北京市西城區(qū)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題 (含答案).doc

1、北京市西城區(qū)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一由于月球繞地球公轉(zhuǎn)與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以月球的一面總是背對著地球，這一面稱為月球背面。人類在地球上始終無法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四號探測器，包括著陸器和玉兔二號月球車，成功實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開展就位探測和巡視探測。人類此前的所有登月活動都是在月球正面完成的，嫦娥四號創(chuàng)造了歷史。嫦娥四號著陸于月背的南極艾特肯盆地。與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號在月背巡視，開展地形地貌測量、淺層結(jié)構(gòu)和礦物

2、成分探測，將為人類研究月球礦物質(zhì)結(jié)構(gòu)和太陽系起源提供更為豐富的第一手資料。同時，由于月球自身對月背形成天然的屏障，沒有來自地球的各種輻射干擾，可以為各類天文觀測提供難得的純凈環(huán)境，填補地面射電觀測的諸多空白。在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作，但一直沒有航天器造訪這片古老的神秘之地，其中一個主要原因是通信障礙。由于月球自身的阻擋，地球上的測控站無法與月背建立無線電通信聯(lián)系，也就無法對著陸月背的航天器進行測控。為解決這一難題，必須建立一座連接地球和月背的通信基站。經(jīng)過專家們的反復(fù)論證，最終決定在環(huán)繞“地月拉格朗日L2點”的Halo軌道上放置一顆“鵲橋”中繼星?！?/p>

3、地月拉格朗日L2點”是地月系統(tǒng)中的五個平動點之一，位于地球至月球連線的延長線.上，與地球、月球的位置相對固定。L2點特殊的動力學(xué)特性和在三體問題中相對固定的幾何位置，決定了它在停泊中轉(zhuǎn)、中繼通信、天文觀測，星際轉(zhuǎn)移等深空探測任務(wù)中，具備獨特的工程應(yīng)用價值?！谤o橋”中繼星是我國也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵控制，成功實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，“鵲橋”具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美好的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。(取

4、材于李瀟帆、武勇江等的相關(guān)文章)材料二“嫦娥”一詞，凝聚了中國人對探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射。2010年10月1日，嫦娥二號成功發(fā)射。2013年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號成功發(fā)射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機器人巡視探測的新模式。玉兔號月球車著陸一個多月后，因為和月球表面的石塊發(fā)生磕絆，失去了行走能力。為此，科研人員對玉兔二號進行了有針對性的改進，讓它實現(xiàn)玉兔號沒來得及完成的夢想。月球距離地球最遠(yuǎn)達40多萬公里。在地球上隔空操作距離這么遍遠(yuǎn)的月球車，可不像在地面上開車那么容易。北京航天飛行控制

5、中心的玉兔“駕駛員”要讓這只“兔子”動起來或停下來，需要有效利用月背遙操作技術(shù)，該技術(shù)包括感知、規(guī)劃、執(zhí)行、休眠、喚醒五個部分。感知，就是使用玉兔二號的導(dǎo)航相機，對月球進行拍照成像。根據(jù)導(dǎo)航相機拍到的照片，地面的“駕駛員”還原出月球表面的數(shù)字影像圖，從而判斷月面地形的具體情況，包括撞擊坑的寬窄、深淺，石塊的大小、距離等信息。規(guī)劃，是指在了解玉兔二號所處的周圍環(huán)境之后，地面的控制人員依據(jù)月球背面數(shù)字影像圖和科學(xué)家團隊確定的探測目標(biāo)點，按照月球車的越障和爬坡能力，規(guī)劃出一條玉兔二號能夠安全行駛的路徑，并設(shè)定從起點到終點的各個導(dǎo)航點。執(zhí)行，指的是遙操作團隊將規(guī)劃結(jié)果轉(zhuǎn)換成控制指令，通過地面測控站發(fā)送

6、到“鵲橋”中繼星，中繼星再將指令轉(zhuǎn)發(fā)給月球背面的玉兔二號，后者接到指令后，就會按指令完成移動工作。休眠和喚醒與月球的環(huán)境有關(guān)。月球的一天為27個地球日左右，其中一半為白天，即月晝；另一半為黑天，即月夜。在月夜期間，月面溫度將降至-190C左右。在過低溫度下工作，月球車及其搭載的科學(xué)設(shè)備會受到損害。為確保安全，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設(shè)備進行保溫，進入休眠狀態(tài)。當(dāng)太陽升起、月晝到來時，隨著太陽帆板受到陽光照射，發(fā)電功率達到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開始了“新一天”的工作。(取材于邱晨

7、輝、宋星光等的相關(guān)文章)1根據(jù)材料一，下列表述正確的一項是( )A嫦娥四號是人類歷史上首個在艾特肯盆地著陸的探測器。B月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文觀測。C嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知。D“地月拉格朗日L2點”處于地球與月球之間的固定位置。2根據(jù)材料一，下列對“鵲橋”中繼星的理解，不正確的一項是( )A連接地球測控站和月背航天器的通信基站。B人類首顆不在地球軌道上的專用中繼衛(wèi)星。C發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個平動點上。D經(jīng)過調(diào)控和測試后具備了數(shù)據(jù)中繼的能力。3根據(jù)材料二，下列對月背遙操作技術(shù)五個部分的理解，不正確的一項是( )A感知：玉兔二號利用導(dǎo)航相機拍攝成

8、像后，地面控制人員據(jù)此判斷其周圍地形。B規(guī)劃：地面控制人員根據(jù)月背地形等制定玉兔二號到達探測目標(biāo)點的安全路線。C執(zhí)行：玉兔二號通過中繼星接收到地面的導(dǎo)航指令后，完全依照指令進行移動。D休眠、喚醒：受月球環(huán)境影響，玉兔二號需在每個地球日休息半日、工作半日。4根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是( )A玉兔號的遠(yuǎn)程遙操作沒有借助“鵲橋”中繼星。B太陽升起時休眠的玉兔二號立即開始探測工作。C為保護科學(xué)設(shè)備，玉兔號和玉兔二號都需要在月夜休眠。D與玉兔號不同，玉兔二號不會受到來自地球的輻射干擾。5嫦娥四號發(fā)射前我國探月工程所取得的成就中，有兩項對玉兔二號的成功產(chǎn)生了直接影響。綜合以上兩則材

9、料，寫出這兩項成就取得的時間、內(nèi)容及其對玉兔二號的作用。閱讀下面的材料，完成下面小題。青州思范仲淹山東青州是中國最古老的行政區(qū)之一。昔時大禹治水后，將中國分為九州，其中就有青州。青州是古代“九州”之一，位于東方，“東方屬木，木色為青”，故名青州。現(xiàn)在人們到青州來，主要是兩件事：一是上山“拜壽”，二是到城里憑吊范仲淹。出青州城南五里有一山，自山腳下遙望山頂，崖上隱約有一“壽”字，這就是人們要來看的事業(yè)。一條石階小路折轉(zhuǎn)而上，一色翠柏枝枝蔓蔓撒滿溝溝壑壑。樹不很粗，卻堅勁挺秀都生在石上。樹根緣石壁而行，如閃電裂空；樹干破石而出，迎風(fēng)凜冽。偶有一兩株樹直擋路中，那是修路時不忍斫損特意留下的，然而樹皮

10、已被游人摸得油光。直達山頂，回望山下，市井遠(yuǎn)退，田園如織。這時再仰觀那“壽”字猶如一艘多桅巨船，挾云裹霧，似乎就要壓到頭上。偕行的一個小伙子貼身字上，還沒有“壽”下“寸”字的一豎高。這是天下最大的壽字，是書法的精品、極品，日本的書法專家還常渡海來頂禮膜拜。這是明代嘉靖三十九年，青州衡王為自己祝壽時所刻，距今已四百多年。山上殘雪未消，我在料峭東風(fēng)中，細(xì)細(xì)端詳這個事業(yè)。這字高七點五米，寬三點七米，也不知當(dāng)初怎樣寫上去、刻出來，卻又這樣不失間架結(jié)構(gòu)，點畫筆意。這衡王締造了事業(yè)，但他其時的目的不為藝術(shù)，正如古墓中出土的魏碑，今天我們看作書法精品，昔時不外是死者身邊一塊通俗的石頭。衡王刻字希冀自己長壽百

11、歲，同時也向黎民擺擺皇族的威風(fēng)?？墒菙?shù)代之后，衡王府就被抄家，命不能永存，威風(fēng)也早風(fēng)吹雨打去。倒是這個有藝術(shù)價值的壽字，直到現(xiàn)在。從壽字前左行，進一洞，洞如城門。回望門外云氣蒸騰，這是云門山的由來。由門折上山巔，如鯉魚之背，稍平，上有石階，有亭，有廟，有佛窟。扶欄遠(yuǎn)眺，海風(fēng)東來，云靄茫茫，山水河流，遠(yuǎn)城近鄉(xiāng)，都渺渺如畫。遙想昔時大禹治水，從這里東去導(dǎo)流入海，天下才得從漫漫洪水中解救出來，有此青州。今后，人們在這里男耕女織，一代一代地繁衍作息。范仲淹曾來這里為官，李清照曾在這里隱居，衡王在這里治理自己的小天地。人們在這石山上摩崖刻字，鑿窟造像，嘁嘁喳喳，忙忙碌碌。惟有這山默默無言。我想昔時云門山

12、神看著花錢刻字，頂禮求壽的衡王，一定輕視地哼了一聲，便繼續(xù)打坐入定了。我環(huán)山走著，看著這些從唐至明的遺跡，看著山下繚繞的云霧，真為云門山而自得，它蔑風(fēng)雨而抗雷電，渺四野而越千年。林則徐說山“壁立千仞，無欲則剛”。它無求無欲，永存于世。從山上下來，到青州城西去謁范公祠。這是人們?yōu)榧o(jì)念北宋名臣范仲淹所修，千年來香火不停。這祠不大，約莫就是兩個籃球場大的院子。院心有一井，名范公井，傳為范公所修。這井水干凈，清冽有加，傳范仲淹公用此水調(diào)成一種“青州白丸藥”，治民痼疾，頗有奇效，這井就成了后人紀(jì)念范公的依托。宋人有詩云“，?！爆F(xiàn)在這井還水清如鏡。正東有祠堂，有范公像及其生平壁畫。院南有竹林一片，翠竹千竿

13、，蔚然秀地靈之氣。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文岳陽樓記。院心有古木三株，為唐楸宋槐，可知這祠的久遠(yuǎn)。樹之北有馮玉祥將軍的隸書碑聯(lián)“兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子；憂樂觀天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)這秀才先生”。這兩句話準(zhǔn)確地歸納綜合了范公的一生。范仲淹從小喪父，家境清貧。他立志念書，早起煮一小盆粥，粥涼后劃為四塊，這就是他一天的飯食。以后他科舉得官，授龍圖閣大學(xué)士，為政清廉，且力爭革新。當(dāng)時，西夏一再入侵，朝中無軍事人才，他以文官身份統(tǒng)兵戍邊，大敗敵寇。西夏人驚呼“他胸中自有雄兵百萬”，邊民尊稱為“龍圖老子”。連天子都按著輿圖說有仲淹在，朕就不愁了。后又調(diào)回朝中，主持慶歷新政的革新

14、，大刀闊斧地除舊圖新，又頻繁地調(diào)各地任職，親自推行地方政治的革新。無論在邊防，在朝中，在地方，他總是“進亦憂，退亦憂”，其憂國憂民之心如熾如焰。范仲淹是一個諸葛亮、周恩來式的政治家，一生主要是實踐。他按自己認(rèn)定的處世治國之道，全心全意地去做，將所有才氣都投身于處置政務(wù)、軍務(wù)中去，不著意為文。不是沒有文才，是沒有時間。宋仁宗皇三年（公元1051年）范仲淹到青州任知府，這是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。岳陽樓記是他去世前七年，因病從前線調(diào)內(nèi)地任職時所作。正如出師表一樣，這是一個偉人后期的作品，也是他一生頭腦的結(jié)晶。我能想見，一個老人在這小院中，在井亭下、竹林中是怎樣地焦慮彷徨

15、，自責(zé)自求，憂國憂民。他回憶著“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的戍邊生涯；回憶著居廟堂之上，伴君勤政的艱辛；回憶賑災(zāi)放糧，所見到的平民水火之苦。他總歷代先賢和自己一生的政治閱歷，終于長嘆一聲“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這聲大徹大悟的慨嘆，如名剎大廟里的鐘聲，渾樸沉遠(yuǎn)，震悟大千。這一聲長嘆悠悠千年，激勵著幾多志士仁人，匡正了幾多仕人官宦。岳陽樓記不在岳陽樓上所作，洞庭湖之大觀，其實也不在先生眼前，可以說這是一篇借題施展之作。范公將他對人生、對社會的明白，將他一生履歷的政治波濤，將他胸中升沉的思潮，一起借洞庭湖的萬千氣象，傾注而出，然后又驀地一收，總成這句名言，化為彩虹，橫跨天涯，光照千秋。東風(fēng)

16、拂動唐楸宋槐的新枝，翠竹擺動著嫩綠的葉片，這古祠在歲月長河中又邁入新的一年。范公端坐祠內(nèi)，默默享受這滿院春景。選自梁衡散文集有刪改6下列詞語在文中的意思，理解有誤的一項是（）A嘁嘁喳喳：形容細(xì)碎的說話聲音。B痼疾：文中意思是經(jīng)久難治愈的病。C砥礪：本義是磨刀石，這里是勉勵、磨練的意思。D萬千氣象：天氣、氣候反復(fù)無常。7根據(jù)上下文，填入文中第段劃線處最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵?）A問渠哪得清如許，為有源頭活水來。B甘清羅致無限己，恰似希文昔日心。C洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D上有青冥之長天，下有淥水之波瀾.8根據(jù)文章內(nèi)容，理解正確的一項是（）A文章開頭寫青州名字的來歷，交代人們來青州來主要是兩件事：

17、拜壽和憑吊范仲淹。從結(jié)構(gòu)上看，這是為引出下文所寫內(nèi)容。B“壽”字是青州衡王為自己祝壽時所刻，更重要的是衡王希望將書法藝術(shù)傳承下去。C文中第段劃線句子運用了比喻和對比的手法，這聲長嘆是他對歷代先賢和自己一生的政治閱歷的總結(jié)，也是對人生對社會的理解。D本文文體與祝福一樣，以“我”的視角，寫了“我”的所見所感，詞藻華麗，意蘊豐富。9綜觀全文，分條概括歸納范仲淹憂國憂民的事跡。10本文題目是青州思范仲淹，文中卻多次提到青州衡王，作者這樣構(gòu)思的用意是什么?二、文言文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。曹彬，字國華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，

18、人皆異之。五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吳終拒之，是近名也?！彼焓芏詺w，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器重焉，建隆二年，自平陽召歸，謂曰：“我畸昔常欲親汝，汝何故疏我?”彬頓首謝曰：“臣為周室親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有結(jié)交?”七年，將伐江南。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓

19、禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外，左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何?“彬笑曰：”煜素懦無斷，必不能自引決?！办现?，卒賴保全。初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相?！备睅浥嗣李A(yù)以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎!”美曰：“何謂也?”彬曰：“太原未平爾?！奔斑€，獻俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！盇既聞此語，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實對。B上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過多得錢爾。”咸平二年，被疾。上趣駕臨問，手為和藥，仍賜白金萬兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。(取

20、材于宋史曹彬列傳)覿(d)：相見11下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A遂受而籍之衣柜籍:登記造冊B太祖典禁旅典：主管，掌管C副帥潘美預(yù)以為賀預(yù)：參與，加入D仍賜白金萬兩仍：于，又12下列各組語句中，加點的詞意義和用法不相同的一項是（）A吳越人以輕舟追遣之彬慰安之，待以賓禮B觀其所取一無所受C汝何故疏我吾何功哉D彬之總師也上臨哭之慟13對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是（）A使吳越，致命訖即還出使吳越，傳達旨意完畢即刻返回B吾終拒之，是近名也我如果一直拒絕收禮，就會得到好的名聲C請煜入宮治裝請李煜進入宮殿收拾行李D上覺，遽詰所以皇帝察覺了，急忙追問其中的緣故14下列的理解和分析

21、，不符合文意的一項是（）A曹彬拒絕借公務(wù)而取私利，不過他做人處事也講究變通，收下禮品后如數(shù)上交。B曹彬為官清正，對宋太祖不巴結(jié)逢迎，對同僚也不結(jié)黨營私，深得太祖的賞識。C曹彬突然稱病，意在要求部下破城后不妄殺一人。他尊重降者人格，以禮相待。D曹彬富有智慧，才能出眾，宋太祖雖然器重他，但是又心存戒備，并有所防范。15請分析原文劃線部分語句中：美為什么微笑，這表明了他對曹彬怎樣的態(tài)度？上為什么大笑？這表明了他對曹彬怎樣的態(tài)度？A既聞此語，美竊視彬微笑。B上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。春江花月夜張若虛（唐）春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江

22、無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？16對這首詩的理解及評價有誤的一項是（）A本詩題目為春江花月夜，這個題目很好地概括了整首詩歌寫到的主要景象：春、江、花、月、夜。B詩人把游子與思婦之間的離愁放到春江花月夜的背景上，月圓人不圓的對比反襯，使得離愁產(chǎn)生了更感人的情感力量。C詩歌以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發(fā)顯得濃郁。D全詩悲愴感人，乘船出行

23、的游子，樓上思夫的婦人，他們距離遠(yuǎn)隔而心靈互思的情感濃郁而悲涼。17“不知江月待何人，但見長江送流水?！眱删湓娭?，“待”字用的極妙。請結(jié)合上下文分析其妙處。四、句子默寫18默寫下列古詩文原句。（1）子曰：“見賢思齊焉，_?！保?）子曰：“朝聞道，_?！保?）曾子曰：“_，任重而道遠(yuǎn)?！保?）子曰：“_，仁者不憂，勇者不懼?！保?）大學(xué)之道，_，在親民，在止于至善。（6）譬如為山，_，止，吾止也。（7）顏淵問仁。子曰：“_。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！保?）_，先治其國。（9）欲修其身者，_。（10）家齊而后國治，_。（11）_，當(dāng)其無，有車之用?！保?2）自伐者無功，_。（13）不失其所者久，

24、_。（14）合抱之木，_；（15）九層之臺，_；（16）千里之行，_。（17）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，_。（18）_，千金散盡還復(fù)來。（19）自古圣賢皆寂寞，_。（20）呼兒將出換美酒，_。五、語言表達19通過老師條分縷析的講解，使同學(xué)們理解了二次函數(shù)的基本性質(zhì)。（修改病句，把修改后的句子下來）六、其他204個學(xué)校的同學(xué)參加了這次海洋知識競賽。（將病句修改，把修改后的句子填寫下來）21斯人已逝，但是他的真跡春節(jié)歡聚圖_了下來，讓后人可以憑此暢想他作畫時的風(fēng)姿。（選詞填空，從“流傳”和“留傳”中二選一填寫在橫線上）22嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。_（在橫線上填寫該句所使用的

25、修辭手法）23襁褓_（在橫線上為該詞注音）七、命題作文24以“生命因而精彩”為題寫作。補全題目，并在題目后備注文體，之后創(chuàng)作。具體要求：字?jǐn)?shù)不少于700字。文體：記敘文（包括小小說）或議論文。補全題目的要求：要求在橫線上補充一個字、一個詞語或一個短語，補充后使題目成為一句合理通順的話即可。25以“這一年，我”為題寫作。補全題目，并在題目后備注文體，之后創(chuàng)作。具體要求：字?jǐn)?shù)：不少于700字。文體：記敘文（包括小小說）或議論文。補全題目的要求：要求在橫線上補充一個字、一個詞語或一個短語，補充后使題目成為一句合理通順的話即可。參考答案1A2C3D4B52013年12月2日，嫦娥三號探測器成功實現(xiàn)月面

26、軟著陸，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸并開展巡視探測工作奠定了基礎(chǔ)。2018年5月21日，“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸提供了必要條件，并使地面控制人員順利操控玉兔二號月球車成為可能。6D7B8A9用井水調(diào)藥，治民痼疾；賑災(zāi)放糧，救民水火；統(tǒng)兵戍邊，大敗敵寇；主持新政，推行革新。10同為青州官員范仲淹和青州衡王形成了鮮明的對比，一方面表達了對衡王的嘲諷與輕蔑，一方面突出了范仲淹憂國憂民的形象，表達了作者對范仲淹的敬仰之情，照應(yīng)的開頭寫出了壽字的來歷，深化了文章推崇歌頌范仲淹的主旨?！痉治觥?本題考查理解文中的詞語含義的能力。D項，“萬千氣象”在本文中是形容景象或事物壯麗而多變化。故

27、選D。7本題考查理解文意，了解并掌握詩歌名句的能力。根據(jù)上文，“這井就成了后人紀(jì)念范公的依托”，這里是說范公祠院心的井是后人紀(jì)念范仲淹的依托，有宋代的詩句為證。填寫的句子應(yīng)該與范仲淹、井有關(guān)。范仲淹字希文，“恰似希文昔日心”是說的范仲淹，“甘清羅致無限己”說的是井。故選B。8本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。B項，“更重要的是衡王希望將書法藝術(shù)傳承下去”錯誤，原文中有“衡王刻字希冀自己長壽百歲，同時也向黎民擺擺皇族的威風(fēng)”的表述。C項，“對比”錯誤，第九段劃線句沒有運用對比手法；D項，“本文文體與祝福一樣”錯誤，祝福屬于小說，本文屬于散文。故選A。9本題考查歸納和概括文中內(nèi)

28、容的能力。題干要求分條歸納范仲淹憂國憂民的事跡，從文中第五段“傳范仲淹公用此水調(diào)成一種青州白丸藥”可知，范仲淹用井水調(diào)藥為百姓治痼疾，并且“頗有奇效”，也因此“這井就成了后人紀(jì)念范公的依托”。從第七段可知，面對西夏入侵，而朝中無軍事人才的情況，范仲淹以文官的身份統(tǒng)領(lǐng)軍隊戍守邊疆，并且“大敗敵寇”，挽救國家于水火；后來，他被調(diào)回朝中，主持慶歷新政的改革，為推行革新親力親為。從第九段“回憶賑災(zāi)放糧，所見到的平民水火之苦”可知，范仲淹為官過程中賑災(zāi)放糧，救百姓于水火。10本題考查分析文章重要內(nèi)容的作用，探究作者構(gòu)思的用意的能力。第三段講述了青州衡王為自己刻了“壽”字來祝壽，解釋了“壽”字的來源，衡王

29、希望自己長命百歲，同時也借此向百姓擺威風(fēng)，可惜后來被抄家，只有“壽”字流傳至今；而范仲淹的事跡和影響力卻能傳承至今。兩者形成了鮮明的對比，“命不能永存，威風(fēng)也早風(fēng)吹雨打去”表達了作者對衡王的嘲諷與輕蔑，同時也突出了范仲淹憂國憂民的形象，表達了作者對范仲淹的敬仰之情，深化了文章的主旨。11C12D13B14D15“美竊視彬微笑”:曹彬已經(jīng)料到太祖不會兌現(xiàn)許諾，甚至預(yù)見到太祖要說的理由。潘美的會心一笑，表達了對曹彬的欽佩?！吧弦啻笮Α?太祖被臣下猜透了心思，中含有自嘲和對曹彬的賞識?！痉治觥?1本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。C項，“預(yù)”在這里的意思是：提前，預(yù)先。故選C。12本題考查理

30、解常見文言詞語在文中的意義和用法的能力。A項，兩個“以”都是介詞，“以”翻譯為“用”。B項，兩個“所”都是結(jié)構(gòu)助詞，屬于“所+動詞”結(jié)構(gòu)，把動詞變?yōu)槊~性結(jié)構(gòu)。C項，兩個“何”都是疑問代詞，翻譯為“什么”。D項，前一個“之”用于主謂之間，取消句子獨立性；后一個“之”代詞，翻譯為“他”。故選D。13本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。B項，“吾終拒之,是近名也”譯為：對吳越人一直拒絕，就有點近乎沽名釣譽了。其中，“近名”，是追求名聲的意思。故選B。14本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、概括能力。D項，“心存戒備”“有所防范”錯誤。從文中來看，第三段說“由是器重焉”，并沒有說“心存戒備，有所

31、防范”，該信息于文無據(jù)。故選D。15本文考查考生篩選文章信息，解讀文本意圖的能力?！凹嚷劥苏Z，美窈視彬微笑”，這是潘美聽到皇上說“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之”而笑，因為在此之前曹彬已經(jīng)說過“太原未平爾”，可見曹彬之前已經(jīng)料到太祖不會兌現(xiàn)許諾的理由，此處潘美的笑中包含了對曹彬的欽佩?！吧弦啻笮Α?，這是皇上聽了潘美所說之后的表現(xiàn)，太祖被臣子猜透心思，此處的大笑中應(yīng)含有自嘲和對曹彬的賞識之意，因為后面說到“乃賜彬錢二十萬”。參考譯文：曹彬，字國華，周歲時，父母把許多玩具放在席子上，看他拿什么東西。他左手拿刀槍之類的玩具，右手拿俎、豆之類的食器，一會兒拿了一枚印章，其他的都不看，人們都認(rèn)為他與

32、眾不同。顯德五年，出使吳越，到使命完成就立即還朝。私見（覿：d）的禮物，一無所受。吳越人用小船追來送禮給他，三番五次，還是不接受。不久又說：“對吳越人一直拒絕，就有點近乎沽名釣譽了?！弊罱K還是接受了，登記清楚后拿回來，全部交給官府。早先，太祖掌管禁軍，曹彬并不依仗這種關(guān)系，除非公事不去太祖那里。大家聚會酒宴他也很少參與，因此更加受到器重。建隆二年，太祖把他從平陽召回，和他說：“我過去一直想親近你，你為什么疏遠(yuǎn)我？”曹彬磕頭道歉說：“我作為周王室親屬，又忝列宮內(nèi)職務(wù)，謹(jǐn)慎做好自己的事還唯恐有過錯，哪里敢多結(jié)交？”七年，將討伐江南。長圍中，曹彬經(jīng)常放緩了進攻的節(jié)奏，希望李煜降服。城將被攻克時，曹彬

33、忽然稱病不管事，諸將領(lǐng)都來探視病情。曹彬說：“我的病不是藥物能治好的，只須各位真心實意發(fā)誓，在攻下城池的那一天，不亂殺一人，那么我的病就自然好了?！北妼㈩I(lǐng)應(yīng)承，一起焚香發(fā)誓。第二日，病情逐漸好轉(zhuǎn)。再下一天日，城池被攻破。又到了第二天，城池淪陷。李煜和他的臣子百余人到軍門謝罪，曹彬安慰他，用接待賓客的禮節(jié)對待他。請李煜進宮備辦行裝，曹彬率領(lǐng)幾人在宮門外等候。左右私下對曹彬說：“李煜或許會有自殺?！辈鼙蛐χf：“李煜一向懦弱沒有決斷，一定不能自殺?！崩铎暇?，最終賴以保全。起初，曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊，宋太祖對曹彬說：“等到打敗李煜，應(yīng)當(dāng)讓做宰相。”副帥潘美預(yù)先祝賀他。曹彬說：“不會這樣，這次征討，依仗天威

34、，遵照皇上的妙計，才能取得勝利，我有什么功勞呢，何況宰相是多么重要的位置??！”潘美說：“為什么這樣說呢？”曹彬說：“太原還沒有平定”等到得勝回朝，獻上俘虜。皇上對曹彬說：“本來應(yīng)授予你宰相職位，然而劉繼元還沒有打敗，姑且等一下吧?！甭牭竭@句話后，潘美暗地里看著曹彬笑?；噬习l(fā)現(xiàn)了，立即問什么原因，潘美不敢隱瞞，于是據(jù)實回答?；噬弦泊笮?，于是賜給曹彬二十萬錢。曹彬退朝后說：“人生何必一定要做宰相，好官也不過是多得幾個錢罷了?！毕唐蕉?，曹彬病倒，皇帝駕臨親手為他調(diào)藥，又賜給他一萬兩白金。六月去世，時年69歲?；实塾H臨大聲痛哭。16D17（1）在內(nèi)容上，“不知江月待何人，但見長江送流水?！钡囊馑际遣恢澜略诘却裁慈?，只看到長江送走一波一波的流水，寫出了江月年年等待卻又未等到的現(xiàn)狀，傳達了孤寂悵惘的情懷。（2）在結(jié)構(gòu)上，“待”字承接上文寫到的人生代代變化，江月年年不變，江月保持不變，看著人事更迭，似乎若有所等；同時，“待”字開啟下文明月樓上的思婦等待泛舟漂泊的游子歸來的內(nèi)容。（3）在藝術(shù)上，“待”字運用擬人修辭，將江月人格化，增加了詩歌的藝術(shù)美?！痉治觥?6本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及評價的分析和理解能力。做這種題要整體閱讀文本，仔細(xì)推敲選項。D項，“他們距離遠(yuǎn)隔而心靈互思的情感”的說法屬于曲解文意。詩中“誰家今夜扁舟子？何處