托福長難句突破方法

1、雅思培訓(xùn) / 托福長難句突破方法1.內(nèi)功心法之語法基礎(chǔ)到這一講, 我默認你詞匯沒有問題, 不要問我一句話我很多單詞不認識怎么能讀懂, 你都不認識你還讀什么讀啊!(1)基礎(chǔ)語法的修補不管是大學(xué)生還是高中生, 大家的語法底子應(yīng)該還是不錯的, 單詞不能突擊,但是語法可以. 那有同學(xué)會說我需不需要買本語法書, 用幾天啃下來啊? 不需要! 大家的語法是一堵有漏洞的墻, 區(qū)別是漏洞的多少和大小, 我說了大家底子還應(yīng)該都不錯, 所以這道墻還是能立住的, 沒必要推到了重建, 只需要修補修補就可以了.怎么修補?step1買本語法書. 隨便買一本高中的就夠

2、用了, 特別提示一下, 看帖的會有戴云的教徒, 那本語法精要我在同學(xué)那要了一本看過, 寫的太復(fù)雜,我不推薦大家買!step2 當你在閱讀過程中遇到自己不熟悉的結(jié)構(gòu)弄不清楚的部分, 比如倒裝句, 這個時候回頭翻語法書, 語法書的使用, 等同于詞典, 看到自己不會的部分查出來補上就可以了(2)句子的最最最基本結(jié)構(gòu)我為什么強調(diào)最字? 因為在回答同學(xué)們得問題的過程中我發(fā)覺, 很多同學(xué)對句子最基本的掌握都是混亂的, 分不清一個句子里面那個是主語, 分不清連詞前后應(yīng)該是兩個完整的句子.我們英語學(xué)習(xí)者把句子分為簡單句和復(fù)雜句first 簡單句n n adv v adj n .主語 同位語 狀語 謂語 定語

3、賓語謂動單一性原則: 在一個句子中, 有且僅有一個謂語動詞eg：she is a girl studying english. 這句話中只有一個謂語動詞，就是is， studying叫做現(xiàn)在分詞，是非謂語動詞。非謂語動詞： 1 現(xiàn)在分詞v+ing表示正在進行的動作2 過去分詞v+ed表示做過的3 不定式to do表示將要做的以上就可以解釋為什么stop to do 是停下來去作某事，而 stop doing是停止作某事注：分詞和不定式，如果直接連在名詞之后，它作定語,通常相當于省略了which+be。其他情況作狀語。second 復(fù)雜句主句單一性原則：一個句子中，不論多長，主句有且僅有一個，從

4、句可以有若干個或者米有。形象的說：就是一個句子里面只有一套svo，其他的要么用連詞連接，要么加入引導(dǎo)詞把句子降級為從句復(fù)雜句就是多個簡單句的結(jié)合，粘連簡單句的，需要連詞或者引導(dǎo)詞。s 主語 v謂語 o賓語svo， svo. 這不是句子，這也就是我們從小到大聽說的那句逗號不連接句子，現(xiàn)在應(yīng)該明白為什么這些老師這么說了吧，因為兩個svo直接一沒有連詞，二沒有引導(dǎo)詞，沒有粘合劑，粘不到一起！上面的句子要想成為正確的句子：1 svo， because svo 加入連詞2 svo，when svo加入引導(dǎo)詞svo，when+svo，svo這里有兩個主句，錯誤when svo, how svo.兩個從句,

5、 錯誤長難句的基本構(gòu)造,就是一個svo(主句)加上很多引導(dǎo)詞+svo (從句)構(gòu)成的.我們像剝洋蔥一樣一層層剝離長難句, 下面進入從句部分.(2)三大從句突破在大家固有的語法概念中從句分類通常是定語從句，時間狀語從句，主語從句，賓語從句之類的。今天我要顛覆你們的固有思想，用從句的本質(zhì)角度出發(fā)給從句分類！看看我們固有的給從句命名的方法，定語從句它作定語，同位語從句它作同位語，狀語從句作狀語，而在簡單句中，定語，同位語，狀語都是由單詞構(gòu)成的，那么現(xiàn)在我可以下結(jié)論了，從句的本質(zhì)，就是單詞，引導(dǎo)詞起的作用，是將每個句子降級，由句子降級為單詞。弄清楚了從句的本質(zhì)，現(xiàn)在我們可以重新分類了，在句子中無非這幾

6、種單詞，名詞，動詞，形容詞，副詞，沒聽說過動詞性從句吧，動詞不能用從句來表達，那么，從句就分為名詞性從句，形容詞性從句，副詞性從句三大類。至此，相信大家應(yīng)該對讀長難句的技巧有點感覺了，簡單句就是單詞構(gòu)成的，長句無非是主句加上一堆從句，而從句的本質(zhì)是單詞，只要搞定了這些從句，清楚它們的本質(zhì)是什么詞性的，就可以把長句轉(zhuǎn)化為簡單句。具體的我后面再講，先來搞定這三類句子。first，名詞性從句引導(dǎo)詞：that what why how whether結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)詞+svo完整的句子（what+不完整的， vo或者sv）成分：主語，賓語，同位語what i love is 楊冪.what mattersm

7、ostishow you see yourself.說一下同位語，跟在主語或者賓語之后， that引導(dǎo)的一個完整的句子，解釋之前的名詞，遇到它，刪掉不看，因為它等同于之前的名詞。that fact， that i love 楊冪， is known.second, 形容詞性從句引導(dǎo)詞：that who which/ when whose where結(jié)構(gòu)：that who which+sv/vo, 不完整句子，它們在句子中作成分。when whose where+ ，完整句子成分：作定語注: of which=whoseinwhich=whereat which=when時間點（3 oclock

8、） in which=when 時間段（period）eg: the book, whose cover isred, is quite interesting = the book, thecover of which is red, is quite interesting.考點1;引導(dǎo)詞的指代對象是誰，也就是先行詞。通常是它之前的名詞，但是有時候有例外，通過句意判斷考點2：從句的翻譯，通常在細節(jié)題里面考。在中文中，定語永遠是在名詞之前的，我們都說什么什么的什么，而定語從句是在名詞之后的，所以當我們翻譯的時候，把定語從句前置。eg：she is 楊冪， who i love. 她是我愛的楊

9、冪。who i love前置了。當定語從句很長很復(fù)雜的時候，我們單獨翻譯。比如剛才那句話，我們還可以翻譯成她是楊冪，那個我愛的。重要原則:當 that/which在定語從句中充當主語時，且從句的謂語動詞是系動詞be，可將它們同時省略。具體的說，有兩種，一種是主系表的，另一種是被動。eg：the book， which is available to me, is very expensive.省略形式：the book, available to me, is very expensive. 這就是主系表結(jié)構(gòu)eg：the period，which was followed by another

10、 period, was so long.省略形式:the period, followed by another period, was so long.省略例句練習(xí)：a white dwarf, in contrast, has gone through a long period when itburns hydrogen, followed by another long period, in which it burns the heliumcreated by buring of hydrogen and ends up with a core that consists most

11、ly ofoxygen and carbon with a thin layer of hydrogen surrounding the core.a white dwarf, in contrast, has gone through a long period1（period1的定從）when it burns hydrogen,(省略which was period1的定從) followed by another long period2,(period2的定從)in which it burnsthe helium（省略which was，helium的定從）created by b

12、uring of hydrogen and ends up with a core （core的定從）that consists mostly of oxygen and carbon with a thin layerof hydrogen（省略which is，hydrogen的定從）surrounding the core.third副詞性從句引導(dǎo)詞：太多了，排除上面兩種的引導(dǎo)詞結(jié)構(gòu)：不確定成分：作狀語副詞性從句的重要原則：在時間狀語從句中，當從句主語和主句主語一致時，且從句的謂語動詞是be動詞時，可將從句的主語和謂語動詞同時省略。一般省略掉的是 it is;they are;he is

13、這種形式。符合這個條件的幾種結(jié)構(gòu)，when while although though if unless+s v o, s v o.省略條件：s=s， v=beeg: when he was young, he loved 楊冪 so much.省略形式：when young, he loved 楊冪 so much.eg:other possible chemical defenses主語, while(they are) not directly toxic to the parasite, may inhibit謂語 some essential step賓語 in the estab

14、lishmentof a parasitic relationship.when(it is) attacked, aphids主語, secrete謂語 an alarm pheromone賓語.（3）as和and 用法as用法當 as+完整句子時：1當時候等價于 when2因為等價于 because3 正如就像，曾經(jīng)考過，不太常見以上三種用法，按123順利帶入，然后通過句意判斷當as+名詞：翻譯成作為就是等號等 as+不完整句子，后面直接接謂語動詞時，指代前面整句話，翻譯為這eg：windvelocity also increases with altitude and may cause

15、 serious stress for trees, as is made evident by the deformed shapes at highaltitudes.風(fēng)速會隨著海拔的升高而增加，增加樹木承受的壓力，這很明顯使樹木在高緯度地區(qū)變得畸形。and用法遇到and+某某某的時候，找and前面與某某某相同詞性的詞，注意，詞性！如果是介詞，找之前一樣的介詞。注意，一樣的介詞，on找on ，of找of。舉例 the resultis a remarkable unbroken record of1 temperature and of2atmospheric levels ofcarbo

16、n dioxide.先翻譯一下我再分析，結(jié)果是一個不同尋常的完整的有關(guān)溫度和co2大氣強度的記錄。and of2 atomspheric ，and后面是介詞of2，去前面找of1，of1前面是record，所以of2也是屬于record的的，那么這句話就是the result is a remarkableunbroken record of1 temperature and recordof2atmospheric levels of carbon dioxide.eg：之前定語從句那個例子里面的一部分in which it burns the helium created byburing

17、 of hydrogen and ends up with a coreends謂語動詞，去前面找謂語動詞，burns，所以and后面就相當于and it end up with a core.as well as 等于and，讀句子的時候看著不順眼就把它換回and。至此，長難句的結(jié)構(gòu)和三種從句，as and用法我全部講完了，刀磨好了，開始學(xué)如何耍大刀吧！2讀長句技巧和流程step1 挑句子主干，找到主句的svo。step2 確定其他部分成分。一些基礎(chǔ)的如形容詞，副詞這些我們都會。剩下還有三種，從句，介詞短語作的狀語，和不定式與分詞1 從句首先，我們要確定從句是的種類，當寫文章時，順序是醬紫滴

18、：句意從句的修飾關(guān)系從句詞性引導(dǎo)詞當讀文章時，順序是醬紫滴：引導(dǎo)詞從句詞性從句修飾關(guān)系句意所以，確定從句種類考引導(dǎo)詞，上面三種從句里面我已經(jīng)列出來了，有關(guān)that 當它引導(dǎo)完整的句子時，是名詞性從句，當它引導(dǎo)不完整句子時，是定語從句。確定了種類之后，我們需要找它的修飾關(guān)系，名詞性從句好辦，只做主語賓語和同位，屬于句子的主干部分。形容詞性從句也好辦，通常修飾它之前的名詞，副詞性從句，就不那么好辦了，副詞性從句的位置不固定，只能通過句意判斷。2 分詞和不定式，過去分詞和現(xiàn)在分詞跟在名詞后面通常是定語，相當于省略which+be.其他是狀語.不定式也符合這個規(guī)律，特別是用逗號與前面的句子隔開時，通常

19、是狀語。3介詞短語介詞短語作狀語，這些短語通常有自己固定的含義，需要積累，有時間我再總結(jié)一些常用的結(jié)構(gòu)吧。介詞短語作定語，相當于形容詞，和分詞判斷方法一致，在名詞之后通常是做定語。step3 主干有了，零件也有了，零件和主干的關(guān)系也找到了，開始組裝eg：what was interesting was that study of the skeleton showed thatwhile he had been alive this man had been seriously handicapped with a defectthat had limited use of the upper

20、 right side of his body, that he suffered fromarthitis, and that he was blind on one eyes.這個句子不長，但是五毒俱全。step1 找主干找svo, 主語s: what was interesting 名詞性從句作主語謂語v:was賓語o：that引導(dǎo)的名詞性從句，它后面的全部。至此，我們知道這句話要表達的主旨是：有趣的是that+一個變態(tài)的句子step2 確定其他部分成分，我們要做的是拆分that后面的部分，跟著我一步一步拆，study of the skeletonshowed that while h

21、e had been alivethis man had been seriously handicapped with a defectthat had limited use ofthe upper right side of his body, that he suffered from arthitis, and that he was blind on oneeyes.這個從句很長，我們單獨看主語：study of the skeleton 謂語：showed賓語：that引導(dǎo)的名詞性從句，再次單獨拿出來while he had been alivethis man had been

22、 seriously handicapped with a defectthat had limited use ofthe upper right side of his body還是挑主干先主語：this man謂語：had been賓語：handicapped with a defect 其他成分while he had been alive狀語從句that had limited use of the upper right side of his body that引導(dǎo)的不完整句子，形容詞性從句，修飾是修飾defect的定語從句這部分搞定了，繼續(xù)看， that he suffered from arthitis, and that he was blind on oneeyes.首先確定that 引導(dǎo)的是完整的句子，那么它是名詞性從句，我之前講過and用法，找到and之前與之相同詞性的詞，所以要去前面找that，注意，找的是引導(dǎo)名詞性從句的that，也就是showed后面的that，那么也就是說這部分相當于showed hat he suff