《鴻門宴》學(xué)案_2[工作范文]

1、鴻門宴學(xué)案 自學(xué)？發(fā)現(xiàn) 一. 書聲瑯瑯，誦讀為本 注意重音、停頓、語氣 小組合作，分角色朗讀 二. 作者與史記 司馬遷字子長，西漢夏陽人司馬談之子少時隨父在長安 研習(xí)經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風(fēng)俗，探訪古跡， 采集傳說初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書太 初元年與唐都、落下閎等共訂太初歷承繼其父遺志，著太 史公書，后因替降子匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄出獄 后任中書令，發(fā)憤著述，完成史記 史記全書由十二“本紀”、十“表”、八“書”、 三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計一百三十篇， 五十二萬余字，記黃帝至漢武帝太初年間史事作者基本上站 在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑

2、了封建社會的最 高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起 義的領(lǐng)袖和當(dāng)時被社會所賤視的小人物；他寫的一些人物傳 紀，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動人的藝術(shù) 力量人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素其中也有許多思想性 和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品如項羽本紀、魏其武安侯列 傳等它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時又是我國古 代史傳文學(xué)最高成就的代表作品魯迅先生曾譽它為“史家之 絕唱，無韻之離騷”這正說明了史記在史學(xué)和文學(xué) 上的偉大成就 三. 時代背景 這場斗爭是在這樣的背景下展開的： 公元前209年7月， 陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應(yīng)楚國舊貴族項梁率 侄項羽于會稽起義，泗水亭長劉

3、邦也在沛起義后，歸項梁領(lǐng) 導(dǎo)后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺章邯得勝后，移 師圍趙這時楚懷王一面命宋義為上將，項羽為次將，北上救 趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)者王之”宋 義停軍不進，為項羽所殺項羽率軍隊與秦軍大戰(zhàn)九次，最后 在鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率二十萬大軍投降秦丞相 趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王 由于秦主力軍為項羽所破，劉邦就很順利地進入咸陽， 秦王子嬰投降劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三 章：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀，廢除了秦 朝一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持于是派兵守關(guān)， 想做關(guān)中王，駐軍于霸上 項羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進軍，

4、破關(guān)而入咸陽，駐 軍于鴻門，并準(zhǔn)備消滅劉邦軍隊就在這樣的劍拔弩張形勢 下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭 四. 段落大意 全文共有七段，可按照“鴻門宴”的前后過程，分為宴 前、宴會上與宴會后三個部分 部分宴前寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的 起因及雙方的幕后活動， 第二部分宴會上寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭這部分是 課文的重點，情節(jié)的高潮 第三部分宴后寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi) 奸這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲 五. 分類歸納文言知識 詞類活用 例句活用類型釋義 吾得兄事之名詞作狀語像對待兄長一樣 項伯乃夜馳之公軍同上連夜 常以身翼蔽沛公同上像翅膀一樣 籍吏民，封府庫名詞用作動詞登記在

5、冊 沛公軍霸上同上駐扎 沛公欲王關(guān)中同上統(tǒng)治 范曾數(shù)目項王同上用眼示意 道芷陽間行同上取道 刑人如恐不勝同上處罰 0.先破秦入咸陽者王之名詞使動用法使之為王 1.項伯殺人，臣活之動詞使動用法使活 沛公旦日從百余騎來見項王同上使跟從，率領(lǐng) 3.素善留侯張良形容詞用作動詞交好 拔劍撞而破之形容詞用作動詞擊碎、擊破 此其志不在小形容詞用作動詞小事 古今異義 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 明確：古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男 方之父為姻 今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系 備他盜之出入與非常也 明確：非常，古義：意外的變故 今義：副詞，很 今人有大功而擊之 明確：古義：現(xiàn)在別人 今義：現(xiàn)在

6、的人，與古人相對 而聽細說 明確：古義：小人的讒言 今義：詳細說 文言句式 兩個句式 了解“此也” “何以 此成危急存亡之秋也 明確：判斷句，這就是啊 孔文子何以謂之“文”也？ 明確：疑問句，賓語前置句，憑什么呢？ 人為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 明確：反問句式，“為”語氣詞，呢，表意“呢? 特殊句式： “具告以事”即“以事具告”，狀語后置 “與俱去”、“毋從俱死也”，介詞“與”、“從”后 面的賓語省略 “誰為大王為此計者？ ”疑問句，主語“為大王為此計 者”與謂語“誰”倒置也可以說不是主謂倒置，那么“者” 就是語氣助詞 “孰與君少長？ ”疑問句，賓語疑問代詞前置 “所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入

7、與非常也”判斷句， 特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)成“所者”式名詞短語 充當(dāng)主語，作說明、解釋的對象 名句積累 明確：項莊舞劍，意在沛公 人為刀俎，我為魚肉 大行不顧細謹，大禮不辭小讓 秋毫不敢有所近一一秋毫無犯 勞苦而功高如此一一勞苦功高 一詞多義 因 例句出處釋義 公等碌碌，所謂因人成事者也毛遂自薦依靠、憑借 我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月夢游天姥吟留別 順著、根據(jù) 不如因而厚遇之廉頗藺相如列傳乘機 后因伐木，始見此山夢溪筆談 ；雁蕩山因為、由于 因合納斗盆促織于是、就 陳陳相因成語沿襲 留待作遺施，于今無會因孔雀東南飛原因、理由 如 例句出處釋義 聞妻言，如被冰雪促織如同、像 天時不如地利

8、得道多助比、及 如揚州，過瓜州揚子橋指南錄后序至嘰往、去 萬事如意成語順、隨 如其離違，宜別圖之赤壁之戰(zhàn)如果、假如 殺人如不能舉，刑人如恐不勝過秦論好象 方六七十如五六十子路、曾 侍坐或、或者 如其禮樂，以俟君子同上至于 空空如也成語形容詞詞尾的樣子 意 例句出處釋義 簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事促織意圖、意愿 其詩以養(yǎng)父母，收族為意傷仲永意思 賓客意少舒，稍稍正坐口技意態(tài)、神情 意北亦尚可以口舌動也指南錄后序意料 猜疑 已而楚相亡璧，門下意張儀史記 ；張儀列傳懷疑、 舉 例句出處釋義 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)靜夜思舉起、抬起 舉其一不計其十，究竟舊不圖其新屈原提出、舉出 舉兵伐徐，逐滅之韓非子；

9、五蠹發(fā)起、發(fā)動 戌卒叫，函谷舉阿房宮賦攻下、占領(lǐng) 舉賢任能成語推薦 有儒生柳意者，應(yīng)舉下第柳毅傳科舉考試 殺人如不能舉過秦論全、盡 舉世無雙成語全部、整個 謝 例句出處釋義 秦王恐其破璧，乃辭謝廉頗藺相如列傳道歉 阿母謝媒人“女子先有誓”孔雀東南飛推辭、謝 往昔初陽歲，謝家來貴門孔雀東南飛辭別 嘗有所薦，其人來謝漢書；張安世傳感謝 多謝后世人，戒之慎勿忘孔雀東南飛告訴、勸告 乃花既謝，亦可無罪于主人矣芙蕖凋落、衰亡 探究？發(fā)現(xiàn) 學(xué)生分組進行探究 問題設(shè)計： 一. 請你用最簡練的語言概括的各個故事情節(jié)和線索 明確： 情節(jié)：全文以“鴻門宴”為中心事件，以“殺不殺劉邦” 為線索，按時間順序展開故事情

10、節(jié)主要由這么幾個情節(jié)構(gòu) 成：無傷告密；沛公謝罪；樊噲闖帳；張良入謝;范增說羽；項 王留飲；項王賜酒；項王受璧；項伯報信；范增示意；樊噲陳辭； 范增悲憤；張良獻計；項莊舞劍；沛公出逃；沛公除奸 二. 找出文中出現(xiàn)的人物，并進行分類，并結(jié)合課文分 析人物的性格特征 學(xué)生小組討論，教師適時給予指導(dǎo) 鴻門宴上劉、項性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮 影，要充分認識項羽的性格，可以參考以下三個片段： 秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀籍曰：“彼可取而 代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！ ”梁以此奇籍 高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大 丈夫當(dāng)如此也！” 解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若

11、分明 秦末，懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之當(dāng)是時，秦兵 強，常乘勝逐北諸將莫利先入關(guān)獨項羽怨秦破項梁軍，奮， 愿與沛公西入關(guān)懷王諸老將皆曰：“項羽為人剽悍猾賊項羽 嘗攻襄城，襄城無遣類，皆坑之，諸所過無不殘滅今誠得長 者往，毋侵暴，宜可下今項羽剽悍，不可遣獨沛公素寬大長 者，可遣”卒不許項羽，而遣沛公西略地 解說：在滅秦戰(zhàn)爭中，劉邦大軍幾乎兵不血刃，秦軍即 聞風(fēng)瓦解反觀項羽卻一路苦戰(zhàn)，在刀光劍影、腥風(fēng)血雨之中 來到咸陽時，已是姍姍來遲 項羽已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守數(shù)月當(dāng) 此時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之為高俎，置太公 其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公”漢王曰：“吾與 項

12、羽俱北面受命懷王， 約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁， 則幸分我一杯羹” 解說：性格急噪與老奸巨猾對比鮮明 人物形象：鴻門宴是一次楚漢雙方主要人物的聚會 作者主要通過對比手法活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了人物形象 形象對比 劉邦集團 項羽集團 主帥：劉邦項羽 謀士：張良范增 老謀深算，急躁易怒 部將：樊噲項莊 內(nèi)奸：曹無傷項伯 三. 性格特征對領(lǐng)導(dǎo)人物的成敗起決定性的作用試結(jié)合 課文分析，作者司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的 情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？ 學(xué)生討論 夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不 可勝數(shù)然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯 滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出

13、，號為“霸王”，位 雖不終，近古以來未嘗有也 自矜功伐，奮其斯智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以 力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自 責(zé)，過矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！ 解說：作者是把項羽當(dāng)作悲劇英雄來寫的，他一方面號 稱“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“烏江自刎” 的悲劇既有贊嘆，又有惋惜 展示？發(fā)現(xiàn) 展示自主合作的成果 總結(jié)？發(fā)現(xiàn) 整理記錄值得交流的自學(xué)收獲拓展？發(fā)現(xiàn) 一.組織學(xué)生展開辯論，辯論主題： 項羽放走劉邦，縱虎歸山，是項羽的“婦人之仁”，還 是他的“君人之度”？ 搭建平臺：對于項羽的性格命運有著諸多的評論： 夏日絕句 宋李清照題烏江亭 唐杜牧 生當(dāng)做人杰，勝敗兵家事不期， 死亦為鬼雄包羞忍恥是男兒 至今思項羽，江東子弟多才俊， 不肯過江東！卷土重來未可知 七律；人民解放軍占領(lǐng)南京 毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，宜將剩勇追究寇， 百萬雄師過大江不可沽名學(xué)霸王 虎踞龍盤今勝昔，天若有情天亦老， 天翻地覆慨而慷人間正道是滄桑 二.翻譯句子天若有情天亦老， 吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 2.項王即日因留沛