某鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)實施方案

1、某鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)實施方案 校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、行為規(guī)范的綜合體 現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。教育 發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn) 教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。 教育局開展的“校園文化建設(shè)” 為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新 的契機。根據(jù)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)實施方 案的要求，并結(jié)合我校實際制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實 施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)， 突出“發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué) 校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)

2、校成為師生身心愉悅的 成長樂園，整合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位 一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個體的校園文化。 二、具體內(nèi)容與措施 （一）物質(zhì)文化建設(shè) 本著“著眼實用性，科學(xué)規(guī)范”的原則，搞好校園綠化、 美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點，使校園成為理想的 育人場所。 1、優(yōu)化校園外部環(huán)境。 校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點， 花草樹木布局錯落有致、疏密合理。 2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。 美術(shù)組、音樂組牽頭，廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng) 一學(xué)校各種形象標(biāo)識，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。 3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。 學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，

3、對內(nèi)引 領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯老寨小學(xué)的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué) 生的年齡特點 。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班 師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，學(xué)生參與班 級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化， 讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。 4、努力構(gòu)建數(shù)字校園 完善計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立老寨中心學(xué)校校園網(wǎng)站。在 開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶的各 種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生 的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng) 頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué) 生、家長、社會搭建一個交流平臺。 （二）精神文

4、化建設(shè) 1、打造“和諧、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神。 人需要點精神，這精神是發(fā)自內(nèi)心，穩(wěn)定性很強的一種 力量。八路軍獨立團(tuán)李云龍所屬部隊，就有股大無畏的亮劍 精神，我們也需要這種教育的亮劍精神。為此，我們要抓好 如下三方面的工作： （1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生 關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要 有責(zé)任心”二心活動，使師生凝心聚力。 （2）與時俱進(jìn)開展系列教育活動。再次唱響“八榮八 恥兒歌”，對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；再次抽背“小學(xué)生每日 規(guī)范”，每學(xué)期搞一次知識搶答賽，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。 （3）提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一 些活動，重點突出開展

5、一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡 新年活動、田徑賽、“六 一”活動等），讓師生在活動中 感受到快樂，感受到溫暖。這些活動由教導(dǎo)處、體育組、音 樂組予以落實。 2、打造“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。 （1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。 采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討”等 形式來提高教師的教學(xué)研究能力；開展“終身學(xué)習(xí)”的理念 指導(dǎo)，鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣； 開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué) 校參加聽課。使家長了解支持學(xué)校的工作；評選名師，引領(lǐng) 學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。 （2）開展校本研究，重建教研文化 提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利

6、用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指 導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；落實學(xué)校教研組、教研制，加強教師之 間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，從四個方 面“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”讓大家 在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。 3、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功 的快樂。 4、營造書香校園 讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng) 努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn) 行心靈對話，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校 園。教導(dǎo)處將擬定詳盡的讀書計劃，既有量上的要求，又有 質(zhì)上的檢查，使“讀書”成為每位教師的行為習(xí)慣。 要求做到三個結(jié)

7、合： （1）讀書與反思相結(jié)合。只讀不思，資源流失嚴(yán)重， 讀讀、想想、寫寫才能有所收獲。 （2）讀書與批判、繼承、創(chuàng)新相結(jié)合。有些書的觀點， 隨著時代的發(fā)展，難免有誤，我們必須繼承和批判、創(chuàng)新和 發(fā)展學(xué)以致用，化為行為的最終目的。 （3）讀書與研究相結(jié)合。教導(dǎo)處在確定教研計劃的時 候，必須安排讀書教研活動，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩誦讀和青年 教師第一學(xué)期突出教育名家名著的教研，留有詳細(xì)的記錄， 配有讀書反思交流活動；第二學(xué)期開展涉獵其他領(lǐng)域的名家 名著，學(xué)校將組織讀書演講活動。 （三）制度文化建設(shè) 制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和 師生共同參與制訂，這樣形成的制度，具有“取之于民，用 之

8、于民”的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工主動遵守的 制度。 1、完善教職工代表大會制。 這是一項代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會要發(fā)揮其職 能作用，把這項工作做好。保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮 明，留有談心記錄。對簡單問題，條件成熟的要馬上改，暫 時不能改的也要向老師們解釋清楚。 2、繼續(xù)完善各種制度 教學(xué)工作制度、德育工作制度、學(xué)生管理制度、 畢業(yè)班工作制度、中心學(xué)校教師考核方案等等。 3、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。 三、組織與管理 校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同 的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功 能，互相配合，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。 1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié) 調(diào)各部門的工作。 組 長：* （中心學(xué)校校長） 副