學(xué)校德育工作體系(20210404191014)

1、學(xué)校德育工作體系 一、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。 1、首先要抓好隊伍建設(shè)。 要花大力氣建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊伍和全員抓德育的 工作隊伍，要求人人都是德育工作者，形成齊抓共管的局面。加強(qiáng) 值日值班領(lǐng)導(dǎo)和對值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨 地。 2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。 班主任是德育工作的主力軍，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，班主任是 班級工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、年級之間的聯(lián)系。建立健 全班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主 任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地 衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。開好每周的班 會，針對

2、存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)。本學(xué)期將 開展班級管理經(jīng)驗交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。 二、德育常規(guī)教育常抓不懈 開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué) 生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī) 范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通 過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活 動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣 做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以學(xué)校、班級管理為一體，形成一個 良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、

3、 督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。 三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、感恩勵志教育。 以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過 舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“手拉手、一幫一，大手牽小手”等一系 列的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的點滴做起， 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌和衣著打扮的良好習(xí)慣，傳承中華民族的美德。 要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭 話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。 四、根據(jù)學(xué)生年齡特點，有的放矢抓好年級學(xué)生管理。 學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學(xué) 生的特點，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā) 展。因此，

4、本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點，合理安排活動， 制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠實守信、自 立自愛的意識。 五、加強(qiáng)班級建設(shè)，形成積極向上的良好班風(fēng) 1、要求班主任老師根據(jù)班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會 課，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處 要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入 對班主任的評價中。 2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象， 營造積極向上的良好班風(fēng)，爭創(chuàng)班級特色。 3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活 動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明 事、說文明話、爭當(dāng)文

5、明中學(xué)生的活動?；顒又幸o更多的學(xué)生參 與的機(jī)會，創(chuàng)造一個展示個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁 意識。 六、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透功能。 繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特 點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī) 地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué) 態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn) 化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。 七、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地， 進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多 樣的家長會。通過活動

6、，開展交流。班主任要做好家訪工作，和家 長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在 校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教 師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活 動，繼續(xù)深入開展社會教育，利用一切社會資源對學(xué)生進(jìn)行全方位 的素質(zhì)教育。 八、加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化 九、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。 充分利用法制教育會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等 進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守 法。 十、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格 1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué) 生的心理健

7、康教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的 課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育 活動的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。 2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗 制度，利用每周一升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育教育，建立新 學(xué)年開學(xué)第一周上好“愛國主義教育及安全第一課”制度，并結(jié)合 重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教 育。 3、感恩教育。開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老 師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱 有感激之心。通過主題班會、書信、說一句感激的話等形式對學(xué)生 進(jìn)行教育，使學(xué)生知道感恩、懂得感恩、學(xué)會感恩、學(xué)會做人。 十一、創(chuàng)新學(xué)校管理，開創(chuàng)德育工作新局面 關(guān)注后進(jìn)生、殘缺學(xué)生、單親孤兒學(xué)生群體，加強(qiáng)對他們的教 育，積極探索對這些特殊群體學(xué)生的管理辦法、途徑。