語文S版三年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷突破訓(xùn)練

1、語文S版三年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷突破訓(xùn)練（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績：_一、 看拼音寫詞語。p teng p su chu li lng hu qng shung m gu x shu dio y 二、 比一比，再組詞。晨（_） 服（_） 殘（_） 挑（_） 泥（_）辰（_） 報(bào)（_） 線（_） 跳（_） 呢（_）三、 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“帶刺的朋友”指的是小刺猬。（_）2大自然的聲音一文介紹了大自然美妙的聲音。 （_）3鳥最快活的時(shí)刻，就是飛離樹枝的那一瞬間，不容易被獵人打中。 （_）4采蓮曲的作者是宋代詩人王昌齡。

2、（_）四、 詞語巧積累。（補(bǔ)充詞語）大（_）（_）然 驚（_）之（_） 掩耳（_）（_）引（_）注（_） （_）（_）充數(shù) 裝（_）作（_）五、 我會(huì)選擇正確的詞語寫在括號(hào)里。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1.電影結(jié)束了,大家（_）走出電影院。2.大雨 （_）下了三天三夜。3.新的一年開始了,我要（_）努力,再創(chuàng)佳績。環(huán)視俯視注視4.我們（_）著老師的演示,生怕錯(cuò)過關(guān)鍵的地方。5.他走進(jìn)報(bào)告廳,（_）了一下四周,然后開始演講。6.我們站在山上（_）蜿蜒的公路。六、 想一想連線。鋒利的 陽光 保護(hù) 公物 寬闊的 牙齒 愛護(hù) 環(huán)境 美麗的 綠地 營造 奇跡 柔和的 花壇 創(chuàng)造 氣氛七、 按課文內(nèi)容填空。1望天門山作

3、者是_（朝代）詩人_。詩中描繪的景物有_、_、_、_，本詩共四句，前兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受），后兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受）。2飲湖上初晴后雨的作者是_（朝代）詩人_。詩人對(duì)_的景色進(jìn)行了贊美。請(qǐng)默寫后兩句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）詩人_。在詩中，詩人采用了_的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。本詩共四句，請(qǐng)默寫后兩句：_。八、 按要求寫句子。（1）森林是一座大水庫。森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_（2）巖石上長著珊瑚。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）_（3）貝殼只好寂寞地躺在那里。（改為雙重否定句）_（4）有時(shí)候松鼠會(huì)到枝頭散散

4、步，看看春天是不是快要來臨。（用相同的修辭手法寫一個(gè)句子）_九、 課外閱讀。 筷子說起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多個(gè)關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（_）進(jìn)食方便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得?。≈袊目曜釉细鳟?、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y清晰、濃淡

5、相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2選擇正

6、確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號(hào)中。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3短文中標(biāo)出了ABC三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（_）?！?972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家?！?第自然段中劃“_”的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_十、 習(xí)作表達(dá)。奇妙瑰麗的童話世界讓我們流連忘返，現(xiàn)在就讓我們開動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)美妙的童話故事吧!鉛筆 橡皮 文具盒 書包 黑板 粉筆 教室 課桌要求：從上面所給詞語中選擇幾個(gè)編寫童話故事：題目自擬：語句通順連貫。_答案1、撲騰 破碎 垂柳 浪花 清爽 蘑菇 戲耍

7、釣魚2、早晨 服裝 殘疾 挑起 水泥 星辰 報(bào)紙 白線 跳過 人呢 3、 4、義 凜 弓 鳥 盜 鈴 人 目 濫 竽 模 樣 5、陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 注視 環(huán)視 俯視 6、7、唐代 李白 天門山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺8、森林既是一座大水庫，又是一個(gè)巨大的空調(diào)器。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。 貝殼不得不寂寞地躺在那里。 沙灘上的貝殼沒有人理睬，只好寂寞地躺在那里。9、1圍繞“筷子歷史悠久； 使用好處很多； 原料各異做工精細(xì)； 深受世界各國人民喜愛”這四方面回答。2不但而且3C4不能刪去。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地寫出使用筷子的好處。10、范文：教室里的爭(zhēng)吵夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、講臺(tái)、筆、黑板，大家都開始議論起來。課桌說道：同學(xué)們最重視我了，如果沒有我，同學(xué)們還怎么上課怎么寫字，我還可以給同學(xué)們放書包。椅子接著說道：我也很重要，如果沒有我，同學(xué)們就要站著上課了，會(huì)很累的。講臺(tái)笑了笑說道：老師最重視我了，如果沒有我老師要站在哪里講課呢？黑板聽完不服氣的說：老師和同學(xué)們更重視我，如果沒有我，老師要怎么講課呢，我可以展示知識(shí)給同學(xué)看，讓同學(xué)們做筆記，學(xué)更多知識(shí)