縣2021年“中小學教學管理年”活動實施方案（七頁）

1、縣2021年“中小學教學管理年”活動實施方案一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，以“規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量”為主題，以“走進學校、走進課堂、走近師生”為主要途徑，以辦人民滿意的教育為宗旨，為鞏固教育強縣成果，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、目標要求開展“教學管理年”活動，要求通過反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使我縣中小學教學行為進一步規(guī)范，教學改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進，課堂教學效益明顯提高，推動課程改革向均衡和縱深發(fā)展。三、時間、內(nèi)容、步驟（一）實施時間本次活動從xxxx年2月開始，xxxx年1月結(jié)束。（二）主要內(nèi)容1、進一步開展“學課標，促改革”活

2、動。每一位教師要深入學習理解新課改的有關(guān)要求，研讀所授學科課程標準，全力推進課改向均衡和縱深發(fā)展。2、廣泛開展“教學反思”活動。學校、教師通過教學反思活動，認真總結(jié)教學中所取得的成績，尋找差距，不斷促進教學觀念和方法的轉(zhuǎn)變。3、廣泛開展“上好每一節(jié)課”活動。每一位教師都要精心設(shè)計每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，把向課堂要質(zhì)量落實到每一位教師身上，努力提高課堂教學的有效性。4、廣泛開展“走進學校、走進課堂、走近師生”活動?？h教育局和各學區(qū)，要組織懂教學、會管理的業(yè)務(wù)骨干，分片到校，分層次、有側(cè)重地全面進行教學業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)，做到“縱向到底，橫向到邊”，使每一所學校（教學點）都能集中接受至少一次的教學

3、督促、檢查和指導(dǎo)，促使學校的教學管理更加科學、規(guī)范、精細、有效。5、廣泛開展“整章建制”活動。各校要認真研究、修訂、補充、完善已形成的各類教學管理制度，使學校制度系統(tǒng)化，做到教學的一切活動、各個環(huán)節(jié)都有章可循，并深入人心，建立起教學管理的長效機制。（三）措施步驟1、制定活動方案，廣泛宣傳動員（3月底以前完成）。（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)為更好地組織實施中小學“教學管理年”活動，縣教育局成立活動領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主 任：成 員：各校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，負責組織、指導(dǎo)、督查本校的“教學管理年”活動。各校的領(lǐng)導(dǎo)小組名單在3月20日前報縣領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。（2）制定活動方案各校要按照本方

4、案的要求，制定切實可行的實施辦法和細則，并認真組織實施，確?；顒有Ч?。各校的活動方案在3月20日前報縣領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。（3）廣泛宣傳動員各校要通過會議等形式對本次活動進行全面的部署和安排，使每一位教師都能積極投身于“教學管理年”活動之中。同時，要通過各種教育媒體、橫幅標語、墻報簡報等形式，及時宣傳報道活動的開展情況，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，擴大宣傳面，增強影響力，營造良好的活動氛圍。本階段要求，每一位教師通過了解活動的意義，研讀所授學科課程標準，以“研讀課標，轉(zhuǎn)變觀念，進一步增強實施新課改能力”為基本要求，撰寫不少于2000字的教學體會文章。2、創(chuàng)新活動載體，提升教學效果（貫穿于活動全過程）。（1）

5、認真查找教學管理和教學工作中存在的問題，廣泛開展教學反思活動。各校要深入了解和掌握本校教學管理和教學活動的狀況，按照新課改的要求和教學管理的規(guī)定，認真查找本校每一位教師在教學中存在的問題，深刻反思，分析原因，認真改進。教學反思重點從以下方面進行：一是反思領(lǐng)導(dǎo)。校長是否把主要精力放在教學管理上，管理工作是否精致，是否一心一意抓教學，是否正確處理好抓教學質(zhì)量與素質(zhì)教育、新課改等方面關(guān)系，是否樹立起堅定不移抓教學質(zhì)量的思想。二是反思管理。學校教學管理制度是否健全、科學、規(guī)范，學校能否嚴格執(zhí)行各種教學管理制度，是否存在管理模式粗放，管理過程形式化、隨意化，管理制度形同虛設(shè)等問題。三是反思過程。教師主觀

6、能動性是否得到充分發(fā)揮，觀念、方法等是否與素質(zhì)教育要求相一致，能否很好的駕馭教材，能否認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生，教學效果學校、學生、家長是否滿意。四是反思評價。教學質(zhì)量評價體系是否完善，評價是否切合學校、學生的實際，能否較好的發(fā)揮教學評價對教學工作的促進作用。五是反思發(fā)展。學校和教師能否正確對待“學困生”，是否重視學生的全面發(fā)展，是否按照規(guī)定要求開齊開足課程，教學管理是否存在重“主課”輕“副課”的現(xiàn)象。通過開展教學反思活動，學校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和每位教師，針對各自存在的問題，從不同側(cè)面入手，撰寫不少于1500字的教學反思總結(jié)材料。反思問題，改進管理，提高質(zhì)量。（2）重視課堂教學的研究與

7、管理，扎實開展“上好每一節(jié)課”活動。一要提升新任教師基本功。對教齡在5年以內(nèi)（含5年）的教師進行全員培訓(xùn)，從教學基本功入手，抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。要求每月上好一節(jié)達標匯報課。組織開展好新教師教學能力過關(guān)達標活動。二要培養(yǎng)青年教師能力。在教齡5年以上10年（含10年）以內(nèi)的青年教師中，廣泛開展青年教學能手評選活動，在認真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每月上好一節(jié)成果展示課。三要提升中年教師水平。在教齡10年以上20年（含20年）以內(nèi)的中年教師中，廣泛開展優(yōu)質(zhì)示范課活動，在認真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每學期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課?！敖虒W管理年”活動開展的過程中，還將開展第二屆縣級教學能手評選

8、活動。四要發(fā)揮老教師作用。在教齡20年以上的教師中，開展“傳、幫、帶”活動，每位教師要按照自己所任學科，有針對性的選擇兩名以上的新教師或青年教師，進行教育教學工作指導(dǎo)，建立和完善各校“青藍工程”培養(yǎng)制度。五要落實教研員職責?？h局教研室、教師繼續(xù)教育中心的專任教師、各教研片、各校的教研員要以學校、課堂為基本陣地，經(jīng)常深入學校，走進課堂，了解學校教學情況，指導(dǎo)學校教學工作?！敖虒W管理年”活動期間，以上人員要有選擇的聽取80名以上教師的常規(guī)課，深入基層做好教學指導(dǎo)報告，真正發(fā)揮教研員在“教學管理年”活動中的指導(dǎo)作用，履行教研員的職責。（3）加強教學活動的管理，廣泛開展教學業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)活動。縣、校都要

9、高度重視教學業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)，確保本次活動扎實有效的進行。一查學校教學管理制度是否完善，看貫徹執(zhí)行是否到位；二查學校各類課程是否開齊開全，看各科教學任務(wù)落實是否到位；三查教師備課是否實行個體與集體相結(jié)合，看教案書寫要求是否到位；四查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當，看組織教學是否到位；五查學生作業(yè)、考試量是否符合國家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位；六查教學評價是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評價的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位；七查校本教研是否得到有效開展，看教研引領(lǐng)教學的意識、氛圍、效果是否到位?？h局、教師繼續(xù)教育中心、教研片、學區(qū)中心校要明確分工，劃片督查指導(dǎo)，確保年內(nèi)每所學校（教學點）都能接受至少一

10、次的全面檢查。各校要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自的實際，不斷創(chuàng)新活動載體，廣泛開展豐富多彩、有利于提高教育教學質(zhì)量的各種有益活動。3、修訂完善制度，建立長效機制（10月12月）。各校要嚴格按照制定的各項管理制度，規(guī)范學校的教學管理，規(guī)范教師的教學過程，真正把各項管理制度和工作要求落到實處，細化管理過程，優(yōu)化管理手段。同時，要通過實施，使其進一步得到修訂、補充和完善，檢驗各項制度的科學性和可行性。各校也要制定教學管理的措施、辦法，建立有利于教育教學質(zhì)量不斷提高的長效機制。4、全面總結(jié)考核，推廣活動成果（xxxx年1月）?！敖虒W管理年”活動考核評估工作分層次進行。首先是學校自評，寫出自評報告和活動總結(jié)；其次教研片評估，寫出評估報告和活動總結(jié)；最后縣局評估，寫出評估報告和活動總結(jié)。評估的主要內(nèi)容：一是“教學管理年”活動實施方案、組織機構(gòu)、活動細則；二是制定的各項教學管理制度和教學評估辦法；三是各項教學管理制度和教學評估辦法的落實情況；四是各種會議和活動記錄；五是學校的自評報告、教