倒數(shù)的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案設(shè)計新

1、倒數(shù)的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題年級W準(zhǔn)備倒數(shù)的認(rèn)識六年級主備教師多媒體課件學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本 24頁一一25頁內(nèi)容重點難點教學(xué)手段課 型 上課教師上課時間新授課1、引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。3、通過學(xué)生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。借助多媒體課件完成一、情景導(dǎo)入主要教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方談話、合作探究個性空間情景導(dǎo)入1、課件出示：找一找下面文字的構(gòu)成規(guī)律呆一-杏

2、土一-干吞一學(xué)生注意觀察找出文字的構(gòu)成規(guī)律。 位置發(fā)生了調(diào)換。課件閃動發(fā)生變化。2、按照上面的規(guī)律填數(shù)。4_3_72師：你能根據(jù)分子和分母的位置關(guān)系，3、今天我們一起來研究這樣的數(shù)一一秘密？出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識吳（指名匯報：字的上下部分2給這三組數(shù)取一個名字嗎?“倒數(shù)”，看看他們有什么二、自主預(yù)習(xí)，我嘗試。預(yù)設(shè)問題:（一）、倒數(shù)的意義。1、先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。3X8=ZX旦83157115X =X12=512“互為“是什么意思?互為指的是幾個數(shù)?訓(xùn)練應(yīng)用教學(xué)特例深入理解得出結(jié)論：兩個數(shù)的乘積都是分母正好我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做。相乘的兩個數(shù)的分子、（2）互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點

3、？（兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置）（3）你能舉出乘積是1的互為倒數(shù)的例子嗎？學(xué)生舉例2、求倒數(shù)的方法。2、請根據(jù)自己的理解,試著寫出下列數(shù)的倒數(shù)并說一說自己問題：一個數(shù)的倒數(shù)一定是分?jǐn)?shù)嗎？（可以是小數(shù)、整數(shù)、）的方法。如何求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：3師演示：一的倒數(shù)：5*學(xué)生會報展示時，板書加強學(xué)生求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子（數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處）、分母（數(shù)字 所求分?jǐn)?shù)分子位置處）調(diào)換位置。5閃爍后移至的形象認(rèn)識。(2) 6()5(如何求自然數(shù)的倒數(shù):）0呢？還發(fā)現(xiàn)1的倒數(shù)是（6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是分母的位置。6 1 1（3） 0.2（）0.3（）如何求一個小數(shù)的倒數(shù):3、教學(xué)特

4、例，深入理解的分?jǐn)?shù)，再交換分子和（1） 1有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因為 1 X 1 = 1，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）（2） 0有沒有倒數(shù)？為什么？（因為 0與任何數(shù)相乘都不等于 1,所以0沒有倒數(shù)）1、判斷（5 分）5858（1）、8 X 5 = 1,所以8是倒數(shù)，5也是倒數(shù)。（）（2） 、所有的自然數(shù)都有倒數(shù)（）（3）個數(shù)的倒數(shù)只能是分?jǐn)?shù)，不能是小數(shù)，更不可能是整讓學(xué)生在做題當(dāng)中得出發(fā)展能力達(dá)標(biāo)檢測多元評價數(shù)。1、板書設(shè)計)(4) 真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1大，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比(5) 1的倒數(shù)是1，那么0的倒數(shù)也是0 ()2、寫出下列各數(shù)的倒數(shù)并觀察:2(3127小()

5、結(jié)論。152739你的發(fā)現(xiàn)：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都1、2、3、4、判斷:7/12與12/7的乘積為1,所以1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。一個數(shù)的倒數(shù)一定比它小。(1整數(shù)a的倒數(shù)一定是丄。(a二、將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。11、1、2、3、;假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都7/12 和 12/7互為倒 ()1009959995911000.2倒數(shù)的認(rèn)識倒數(shù)：乘積是1的兩個數(shù)。1的倒數(shù)是1 ； 0沒有倒數(shù)求倒數(shù):6的倒數(shù)：6/1倒數(shù)是1/6教學(xué)反思倒數(shù)的認(rèn)識學(xué)案班級小組姓名時間學(xué)習(xí)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過

6、合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。3、通過學(xué)生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。學(xué)習(xí)重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。學(xué)習(xí)難點：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自學(xué)預(yù)習(xí)交流匯報(一)、倒數(shù)的意義先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。5X乙X15157X 12=5得出結(jié)論：兩個數(shù)的乘積都是我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做你還能舉出乘積是 1的兩個互為倒數(shù)的例子嗎?12。相乘的兩個數(shù)的分子、分母正好一個數(shù)的倒數(shù)既可以是 數(shù)也可以(二)、怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)又可以是1、請根據(jù)自己的理解，試著寫出下列數(shù)的倒數(shù)并說一說自己的方法。571(1) - ( ) ( ) 2 (

7、)823如何求分?jǐn)?shù)的倒數(shù):(2) 8()5()1 ( ) 0 ()如何求自然數(shù)的倒數(shù):還發(fā)現(xiàn)1的倒數(shù)是()0呢？(3) 0.2()0.3()如何求一個小數(shù)的倒數(shù):三、鞏固練習(xí)1、判斷(5 分)5 8 5 8(1) 、 8 X 5 = 1,所以8是倒數(shù)，5也是倒數(shù)。()(2) 、所有的自然數(shù)都有倒數(shù)()(3) 個數(shù)的倒數(shù)只能是分?jǐn)?shù)，不能是小數(shù)，更不可能是整數(shù)。(4) 真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1大，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比 1小(5) 1的倒數(shù)是1，那么0的倒數(shù)也是0.()2、寫出下列各數(shù)的倒數(shù)并觀察:2、1、23(7151、你的發(fā)現(xiàn)：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定是都.1 ；假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都倒數(shù)的認(rèn)識達(dá)標(biāo)檢測題班級小組姓名時間、判斷:1、7/12