八年級(jí)下第一

1、羅江縣2014年春期八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測卷第一單元（滿分：120分 時(shí)間：120分 ）制卷人：陳善英 審核人：張玉瓊 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 親愛的同學(xué)們，我們?cè)诘谝粏卧?，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于寫人的課文，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理?，F(xiàn)在，當(dāng)你手捧這份試卷時(shí)，作為你們的朋友，真誠地希望你們能迎接生命旅程中的又一挑戰(zhàn)：認(rèn)真閱讀思考，沉著答題，書寫務(wù)必工整、規(guī)范，說出自己的獨(dú)特體會(huì)，充分運(yùn)用生活積累，寫出自己的真情實(shí)感。預(yù)祝你們旅途順利、快樂！ 第I卷（共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共20分）1選擇下列注音完全正確的一項(xiàng) ( )（2分） A禁錮(g) 詰責(zé)(j) 文縐縐(zhu) B胡髭(

2、z) 黝黑(yu) 一綹綹(l ) C解剖(pu) 畸形(q) 誘惑(yu) D滯留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 2下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A 器宇軒昂 鶴立雞群 肖聲匿跡 B. 成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬C. 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬 D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 3.下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是： ( )（2分）A. 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B. 體育考試時(shí)，李明考試成績優(yōu)秀，無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。C. 領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩

3、子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。D湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。 5選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中，正確的一組是（ ）如果我學(xué)得了（ ）的好脾氣，如果我學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人我都得感謝我的慈母。A、柔和 待人接物 饒恕 認(rèn)清 B、一絲一毫 格外 寬恕 識(shí)別C、一絲一毫 出奇 饒恕 體諒 D、一絲一毫 待人接物

4、寬恕 體諒 6下面各句中加點(diǎn)的詞與“實(shí)在標(biāo)致極了”中的“標(biāo)致”一詞感情色彩相同的是（ ） A我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。 B我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不漂亮，非自己插嘴不可。 C他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國 D有一回藤野先生將我叫道他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道7.判斷正誤。（1）在我的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動(dòng)人情景。（ ） （2）再塑生命所述說的是莎莉文老師怎樣幫助海倫?凱勒從無光、無聲的黑暗世界走向明的文明世界的。 （ ）（3）牛漢在回顧自己所走過的人生道路時(shí)，把深情的目光

5、投向母親，在我的母親中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。 （ ）（4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精 神世界。 （ ）8 填入下面橫線上的句子 , 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 他是班上的清潔委員 , 很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 , 放學(xué)回家經(jīng)過校門時(shí) , 看到了地上有紙團(tuán) , 他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里 ,_, 班會(huì)上 , 他受到了班主任的表揚(yáng) .A 班主任發(fā)現(xiàn)了他 B 班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C 自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D 這被班主任發(fā)現(xiàn)了 9. 指出沒有用比喻和夸張的一項(xiàng) ( ) A. 寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根 , 朝上倒豎 . B. 他那天父般

6、的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子 . C. 像米開朗琪羅畫的摩西一樣 , 托爾斯泰給人留下的難忘的形象 , 來源于他的大胡子 . D. 一只寬寬的 , 兩孔朝天的獅子鼻 , 仿佛被人一拳頭打塌了的樣子 . 10.中國23歲以下國家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說的一句是A.站直了，別趴下！ B.有沒有下一次，心里還是沒有底。C.成也愛你，敗也愛你！ D.在我們心里，依然期待你真正崛起。19閱讀下面材料，回答20-21題。二、閱讀下面文章，完成1115題（每小題2分，共10分）我自小,父母就溺愛他。由于個(gè)頭長得比一般孩子高,不到9歲

7、,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。 體校的要求是很嚴(yán)厲的,一切都得自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯燥的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫信給母親,說實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門口出現(xiàn)了。 那一回,他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽光、帥氣的模樣。

8、后來,他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在第一時(shí)間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。 他的比賽越打越好，漸漸地，在全國也有了名氣，開始進(jìn)入電視直播的視線。那一次，在一場重要的比賽中，奪標(biāo)呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒，正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會(huì)打好每一場比賽的！”“好的,媽相信你。你是最棒的！”母親說這話時(shí)，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當(dāng)他淚灑賽場的

9、那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日子里，他給父母的電話里，都是說不盡的喜訊和快樂；接受媒體采訪時(shí)，他也很少提及父母，按他的理解：“他們年紀(jì)大，身體又不好，受不了刺激。我又是一個(gè)公眾人物，時(shí)刻都在激烈的競爭環(huán)境里度過，比賽有輸有贏，不跟他們?cè)V苦，就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾?！币蚨?，在父母眼里，兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無憂無慮的、長不大的男孩。帶著這樣的心境，他來到了2008年8月的北京。這一次，他一路過關(guān)斬將，如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜，此刻，面對(duì)母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當(dāng)年母親來體校接他時(shí)，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打

10、破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍，一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的男人。而父母，也習(xí)慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，讓他順利登上人生之巔。.誦讀選文，結(jié)合文意說說“大愛不言愁”在文中的具體含義。（）指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競爭環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂。指林丹不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不報(bào)憂，來表達(dá)自己對(duì)父母的愛父母也用一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。 指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競爭環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不報(bào)憂，來表達(dá)自己對(duì)父母的愛

11、；父母也用一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。 、結(jié)合選文品味下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（）當(dāng)他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。表現(xiàn)在他傷心痛苦時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)他們之間的理解與真愛表現(xiàn)在他傷心痛苦時(shí)，父母也一樣傷心痛苦他不言愁，父母也不言憂他們之間的理解與真愛、請(qǐng)說說第段中劃線句子的作用。（）答：與第段相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛C與第段相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。同時(shí)也表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛D深化文章的中心14、選文中第段說“而父母，也習(xí)慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和

12、無憂的心境”，你認(rèn)為在林丹成長的過程中，他的父母真的“無憂”嗎？請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（ ）答：A不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。例如：正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來的B是，在父母眼里，兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無憂無慮的、長不大的男孩。C不是，他們年紀(jì)大，身體又不好，受不了刺激。D是，即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴15、品讀選文，談?wù)勀愕玫降娜松形颉＃?）答：A “父母與子女了之間的相互理解與支持”B “親人朋友之間多分享快樂，將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”C “相互鼓勵(lì)，多報(bào)憂，少報(bào)喜。D勇敢獨(dú)立前行，為親人朋友叫好” （第II卷（共90分）請(qǐng)將115題的答案

13、工整地填寫在相應(yīng)的題號(hào)下。題號(hào)123456789101112131415答案三現(xiàn)代文閱讀（共5分）（一）（分） 我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平 , 一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮 , 并且要求 A 他們 將檢查的結(jié)果 , 發(fā)表出來 . 終于這流言消滅了 , 干事卻又竭力運(yùn)動(dòng) , 要收回那一封匿名信去 . 結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們 . 中國是弱國 , 所以中國人當(dāng)然是低能兒 , 分?jǐn)?shù)在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也無怪 B 他們 疑惑 . 但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了 . 第二年添教霉菌學(xué) , 細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的 , 一段落已完而還沒有

14、到下課的時(shí)候 , 便影幾片時(shí)事的片子 , 自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形 . 但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探 , 被日本軍捕獲 , 要槍斃了 , 圍著看的也是一群中國人； 在講堂里的還有一個(gè)我 . “萬歲 ! ” C 他們 都拍掌歡呼起來 . 這種歡呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 這一聲卻特別聽得刺耳 . 此后回到中國來 , 我看見那些閑看槍斃犯人的人們 ,D 他們 也何嘗不酒醉似的喝采 , 嗚呼 , 無法可想 ! 但在那時(shí)那地 , 我的意見卻變化了 .1 選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么 ? 請(qǐng)加以概括 .（分） 2 文章中加點(diǎn)的四個(gè)“他們” , 所

15、指對(duì)象與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是 （分）3 文章中畫橫線的句子表明作者何種情感 ? 試加以分析 . （分） 4 “這種歡呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是 ( )（分）A 日本青年無視社會(huì)公德 , “我”十分氣憤 . B 日本青年那一聲叫得特別大 , 影響了“我”觀看時(shí)事片的情趣 , 所以覺得特別“刺耳” . C 日本青年為了報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡 . D 日本青年看到槍斃中國人 , 興災(zāi)樂禍 , 嚴(yán)重地傷害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”覺得十分“刺耳” . 5. 從選文來看 , 造成作者棄醫(yī)從文的直

16、接原因是 _ 與 _ 這兩件事 .( 每一道橫線上不超過 6 個(gè)字 ) （分）6.“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了 。（分）”.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和句意回答。（1那時(shí)是指：（）那地是指：（）我的意見是指：（）意見變化的內(nèi)容是：（）意見變化的原因是：.以上文段寫了一件什么事？對(duì)作者有何深刻影響？（分）（二）（分） 我母親待人最仁慈 , 這句話傳到了我母親耳朵里 , 她氣得大哭 , 請(qǐng)了幾位本家來 , 把五叔喊來 , 她當(dāng)面質(zhì)問他她給某人什么好處 . 直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪 , 她才罷休 . 我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代 , 受了她的極大極深的影響 .如果我能寬恕人 , 體諒人我都得感謝我的慈母

17、.1 解釋下列詞語 （1分）（ 1 ）待人接物： （ 2 ）罷休： 2 “在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年”中加粗字“混”字用得恰當(dāng)嗎 ? 為什么 ? （3分）_ 3 文中畫線部分可以表現(xiàn)出母親什么品質(zhì) ? 從何看出 ? （3分）_ 4 結(jié)合全文來看 , 本文大部分寫母親謙和可親的性格 , 可是在選文的第一段卻主要突出母親有剛氣 , 用意何在 ? （3分）_ 四、課外文言文閱讀（共5分）（二）漢明帝尊師上自為太子，受尚書于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會(huì)百官及榮門生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)；諸生或避位發(fā)難，上謙曰：“太師在是?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝

18、輒遣使者存問，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士。帝幸其家問起居，入街，下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。子郁當(dāng)嗣，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中?！咀ⅰ可希簼h明帝劉莊。幸：駕幸，到。執(zhí)業(yè):聽講。避位發(fā)難:離開座位向皇帝提出疑難問題。爵士:爵位和封地。起居:此為病情。嗣:繼承爵位。1寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）太師在是（）悉以太官供具賜太常家（）擁經(jīng)而前（）撫榮垂涕（）2翻譯句子（2分）榮每疾病，帝輒遣使者存問。3.讀了本

19、文，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）五、綜合實(shí)踐（共10分）1、按下列要求默寫相關(guān)語句。(每空1分，共7分)（1） ，松柏有本性。（劉禎贈(zèng)從弟）（2）李商隱無題中歌頌老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神的詩句： ， 。（3）母愛是博大的，有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙?！闭?qǐng)寫出兩條與母親有關(guān)的俗語、格言： ， 。 (4)王勃送杜少府之任蜀州中強(qiáng)調(diào)友人間重在知心，天涯相隔也會(huì)是象相鄰一樣的意思的一聯(lián)是 ， 。2仿寫句子。（2分）友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 家是 ，讓人 28.書法：用楷書書寫（1分）。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。六寫作（50分）從下面兩個(gè)作文中任選一題作文

20、。（一）母愛歷來是為人所歌頌的、被視為天底下最偉大的愛，古往今來許許多多的文人墨客歌頌過她。今天，請(qǐng)你以“我的母親”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：除詩歌外文體不限，題目自擬，寫出自己的真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。（二）溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。要求：1.寫出真情實(shí)感；2.詳略安排得當(dāng)，適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情和議論；3.字?jǐn)?shù)不少于600字；4.注意書寫工整，保持卷面干凈整潔。答案：1D2B3C4D5D6B7（1）（X）（2）V（3）X （4）V 8D9C10B11D12A13C14A15A二、 （一）、 1 日本 “ 愛國 青年”查“我”的聽課筆記一事 . 2 D 3 深深的自責(zé)精神 , 作者并不因?yàn)樽约菏钦`看到這一幕而原諒自己 , 表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的自省精神 . 4 D 5 “ 匿名信事件 ” “電影事件”（）看電影時(shí) （）仙臺(tái)醫(yī)專的講堂里（）學(xué)醫(yī)救國的志向（）棄醫(yī)從文（）醫(yī)學(xué)改變不了中國，要想從精神，思想上喚起民眾的覺悟，應(yīng)該