人教版小學(xué)語文四年級下冊三、四單元單元備課發(fā)言稿

1、 簡潔簡潔 扎實扎實 有效有效 （四）下三、四單元備課交流 第三單元第三單元 有感情的朗讀課文，能初步把有感情的朗讀課文，能初步把 握課文的主要內(nèi)容。握課文的主要內(nèi)容。 通過理清文中幾者之間的關(guān)系通過理清文中幾者之間的關(guān)系 來把握課文主要內(nèi)容。來把握課文主要內(nèi)容。 確定目標(biāo)：確定目標(biāo)： 確定學(xué)法：確定學(xué)法： + +關(guān)于生態(tài)平衡關(guān)于生態(tài)平衡 的拓展閱讀的拓展閱讀 第一組第一組 + +關(guān)于仿生學(xué)關(guān)于仿生學(xué) 的拓展閱讀的拓展閱讀 第二組第二組 教材重組教材重組 精讀課文精讀課文略讀課文略讀課文拓展閱讀拓展閱讀 整組教學(xué)的分課教學(xué)目標(biāo)整組教學(xué)的分課教學(xué)目標(biāo) 精讀課文：精讀課文：品讀語言文字，了解文章的

2、表達(dá)方式，通過理清文中品讀語言文字，了解文章的表達(dá)方式，通過理清文中 幾種事物之間的聯(lián)系，初步把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會幾種事物之間的聯(lián)系，初步把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會 文章的思想情感文章的思想情感。 略讀課文：略讀課文：學(xué)生實踐運用學(xué)生實踐運用通過理清文中幾種事物之間的聯(lián)系，初通過理清文中幾種事物之間的聯(lián)系，初 步把握課文主要內(nèi)容的閱讀方法。步把握課文主要內(nèi)容的閱讀方法。 拓展閱讀：拓展閱讀：能搜集資料，擴大相關(guān)主題的閱讀文章，學(xué)習(xí)記載資能搜集資料，擴大相關(guān)主題的閱讀文章，學(xué)習(xí)記載資 料卡片并以此形式進(jìn)行交流。料卡片并以此形式進(jìn)行交流。 自然之道自然之道+“打掃打掃”森林森林+拓展材料閱讀拓展材料

3、閱讀 一、讓學(xué)生找到文章記寫的具體事物，整體感知文本的主要內(nèi)容，。一、讓學(xué)生找到文章記寫的具體事物，整體感知文本的主要內(nèi)容，。 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并說說你從課文中讀懂了什么？ 2、學(xué)生讀后交流各自讀懂的內(nèi)容，教師幫助學(xué)生梳理文本的脈絡(luò)，明確文本 表達(dá)的主要事例。 3、將學(xué)生的反饋加以整理，并通過串聯(lián)的方法初步把握文章的主要內(nèi)容。 我們看到一只嘲鶇企圖把一只探出巢穴的幼龜拉到沙灘上，在我們再 三勸說下，向?qū)o奈的把幼龜送到大海里。結(jié)果這一錯誤信息誘使所有的 幼龜爬出了洞穴，盡管我們努力營救，可是很多的幼龜還是成了海鳥們的 美食。 二、借助重點語段的研讀，讀出事物之間的聯(lián)系，感悟

4、文章語言表達(dá)的特色。借助重點語段的研讀，讀出事物之間的聯(lián)系，感悟文章語言表達(dá)的特色。 1、抓住文本第四自然段的語言品讀，讀出我們的堅持，向?qū)У睦涞蜔o奈以 及我們對自然之道的質(zhì)疑。 2、品讀五六七自然段，感悟到幫助幼龜回歸大海的錯誤，并能結(jié)合自己的理 解表述“自然之道”的含義，體會到作者由于無知而犯下錯誤的愧疚。 三、通過語言實踐活動，鞏固教學(xué)目標(biāo)的落實。通過語言實踐活動，鞏固教學(xué)目標(biāo)的落實。 結(jié)合文本創(chuàng)設(shè)語境，表達(dá)自己的理解。（如：如果你就是其中的一員，經(jīng) 歷了這意想不到的一幕，你會發(fā)出怎樣的感慨？請你用幾句話寫下來。） 略讀：“打掃”森林 一、給足時間讓學(xué)生充分閱讀。 自由朗讀，讀出文中記

5、寫的主要事物以及它們之間的聯(lián)系。 二、交流在文本閱讀中獲取的信息。 在交流過程中借助語言形象深入理解林務(wù)官的命令和最后給 森林造成的后果的內(nèi)在聯(lián)系。 文章題目（ ） 類別：（ ） 搜集的途徑：（ ） 文章記寫的主要事物：（ ） 主要事物之間的聯(lián)系：（ ） 給我的啟示：（ ） 資料卡片 有感情的朗讀課文，在品讀文字中感受有感情的朗讀課文，在品讀文字中感受 人物形象。人物形象。 用抓人物言行的句子來感受人物形象。用抓人物言行的句子來感受人物形象。 第四單元第四單元 確定目標(biāo)：確定目標(biāo)： 確定學(xué)法確定學(xué)法： 確定難點：確定難點： 1 1、資料拓展、資料拓展 2 2、長文短教 、長文短教 1、資料的補

6、充和拓展、資料的補充和拓展 1、在學(xué)習(xí)課文前補充背景。 2、在詞語教學(xué)中解釋說明。 3、在學(xué)文理解中深化拓展。 2、取舍得當(dāng)，長文短教。 v確立教學(xué)目標(biāo) v取舍教學(xué)內(nèi)容 v選定語言訓(xùn)練點 夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本文14個生字，理解文中詞語。 2、有感情的朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受小夜鶯的機 智勇敢。 3、能理解文中含意深刻的句子，并能借助相關(guān)句式來表達(dá)。 v v1、你在預(yù)習(xí)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)文章在格式上有什么特殊的地方？ v2、請看大屏幕，部分自然段自然段之間有明顯的空行。請你們快速找一 找像這樣的空行文中共有幾處？ v3、師：是的，文中共有三處，把文章分成了四大部分，像這樣的格式叫 隔行分段。 (點擊隔行分段) v4、下面請同學(xué)們快速默讀課文，讀到隔行處停一停，想一想這段話主要 寫什么，用一句簡潔的話或一個概括的詞寫在隔行處。 v5、根據(jù)學(xué)生回答板書： v 與敵周旋 巧送情報 一舉殲滅 繼續(xù)放哨 v6、 如果我們把黑板上的小標(biāo)題的內(nèi)容連起來說一說就是這片敘事的課 文的主要內(nèi)容了。 課文講述了蘇聯(lián)