià)值的問題，經(jīng)過梳理，我們歸納整理如下:思考探究題:1.文章中最能體現(xiàn)作者寫作意圖的句子是哪一句?2.作者選取了哪些景、事、物來表現(xiàn)對(duì)昆明生活的喜愛與懷念?(重點(diǎn))3.作者對(duì)昆明生活的喜愛與懷念之情是如何通過景、事、物表現(xiàn)出來的?(重點(diǎn))4.重點(diǎn)品讀10段，思考:“四十年后，我忘不了那天的情味”一句中，“情味”一詞有著怎樣的豐富內(nèi)涵?由此感受文章的氛圍之美。部編版初中昆明的雨優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感?！灸芰δ繕?biāo)】1、理清行文思路，了解作者閑適自由的風(fēng)格。2、品味本文平淡自然而又

9、韻味十足的語(yǔ)言特色?！厩楦心繕?biāo)】:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清思路，感悟作者表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，品讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣。【課時(shí)安排】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙。2.了解汪曾祺的寫作風(fēng)格。教學(xué)過程一、說詩(shī)情，導(dǎo)入新課讀汪曾祺的一首小詩(shī):蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深;濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。讓學(xué)生自由的讀一讀品一品其中的詩(shī)味。教師:這首舊體詩(shī)寥寥28個(gè)字，寫盡了上世紀(jì)40年代昆明雨季的寧?kù)o、清寂和時(shí)在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子的苦悶和無奈。在深邃的意境中流露出一種

10、淡淡的哀愁。蓮花池本來坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陳圓圓著比丘尼裝的雕像，有點(diǎn)荒涼、凄清?，F(xiàn)在的蓮花池處于市中心一帶。高樓大廈、車水馬龍，白天，人流如過江之鯽;入夜，燈火似天上繁星，再也不是“蓮花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒樓、飯店、大排檔。入夜，路邊燒烤攤上聚集的是打工仔、打工妹和附近大學(xué)里的男女大學(xué)生們。嘻嘻哈哈，邊吃邊聊。滿街是油煙、尾氣和燒烤混合的怪味，木香花的清香早沒了。然木香花會(huì)有的。豬頭肉也會(huì)有的。只是“一杯濁酒”中恐怕再難品出“木香花濕雨沉沉”的那種況味，那種氛圍了!我們也只能從先生的美麗的文字中去想象去品味二、讀文本，整體感知在預(yù)

11、習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生再次默讀課文，思考下列問題，隨后師生共同探討交流:1、題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢?明確:所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特點(diǎn)。又可引出下文對(duì)“昆明的雨”具體的的描述。2、昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此念念不忘?請(qǐng)圈劃出最能概括其特點(diǎn)的那一句。明確:昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。3、作者從哪幾個(gè)方面具體的寫昆明雨季之明亮、豐滿，使人動(dòng)情?明確:昆明的雨季是“明亮的”，因?yàn)椤笆窍孪峦Ｍ?、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完”;昆明的雨季是“豐滿的”，因?yàn)椤安菽镜闹θ~里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”

12、。因?yàn)椤跋扇苏撇粌H多，且極肥大，可以種在菜園的周圍代替籬笆，并且倒掛著也能開花。因?yàn)椤袄ッ饔昙咀疃嗟倪€是菌子，菌子是雨季潮濕空氣最有特征性的景物”;“雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子，牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌?昆明的楊梅不僅大，有一個(gè)乒乓球那樣大，而且顏色黑紅黑紅的，名字也很好聽，叫做“火炭梅”。雨季的花是緬桂花和木香花，緬桂花“密密的葉子，把四周房間都映綠了”，木香花“密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽脹的花骨朵，都被雨水淋得濕透了”。教師小結(jié):在這篇文章中，汪老不僅僅關(guān)注著昆明的雨，還描繪了很多自然風(fēng)物。生活中的美就存于這一草一木中，顯示出汪老獨(dú)特的詩(shī)情和生活雅趣，他

13、還用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉他們，然后攜入文字，與我們則更是一種美的享受。三、品語(yǔ)言，體悟深情1、這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動(dòng)情的。你體會(huì)到作者怎樣的情感?師生共同交流并明確:懷念、喜愛、鄉(xiāng)愁。2、你是從文中哪些詞句之中體會(huì)出作者的這種感情?學(xué)生默讀課文，師生相互交流探討，品味語(yǔ)言之美。例如:這種東西也能吃?!這東西這么好吃?!短短一句話，稍作改動(dòng)但，疑問、驚喜、感嘆之情卻盡在其中!賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)中吆?jiǎn)疽宦暋百u楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(為何要寫買花女孩?)運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫

14、(細(xì)節(jié)描寫)。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、喜愛之情。我想念昆明的雨。(兩次出現(xiàn)，有何不同?)3、作者想念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里寧?kù)o、恬然的生活，你能體會(huì)出作者什么樣的生活態(tài)度?明確:生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩(shī)意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。四、賞經(jīng)典，拓展閱讀1、大家讀完這篇文章，覺得這篇文章語(yǔ)言上能給你什么獨(dú)特的收獲?請(qǐng)學(xué)生朗讀比較感興趣的語(yǔ)句并總結(jié):可能會(huì)有A、短句B、文言、成語(yǔ)。C、口語(yǔ)(例句見文中)教師小結(jié):在這里，典雅的文言詞語(yǔ)與

15、質(zhì)樸的口語(yǔ)相映成趣，讓人佩服作者居然能將極雅與極俗的兩種語(yǔ)言和諧地捏到一處的藝術(shù)功力。2、在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，這是汪老散文的魅力所在。延伸閱讀:端午的鴨蛋片段，再次感悟汪老平淡而韻味十足的文字之美。端午的鴨蛋(片段)我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只

16、是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單?小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下:腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫