北師大版八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題2012

1、北師大版八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題 作廢（總分：120分 時(shí)間：120分鐘）濟(jì)南 焦學(xué)龍 段其濤一、積累與運(yùn)用。（26分）1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）懸宕（ ） 庇佑（ ） 慳吝（ ） 匿名（ ）黝黑（ ） 豁免（ ） 謙遜（ ） 詰責(zé)（ ）2、結(jié)合句意解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）懷揣著那張不及格的成績(jī)單，站在媽媽面前，他顯得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。_（2）這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_3、仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比

2、挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 ， ？ 。4填入下句空缺處的語(yǔ)句，最連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ） 說(shuō)出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕的一句話， ，有時(shí)只是一次默默的握手。但做出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言； ， ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。 A有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭 一個(gè)微微點(diǎn)頭 那是把堂堂契約用良心書寫 B有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭 微微一個(gè)點(diǎn)頭 那是用良心書寫的堂堂契約 C有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神 悄悄一個(gè)眼神 那是被靈犀浸透的會(huì)心眼神 D有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神 一個(gè)悄悄眼神 那是眼神浸透了的會(huì)心靈犀 5、

3、名著閱讀。(5分)A乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說(shuō)B前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與B。B笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)A坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人，B看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子曰：“莫非A無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”B曰：“A平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。A見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。這個(gè)片段出自 ，作者是 。（1分）片段中

4、A指的是 ， B指的是 。（1分）面對(duì)強(qiáng)敵，A設(shè) 計(jì)退敵，在歷史上留下美名。（1分）6詩(shī)詞積累（6分）（1）鳥宿池邊樹(shù)， 。 （2）葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓， 。（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（4）幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下， ”的悠閑自得。 (5) 杜甫望岳一詩(shī)表現(xiàn)其不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩(shī)是： ， 。7綜合性學(xué)習(xí)。（5分）讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。為此學(xué)校開(kāi)展了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是其中一員，

5、請(qǐng)回答下列問(wèn)題。世界讀書日是每年的 月 日。（1分）“名人讀書故事”輪到你發(fā)言，請(qǐng)你列舉兩則名人的讀書典故，激勵(lì)大家學(xué)習(xí)。（1分） 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦則有關(guān)讀書的名人名言。（1分） 下面材料是否符合“我是如何讀書的”主題演講？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)材料：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。 理由： 二、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田

6、家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。8“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！笔敲?，試描繪畫面。（2分） 9、“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，談?wù)劇斑€”字的表達(dá)效果。（3分） （二）愛(ài)蓮說(shuō)（10分）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！10.解釋加點(diǎn)的字。（4分）（1）可愛(ài)者甚蕃 蕃 （2）濯清漣而不妖 濯 （3）不蔓不枝

7、 枝 （4）陶后鮮有聞 鮮 11翻譯下面句子。（2分） 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人? 12寫陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”有什么作用?（2分） 13從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（2分） 三、課外閱讀。（29分）（一）故鄉(xiāng)的雪野作者 朱榿下雪了，雪降落在榆樹(shù)屯子了，雪降落在科爾沁大草原上了，雪降落在家的籬笆墻小院里了。雪降落下來(lái)了，像漫天飛舞的鵝毛一般的大雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)雪中飛，雪降落下來(lái)了。冬夜里，房里冷的入骨，漫天一片銀白世界，我好像睡在了雪夜的窩篷里了，我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，厚厚實(shí)實(shí)，

8、清清白白，大雪封山了。夜雪初霽也好似一幅圣潔的繪畫，復(fù)活了我的稚氣，復(fù)活了我少女的心，人們的心靈也能得到暢然的澄明？人們的情懷也能得到豪邁的馳騁？夢(mèng)中的我浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑中。清晨起來(lái)，向外一看，竟然下了厚厚的一場(chǎng)大雪。門被大雪堵住了，用煤鏟從門縫探出去，把門邊的雪一點(diǎn)一點(diǎn)掘開(kāi)，盡快掃除一條小路，通向沖天的大道。這雪深至膝蓋，用鐵鍬堆出一個(gè)個(gè)大雪人，好似一個(gè)個(gè)大白熊靜臥在雪原中，引來(lái)了孩子們的嬉笑歡呼，頓時(shí)紅領(lǐng)巾、黑眼球裝飾了大白熊，雪野上頓時(shí)變成了大白熊式的動(dòng)物樂(lè)園。六出瓊花滾似錦，這是關(guān)漢卿劇本中的話，雪花都是六角形的，伸出我們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。雪止了，太陽(yáng)出

9、來(lái)了。遠(yuǎn)看屯子的屋頂上，柴火堆和籬笆墻上，拖拉機(jī)站的木棚上，高音喇叭上，都披著白雪。望飛雪，漫天舞，巍巍群山披銀裝，好一派北國(guó)風(fēng)光。林海雪原上飄來(lái)了智取威虎山的唱段，在伴著黎明時(shí)的雞鳴，喚醒了沉睡一夜的雪野。再看屯子的屋頂上，炊煙縷縷升起來(lái)了，人間的煙火彌漫了天空，彌漫了草原，彌漫了家園，整個(gè)世界似乎有了暖意。 山坡上的白樺林和松樹(shù)林，都結(jié)滿了白色雪球。那高高的鉆天楊和野拉條榆樹(shù)，它們的樹(shù)干，樹(shù)枝上都披著銀條，真是大雪紛紛，北風(fēng)烈烈。此時(shí)將冷臉笑成花面，讓我想起家的熱炕頭和那圍爐上的一壺?zé)岵?，想起了一盆用水泡著的黑色凍秋梨已?jīng)融化了。從雪野走過(guò)，我停住了，望著枝頭上的一只小鳥不停地鳴叫，啊，它

10、是否看見(jiàn)了我一個(gè)雪人在行走和這條黑色的大圍脖，還有染上眉梢的兩道白眉，也點(diǎn)綴了這雪野。我興奮地背誦著毛主席的一首詩(shī)：“雪壓冬云白絮飛，萬(wàn)花飛謝一時(shí)兮。高天滾滾寒流急，大地微微暖氣吹。”遠(yuǎn)山、草原、堿蓬湖披著白雪，空曠的原野上，漫天皆白?？諝庵忻月駶?rùn)而清冽的氣息，吸進(jìn)肺腑，胸腔里回蕩著一絲涼爽的愜意。我聽(tīng)見(jiàn)了山澗的溪水正在潺潺流淌，水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界，小河融化了，魚兒躍動(dòng)了，春天的腳步不遠(yuǎn)了，春風(fēng)吹化了白雪，泥濘了大地，燕子回來(lái)了，銜來(lái)了泥巴壘好了房檐下的窩。屯子里的雞鴨鵝狗豬的爪印，印滿了整個(gè)小院，老人拄著的拐杖掉在了泥里，變成了泥拐杖當(dāng)我走開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)到我腳下的雪，被一雙大頭鞋踩得嘎吱

11、嘎吱聲響弄出些十分好聽(tīng)的節(jié)奏，讓人感覺(jué)到生命的存在?；氐郊依?，撲面是家里的脈脈的溫情，就像撲進(jìn)了母親的懷抱，頓時(shí)覺(jué)得全身溫暖如春。故鄉(xiāng)的雪野，卻令我永生她的美麗與純潔。選自散文百家2012年10期14給加點(diǎn)的字注音。（3分）初霽（ ） 馳騁（ ） 愜意( ) 15請(qǐng)談?wù)勥x文第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分） 16簡(jiǎn)要分析文中畫線句子有什么表達(dá)效果。（2分） 當(dāng)我走開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)到我腳下的雪，被一雙大頭鞋踩得嘎吱嘎吱聲響弄出些十分好聽(tīng)的節(jié)奏，讓人感覺(jué)到生命的存在。 17全文描述了幾幅圖景，試用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括期中的三幅，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么感情？（3分） （二）冬天的樹(shù)作者 謝汝平對(duì)冬天的樹(shù)，我是很

12、有些心疼的。讓北風(fēng)甩落了滿樹(shù)綠葉，自是擯棄了喧囂繁華；讓寒意刪除了叢生枝蔓，自是選擇了最簡(jiǎn)單的幸福。然而，尚存的冷冷枝干，是否能擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任與熱情。陽(yáng)光普照之下，冬天的樹(shù)就像一位耄耋老者，佝僂著腰，有著一幅咳嗽連連的姿態(tài)，讓人想起老去的父親，甚至仙逝的爺爺，抑或所有的祖先。“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！边@冬天的樹(shù)，就成了一位實(shí)實(shí)在在的斷腸人，失去了愛(ài)情，沒(méi)有了詩(shī)興，微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，再?zèng)]有枝葉去拉相近愛(ài)侶的手，盡管仍然立在夕陽(yáng)下，卻讓人更覺(jué)荒涼和凄然。冬天的樹(shù)，沒(méi)有了春日的靈性和天真；冬天的樹(shù)，沒(méi)有了夏天的威猛和熱情；冬天的樹(shù)，沒(méi)有了秋日的博大和深沉。難道

13、，冬天注定是個(gè)沒(méi)有愛(ài)情的季節(jié)，就連樹(shù)木也是如此，小鳥不再著歌留戀樹(shù)頭，甚至腳下的河流都已斷流干涸，再也無(wú)法映照出昔日的美麗容顏。假如你是一位畫家，你想畫出冬天的樹(shù)，就會(huì)知道非常不易。因?yàn)楹?jiǎn)單的枝干并非一根朽木，那看似比鐵還要冷硬的枝干里仍然奔涌著堅(jiān)強(qiáng)的生命，要想把這最頑強(qiáng)的生命力表現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到手中的畫筆無(wú)能為力。假如你是一位詩(shī)人，讓你吟詠冬天的樹(shù)，你會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手，你只看到呼嘯的北我，看到飄揚(yáng)雪花，看到天邊飄過(guò)的白云，還有在樹(shù)下奔走的孩童，這些都代表不了冬天的樹(shù)，代表不了它已經(jīng)成為冷眼旁觀的哲人。其實(shí)，冬天的樹(shù)更是一位智才，當(dāng)天空比大地更加生冷的時(shí)候，它將無(wú)比的熱情伸出大地內(nèi)部，用自身保

14、存的精力與大地交流，以此來(lái)獲取輕松過(guò)冬的密碼。從春到夏，從秋到冬，極力生長(zhǎng)的樹(shù)木已經(jīng)累了，它也需要及時(shí)地休整，就像一支取得連連連勝利的軍隊(duì)，在勝利過(guò)后，需要總結(jié)和展望，需要去除老弱傷殘，需要補(bǔ)充新鮮給養(yǎng)，只有這樣，才能保證下一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。冬天的樹(shù)是低調(diào)的，低調(diào)得你不用心就看不到，低調(diào)得讓平時(shí)難得一見(jiàn)的小村或古剎向世人展露那迷人的容顏；冬天的樹(shù)是無(wú)聲的，便那如刀似劍的枝干仍然四處展開(kāi)，保持足夠的警醒與一躍而起的戰(zhàn)斗力。人也如樹(shù)木，冬天到了，你會(huì)怎樣的內(nèi)斂與睿智，你會(huì)怎樣的休整與規(guī)劃，以便迎接即將到來(lái)的嶄新人生階段，抒寫親的精彩篇章。18為什么說(shuō)“對(duì)冬天的樹(shù)，我是很有些心疼”？（2分） 19結(jié)合

15、選文，在文中的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使前后文構(gòu)成一組排比句。（2分）冬天的樹(shù)，沒(méi)有了春日的靈性和天真；冬天的樹(shù)，沒(méi)有了夏天的威猛和熱情；冬天的樹(shù)， 。20具體說(shuō)出下列加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義。（2分） A它將無(wú)比的熱情伸出大地內(nèi)部，用自身保存的精力與大地交流，以此來(lái)獲取輕松過(guò)冬的密碼。 密碼： B冬天的樹(shù)是無(wú)聲的，便那如刀似劍的枝干仍然四處展開(kāi)，保持足夠的警醒與一躍而起的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力： 21選文塑造了“冬天的樹(shù)”什么形象？人和它有什么相似之處？（4分）（1） （2） （三）用理想攻破猜想作者 田野2011年10月，26歲的大學(xué)生劉路因?yàn)槠平饬恕拔魉瞬孪搿倍慌e成名，被譽(yù)為是世界數(shù)學(xué)天才。而在此之前，劉

16、路卻很“一般”，“一般”到曾經(jīng)被老師家長(zhǎng)認(rèn)為是笨孩子。劉路出生于大連市一個(gè)普通的知識(shí)分子家庭里。他性格內(nèi)向，似乎沒(méi)有一點(diǎn)出類拔萃的地方。但是，他對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他得到了一本大學(xué)初等數(shù)論課本，便一下子愛(ài)上了它。劉路開(kāi)始偷偷地自學(xué)。他常常把自己關(guān)在房間里，一個(gè)人在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游。有些懂，有些似懂非懂，有些根本就不懂。而那些似懂非懂或者根本就不懂的問(wèn)題，就像是一塊磁鐵，深深地吸引著他。他按照自己的思維去理解、去探索、去研究。為了解開(kāi)一個(gè)“秘密”，劉路常常吃飯、走路甚至上課都在思考。每當(dāng)那個(gè)“秘密”被解開(kāi)，他就非常高興，甚至興奮得難以入睡。在劉路沉浸在自己“秘密”的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻

17、在不斷下降。初三的時(shí)候，他語(yǔ)文、英語(yǔ)都亮起了紅燈，就連他喜歡的數(shù)學(xué)也并不出類拔萃。因?yàn)閯⒙穼W(xué)習(xí)很刻苦，一點(diǎn)也沒(méi)有懈怠。班主任給出了結(jié)論，這個(gè)孩子很笨，智力太差。母親回到家，已經(jīng)是夜里12點(diǎn)。劉路沒(méi)有睡。她推開(kāi)了劉路房間的門，看著在燈下學(xué)習(xí)的劉路，無(wú)奈地嘆了幾口氣。劉路聽(tīng)到母親的嘆息聲，知道母親在為自己操心。經(jīng)過(guò)一夜的思考，他下決心拋掉自己的“秘密”探索之路，把心收到學(xué)習(xí)上來(lái)。決心歸決心，做起來(lái)卻并不是那回事。因?yàn)椋瑒⒙芬呀?jīng)離不開(kāi)自己的數(shù)學(xué)研究。沒(méi)有數(shù)學(xué)，劉路根本無(wú)法學(xué)習(xí)書本知識(shí)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)。無(wú)奈，劉路只好規(guī)定每天只探究一個(gè)“秘密”，然后再把心收到學(xué)習(xí)上來(lái)。劉路默默地忍受著母親的嘆息

18、和老師的白眼，按照自己的計(jì)劃，堅(jiān)持走自己的路。 劉路贏了自己。他勉強(qiáng)考上了中南大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院。大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境比起初、高中來(lái)說(shuō)，要相對(duì)寬松得多。他可以光明正大地在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游。只是，課堂里的那些知識(shí)已經(jīng)滿足不了他。因?yàn)椋切┲R(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是早已揭開(kāi)的“秘密”。他要向更高的層次邁進(jìn)，他要把自己的興趣進(jìn)行到底。這天，劉路在學(xué)校的圖書館里發(fā)現(xiàn)了“西塔潘猜想”。是一個(gè)世界數(shù)學(xué)頂尖難題。由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘于上世紀(jì)90年代提出的。20余年里，世界許多著名數(shù)學(xué)家對(duì)“西塔潘猜想”進(jìn)行過(guò)研究，試圖找出答案?？墒牵Y(jié)果都是以失敗告終。劉路對(duì)此表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他開(kāi)始查閱資料，試圖找出答案。劉路

19、的研究被一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那位同學(xué)很驚訝，這可是世界數(shù)學(xué)尖端呀。再說(shuō)，劉路的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)并不是最好的，只是一般般。一位很“一般”的大三學(xué)生怎么可能破解世界尖端難題呢？這個(gè)消息傳出后，劉路遭到了同學(xué)們的嘲笑，認(rèn)為劉路完全是癩蛤蟆想吃天鵝肉?？墒?，劉路不在乎別人怎么說(shuō)，他繼續(xù)自己的研究。一種方法失敗了，就尋求另一種方法。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的反復(fù)探索，劉路終于破解了這道困擾世界數(shù)學(xué)家20余年的難題。用理想攻破猜想。如果你是一塊金子，縱然被深埋在地下，但是，只要有理想，并向著理想不斷努力，就總會(huì)有發(fā)光的那一天。 選自思維與智慧2012年9期22為什么以“用理想攻破猜想”作為題目？（2分） 23從選文看“劉路

20、贏了自己”中的“贏”字指什么？（2分） 24劉路是怎樣攻破“西塔潘猜想”的？他有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？（2分） 25據(jù)悉中南大學(xué)破格聘任劉路為教授級(jí)研究員，還破格獎(jiǎng)勵(lì)他100萬(wàn)元。劉路的成功人生對(duì)你有什么啟發(fā)？（不超過(guò)100字）（2分） 五、寫作。（50分）26從下面兩題中任選一題寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得15分的加分。(1).在成長(zhǎng)的道路上，有一些名人，如錢學(xué)森、梁思成、李白.等常與我們一路同行，相伴相隨。讀他們的作品，感悟他們的人格魅力，給予我們以鼓勵(lì)，以智慧，以力量，請(qǐng)以與 同行為題寫一篇作文(題目自己補(bǔ)充，文體自定，文中不能出真實(shí)姓名和學(xué)校

21、名字)（2）請(qǐng)以一個(gè)難忘的旅行為題寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)感情。北師大版八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題 參考答案一、1、dng b qin hu xn 2.（1）驚慌害怕（2）禁閉起來(lái)不許跟人接觸3例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。4 B“堂堂契約”與“錚錚誓言”“切切保證”形式一致。5、三國(guó)演義 羅貫中諸葛亮 司馬懿 空城計(jì)6詩(shī)詞積累（1）僧敲月下門。（2）一一風(fēng)荷舉。（3）濯清漣而不妖（4）悠然見(jiàn)南山(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.綜合性學(xué)習(xí)。 4月23日例如：孟子“盡信書不如無(wú)書”周恩來(lái)“為中華崛起而讀書”如：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。(莎士比亞) 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)不符合要求。因?yàn)檫@是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。二、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）8畫面：綠色的樹(shù)木在村邊環(huán)繞，青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜。9、“還”是“再”的意思，作者深深為農(nóng)村美景和生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽(yáng)節(jié)再來(lái)觀賞菊花。（二）10（1）多 （2）洗滌 （3）長(zhǎng)枝節(jié) （4）很少11對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的