小學專業(yè)發(fā)展培訓計劃

1、 小學教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃一、指導思想學校的發(fā)展最根本的是促進教師的成長與發(fā)展，從而帶來學生的發(fā)展與學校的發(fā)展，因此，建設高素質(zhì)教師隊伍是教師培養(yǎng)的主要目標，通過采取多種行之有效的方法與途徑，優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，整體提高教師素質(zhì)，為學校強盛打下堅實的基礎。二、工作思路樹立以人為本的科學的人才發(fā)展觀，以校本培訓為依托，構建校本研究模式，為名師和骨干教師打造發(fā)展平臺；制訂并落實有關制度，為教師培養(yǎng)計劃提供保障。 培養(yǎng)目標：1以全員提高為目標，以青年教師提高為重點，通過優(yōu)化教師隊伍，著力提高學生素質(zhì)，進一步提高學校的教育質(zhì)量。2建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，培養(yǎng)一批骨干教師。在現(xiàn)

2、行骨干老師隊伍的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，爭取有更多的青年教師能評上骨干教師。 三、主要工作措施（一）加強學習培訓，營造氛圍 1養(yǎng)成閱讀習慣。閱讀應成為教師工作的一部分，每天必須做的功課。本學年，鼓勵教師多閱讀，多學習。學校有不少非常喜愛讀書的老師，這些老師的身上常能讓人不經(jīng)意地感受到一種潛在的魅力與底氣。教師要提高自身內(nèi)涵，促進專業(yè)成長，就應該把讀書當作生活中不可缺少的一種習慣。平時教師要抽出時間進閱覽室學習，每學期讀一本教學專著。在教師廣泛閱讀、交流閱讀、專題閱讀的基礎上，教研組定期從各級各類優(yōu)秀教育教學?？咸暨x前衛(wèi)、鮮活、實在的教改經(jīng)驗，把最新的教育教學信息傳遞給教師，并在教研組活動、

3、備課組活動中交流學習心得體會。2開展“青年教師聯(lián)誼會”活動。專業(yè)化成長論壇活動利用每周的教研活動時間進行。每次有主題，教師結合自己的教學實踐，深入思考，對新課程理念下的教育教學活動改革中的體會進行交流，引導教師對教育的思考向廣度和深度延伸發(fā)展。3開展師徒結對活動。開展以促進專業(yè)化成長為主題的師徒結對活動。本學期結合學區(qū)研訓活動邀請一名省特級教師來校聽青年教師的課，然后進行指導、講座，努力提升青年教師的課堂教學水平。4安排多層面培訓。學校一方面鼓勵青年教師參加高一學歷的進修，另一方面，協(xié)調(diào)好各個層面的師資培訓。積極參加各類各級的培訓；選派骨干教師外出學習、觀摩新課程指導下的課堂教學，聆聽兄弟學校

4、實踐新課程的體會經(jīng)驗。通過一系列活動的開展來幫助廣大教師了解新課程改革的指導思想、目標、內(nèi)容，掌握新課程的基本標準和新教材編寫的思路、結構、內(nèi)容等，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程相適應的教育觀、教學觀、課程觀、學習觀、人才觀、考試觀、質(zhì)量觀與評價觀，讓全體教師用新的教育理念來指導教學。(二)、開展研討活動，搭建平臺1以課堂為主陣地課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：（1）教學研討展示課。本學年，要進行課堂教學研討展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。同時，利用教研活動時間，組織進行課改講座。 （2）青年教師評優(yōu)課。我們要開展好校級青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。2、狠抓教學研究。不折不扣完成教學常規(guī)工作。明確學校各項規(guī)章制度，按制度辦事。如教學常規(guī)要求中的備課、上課、布置與批改作業(yè)、考核等，教師要按要求認真做好本職工作。扎扎實實做好課題研究工作。全體教師要圍繞學校主課題，根據(jù)自身要求，結合教學實際，