最新五四評優(yōu)表彰大會演講稿與最新五四青年節(jié)發(fā)言稿匯編

1、最新五四評優(yōu)表彰大會演講稿穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產(chǎn)主義青年團走過了90年的風雨征程。五四運動至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻 ；循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年 緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時代的峰頂浪尖 ！青春不停步， 永遠跟黨走”！近年來，各級共青團組織和廣大團員、團干部以三個代表”重要思想和xx大會議精神為指導(dǎo)，積極投身農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展實踐，涌現(xiàn)出一大批先進典型。為表彰先進，鼓舞和激 勵廣大團員、團干部奮發(fā)圖強、開拓創(chuàng)新，為開創(chuàng)廣東石油化工學院工作新局面再立新功，計算機與電子信息學院決定，授予xxx等名優(yōu)秀共青團員稱號，授予 xxx等名團干部優(yōu)秀共青團干部稱號，授予

2、五四紅旗團支部（總支）稱號。這次表彰的優(yōu)秀共青團員是廣大團員中的優(yōu)秀分子。他們勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻，具有堅定的理想信念和高尚的道德品質(zhì)；他們愛崗敬業(yè)，開拓進取，在各自的崗位上創(chuàng)造出一流的業(yè)績；他們以身作則，銳意創(chuàng)新，在工作、學習、生活中發(fā)揮了模范帶頭作用，為 廣大團員青年作出了表率。這次表彰的優(yōu)秀團干部是廣大團干部的優(yōu)秀代表。他們具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠 黨的事業(yè)，熱愛團的崗位，在新形勢下積極探索，大膽實踐，推動團的工作不斷向前發(fā)展 他們牢記黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，深入實際，密切聯(lián)系青年，竭誠服務(wù)青年，贏得 了廣大團員青年的信賴和擁護 ；他們刻苦學習，勤奮工作，廉潔自律。在共

3、青團崗位上無私 奉獻，砥礪成才，不負黨委的重托和群眾的期望。這次表彰的五四紅旗團委和五四紅旗團支部（總支）是基層團組織的優(yōu)秀代表。他們自覺圍繞全行中心工作和青年成長成才，按照四好”和五有”的標準，堅持把服務(wù)青年作為團建的出發(fā)點和落腳點，以服務(wù)促建設(shè)，以服務(wù)求活躍，扎實有效地開展各項活動，不斷增強 團組織的吸引力和凝聚力，在農(nóng)業(yè)銀行股改和發(fā)展中較好地發(fā)揮了生力軍作用，集中展現(xiàn) 了新時期基層團的建設(shè)和團的工作的嶄新面貌。希望受到表彰的先進個人珍惜榮譽，戒驕戒躁，以此為新的起點，不懈努力，再創(chuàng)佳績。 廣大團員青年和團干部要以優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀共青團干部為榜樣，增強責任感和使命感 ，勇做改革的先行者和

4、發(fā)展的推動者。希望受到表彰的先進集體再接再厲，開拓進取，在團的建設(shè)和各項工作中不斷取得新的成 績。各級團組織要向五四紅旗團委、五四紅旗團支部（總支 ）學習，切實重視和加強團的建設(shè)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏。學風是一所學校治學精神、治學態(tài)度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學質(zhì)量，學風建設(shè)是關(guān)鍵。目 前，高校的學風總體上是好的，但也存在許多問題：部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn) 為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些

5、學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。部分教師教書育人的主導(dǎo)意識不強，對教學工作投入不夠，平時忙于搞科研、寫論文、評 職稱，上課則照本宣科，備課不充分，教學方法刻板單一;部分課程的教學內(nèi)容陳舊、學生聽課感到乏味 :; 一些教師對學生上課遲到、曠課等違紀現(xiàn)象不聞不問 ; 缺乏良好的職業(yè)道德部分學校對加強學風建設(shè)的重要性和緊迫性認識不足，從思想上、價值趨向上忽視以學生 為本的工作理念 ; “全員育人、全過程育人、全方位育人 ”的工作機制還未形成。幾年來，我校在校生規(guī)模有較大增長，在京生源不斷擴大，以上學風問題也凸顯出來，一度阻礙了學校進一步上層

6、次、上水平。針對這種現(xiàn)象，學校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校 范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識：學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要 內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移 默化作用的問題 ;加強學風建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積 極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功我的發(fā)言完畢，謝謝大家 !最新五四青年節(jié)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學們:大家晚上好！五

7、一勞動節(jié)剛過，在此請允許我向在座的所有領(lǐng)導(dǎo)、所有老師，還有我們刻苦奮讀的學子 們道一聲：你們辛苦了！今日又恰逢青年節(jié)，我衷心祝愿我們所有的青年朋友：節(jié)日快樂 !心想事成！此時此刻的我，有些激動，更感榮幸。今天能登上這個講臺，我要感謝的人很多。首先我 得感謝我的學子，因為你們的出色，我才能有此殊榮；再者我要感謝我的同事，因為你們 的幫助，我才能獲此嘉獎；最后我要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，因為你們的關(guān)心，才有我今天的進 步；當然我還要謝謝我的家人，感謝他們對我工作的支持。、自我介紹我，骨髓里帶點野性。兒時一直向往著軍旅生活，記得讀高中時曾與一幫兄弟信誓旦旦： 絕不讀師范，決不當老師！不是歧視教師職業(yè)，只是認

8、為教書壓根就不適合自己。然而高 考的失意與家庭的原因卻使我作出了人生中最無奈的選擇-教書育人。98年大學畢業(yè)，19歲的我，年少輕狂，卻令人難以置信地在孝道面前選擇了順從，依然清楚地記得第一天回 母校報到時的情景，父母滿心歡喜，而我，內(nèi)心懊惱。就這樣，在家人，尤其是祖母燦爛 的笑容中，我心不甘，情不愿地走上了講臺。我在自己的日志中寫道：悲哀！十幾年的寒 窗我居然沒能走出教室，不同的是：以前坐著，現(xiàn)在站著初中教學，工作輕松、日子瀟灑，生活自由，但卻帶點空虛。工作之余，或吹煙網(wǎng)戰(zhàn)、或 對酒當歌、或以球會友，或飆車郊游，一晃就過了五年。一天，我突然地意識到自己在慵 懶的生活中一天天墮落，帶著自己所剩不

9、多的一點上進心，XX年我走進了我的第二母校-瀏陽四中。剛開始，習慣了懶散的我面對緊張的高中教學可謂無所適從，幾近崩潰。一年 下來，我感覺無論從腦力還是體力來講，消耗都超過了我整個五年的初中教學。一向精力 ，體力充沛的我都不免暗暗叫苦。無路可退，無悔可言，我只能告訴自己咬牙挺過。幾年 的磨練，我總算適應(yīng)了地獄般的高中教育教學。每日重復(fù)著單調(diào)、枯燥的工作，迎日而起 ，伴月而歸，不乏牢騷，始終堅持。不知哪位哲人說過這樣一句話：既然你無法改變，也無法逃避，就學會去享受。我再三思 考這句話，努力地從心里說服自己一定要做一位既受學生喜愛，又受同事歡迎的老師。、關(guān)愛學生祖父、外祖父，還有眾多的家族長輩，親人

10、均為教師，我自小尊重他們，加上樂群的性格 ，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并不討厭與學生打交道，我喜歡學生，也受學生喜歡。到四中8年的時光，其中值得自樂的一件事是連續(xù)7年一直擔任班主任。世間的事物永遠都是相對的。學生在帶給我無盡麻煩的同時，也帶給我難以言表的快樂。開始的兩三年我用8個字總結(jié)：疲于奔命，碌碌無為。我曾經(jīng)自嘲當班主任處理瑣事的感受可以借用一句經(jīng)典詩詞來形容：天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。我恨”當班主任。看著自己的教育教學成績，回顧自己的付出與所得，心里不免不時地惆悵，也曾想過放棄。但想著自己收獲的師生情結(jié)，硬是堅持了下來。從開始的150-147-157-155-167-186，到去年的185

11、,每一屆我都可以找一個詞來描述自己的心路歷程：150- 懵懂無助、 147-欲罷不能、 155-多云轉(zhuǎn)晴、 157-得心應(yīng)手、 167-心有靈犀、 186中途逆轉(zhuǎn)， 185-輕車熟路。 XX 年我開始體驗成 功的快樂，所帶的高二理科 157班全期五次月考，五次優(yōu)勝，且一直以較大優(yōu)勢領(lǐng)先年級第 二名，兄弟班級不無望塵莫及的感慨； XX 年轉(zhuǎn)戰(zhàn)高三文科，所帶 155班高考一炮走紅，學 校文科狀元、上線人數(shù)年級最多； XX 年高一年級部主任，中途接管 186班，徹底改觀 186一 盤散沙的局面，深得學校領(lǐng)導(dǎo)好評； XX 年高二年級部主任兼 185班主任，創(chuàng)造四中歷史， 整個一年，高二囊括所有常規(guī)評價

12、優(yōu)秀班級榮譽稱號，學校次年修改評價方案（分年級進 行評比）；所帶班級被評為長沙市優(yōu)秀班級；學考僅有一位學生一科掛科； XX 年高三年級 部主任，目前態(tài)勢良好，常規(guī)優(yōu)秀，成績穩(wěn)步提升。有失還有得，在班主任這個舞臺上我能自信地說自己成熟了許多，單從這一點我還得感謝我的學生。除此之外，我腦海里已經(jīng)珍藏了太多真誠的笑臉。每每情緒低落的時候，總會 有學生給你一個短信、一張卡片、幾句留言，幾句寒暄 我便似乎很知足了。尤其是業(yè)已畢業(yè)的學生，他們更懂事，好像都很懷舊，經(jīng)常通過各種方式向我敘述他們的成或敗、喜 與樂。我一直認為學生是單純的，老師的愛應(yīng)該是真誠的。因為真誠，才顯關(guān)愛。多年來我與學生之間的故事太多，

13、我就隨意挑一個和大家分享吧。（xxqq空間故事）去年的一天晚上 7:00，高三全體老師會議，就在開會的前幾分鐘，正當我忙于準備開會資料的時候，186的一位男生神色緊張地跑到辦公室說要找我說點事。在走廊上，他結(jié)結(jié)巴巴地告訴我放在寢室 里的錢被盜了，近兩千元 -下周到長沙體育培訓(xùn)的費用。我一聽也懵了。但因為要主持會 議，只好簡單地安慰了幾句，叮囑他先到保衛(wèi)處王主任那里詳細說明一下情況。電話告知 王主任后，我忐忑不安地走進了會議室。整個會議過程我心里都在打鼓，XX 塊對于一位學生來講畢竟不是一個小數(shù)目，無論是失錢者還是盜錢者都讓我心里難安。更何況被盜的男 生性格內(nèi)向，脾氣沖動。 9:30會議終于結(jié)束

14、。我急匆匆地找到王主任了解情況，基本上能 確認是本寢室同學所為，卻也無可奈何，因為找不到確鑿的證據(jù)，而且即使有證據(jù)我們又 能做什么呢？學生差不多都已經(jīng)熄燈睡覺了，我和王主任、班主任商量還是先到寢室與所 有同學談心。我壓著自己略顯焦慮的心情，心平氣和地引導(dǎo)他們權(quán)衡眼前與未來、金錢與 品質(zhì)的關(guān)系，勸誡那位因一時糊涂而犯錯的同學能知錯就改，將錢歸還。次日早晨早操以 后我再次對該寢室的同學做思想工作，同組的老師給出了一個很好的建議-給犯錯者創(chuàng)設(shè)一個 “臺階 ”。仔細商討了所有的細節(jié)后，我們便開始了一次找錢洗心的行動，先準備好10個信封，按人民幣大小裁好若干紙條，每個信封分裝20張紙條，統(tǒng)一發(fā)到每位寢室

15、成員手中。講清道理后要求他們按床位編號依次單獨進入寢室逗留5分鐘，最后約定時間統(tǒng)一將信封封好交到一個紙箱內(nèi) 恐怕沒什么作用”心急的班主任滿臉狐疑 拆封了，一封 ，兩封，三封 突然，班主任的臉上露出了欣慰的笑容，有了！一千七百元?！鞭k公室的老師都開心地笑了。我更有些興奮和激動。成功了！心中有一股強烈的想表揚學生 的沖動，我拿起筆，隨意在筆記本上寫下了這樣一段文字：漂亮的轉(zhuǎn)身在人生的道路上，摔跤是難免的，摔倒以后如果能自己爬起來，那才是真正的勇士。我想 對那位同學說：你是好樣的！浪子回頭金不換！你的心靈經(jīng)過這次洗禮將會更純、更美， 同時由于這個漂亮的轉(zhuǎn)身，在今后的人生道路上，你一定會走得更平穩(wěn)、更

16、踏實。讓我們 一起鼓掌，為這種勇氣喝彩！我更想表揚的是男生202#，這件事情發(fā)生以后，大家心里都不高興，猜疑、憤慨，鄙夷。各種情緒都有，但他們與老師的配合更多地體現(xiàn)的是他 們的寬容、大度和真誠。同學們，什么是寬容？什么是大度？什么是真誠？男202#的全體同學給我們作了很好的詮釋。那就是在朋友犯錯時，真心地伸出自己的友誼之手拉他一把 ，而不是冷漠地排斥。我衷心地希望我們所有同學今后能真誠待人、團結(jié)互助，共同進步！古人云：人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。學校是允許犯錯的地方。每一個學 生，都如同天空中那一片片的云，潔白無瑕，即便偶有過失，也并非罪不可恕。假如一個 學生僅僅因為一點小小的過失

17、就被老師扣上帽子，那么這頂帽子則有可能影響到學生的一 生。因此我將時刻提醒自己真誠關(guān)愛自己的每一位學生，我給他們的十字格言是：健康快 樂 自信 勤奮 成功。三、親近同事 現(xiàn)今社會，各項工作倡導(dǎo)的是團結(jié)與協(xié)作，教書也是如此。從備課組，到教研組，到年級 組，再到整個學校，我深刻體會到了團結(jié)協(xié)作的意義，也真切地感受到了團結(jié)協(xié)作帶來的 成功與快樂。 8年來我是在同事莫大的幫助和支持中走過來的。先說說我們的教研組吧。我生相蠻扮，擔任的卻是英語教學，而且整個英語教研組就我一 位爺們，萬花叢中一根草，受寵是自然的。因此我也就習慣了對著同組的同事們傻乎乎地 笑，一方面主動承擔組內(nèi)的體力勞動任務(wù)，一方面虛心地向

18、各位姐妹們學習。記得初到四 中，老師兼師傅焦宇海老師就語重心長地對我說過這樣一番話：沈永豐，我知道你很聰明 ，但社會上像你這么聰明的人隨便抓就是一大把；工作需要聰明的人，但更需要勤奮的人 。我不想夸大這句話在我今后的工作中有多大的作用，但至少鞭策和鼓勵著我?；貞浀剿?中的第二年開始，組內(nèi)三位美女先后喜得貴子，業(yè)務(wù)不熟的我也就開始了連續(xù)三個學期的 代課，加班會一周應(yīng)該是 28節(jié)課。那一段日子用暈頭轉(zhuǎn)向來形容毫不為過，我記得最清的 是一天早上鬧鐘催醒后，我端著水杯竟然撞到了宿舍門口的紅磚柱子上，額頭破皮流血， 同組的孔婷老師雖然笑得半天都直不起腰來，卻也少不了一番關(guān)心憐愛的安慰之語。在四中工作的幾年里，和我交情最深的是班主任群體，我們一起起早摸黑，相互學習。我 們經(jīng)常交流班級學生的學習動態(tài)，一起探討班級管理的方法；成功時一起分享簡單的快樂 ；沮喪時相互鼓勁加油。高中教師的生活是清苦的，而班主任尤為如是。我由衷地欽佩我 們這群兄弟姐妹，羨慕他們的藝術(shù)、欣賞他們的韌勁，佩服他們的毅力。在我們的班主任 隊伍中也相繼涌現(xiàn)一批又一批的優(yōu)秀教師。像楊曼元老師、田松平老師。他們，都始終是 我的楷模，是我學習的榜樣。最近三年受學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，我由班主任晉升為年級部主任。由單一的學生管理轉(zhuǎn)變?yōu)閹?生的管理，說實話，心里很沒底氣。因為我這個人既不愿受太多的約束，