探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律班次組次 姓名 寸間【探究目標(biāo)】 探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流關(guān)系；【實(shí)驗(yàn)器材】電池組、電流表、三個(gè)小燈泡（其中兩個(gè)規(guī)格相同）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干?！咎岢鰡?wèn)題】1、串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系2、并聯(lián)電路中，干路中的總電流與各個(gè)支路電流之間有什么關(guān)系【猜想與假設(shè)】1、串聯(lián)電路中各處電流相等2、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（一） 探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1、實(shí)驗(yàn)電路圖：2、實(shí)驗(yàn)步驟： 按照電路圖連接實(shí)物； 檢查電路連接是否正確，若沒(méi)有問(wèn)題，方可閉合開(kāi)關(guān)，使兩個(gè)燈泡均發(fā)光。 將電流表分別串聯(lián)在電路中的A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)，并分別記錄測(cè)量的電流值； 換

2、用另外的小燈泡再測(cè) 1-2次。3、實(shí)驗(yàn)表格：A點(diǎn)的電流I AB點(diǎn)的電流I BC點(diǎn)的電流IC第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量【分析與論證】 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（二） 探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1、實(shí)驗(yàn)電路圖：2、實(shí)驗(yàn)步驟： 按照電路圖連接實(shí)物； 檢查電路連接是否正確，若沒(méi)有問(wèn)題，方可閉合開(kāi)關(guān)，使兩個(gè)燈泡均發(fā)光。 在這個(gè)并聯(lián)電路中，選取三個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)A、B、C。用電流表分別測(cè)出這三點(diǎn)的電流，并分別記錄測(cè)量的電流值； 換用另外的小燈泡再測(cè) 1-2次。4、實(shí)驗(yàn)表格：A點(diǎn)的電流I AB點(diǎn)的電流I BC點(diǎn)的電流IC第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量【分析與論證】實(shí)驗(yàn)結(jié)論：思考題：1張明同學(xué)“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)”

3、的電路如圖所示，當(dāng)把電流表 分別在A、B、C三處時(shí)測(cè)得電流如下表所示。請(qǐng)你幫他完成如下幾項(xiàng)工作：測(cè)量處ABC電流（A）（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：（2）張明把電流表接入 A點(diǎn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，出現(xiàn)這種情況的原因是。（3 ）當(dāng)張明更換電壓不同的電源后，將兩個(gè)電流表分別接入如圖甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量，此時(shí)電流表 A和A讀數(shù)分別如圖乙所示，請(qǐng)你幫忙讀出電流大小分別是：A表為A_A表為 A ，由此可知過(guò)燈泡 L2的電流大小為A 。2 三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來(lái)驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”所接電路圖如圖甲所示.（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 （2） 第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表Ai指針偏轉(zhuǎn)角度較 Aa小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等” 請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是： （3） 第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈Li的亮度大下列說(shuō)法正確的是A. 燈L2中的電流較大，所以 L2更亮B. 電流從電源正極出 來(lái)先通過(guò)燈L2，所以L2更亮C. 兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致（4）第三小組同學(xué)閉合開(kāi)關(guān) S后，發(fā)現(xiàn)燈Li發(fā)光，L2不發(fā)光同學(xué)們有以下幾種