一個中國孩子的呼聲(3)

1、一個中國孩子的呼聲教學目標 1、認識18個生字，學會14個生字，正確讀寫 “執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學會運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲憤、對和平的無比渴望和呼吁和平的真摯感情。 4、能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重難點 重點：通過對重點詞句的誦讀導引、涵詠品味，感悟爸爸為維護和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤，從而體會和平的可貴和對和平的無比渴望以及熱切呼吁和平的真摯感情。

2、難點：理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”等含義深刻的句子，樹立維護和平的觀念。第一課時教學目標：1、認識18個生字，學會14個生字，正確讀寫 “執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學會運用邊讀邊想象畫面，體會情感。教學過程：一、讀課題，理解意思1.齊讀課題2.通過預(yù)習，你知道這位孩子的呼聲是什么？出示：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！（板書：要和平 不要戰(zhàn)爭）二、瀏覽課文，了解內(nèi)容。（一）自讀課文（二）檢查預(yù)習情況：1.給帶點字注音

3、沉浸（ ） 卓（ ）越 靈柩（ ） 彌（ ）漫 呼吁（ ） 覆（ ）蓋2.填上合適的詞語（ ）的子彈 （ ）的生命 （ ）的硝煙（ ）的評價 （ ）的謝意 （ ）的“和平之花”（ ）勝利 （ ）素質(zhì) （ ）任務(wù)（ ）戰(zhàn)爭 （ ）喪鐘 （ ）和平3.填空一個來自 中國孩子 ，為了 ，為了 ，為了 ，讓 ，讓 ，想通過 向整個國際社會發(fā)出發(fā)出發(fā)自心靈深處的呼聲，那就是 。 三、對比想象，體會情感。1. 讀正文第二節(jié)，說“我”至今忘不了什么。2.引導想象：如果不出意外，兩年后相會在機場的情景。3.師生配合，對比朗讀正文2、3小節(jié)。4.讀正文的第2、3小節(jié)，根據(jù)文中的內(nèi)容，用下列句式寫話?！拔摇蓖涣?/p>

4、 ，忘不了 ，忘不了 ，這一景、那一幕，永遠留在我的記憶中。5.讀正文第4節(jié)6.出示句子：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去爸爸，全社會應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！ 四、小結(jié)：1.這是一封書信，你發(fā)現(xiàn)它與一般記敘文的區(qū)別了嗎？書信應(yīng)注意的格式有哪些？2.完成填空我了解到，寫信應(yīng)注意的格式是（1） ；（2） ；(3) ；（4） 。書信與一般記敘文的區(qū)別是（1） ；（2） .第二課時教學目標：1、學會運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲憤、對和平的無比渴望和呼吁和平的真摯感情。2、能聯(lián)系實際談自己

5、學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。一、導入1.播放歌曲讓世界充滿愛。2.齊讀課文最后一個自然段。3.同學們，雷利的呼聲是要和平不要戰(zhàn)爭。一個生活在和平環(huán)境中的雷利，為什么會發(fā)出如此強烈的呼聲呢？這就是我們這節(jié)課要共同探究的重點內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】：通過播放的歌曲讓世界充滿愛那哀婉的音樂與悲慘的景象呼應(yīng)，為本節(jié)課的學習定下“基調(diào)”，又齊讀課文的最后一個自然段，激起學生的情感，凸顯“呼聲”為下面的學習做好鋪墊。 二、學習課文 （一）默讀課文，找原因。 默讀課文，邊讀邊想，并動筆畫一畫，找出“雷利為什么會發(fā)出如此強烈的呼聲”的最根本原因，讀讀有關(guān)句子，體會體會。 （二）小組合作、議原因。

6、小組互相交流讀書體會。 （三）班級交流，悟原因。問題：雷利發(fā)出這樣的呼聲，最根本的原因是什么？ 1.學生交流發(fā)表自己的見解，體會語句，教師點拔、領(lǐng)悟“雷利為什么會發(fā)出這樣的呼聲”的最根本原因是“世界并不太平”。2.出示語句“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”。3.讀句感悟 理解重點詞語“太平”“嬌嫩的和平之花”、體會句子意思。 聯(lián)系課文內(nèi)容，互評促進，體會“世界并不太平”。 交流具體事例，體會“世界并不太平”。 觀看錄相圖片，體會“世界并不太平”。 4.小結(jié)：同學們，大家從“雷利的爸爸為維護和平獻出自己寶貴的生命、收集的有關(guān)具體事實和這些觸目驚心的畫面

7、”想到了什么，請用一句話表達出來。（要和平不要戰(zhàn)爭）。 5.過渡：“要和平不要戰(zhàn)爭”，這是雷利的呼聲，也是我們的呼聲，更是全世界一切熱愛和平的人們共同的心聲，讓我們拿起課本和小作者一同吶喊，一起呼吁！（讀最后一個自然段）【設(shè)計意圖】：用牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵問題切入，找出最根本原因，突出難點所在，再讓學生與文本對話，從有關(guān)事例交流和觀看錄相圖片中以評促學突破難點，使學生樹立維護和平的觀念。三、小結(jié)：1.內(nèi)化情感，道心聲：學了課文，你有什么話想對大家說？學生在班上交流，評價。2.總結(jié)：同學們，我們以實際行動來維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁（要和平不要戰(zhàn)爭），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！同學們把我們的心聲