部編版二年級語文下冊《小毛蟲》名師教學(xué)設(shè)計_第1頁
部編版二年級語文下冊《小毛蟲》名師教學(xué)設(shè)計_第2頁
部編版二年級語文下冊《小毛蟲》名師教學(xué)設(shè)計_第3頁
部編版二年級語文下冊《小毛蟲》名師教學(xué)設(shè)計_第4頁
部編版二年級語文下冊《小毛蟲》名師教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、部編版二年級語文下冊小毛蟲名師教學(xué)設(shè)計 ;22.小毛蟲教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀16個生字;正確書寫8個生字。2.正確朗讀課文,在閱讀中理解積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。3.能運用“邊讀邊思,展開想象,抓住關(guān)鍵詞句”方法理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點1.正確讀文,識記、書寫生字。2.能通過有關(guān)詞句,講述小毛蟲的經(jīng)歷,并懂得在任何時候都不能悲觀失望,要盡心竭力做好自己的事的道理。教學(xué)難點懂得在任何時候都不能悲觀失望,要盡心竭力做好自己事的道理。教學(xué)方法講授法;討論法教學(xué)時間2課時教;具制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字詞卡片。預(yù)習(xí)設(shè)計預(yù)習(xí)課文,拼讀生字,自主朗讀課文。教學(xué)過程第一課時一、看圖片,引入課題1.(出示各

2、種蝴蝶圖片)師:春天來了,同學(xué)們,你們看看到了什么?2.出示句子,揭題。二、整體感知課文三、讀1、2自然段,體會理解1.生自由讀文,邊讀邊思。2.交流反饋。(隨機出示句子)只有它,這個可憐的小毛蟲,既不會唱,也不會跑,更不會飛。3.動畫演示:大大小小的昆蟲又是唱,又是跳,跑的跑,飛的飛到處生機勃勃。4.指導(dǎo)朗讀。5.(出示句子)小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛周游了整個世界。6.小結(jié):小毛蟲這么笨拙,這么可憐,但它又是怎么想、怎么做的呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。7.照樣子寫句子。例:大大小小的昆蟲又是唱,又是跳,跑的跑,飛的飛第二課時一、繼

3、續(xù)學(xué)文,練習(xí)說話介紹小毛蟲。出示:小毛蟲真可憐,小毛蟲真笨拙。1.讀第3、4自然段,理解“悲觀失望”“羨慕”。2.自由讀第5、6自然段。(1)理解“與世隔絕”的意思。(2)出示句子:萬事萬物都有自己的規(guī)律!3.自由讀第7自然段,畫出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子。4.出示圖片及相關(guān)詞句,讓學(xué)生展開想象,借助提示說一說小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化。二、復(fù)習(xí)鞏固1.游戲,詞語搭配。2.出示課后習(xí)題中的詞語,學(xué)生讀一讀,記一記,口頭練習(xí)造句。3.寫字訓(xùn)練,教師指導(dǎo)難點字。整:“束”的捺畫要改為點,撇畫要舒展,與“攵”的捺畫相呼應(yīng)?!罢弊謱懺谔镒指裰芯酉戮又械奈恢?。1.齊讀句子:美麗的蝴蝶有一對輕盈的翅膀,上面布滿

4、色彩斑斕的花紋。2(1)自由輕聲朗讀課文。(2)接龍讀課文,糾正讀音。(3)同桌齊讀課文,檢查讀音。討論:你覺得這是一條怎么樣的小毛蟲?出示:()的小毛蟲(4)交流反饋。3.(1)思考:你為什么覺得小毛蟲既可憐又笨拙呢?(2)思考:從這個句子中的什么地方可以看出它很可憐?(不會唱、不會跑、不會飛)(3)引導(dǎo)學(xué)生展開想象,感悟昆蟲們的快樂,發(fā)現(xiàn)這與小毛蟲的可憐形成強烈的對比。圖片展示,學(xué)習(xí)理解“生機勃勃”的意思。4.師生合作讀第1自然段。5.從哪里可以看出小毛蟲“笨拙”?動畫演示理解“挪動”。(抓住“九牛二虎之力”“挪動了一點點”“周游了整個世界”理解“笨拙”體會小毛蟲的“可憐”)1(1)默讀第3、4自然段。思考:小毛蟲是怎么想、怎么做的?現(xiàn)在,你覺得這是一條怎么樣的小毛蟲?(2)自由讀5、6自然段。(3)小毛蟲和之前的樣子對比,為什么會有這樣的變化。4.學(xué)生感知小毛蟲的堅強,體驗它不悲觀失望,不羨慕和盡心竭力做好自己工作的心情。思考:這是怎樣的規(guī)律?小毛蟲耐心等待會有怎樣的結(jié)果?板書設(shè)計22小毛蟲(笨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論