人音版音樂三年級上冊放牧 第一課時老水牛角彎彎（教案）

人音版音樂三年級上冊放牧第一課時老水牛角彎彎（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人音版音樂三年級上冊中的歌曲《放牧》的第一課時，重點學(xué)習(xí)歌曲《老水牛角彎彎》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《老水牛角彎彎》與學(xué)生在生活中對自然環(huán)境的觀察和體驗有關(guān)，通過歌曲中的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受到自然界的和諧美。此外，歌曲中的節(jié)奏和旋律與課本中已學(xué)的音樂知識相銜接，如音符的識別、節(jié)奏的感知等，有助于鞏固和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過學(xué)習(xí)《老水牛角彎彎》，學(xué)生將提高對音樂節(jié)奏、旋律和音色的感知能力，培養(yǎng)音樂審美和情感體驗；在演唱和演奏中，學(xué)生將鍛煉自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，提升音樂技能和創(chuàng)造力；同時，通過歌曲中描繪的放牧生活，學(xué)生將增進對傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的理解，激發(fā)對民族音樂的興趣和認同。三、重點難點及解決辦法重點：掌握歌曲《老水牛角彎彎》的旋律、節(jié)奏和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂審美。

難點：歌曲中的特定節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)換，以及學(xué)生對歌詞情感的理解和表達。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分解教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.使用節(jié)奏卡、拍手等方式，讓學(xué)生在互動中感知和練習(xí)歌曲中的特定節(jié)奏。

3.對歌詞進行情感分析，通過故事導(dǎo)入或情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解歌詞背后的情感和意境。

4.分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互合作，共同解決問題，提高演唱效果。

5.適時給予個別指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的演唱情況，針對性地解決個別學(xué)生的問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體電腦、投影儀

-課程平臺：校園音樂教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：歌曲《老水牛角彎彎》音頻文件、歌詞PPT

-教學(xué)手段：示范演唱、節(jié)奏卡片、互動游戲、分組練習(xí)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的歌曲作為熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，通過展示一張放牧的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對放牧的印象和經(jīng)驗，從而自然引入本節(jié)課的主題《放牧》中的歌曲《老水牛角彎彎》。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解歌曲背景：介紹歌曲《老水牛角彎彎》的創(chuàng)作背景，包括歌曲描繪的放牧生活場景和傳達的情感。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的起伏和節(jié)奏的變化，指出歌曲的高潮和結(jié)尾部分。

-分解教學(xué)：教師逐句示范演唱，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨演唱，同時強調(diào)歌曲中的難點節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)換。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏卡片，讓學(xué)生模擬歌曲中的節(jié)奏，通過拍手、敲擊等方式加強節(jié)奏感。

-分組演唱：將學(xué)生分成小組，每組輪流演唱歌曲，教師提供即時反饋和指導(dǎo)。

-情感表達：引導(dǎo)學(xué)生通過面部表情和身體動作，表達歌曲中的情感，增強演唱的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-歌曲理解：討論歌曲中的歌詞含義，舉例回答如何通過歌詞感受到放牧的樂趣和自然的美。

-情感體驗：分享在演唱歌曲時的情感體驗，舉例回答歌曲給自己帶來的情感變化。

-創(chuàng)意表達：討論如何將歌曲中的情感和意境用自己的方式表達出來，舉例回答可能的創(chuàng)意表現(xiàn)形式。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及通過實踐活動所學(xué)的演唱技巧和情感表達。同時，教師強調(diào)本節(jié)課的重點難點，如特定節(jié)奏的掌握和歌詞情感的理解，確保學(xué)生對這些知識點有清晰的認識和掌握。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)音樂作品：介紹其他與放牧相關(guān)的音樂作品，如《牧童之歌》、《草原小調(diào)》等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和文化的放牧歌曲。

-民間樂器：介紹我國民間樂器，如笛子、二胡等，在放牧文化中的應(yīng)用，以及它們在演奏《老水牛角彎彎》時的獨特效果。

-民間故事：分享與放牧相關(guān)的民間故事，如《放牛班的春天》等，讓學(xué)生更深入地了解放牧文化。

-環(huán)境保護：介紹放牧活動與環(huán)境保護的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和生態(tài)平衡。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生自主收集與放牧相關(guān)的音樂作品，進行比較分析，了解不同地區(qū)和文化的音樂特點。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用民間樂器演奏《老水牛角彎彎》，體驗不同樂器的音色和表現(xiàn)力。

-組織學(xué)生講述放牧相關(guān)的民間故事，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和對傳統(tǒng)文化的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注放牧活動對環(huán)境的影響，探討如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生參加音樂比賽、音樂會等活動，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-建議學(xué)生利用課余時間，學(xué)習(xí)更多與音樂相關(guān)的知識，如音樂史、音樂理論等，全面提升自己的音樂修養(yǎng)。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過故事導(dǎo)入的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.我還采用了分組練習(xí)的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歌曲中的節(jié)奏掌握不夠準確，這可能是由于我在示范和講解時的節(jié)奏不夠清晰導(dǎo)致的。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論話題的設(shè)計不夠吸引他們，或者是對討論的引導(dǎo)不夠充分。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到我過于依賴學(xué)生的演唱表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，而忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的進步和努力。

（三）改進措施

1.針對節(jié)奏掌握的問題，我計劃在今后的教學(xué)中使用更多的節(jié)奏練習(xí)，如拍手、敲擊等互動性強的活動，來幫助學(xué)生更好地感知和掌握節(jié)奏。

2.為了提高小組討論的參與度，我會更加精心設(shè)計討論話題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，并在討論過程中給予更多的引導(dǎo)和支持。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱表現(xiàn)，還將觀察他們在學(xué)習(xí)過程中的參與度、進步和努力，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我反思能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)文化中放牧生活的書籍或文章，如《中國民間故事》中與放牧相關(guān)的章節(jié)，以及介紹中國民族音樂的書籍，以加深對歌曲《老水牛角彎彎》文化背景的理解。

-視頻資源：提供一些展示中國不同地區(qū)放牧生活和民族音樂文化的視頻，如紀錄片《放牧中國》、《中國民族音樂之旅》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的直觀感受，進一步了解放牧文化。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看視頻資源，并記錄下自己的感受和認識，以便在下一堂課時分享。

-閱讀材料后，要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己對于放牧文化的理解，以及歌曲《老水牛角彎彎》給自己帶來的啟