獻你一束花(3)

1、獻你一束花教學案例教學目標：1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，明確作者的寫作目的。2、學習作者首尾呼應的寫作方法。3、理解機場服務員送的那束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員如何對待 勝利和失敗的話有什么含義。4、了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。重難點：1、理解課文，一會人與人之間美好的情感。2、理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員如何對待 勝利和失敗的話的含義。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、談話導入1、同學們，在我們的生活中，獻花是很經(jīng)常的事。大家想想，一般在 什么情況下給人獻花呢？（學生自由交流）2、我們通常會把鮮花送給成功者、勝利者，而有成功必然有失敗，我 們應該怎樣對待失

2、敗的人呢？請大家走進課文去尋找答案吧。3、板書課題：獻你一束鮮花。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、想想這篇課文主要講了一件什么事？并在自己覺得寫得好的、感受 特別深的，還有不懂的地方做上記號。3、指名讀生字，糾音。4、指名分段讀課文。5、說說這篇課文主要講了一件什么事？（講了一位機場女服務員為一 名在比賽中失敗的女體操運動員獻花的故事。）三、再讀課文，理清課文的敘述順序課文先寫“她”因為心理壓力過大，體操比賽中從平衡木上跌了下來， 失去的奪冠的機會，回國走入機場時尷尬的神態(tài)及內(nèi)心的感受；接著寫“她” 這次比賽失利的原因；最后寫了 “她”的崇拜者一一機場女服務員為“

3、她” 獻上一束鮮花。四、感受課文再讀課文，找出自己覺得好或感受深的句子多讀幾遍，并在旁邊批注。五、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們初步讀懂了課文內(nèi)容，課后請同學們思考：鮮花應該獻給 什么人？六、布置作業(yè)第二課時一、復習導入1、說說課文的主要內(nèi)容。2、讀一讀你認為寫的好或感受深的句子。二、精讀課文，探究感悟1、自讀課文第三、四自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有 什么不同。畫出相關(guān)的語句。（第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。很多只手伸過來要和她 握手，很多攝像機鏡頭對準她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。兩年來多次比賽回國：迎接她的是笑臉、鮮花和照相機雪亮的閃光。這次比賽歸來：很少有人招呼

4、她，記者有意避開她。）2、師：第三自然段是插敘的內(nèi)容，請大家默讀思考，她失敗的原因是什 么？你對哪些句子體會很深？讓學生聯(lián)系自己的實際，體會“越贏就越怕輸，成績的包袱比失敗的包 袱還沉重”和“精神能夠克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力”這 兩句話的含義。提示：你平時有這樣的經(jīng)歷嗎？請你說一說當時的情況。請聯(lián)系自己的生活實際與課文中的內(nèi)容談對這兩句話的理解。（第一句話：在生活中，如果一個人在某一個方面取得了勝利，他就會 用很大精力去保住這個勝利，所以，他背著一個沉重的思想包袱。相反，如 果一個人在某一個方面失敗了，他當然會背著包袱。但是，失敗以后很可能 就是勝利。兩者相比，前者的包袱要比后

5、者的重一些。在本課中，是指這位 運動員兩年來的勝利讓她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失敗。）（第二句話：一個人肉體上的痛苦能夠用頑強的意志去戰(zhàn)勝。但是，精 神上背著思想包袱的話，肉體卻無法擺脫開。在本課中，指的是這位運動員 背上思想包袱以后，以至于“這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)，內(nèi) 心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且在下面其他項目的比賽中一塌 糊涂地垮下來”）3、指導有感情地朗讀，體會她以前的殊榮，體會她失敗的原因。4、如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接場面，你會有怎樣的心情？5、你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎？6、同學們，就像大家剛才體會到的，運動員這時的心情

6、非常沮喪，甚至 覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？ 在這樣的時刻，你最想得到的是什么？（是別人的理解和鼓勵。）7、就在這個運動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文五至十一自然段，想一想運動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。8、分角色再讀這個部分，你認為應怎樣讀好女服務員的話。你怎樣看待 女服務員說的話？9、學生交流體會“誰能避免失敗呢？我想，失敗和勝利對于你同樣重要。 讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。（一個人無法避免失敗的命運，對于這位女運動員來說，最為關(guān)鍵的是 如何從失敗中走出來，從而走向新的勝利。所以，女服務員說“失敗和勝利 對于你同樣重要。）10、“只見女服務員把背在身后的手向前一伸她頓時熱淚盈眶。 這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？三、研讀最后結(jié)尾部分課文最后又問了我們一遍：“怎么？鮮花理應送給凱旋的英雄，難道也會 獻給她這黯淡無光的失敗者？ ”現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢？四、學習作者的寫作方法1、前后照應的方法（1）讀第一和最后一個自然段，說說在寫法上有什么特點？（首尾呼應）（2）找出課文中其他前后照應的句子，讀一讀。（3）說說這樣寫有什么好處？2、再讀文中的插敘部分，一會這樣寫的好處。3、你在寫作時用過這樣的描寫方法嗎？五、課后延伸你