《樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀》班會(huì)[1]

1、核核心價(jià)值觀在我心心價(jià)值觀在我心 c1307c1307班主題班會(huì)班主題班會(huì) 因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人 生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng) 價(jià)人價(jià)人 生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根 本觀點(diǎn)和看法。本觀點(diǎn)和看法。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值 觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看 法。也有人說(shuō)，人生觀就是法。也有人說(shuō)，人生觀就是“人自己對(duì)人自己對(duì) 人生的意義的看法人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為，主要表現(xiàn)為“人人 生的目的和意義生的目的和意義”。 理智的

2、人，做任理智的人，做任 何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇 的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要 的，什么是不重要的，什么是不能違反的，什么是不重要的，什么是不能違反 的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這 些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。 說(shuō)出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀 1）我們崇拜的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì) 2）我們討厭的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì) 3）說(shuō)出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō) 到 的價(jià)值觀） （4）

3、我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（引導(dǎo)出金海學(xué)子的核心價(jià)值觀） 補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和 評(píng)價(jià)的根本看法 愛(ài)校愛(ài)校 誠(chéng)信誠(chéng)信 友友 善善 文明文明 和諧和諧 感恩感恩 大家好大家好 請(qǐng)看請(qǐng)看 下課了下課了 課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人 保護(hù)環(huán)境 你我做起 誰(shuí)能比我快、比我準(zhǔn)、誰(shuí)能比我快、比我準(zhǔn)、 比我狠。比我狠。 垃圾男 亂扔垃圾亂扔垃圾 有的同學(xué)將生活垃圾不按照規(guī)定的地點(diǎn)、有的同學(xué)將生活垃圾不按照規(guī)定的地點(diǎn)、 時(shí)間進(jìn)行處理，隨便亂扔時(shí)間進(jìn)行處理，隨便亂扔 這些現(xiàn)象這些現(xiàn)象增加了值日生的勞動(dòng)量，同時(shí)也增加了值日生的勞

4、動(dòng)量，同時(shí)也 會(huì)破壞周圍的環(huán)境，長(zhǎng)期堆積的垃圾還會(huì)會(huì)破壞周圍的環(huán)境，長(zhǎng)期堆積的垃圾還會(huì) 腐爛變臭，使其中的致病菌滋生。腐爛變臭，使其中的致病菌滋生。 迷戀網(wǎng)絡(luò)、迷戀網(wǎng)絡(luò)、 酗酒酗酒 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 部分同學(xué)把大部分的課余時(shí)間用于游戲和部分同學(xué)把大部分的課余時(shí)間用于游戲和 網(wǎng)上沖浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。網(wǎng)上沖浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。 因小事粗言穢語(yǔ)、互相謾罵、打架斗毆因小事粗言穢語(yǔ)、互相謾罵、打架斗毆 取外號(hào)取外號(hào) 亂涂亂畫亂涂亂畫 那我們?cè)鯓幽俏覀冊(cè)鯓?做到文明禮做到文明禮 貌？貌？ 所謂所謂“文明文明”就是綜合素質(zhì)就是綜合素質(zhì) 的體現(xiàn)。具體應(yīng)從五個(gè)習(xí)慣的體現(xiàn)。具體應(yīng)

5、從五個(gè)習(xí)慣 做起。五個(gè)習(xí)慣是：行為習(xí)做起。五個(gè)習(xí)慣是：行為習(xí) 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、 生活習(xí)慣、健體習(xí)慣生活習(xí)慣、健體習(xí)慣 行為比知識(shí)更重要，良好的行為是人生幸行為比知識(shí)更重要，良好的行為是人生幸 福的基本保障。希望廣大同學(xué)從小事做起，從福的基本保障。希望廣大同學(xué)從小事做起，從 現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我約束能力，努力改正不良現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我約束能力，努力改正不良 習(xí)慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生，做一個(gè)有道德的習(xí)慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生，做一個(gè)有道德的 人。人。 學(xué)習(xí)金海核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)金海核心價(jià)值觀， 做一個(gè)有道德的人。做一個(gè)有道德的人。 讓金海價(jià)值觀長(zhǎng)駐校園讓金海價(jià)值觀長(zhǎng)駐校園 宣誓宣誓 讓金海價(jià)值觀長(zhǎng)駐校園讓金海價(jià)