[小學(xué)教育]綜合實踐活動案例集錦

1、依托社區(qū)資源優(yōu)勢 開展綜合實踐活動的研究成果之教學(xué)案例綜合實踐活動案例集錦 且行且思行走在綜合實踐活動的路上主持人：譚長存卷 首 語行走，是思想的基石。沒有了行走，思想便被束縛在象牙塔中，只是烏托邦式的美麗，缺乏沉穩(wěn)與厚實。思想，是行走的燈塔。沒有了思想，人就好象行尸走肉一般活在世上。思想，為我們規(guī)劃了未來的美好圖景，是人類進步的源泉。回望過去，展望未來，在生命的旅途中，我且行且思。堅實的腳印記錄下成長的足跡，生命因思考而崇高，價值因行動而綿延且思且行，總有一天，路旁花開只為我綻放，總有一天，我會收獲最好的自己目 錄1.關(guān)于校門口小攤小販情況調(diào)查42.家鄉(xiāng)變化小考察113.414.5.新沂市實

2、驗學(xué)校 譚長存一、主題的提出教育局三令五申：學(xué)校門口嚴禁設(shè)攤。但近年來我校門口投點設(shè)攤的現(xiàn)象屢禁不止，嚴重擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，影響了學(xué)生的身心健康。因此，我們提出了關(guān)于校門口小攤小販情況的調(diào)查的課題進行研究。二、活動目標1.通過采訪、調(diào)查、咨詢等途徑使學(xué)生認識到亂吃零食、亂花錢的危害。2. 通過對校門口小攤小販情況調(diào)查研究，多渠道、多方位、多角度地讓學(xué)生對小攤小販有一個正確、清晰的認識，培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別是非的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力和收集、處理信息的能力，讓學(xué)生充分體驗圍繞一個小課題開展研究、探究性學(xué)習(xí)的過程，并初步了解和掌握科學(xué)研究的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

3、現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。三、活動方式觀察、問卷調(diào)查、實地采訪、走訪專家。四、活動準備1. 確立活動班級。2. 設(shè)計好學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷及個案調(diào)查表。3. 做好相關(guān)部門的聯(lián)系工作。五、活動過程第一階段 確立研究主題 1. 確立研究主題學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，校門口的流動小攤嚴重擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給學(xué)校的常規(guī)管理帶來了不少麻煩，同時，也影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。從我們平時的觀察調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)：這些小攤小販上的東西無生產(chǎn)日期、不衛(wèi)生、質(zhì)量差。但他們利用學(xué)生年幼無知的特點，采用色彩鮮艷、有聲音、帶玩具、有獎、價錢便宜等手段來吸引學(xué)生，盡管學(xué)校、家庭也特別注意這方面的教育，但仍

4、有為數(shù)不少的學(xué)生前去購買，在很大程度上助長了學(xué)生亂花錢的意識，學(xué)生間的攀比現(xiàn)象呈上升趨勢，同時，一些不良習(xí)慣也隨之形成，甚至有個別學(xué)生發(fā)展到偷拿他人財物，學(xué)生深受其害。為了杜絕和防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，師生一起通過觀看錄像、討論交流，共同確立了關(guān)于校門口小攤小販情況調(diào)查的研究主題。2.提煉有價值的課題通過觀察、交流、談?wù)?，學(xué)生提出了二十多個問題。教師通過組織學(xué)生對這些問題進行歸類和整理，最后達成共識，確立了以下四個課題：（1）校門口小攤小販的設(shè)攤情況；（2）學(xué)生購買情況；（3）教師、家長、社區(qū)人員對小攤小販所持的態(tài)度及所采取的措施；（4）對學(xué)生的危害。第二階段 制定方案1. 自由分組，并推選出小組

5、長。2. 聘請指導(dǎo)老師和校外輔導(dǎo)員。3. 制定調(diào)查、研究、活動方案。（見下表）第三階段 開放實踐1. 各研究小組根據(jù)課題研究計劃和方案按時開展活動。2.了解學(xué)生家長、老師、社區(qū)服務(wù)人員對校門口小攤小販亂擺亂放現(xiàn)象的態(tài)度及認識。3.搜集有關(guān)資料，并按需要進行整理。4.填寫研究報告單，撰寫調(diào)查研究報告。（附各小組調(diào)查研究表格）表1 學(xué)生購買情況調(diào)查表研究內(nèi)容：學(xué)生購買情況活動時間：9.24活動形式：實地采訪、調(diào)查訪問活動地點：學(xué)校參加活動成員：李昊朔（組長） 馮淑歌 王 華 吳軍桃 吳 丹 錢 響 周 名 葉剛梁 孫渙然 許大壯活動目的（解決什么問題）：1.學(xué)生購買的高峰期；2.學(xué)生購買的心里；3

6、.學(xué)生購買貨物的類型。結(jié)果：通過我們小組的調(diào)查、訪問和實地考察，得出：1.我校學(xué)生的購買高峰期是在午休時間；2.絕大多數(shù)的學(xué)生認為攤點上的東西好吃、好玩、便宜；3.吃類最多，其次是玩具類。表2 校門口小攤小販的設(shè)攤情況調(diào)查表研究內(nèi)容：校門口小攤小販的設(shè)攤情況活動時間：9.20活動形式：調(diào)查、實地采訪活動地點：校門口各攤點參加活動成員：臧麗（組長） 李中秋 周名金 王娜 臧亭 高休宇 孟超 郭佳 劉兵 王思語 李奇 胡雙 活動目的（解決什么問題）：1.攤點貨物的種類；2.攤點貨物的質(zhì)量。結(jié)果：通過我們小組的調(diào)查與統(tǒng)計，可以得知：攤點貨物的種類有：小吃、點心、學(xué)習(xí)用品、玩具四類；95%以上的東西都

7、沒有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，包裝得非常粗糙，尤其是吃的東西大都有顏色，但顏色不正、不鮮艷，質(zhì)量較差。表3 教師、家長、社區(qū)人員對小攤小販所持的態(tài)度及所采取的措施調(diào)查表研究內(nèi)容：教師、家長、社區(qū)人員對小攤小販所持的態(tài)度及所采取的措施活動時間：9.20活動形式：實地采訪活動地點：綜治辦參加活動成員：錢浩康（組長） 任思語 閆鴻儒 李純方 嚴婷 楊柱 花超 郭香 高齊雙 盧迪 孟凡金 胡康 活動目的（解決什么問題）：教師、家長、社區(qū)人員對學(xué)生亂買零食、亂花錢的看法。結(jié)果：通過我們小組的仔細調(diào)查與實地采訪，我們知道所有的人都不贊成學(xué)生亂花錢、亂買零食吃。老師認為亂吃零食，既不衛(wèi)生，又有損于身體健康，更是污染

8、校園環(huán)境。家長和社區(qū)人員表示孩子亂花錢既能形成壞習(xí)慣，又加重了父母的經(jīng)濟負擔。表4 對學(xué)生的危害調(diào)查表研究內(nèi)容：對學(xué)生的危害 活動時間：9.20活動形式：采訪專家活動地點：醫(yī)院參加活動成員：李朔昊（組長） 王雅銜 徐閑 李亭 閆浩歌 李永豐 閆豐 韓耀 韓鵬程 盧大率 孟平 活動目的（解決什么問題）：了解亂吃零食和亂花錢的危害，引起學(xué)生的重視，提高學(xué)生的認識。結(jié)果：通過采訪，醫(yī)生告訴我們：這些食品來源渠道不明，極不衛(wèi)生，對人的身體健康極為有害，輕則影響孩子的正常發(fā)育、成長，重則能導(dǎo)致聲生命危險，并建議我們?yōu)榱俗约旱慕】岛图胰说男腋＃獔詻Q杜絕吃零食的壞現(xiàn)象發(fā)生。第三階段 成果展示交流（課堂實錄

9、）（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們利用一周的時間，對我們學(xué)校一至六年級的學(xué)生及部分家長、老師、社會人員進行了采訪調(diào)查。通過這一周的采訪、調(diào)查，我看到了我們的校園發(fā)生了很大的變化，我們的學(xué)生也有了很大的變化，我想這與同學(xué)們的辛勤勞動是分不開的。下面，就請你們把你們這一周的所做、所為、所想、所獲和所感簡單地給大家匯報一下，好吧。（二）小組自由匯報a 校門口小攤小販設(shè)攤情況組生1：據(jù)我們小組調(diào)查，我校門口共有18處小攤點，其中固定攤點8處，流動攤點10處。這些攤點賣的大部分東西都沒有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，學(xué)習(xí)用品僅占貨物總量的15%左右，吃的東西大約要占到60%左右。在采訪調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友買東西的現(xiàn)象

10、最多，其次是六年級的大姐姐、大哥哥。我們還發(fā)現(xiàn)，一年級的小朋友大多是買吃的東西，原因是在幼兒園時他們中間要加餐，而現(xiàn)在上一年級中間不加餐，他們中極少部分的同學(xué)是因為餓去買，絕大多數(shù)的學(xué)生是因為不習(xí)慣去買，也有部分同學(xué)是看人家吃急的荒才去買。另我們不解的是為什么二至五年級的學(xué)生遠比六年級的學(xué)生要強。生2：對剛才臧麗同學(xué)提出的問題，我和李橋等四人進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果讓我們大吃一驚，部分六年級的學(xué)生告訴我們，他們中有好多同學(xué)都是賒帳買的，也有部分同學(xué)是偷偷拿了自己的零花錢去買的，還有相當一部分同學(xué)是通過欺騙家長，如老師讓買本子、課外書、交班費等途徑向家長要錢。他們所買的大都是玩具類較多。師：聽了他們

11、小組的介紹，我真為這些學(xué)生擔心，我更憎惡這些害學(xué)生的攤主。我相信，同學(xué)們一定會為此事想辦法，一定會勸他們改掉這些壞毛病和壞習(xí)慣的。b.學(xué)生購買情況組生1：我先給大家做一總體介紹：通過我們小組的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的購買時間大都是在早上進校之前和中午放學(xué)之后。調(diào)查中他們告訴我們，之所以選擇這樣兩個時間段，原因主要有以下兩個：一是這段時間老師一般不在學(xué)校，值日的同學(xué)即使看見了，也不敢說；二是常規(guī)管理條例中規(guī)定，從早上8點到中午放學(xué)，下午1點半到晚上放學(xué)，任何人不得隨便外出，這又不包括早上8點進校之前和午休時間。我認為，這主要是我們學(xué)校的管理條例有問題。生2：我想借此機會談?wù)勎业南敕āＮ艺J為我

12、們有些學(xué)生太愛給自己的犯錯找理由。不錯，我們學(xué)校少先大隊部的確是規(guī)定在校期間不準隨便外出，不準吃零食。我理解，這個在校期間，不單指8點到12點，1點半到5點，它應(yīng)包括從早上一進校門到晚上離校。生3：我想再補充一點，那就是凡事都得自覺，不能只靠別人來約束師：劉兵說的太對了， 如果每個人都要靠別人去約束的話，那“自覺”二字又從何談起。我們應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不應(yīng)靠規(guī)章制度來形成習(xí)慣。當然，這也反映了我們學(xué)校管理上的缺陷，我一定會把同學(xué)們的建議反映給學(xué)校，并要求他們盡快完善我們的管理制度。c教師、家長、社區(qū)人員對小攤小販所持的態(tài)度及所采取的措施組生：經(jīng)過我們小組成員的共同努力，我們已順利完成了我們

13、組的研究、調(diào)查任務(wù)。下面，我就給大家說說我們組的研究結(jié)果：被采訪的老師告訴我們，亂吃零食既不衛(wèi)生，有損身體健康，又污染學(xué)校環(huán)境；亂花錢，不但會讓學(xué)生養(yǎng)成惡習(xí)，又擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，不利于學(xué)生的健康成長。絕大多數(shù)的家長和社區(qū)人員都反對孩子亂花零錢，尤其是亂吃零食，但又基于少數(shù)家長溺愛自己的孩子，又不能不給他們零花錢去亂買零食，所以，他們把希望都寄托在學(xué)校的教育上，這種做法和想法都是錯誤的。我們希望通過這次活動，我們班的學(xué)生能發(fā)揮好模范帶頭作用，做好我們家長的思想工作。調(diào)查中，我們還了解到，由于這些小攤小販都是些年齡較大的人，無工作，無定點，他們不怕“打”，一些執(zhí)法機構(gòu)對其無可奈何。師：他們小組

14、說的好，我衷心地希望我們班的學(xué)生能帶頭杜絕亂花錢、亂吃零食的現(xiàn)象，同時，帶頭做好家長的思想工作，能使家長和我們學(xué)校一起把孩子教育好，培養(yǎng)好。d對學(xué)生的危害組生1：為了說服學(xué)生，讓他們自覺地養(yǎng)成不亂花錢，不亂吃零食的習(xí)慣，我們小組去了沈馬衛(wèi)生院和沈馬防保站，下面我就給大家說說我們采訪、調(diào)查的結(jié)果。沈馬衛(wèi)生院的醫(yī)生王阿姨告訴我們，他曾讓他的兒子從小攤小販那兒買過各種各樣的食品回家，然后，和兒子一起找專家做過鑒定，98%以上的食品進貨渠道不明，里面的成分雜質(zhì)很多，非常不衛(wèi)生。就拿學(xué)生最愛吃的“酸酸梅”來說吧，里面的梅子均是已腐爛的、可稱之為垃圾的梅子，為了不讓學(xué)生看出是腐爛的，他們只好加上色素，糖精

15、等，這樣的食品吃過以后，會產(chǎn)生什么樣的反映還需要我多言嗎？再比如，學(xué)生喜愛吃的“辣條”，里面的豆筋已發(fā)黃、發(fā)酸、變質(zhì)，廠家給它們添上色素，辣椒末等，再包上沒經(jīng)消毒的塑料袋就賣給了學(xué)生長期吃這些東西，輕則影響青少年的正常發(fā)育、成長，重則促使畸形，甚至有生命危險。（三）大組交流，互相討論交流討論后，一致認為要讓我們班的同學(xué)分組到各個班級把我們這次采訪、調(diào)查的結(jié)果真實地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而讓他們知道吃零食的危害有多大，再發(fā)起號召，把各人的零花錢以班級為單位積攢起來，捐給希望工程或是有困難的學(xué)生。（四）評定總結(jié)通過這次活動，我看到了大家的科學(xué)探究精神和韌勁。我相信，通過大家的共同努力，我們的校園一定會

16、被凈化，我們學(xué)校的學(xué)生一定能杜絕亂花錢和亂吃零食的壞習(xí)慣，做一個勤儉節(jié)約的好少年。六、時間安排選題，制定方案 1課時調(diào)查，形成材料 8課時交流、匯報 1課時宣傳，發(fā)起號召 3課時七、實踐活動反思這次綜合實踐活動，孩子們通過設(shè)計問卷、實地采訪、跟蹤調(diào)查、觀察、討論、義務(wù)宣傳等，不僅對小攤小販有了正確、清晰的認識，對亂花零錢、亂吃零食的害處也有了更為深刻的認識?；顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，自覺性、能動性得到很大程度的提高，綜合實踐能力得以鍛煉，社會責任感得到了增強，具有很大的實效性。具體表現(xiàn)在：1.活動的每個環(huán)節(jié)，學(xué)生都能積極參與。從匯報中可以看出，人人都有不同程度的收獲，都能充分地展

17、示自我，樹立正確的人生觀、價值觀。2.在開展活動時，人人能積極主動、自主合作探究進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、探究熱情高漲，并體會到團結(jié)、協(xié)作的樂趣與好處。3.在活動中，學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了研究，非常重視信息的收集，資料的整理，處理信息的能力有顯著的提高。4.活動使學(xué)生懂得了關(guān)注生活，關(guān)注生命，關(guān)注他人。5.通過這次活動，學(xué)生的社會責任感和校園小主人的意識明顯得到加強，凡事都要靠自覺的意識增強了。新沂市實驗學(xué)校 譚長存一、主題的提出在研究我的村莊時，同學(xué)們通過采訪調(diào)查、實地考察、查閱資料，發(fā)現(xiàn)自己生活的可愛的村莊在歷經(jīng)多年滄桑的歷程中，由于時代的變遷，在諸多方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，小到一個家庭，大到整

18、個村莊。于是，同學(xué)們在研究我的村莊時，又生成了新的活動主題：要研究家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過全班討論，師生一起共同確定以“家鄉(xiāng)變化小考察”為主題，開展系列綜合實踐活動。二、活動目標（一）知識目標1.了解家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些天翻地覆的變化。2.知道家鄉(xiāng)發(fā)生變化的主要原因，并通過家鄉(xiāng)變化的這個窗口，了解國家發(fā)生了哪些變化。3.暢想家鄉(xiāng)的未來。（二）能力目標1.通過與社會接觸，增強社會交往能力、語言表達能力。2. 通過上網(wǎng)查閱資料，形成獲取信息、整理信息和處理信息的能力。3.學(xué)會分工與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)與協(xié)作精神。（三）情感目標通過調(diào)查、采訪、考察等途徑，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生在困難挫折面前樹立克服與戰(zhàn)勝

19、困難的勇氣與信心，增強學(xué)生的社會責任感和“主人翁”意識。三、活動過程第一階段 準備階段（一）提出問題 確定主題1.師生會話師：對咱們自己生活的村莊，我們已經(jīng)進行了兩個多月的調(diào)查和研究。從所搜集和整理的資料看，我們可愛的家鄉(xiāng)從建村至今發(fā)生了天翻地覆的變化，上節(jié)課，同學(xué)們也都提到了這一點。對這種變化，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想對此進行分析和研究。這堂課，我們就來一起研討并確立一個課題，以便下一步活動的開展。先說說你們打算定個什么課題？生（1）：我想定成家鄉(xiāng)的昨天、今天和明天。生（2）：我認為家鄉(xiāng)的變化也可以。生（3）：我覺得還是家鄉(xiāng)的今昔對比更合適。生（4）：大家看家鄉(xiāng)變化小考察怎么樣？生（5）

20、：我定的是家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在和未來。師：同學(xué)們通過開動腦筋，確立了五個課題。說實話，我覺得這五個課題都很好。但為了大家研究的方便，我想我們還應(yīng)該再進行優(yōu)選一下，比較合適，你們看呢？以小組為單位，商討一下，看確定哪個課題更合適些？理由是什么？（小組交流、討論后進行匯報）師：哪個組先來？（大家通過討論，一致認為選家鄉(xiāng)變化小考察比較合適，理由是“小”字能體現(xiàn)我們研究的理念， “考察”二字有活動、研究的寓意在里面。）2.確定主題要研究家鄉(xiāng)的變化，你們認為應(yīng)該從哪個角度研究比較好？（過去、現(xiàn)在和未來）應(yīng)該研究哪些問題？生：自由起來匯報。師：有針對性地進行板書。師：你們能對這些問題再分分類嗎？（大的方面，小

21、的方面）師：你們想從哪個方面進行研究？為什么？生：我想從小點的方面進行研究，因為譚老師您經(jīng)常教育我們凡事都要從小做起，從自我做起。（二）組建小組 聘請指導(dǎo)老師師：下面，請自由結(jié)合并坐到指定的位置去。（學(xué)生自由分組）師：同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣和特長，自由組成了4個研究小組，分別是：家庭的變化研究組、學(xué)校的變化研究組、工廠的變化研究組、村莊的變化研究組。每個小組都民主推選了組長，聘請了自己喜歡的指導(dǎo)老師。第二階段 實施階段（一）制定活動方案師：同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和興趣，組已經(jīng)分好了。你認為你組應(yīng)該從哪些方面著手研究，或者說你打算研究哪些內(nèi)容，在小組里認真商議一下，商議好以后，動手制定一個研究方

22、案。（學(xué)生交流、討論后動手制定方案。）（二） 組織交流師：下面，就請各個小組把你們制定好的方案介紹、展示給大家看。在別人介紹、展示時，請認真聽，仔細看，如有什么問題或有什么好的意見和建議，可以在人家匯報完之后提出。表1 各組活動方案組名調(diào)查、研究內(nèi) 容研究方式任務(wù)分工研究目的活動時間家庭變化組選擇貧、中、富三種家庭，分別研究1.衣、食、住、行；2.經(jīng)濟狀況；3.家庭裝飾；4.人口數(shù)量。1.采訪調(diào)查；2.實地考察。貧窮類組長：牛士祥另帶三人；中等類組長：潘越（三人）；富裕類組長：錢欣（四人）了解各種家庭的變化情況及變化的原因，初步感受改革開放給人民帶來的好處。雙休日（3周）學(xué)校變化組1.教師的變

23、化；2.學(xué)生的變化；3.校園的變化；4.教學(xué)設(shè)備的變化。1.采訪；2.問卷調(diào)查。教師的變化組長：紀元元；學(xué)生的變化組長：王來之；校園的變化組長：吳嬌；教學(xué)設(shè)備的變化組長：陳佳玉。通過對教師、學(xué)生、校園、教學(xué)設(shè)備變化的調(diào)查，進一步了解自己的學(xué)校發(fā)生了哪些化。課外活動和午休時間（3周）工廠變化組1.工廠的規(guī)模；2.工廠的設(shè)備；3.銷售情況；4.職工的收入情況；5.工廠的管理秩序、產(chǎn)品質(zhì)量等。1.上網(wǎng)查閱資料；2.實地考察規(guī)模的了解組長方柱（3人）；設(shè)備考察組長王高淳（2人）；銷售情況調(diào)查組長趙壯志（2人）、管理方面的研究組長閆寶（4人）了解改革開放和黨的政策給各廠礦企業(yè)帶來的生機和活力。雙休日（3

24、周）村莊變化組1.交通；2.環(huán)境；3.習(xí)俗；4.建筑；5.飲食。1.采訪調(diào)查；2.實地考察；3.上網(wǎng)查閱資料。交通組長葛席（3人）；環(huán)境組長王訊（4人）；習(xí)俗組長張玉（1人）；建筑組長沈晶（3人）；飲食組長劉營。通過對村莊的變化的調(diào)查與研究，進一步感受黨的政策和改革開放給人民的生活帶來的變化。雙休日（3周）（三）各組根據(jù)方案展開調(diào)查、研究活動師：方案制定好后，接下來就該開展活動了。在下一步開展活動時，應(yīng)注意什么？誰來說一說？（安全、禮貌、注意資料的收集和整理）各組在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，開始活動。（四）整理、交流調(diào)查信息1.整理資料要求學(xué)生在整理資料時，要注明資料來源，并按作者、題目、

25、期刊名、頁碼等要素記載。2.資料匯總各組長將小組成員的調(diào)查記載表匯總，填寫本組的調(diào)查信息統(tǒng)計表（見表2）。表2 組調(diào)查信息統(tǒng)計表小組任務(wù)：類型具體任務(wù)調(diào)查所得信息信息來源調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查人員第三階段 成果展示師：同學(xué)們通過三周時間的采訪調(diào)查、實地考察和上網(wǎng)查閱資料，我相信你們對我們家鄉(xiāng)的變化已有了全新的了解?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們分組進行成果匯報。1.家庭變化組生：30年前，大部分家庭的人口數(shù)量大約是在5口或5口以上，吃的都是些粗糧，那時，能填飽肚子已相當不錯，根本談不上什么營養(yǎng)，更談不上營養(yǎng)上的合理搭配；住的大都是草房，圍墻大多是土墻或籬笆；穿的多數(shù)是老粗布且顏色單一，式樣單調(diào)，好多家庭是一件

26、衣服穿了好幾輩人，可以說是穿了又穿，補了又補，補丁是一個落一個；外出均以步行為主，裝運貨物多以人力或牲畜為主，自行車、拖拉機也很少見。家中幾乎無電器，照明用的均是油燈或馬燈，月收入幾乎為零。而現(xiàn)在人們穿的衣服可以說既新穎又時尚、大方；吃的豐富多樣，既講究營養(yǎng)，又注重色、香、味、形；住的也大都是平房或樓房，室內(nèi)設(shè)施一應(yīng)俱全，各種現(xiàn)代化交通工具也逐漸進入各種家庭，多數(shù)家庭人均年收入近萬元。2.學(xué)校變化組生：以前，教室大多是四處透風的土墻草屋，室內(nèi)是破舊的桌椅板凳或臨時搭建的土臺，教學(xué)設(shè)備簡陋，教師以臨時代課教師為多，教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法陳舊、落后，教學(xué)思想保守，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一；而現(xiàn)在，校園

27、的環(huán)境幾乎實現(xiàn)四化：綠化、美化、凈化、香化，各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備應(yīng)有盡有，教師大都是專科生，教師的教學(xué)理念前沿，教學(xué)方式、方法多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。3.工廠變化組生：過去，工廠規(guī)模較小，設(shè)備簡陋，管理方法落后，產(chǎn)品質(zhì)量不高，導(dǎo)致工人工作熱情不大，工廠的生產(chǎn)效益不是太好，工人的收入不高；迎著改革開放的浪潮，管理者的管理理念大為轉(zhuǎn)變，具有較強的競爭意識和品牌意識，工人的主人翁責任感空前高漲，各種現(xiàn)代化設(shè)備也漸已備全。4.村莊變化組生：就拿我所在的大馬村來說吧，放眼望去，映入眼簾的都是參差不齊的平房、樓房，各種水泥桿如雨后春筍般的豎立在鄉(xiāng)村的水泥路旁、村民的房前屋后，電線、電話線、電視線如蜘蛛網(wǎng)般地

28、穿行其間。聽奶奶說，以前，這兒到處是低矮的草屋。狹窄的土路一到雨天就成了名副其實的“水泥路”師：同學(xué)們不僅具有一雙敏銳的眼睛，一個靈活且愛思考的大腦，還有一雙靈巧的手，你們的匯報，讓老師增長了不少知識，你們的研究熱情和那股認真勁兒，讓老師十分感動。我真誠地希望大家，能把這種精神一直發(fā)揚下去。四、總結(jié)評價“綜合實踐活動課程”作為一門新興的課程，教學(xué)資源缺乏，師資力量薄弱，主題的選擇、立意等都存在著一定的難度，只能摸著石頭過河。該案例是將學(xué)生在研究我的村莊時發(fā)現(xiàn)的新問題自覺地生成為主題，既易引起學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，又便于學(xué)生收集有關(guān)資料。在活動過程中，教師只對其進行必要的指導(dǎo)，并不包攬

29、學(xué)生的工作，表現(xiàn)在讓學(xué)生自主確立主題，自由組合，自由選擇合作伙伴、活動內(nèi)容、表現(xiàn)方式等。本案例強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，學(xué)生們得到的鍛煉是多方面的，學(xué)生們通過開展多種形式的活動，學(xué)會了查閱資料的各種方法，學(xué)會了記錄自己的研究過程，學(xué)會了交流，學(xué)會了合作，學(xué)會了在實踐中感受、理解、暢想，學(xué)會了在實踐中發(fā)現(xiàn)、發(fā)表、發(fā)展，所學(xué)到的都是課堂中學(xué)不到的知識。新沂市實驗學(xué)校 譚長存（在原單位研究的一個案例）一、主題的提出窯灣，一個古老而令人神往的地方，有一千三百多年的文明發(fā)展史，是塊旅游寶地，素有“黃金水道金三角”和“蘇北小上海”之稱。雖經(jīng)時代變遷，古鎮(zhèn)風貌仍基本保存完好，現(xiàn)存古民居800多間，古街巷、古宅院、

30、古炮樓、古廟堂、古會館、古作坊、古商行、古貨棧、古碼頭、古碑亭、古橋、古松、古槐等人文景觀20多處，被專家和媒體稱為“南有周莊，北有窯灣?！边@些也引起了孩子們的關(guān)注，于是，他們經(jīng)過激烈的討論，又提出了家鄉(xiāng)的風景名勝這樣一個課題。二、活動目標1.通過訪談、查找資料、實地考察，進一步了解家鄉(xiāng)風景名勝的分布情況及其歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和自覺保護家鄉(xiāng)風景名勝的具體行動。2.通過小組活動和信息交流活動，豐富學(xué)生的文化體驗和感受，提高學(xué)生收集處理信息的能力、口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的道德情操。三、活動準備1.首先，組織

31、學(xué)生討論開展此次活動的目的、意義。2.精心策劃，合理選擇活動景點，并提前與各景點管理部門取得聯(lián)系。3.提供獲取信息的相關(guān)渠道，并給予必要的指導(dǎo)。4.提供學(xué)生所需的相關(guān)工具，如照相機、錄音機等。5.合理安排活動時間，并做好詳細的分工。6.時刻注意活動的安全保障問題，長期備有常見藥品和藥具。四、活動方式查閱資料，訪談，走訪專家，實地考察。五、活動內(nèi)容及步驟（一）設(shè)計指導(dǎo)1.確立研究主題（1）（播放家鄉(xiāng)的風景碟片）看到此情此景，說說你們有什么想法？（2）下一步，你們準備怎么辦？經(jīng)過激烈的討論，他們提出了家鄉(xiāng)的風景名勝這樣一個主題。2.提煉有價值的課題家鄉(xiāng)的風景名勝是家鄉(xiāng)歷史文化的重要標志，是發(fā)展家鄉(xiāng)

32、旅游的基石，是推動家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點。家鄉(xiāng)的風景名勝集中體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美，反映了家鄉(xiāng)的歷史風貌、文化背景。但家鄉(xiāng)的風景名勝有許多，我們不可能也沒有能力去一一研究，于是，選擇什么樣的景點進行研究又是擺在學(xué)生面前的一大現(xiàn)實問題。他們通過激烈的爭論，最后共同確定了以下三個小課題作為研究對象：（1）老屋、老街、老作坊；（2）古橋、古槐、古墓碑；（3）廟宇、庵觀、商會館。3.設(shè)計研究方案（1）自由分組；（2）推選組長；（3）制定方案。（二）開展活動1.各組按計劃認真開展好各項活動；2.注意做好記錄，并收集好資料；3.對資料進行分類匯總；4.撰寫調(diào)查報告，準備進行成果展示。（三）成果展示（課堂實錄

33、）1、激情導(dǎo)入師：從一個多月的調(diào)查、研究以及我們所搜集和整理的資料看，我們可愛的家鄉(xiāng)歷史積淀深厚，人文景觀較多，被專家和媒體稱為“南有周莊，北有窯灣”，這引起了同學(xué)們的關(guān)注。于是，上堂課，我們一起研討并確立了家鄉(xiāng)的風景名勝這樣一個課題。通過激烈的爭論，同學(xué)們一致認為應(yīng)該從最具特色的老屋、老街、老作坊，古橋、古槐、古墓碑，廟宇、庵觀、商會館三個方面加以研究。至今，已時過一個多月，據(jù)我了解，這一個多月，你們可忙活壞了！都忙活了些什么，有什么收獲和感受，想向大家說說嗎？師：哪個組先來？這樣吧，和以前一樣，每個組派個代表到前面來用大家喜愛的方式自己決定好吧！2、小組匯報a“老屋、老街、老作坊”組生（1

34、）：（錢春如總體介紹）一提到窯灣，人們就會想起它曾有過“小上海”之稱，對我們綜合實踐班的同學(xué)來說，還遠遠不止這些。什么“四季時節(jié)迎賓客、蘇北水域勝江南”、“黃金水道金三角”、“雞鳴聞四縣”等等，最引起我們注意和思考的是：使她享有這么多盛譽的原因究竟是什么？帶著這個問題，我們?nèi)w實踐班的同學(xué)在譚老師的親自帶領(lǐng)下，進行了近一個月的研究。研究結(jié)果告訴我們，原因大致有2個，一是由她發(fā)達的經(jīng)濟決定的；第二，就是她的風景名勝比較多。在眾多的名勝古跡中，我們小組選定了最具代表和特色的老屋、老街、老作坊進行研究。我和王小奕、楊二柱重點研究的是老屋。下面，我就給大家說說我們?nèi)齻€人研究的結(jié)果。我們通過查閱大量的資

35、料，走訪窯灣的一些老人、有名氣之人，知道窯灣原有清末民初建造的老屋2000多間，總面積約是30000 多平方米。但現(xiàn)在只有800多間，總面積約為14000多平方米。從這兩組數(shù)據(jù)中，我們不難想象那些老屋被毀壞的程度和情景。接下來由楊二柱再給大家說說我們?nèi)齻€人調(diào)查和研究的一些具體情況：生（2）：（楊二柱介紹特點）在調(diào)查和考察中我們看到，這些老屋多為青磚、青瓦，墻壁以石灰、黃泥銜接，有的是用草木灰勾縫，有的是用石灰勾縫，窗柃和門多有雕花，雕花大都為花草、回字紋等吉祥圖案。你們看（出示照片）這些老屋主要分布在中寧街和西大街，有自己獨特的風格和特色，既不是北方那種標準的四合院，也不是江南的那種曲徑精巧，

36、而是以狹長的“弓”字形三進院落或兩進院落為多。在考察時，我們看到了喜人的一面，但也看到了令人擔憂的一面，強烈地感受到了這些老屋好像正在風雨飄搖中艱難地掙扎著。我們希望能有更多的人來關(guān)注它們，并呼吁所有的人都能伸出援助之手，重建它們當年的雄風。在采訪中，我們還拍了幾座院落，部分老屋的屋檐的圖片，同學(xué)們?nèi)缬信d趣，我放給你們看看（出示照片）。師：老屋是先人留給我們的寶貴財富，被人為的破壞，真是令人痛心。你們?nèi)齻€人用一雙敏銳的眼睛，既看到了它喜人的一面，又看到了令人擔憂的一面，真稱得上是一雙慧眼。生（3）：（張詠梅介紹街道）先給大家看幾張照片（中寧街、西大街），我要介紹的是什么，你們該知道了吧？在研究

37、這個問題時，我和崔越、侯紫利三個人通過查閱大量的資料，問窯灣的老人，知道像這樣的街道，窯灣當年共有十一條，縱橫交錯，累計有5000多米長。我們所了解到的并且能說出名字的有這樣幾條：西門至界牌口有一條東西街道，叫西大街；超過界牌口至拐彎處有一條東西街道，叫西大街；從拐彎至南炮樓有一條南北街道，叫中寧街；從南炮樓再往南還有一條南北街道，叫新盛街；前河邊有一條南北街道，叫回民街；運河西岸有一條東南西北走向的街道，叫小街子。窯灣的所有街道，都是青石鋪路。街道兩旁有行棧、店鋪，店鋪一律走廊形式，廈檐伸出廊柱外一米多。（你們看，這是我們在采訪、調(diào)查時拍下來的窯灣現(xiàn)在已經(jīng)存在不多的青石板路）。當年像這樣的青

38、石板路到處都是，有“雨天上街不打雨傘，衣不潮濕，腳不沾泥”的說法。還有人用詩來贊美，我們搜集到好多首，隨便背一首給你們聽聽：西北大街向東南，飛檐相接一線天；市招飄搖遮晴日，人如潮涌鬧聲喧。不過很可惜，現(xiàn)在，絕大多數(shù)的街道都沒有了昔日風采。目前，只有中寧街和西大街兩條街道上稍微好一點，街兩旁的店鋪仍是清代原貌，你們看（出示照片），長檐出廈，幾乎相連，恰似一線天，一眼望不到頭。我介紹完了，謝謝。師：你們?nèi)齻€真是有心人，收集到了這么有價值的資料，讓我們對自己的家鄉(xiāng)又有了更進一步的認識。我代全班同學(xué)向你們說一聲：謝謝！生（4）：（孟凡部介紹老作坊）我們五個人研究的是老作坊。關(guān)于老作坊，我不想用過多的文

39、字來敘述，我只想告訴大家?guī)讉€數(shù)據(jù)以及我們是怎樣獲得這些數(shù)據(jù)的。我們五個人用了9個下午和一個上午，問了23位老人，查閱了5本書，最后才確定，抗戰(zhàn)前窯灣的店鋪總數(shù)是315家?？赡銈冎垃F(xiàn)在有多少家嗎？告訴你們638家，翻了一倍還多。有的同學(xué)可能要問，這個數(shù)據(jù)是怎么得到的？它可靠嗎？這個問題，還是讓李雨亭告訴你吧！記得當時她累得眼淚都快要流出來了。生（5）：（李雨亭介紹經(jīng)歷）上個星期六，我們五個人從早上8點開始，先到老街，分排一家一戶跑到，數(shù)出了273家，然后，又跑到新區(qū)，用同樣的方法進行數(shù)，結(jié)果是298家，之后，又到東面的水產(chǎn)商城，水產(chǎn)商城共有67家，當我們一家一家地數(shù)過再計算出店鋪的總數(shù)時，已經(jīng)

40、是下午2點47分了。當時，連餓加累，我們五個人，一句話也不想多說。盡管那樣，我們還是覺得特別高興。等會同學(xué)們?nèi)缬惺裁磫栴}、疑問或想法，盡管提出，我們小組一定會把所知道的一切都告訴您。最后請大家一起來看幾家比較有名氣的作坊的圖片。師：在關(guān)鍵時刻，你們小組的同學(xué)不但沒有退縮，相反，卻以頑強的毅力堅持了下去。你們這種不怕苦，不怕累，勇于進取的精神值得每個同學(xué)學(xué)習(xí)。接下來，該哪個組了？b“古橋、古槐、古墓碑”組生（1）：（王靜介紹古墓碑）我先給大家說說我們組這個主題的確立。一開始，我們組準備研究的是“古橋、古松、古槐”，但在采訪調(diào)查的過程當中，我們了解到古松已經(jīng)不存在了，也沒有多少人能說出它的具體情況

41、。湊巧，我們幾個人正好在窯中附近，看見了趙存禎烈士紀念碑。心想，研究它也不錯，于是我們幾個就走了進去。我們向看門的宋叔叔說明來意后，他很熱情地接待了我們。通過他的介紹，我們采訪了窯中的劉校長，他向我們介紹了許多許多，有王兆義烈士的故事，徐玉珍的故事，趙存禎烈士的故事，墓碑的具體情況等。內(nèi)容很多，我們不可能在課堂上向大家做詳細的介紹，如果哪位同學(xué)想了解的話，我們進行了錄音，有時間，可以拿過去聽一聽，也可以利用星期天去看一看，下面請聽陸永同學(xué)為大家介紹古橋。生（2）：（陸永介紹古橋）根據(jù)分工，我們四個人對窯灣的古橋進行了調(diào)查。在匯報之前，我想先問一下，有誰知道古橋指的是哪幾座嗎？一是前后河上的三戒

42、橋：戒煙、戒酒、戒賭；二是故城河上的三座石拱橋。提到三戒橋，我想大家都會想到一個人，那就是（張華棠）。對，就是張華棠師長。他的感人事跡，在我們窯灣可以說是家喻戶曉。幾經(jīng)戰(zhàn)亂后，三座橋中已經(jīng)有兩座遭到毀壞，現(xiàn)在只有戒賭橋仍橫跨河上，便利往來。下面，我就重點說說 “戒賭橋”。戒賭橋長十五米，寬七米，高五米，單拱，用青磚、石塊砌成。橋面上原來都鋪有青石板，但現(xiàn)在青石板已經(jīng)沒有了。橋兩旁還有青石欄桿，但現(xiàn)在已經(jīng)被毀壞的差不多了。橋南石欄上鐫刻著“戒賭橋”三個大字，很可惜，現(xiàn)在已經(jīng)看不清了；橋北有一碑，碑文大體意思是勸人不要參與賭博。這座橋風格古樸，質(zhì)地堅固，周圍綠樹成蔭。每當夏夜，就會有好多人來乘涼。

43、我們當?shù)氐睦习傩諡榱思o念張師長，就把這個村命名為“三橋村”，一直沿用至今。我們古橋組介紹完了，該你們古槐組的同學(xué)介紹了。生（3）：（陸星專門介紹古槐）我們家鄉(xiāng)的這棵古槐，可不同于一般的古槐了。不信，你們看：有關(guān)這棵古槐的傳說在我們窯灣有很多很多，并且很神奇，我不想一一列舉，就說幾個真實的例子吧。第一，從來沒有鳥落過。有的同學(xué)可能不信，說實話，聽上一界的學(xué)生這樣介紹時，我不但不信，還在心里說：吹牛！一次，我到口西醫(yī)院去陪我奶奶掛水，整整一上午，我發(fā)現(xiàn)在這棵古槐周圍的好幾棵樹上、屋上都有鳥不時停落，并且在那鳴叫。奇怪的是，一上午，古槐上連一個鳥也沒落過。從那以后，我每天上學(xué)、放學(xué)都要繞道而行去看看

44、，到今天為止，我已經(jīng)看了近兩個月了，的確一個鳥也沒有。如果哪個同學(xué)不信的話，也可以向我一樣，天天去看看。第二，它的主要枝干全都是空心的，只有新長出來的才是實心的。這個，不用我解釋，因為你們已經(jīng)看過照片了。第三，這棵古槐曾死過三次， 其中有一次死的時間長達三年多，后來，很奇怪，都又活了過來，并且長得很茂盛。你們看，這一張就是剛一繁過來時人們拍的照片。（出示照片）第四，這些洞無論你怎么填，用什么填，永遠都填不滿。如果有誰不信，可以去問教四（3）班的閆老師。第五，它可以辟邪。我們莊上有一個人，當然，我不能說出他的姓名。他一家大小五口，經(jīng)常生病，尤其是他的小兒子，還病得不輕，到過好多大醫(yī)院都沒看好。后

45、來，聽人說只要到老槐樹下祈禱一下就會好的，他抱著試試看的心情真的去了，結(jié)果不但小兒子好了，全家也都沒病了，怎么樣，夠神奇的吧！師：你們組的同學(xué)心細，愛觀察，又有恒心和毅力，老師相信，只要你們能堅持下去，一定會成為國家的棟梁。c“廟宇、庵觀、商會館”組生（1）：（顏倩總體介紹）窯灣的名勝古跡特別多，在眾多的名勝古跡當中，最有氣勢的要數(shù)八大會館和八處廟宇。今天我們這組給大家?guī)淼木褪前舜髸^和兩大當?shù)涞葓D，這些建筑有著自己獨特的風格和特點，是用大青磚，小青瓦建筑而成，形式十分古老。這節(jié)課，我們向大家介紹的是八大會館中比較有代表性的福建會館、山西會館和河北會館，其他的不打算作詳細的介紹，等會誰要想了

46、解可以向我們小組提出。下面由王芮向大家介紹福建會館。生（2）：（王芮介紹福建會館）福建會館，是八大會館中最有名氣的。它位于前河街，聽說它的前門離大運河的碼頭只有60米，它外面的如意門樓上寫的是天后宮，那里面有馬祖廟，知道馬祖是誰嗎？不知道是吧，告訴你們馬祖就是天后，這個會館主要是留各地行商的人來朝拜的。說它出名是因為乾隆皇上和紀曉嵐微服私訪時，曾住在這兒。請看這幅圖（出示圖片），就是乾隆皇帝和紀曉嵐在喝酒的情景，這是乾隆皇帝，這是紀曉嵐，這是五個歌妓在演出。聽說他們吃的是我們家鄉(xiāng)的銀魚、青蝦等名菜，喝的是著名的綠豆燒酒。他們喝的正火的時候，皇上想考考紀曉嵐，就說：“朕出上聯(lián)，你對下聯(lián)?！被噬险f

47、：“南通州，北通州，南北通州通南北。”紀曉嵐忙對了下聯(lián)，哎！要是叫你們對，你們能對出來吧？（劉躍：男同學(xué)，女同學(xué)，男女同學(xué)是同學(xué)）人哪是你這樣對的？（劉躍：人是怎么對的，你說。）人對的是“東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。”紀曉嵐有個綽號叫“紀大煙袋”，聽說這個名字的由來還與我們窯灣有關(guān)。你們知道吧？那時侯，紀曉嵐很愛抽煙，經(jīng)常從窯灣運最好的煙絲。這件事被和申知道后，就到皇上那兒狀告紀曉嵐偷運煙絲，心想，皇上肯定得處置紀曉嵐。而皇上卻一直沒有處理紀曉嵐。那是因為皇上聽人家說紀曉嵐的煙袋早掉到河里去了，所以，一直沒有處理紀曉嵐，但皇上萬萬沒想到，窯灣人為了討好朝廷又送給紀曉嵐一個白金煙袋，重2斤8

48、兩。生（3）：（王小宣介紹山西會館）下面，由我給你們介紹山西會館。山西會館是八大會館的金融中心。說它是金融中心，是因為當時的13大錢莊中有9家是屬于山西會館的。它建于清朝康熙年間，在西大街的西當點對門，坐北朝南，就在現(xiàn)在老酒廠那個地方，它里面有一棵千年古槐。聽說那里的人初四、十四、二十四，也就是逢四都要拜古槐，意思是事事拜槐，諧音就是事事不壞。聽老一輩人說，會館里還有唐代唐玄宗建廟時的大廟鐘、石碑。早在唐朝時期，關(guān)公在那個地方還建有關(guān)帝廟，里面有關(guān)公的雕像，關(guān)公的喂馬槽，關(guān)公的磨刀石。聽說別的地方的關(guān)公雕像都有很長的胡子，但關(guān)帝廟內(nèi)的關(guān)公雕像沒有胡子，你們知道這是為什么嗎？（顏倩起來說）對，就

49、是因為關(guān)公來我們窯灣的時候，還很年輕，還沒長胡子。我介紹完了。生（4）：（顧豆介紹河北會館）我介紹河北會館。河北會館是八大會館中最晚建成的。那時侯，它和其它七個會館不一樣，不是被清政府排擠，清兵打急了才逃跑到這兒做生意的，他們大都是跟清兵南下想發(fā)財才來到這兒的。當時，我們這兒正在開發(fā)駱馬湖，需要大量的牲口來運貨物，而我們這兒又沒有牲口。為了賺錢，他們就不走了，在這設(shè)了個牲口市，把他們那兒的牲口如驢子、騾子等運到這兒來，可他們就是不運馬，你們知道這是為什么嗎？因為那時侯正在打仗，馬是軍事用具，所以不能運 。還聽老一輩人介紹說，他們這些人當時住的旅館不叫旅館叫擋子，為什么不叫旅館叫擋子呢，是因為他

50、們當時來的這些人不是很有本事，吃的，住的都不太講究，經(jīng)常是連人帶牲口住在一起，吃的又是大鍋飯，不上檔次，所以叫擋子。那里面大都是大草棚，大驢棚，賣的也大都是些粗東西，如耙鍋的釘子，耬地的耙子、磨刀石等。說到這兒我想起了我們家鄉(xiāng)的駱馬湖，聽說在古時候，駱馬湖不叫駱馬湖，而叫馬樂湖，解放后才改為駱馬湖的。我說完了，謝謝。師：你們這組的同學(xué)真了不起，能從豐富的素材中選取最能調(diào)起同學(xué)們興趣的內(nèi)容進行匯報，看來是動了一番腦筋的，對吧？3、大組交流師：我發(fā)現(xiàn)在別人匯報時，同學(xué)們聽得非常認真，有好多同學(xué)還動筆作了記錄，這一點很好，以后應(yīng)發(fā)揚下去。現(xiàn)在，你們對每個小組的意見或研究成果有了大概的了解了嗎？（有了

51、）那你們還有什么問題或想問點什么嗎？生（1）：（張鵬程）剛才孟凡部同學(xué)說，查閱了5本書，最后才確定店鋪的總數(shù)，能告訴大家是哪5本嗎？師：你凡事都愛追根求源，打破沙鍋問到底，真好！生（2）：（盧大帥）陸星，你剛才在匯報時，說到老槐樹的洞填不滿，至于為什么，你不解釋卻讓我們?nèi)栭Z老師，是為什么？師：是啊，理由是什么？生（3）：（侯紫利）陸星，我想問一下，聽我爺爺說，老槐樹剛一繁過來，好像是在六幾年，剛才你說那張照片是老槐樹剛一繁過來時拍的，請問，那照片你是從哪兒弄來的，能告訴大家嗎？師：有疑必問，一直是你的一大優(yōu)點。生（4）：（崔越）我想問顧豆同學(xué)，駱馬湖因什么叫馬樂湖，又為什么要改名？生（5）：

52、（陸堯）我想問陸星同學(xué)，老槐樹真的有那么神奇嗎？生（6）：（王小宣）我想問顏倩同學(xué)，你是怎么知道窯灣關(guān)帝廟內(nèi)的關(guān)公的雕像沒有胡子的原因的？師：由于時間的關(guān)系，如果讓每一個學(xué)生把每一個問題都在這堂課上一一解釋清楚，你們覺得可能嗎？（不可能）那這樣吧，老師給你們提個建議，你們看怎么樣？帶著你感興趣的問題，到你需要了解的小組中去進行深入細致地了解，好不好？每個組最好能留下一兩個人，以便解答其他同學(xué)提出的問題，可以輪換著走，聽明白了嗎？開始活動吧。師：還有什么問題沒解決或是有什么新問題和想法嗎？生（1）：（胡勤開：對老槐樹，我們這組的同學(xué)，還存有許多疑問？覺得它好像還有許多秘密我們不知道。比如：為什么

53、從來沒有鳥落過？怎么會是空心的？死了三年多怎么會又活過來？）師：這幾個問題確實令人費解，需要我們繼續(xù)研究。生（2）：（王蕊）從三個組的匯報以及我們在采訪調(diào)查時所看到的、聽到的情況看，我覺得我們家鄉(xiāng)的變化簡直太大了。我認為要想進一步了解、認識我們的家鄉(xiāng)，我們就該對這種天翻地覆地變化進行深入地分析和研究，不知道大家覺得我的提議怎么樣？ 生（3）：（王思博）我覺得王蕊同學(xué)的提議很不錯，下節(jié)課我們不如就針對這個問題來進行商討，看看定個什么課題合適？應(yīng)該從哪些方面進行研究？同學(xué)們看怎么樣，各自發(fā)表一下自己的看法。生（4）：（王小奕）我覺得這個提議很不錯，大家認為怎么樣？師：我真為有你們這樣的學(xué)生感到驕傲

54、，我堅信今日的研究員，在不久的將來一定會成為科學(xué)家！尊重同學(xué)們的意見，下節(jié)課，我們就一起進行選題和方案的設(shè)計，怎么樣？ 師：了解、考察了家鄉(xiāng)的風景名勝，又向大家做了介紹，下面就該你來為家鄉(xiāng)風景名勝的持續(xù)發(fā)展，出一些金點子了，看看怎樣才能把我們家鄉(xiāng)的風景名勝建設(shè)、開發(fā)地更好。課后，請充分開動你的腦筋，發(fā)揮你的想象力，設(shè)計一套切實可行的保護和開發(fā)方案，等你們有了成果我們再在一起交流，好嗎？對那些特別有創(chuàng)意的方案我們一定會通過研究組遞交到有關(guān)部門，你們可要努力。六、時間安排確立活動主題，制定活動方案 1課時開放實踐，整理資料 4周成果展示、交流 1課時七、總結(jié)評價這是一個很有現(xiàn)實性的課題，它來自于學(xué)

55、生的生活世界，學(xué)生自始至終的參與熱情都很高。從課題的確定，到研究方案的制定，活動的開展，成果的展示，每一個環(huán)節(jié)都包含著學(xué)生的思考和智慧。本案例，從活動形式看，由主題創(chuàng)意到整個活動的各個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式參與，充分發(fā)揮了學(xué)生在活動中的主體作用，師生之間已初步形成了平等的對話關(guān)系。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，小組內(nèi)成員相互分工，又密切合作，教師則適時地擔當了參與者與合作者的角色。學(xué)生創(chuàng)新思維的火花時時迸射，活動熱情前所未有，這在一般課堂上是很難出現(xiàn)的。尤其是在交流匯報中，學(xué)生學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了研究，既獲取了知識，又形成了能力，培養(yǎng)了責任感，樹立了價值觀。更重要的是，通過這次活動，學(xué)生品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們的研究熱情，樹立了他們繼續(xù)研究的信心。 新沂市實驗學(xué)校 譚長存（在原單位研究的一個案例）一、活動目的1.通過活動，進一步了解和認識家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，體會蘊涵其中的文化意蘊。2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集、信息處理的能力，增加學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的動手操作、交流表達、社會交往、協(xié)作探究等能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。3.通過活動，增進師生之間，生生之間的感情。4.通過活動，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培