初中體育教學設計與反思要求及模板(20201227143231)

1、學習必備歡迎下載初中體育教學設計與反思要求及模板發(fā)布者：初中體育專家（課程專家）發(fā)布時間：2011-10-19 11:01:11“教學設計與反思”撰寫要求及模板培訓期間，學員需按時提交一篇“教學設計與反思”，具體要求及模板如下:要求：1 必須是原創(chuàng)，抄襲將記“ 0”分。2. 內(nèi)容和格式必須與教學設計與反思模版要求相符合。注意事項：1. 請將模版復制下來，然后在 word中進行編輯，注意要刪除內(nèi)容說明（藍 色部分），完成后再網(wǎng)上提交。為了保證輔導老師能清楚批閱大家的作業(yè)，請將 內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一的附件形式上傳。2. 如教學設計與反思中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用 插入

2、的方式，如圖：11 i X % a二：二 | 弟攀I 5= W =言r字僅r模板:課題足球腳內(nèi)側傳、接球教學作者及工楊永盛作單位古浪縣橫梁初級中學教材分析 足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目， 具 有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思 想品質教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。 足球運動由于 技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。 通過足球運 動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素 質和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑 強、機智、果斷、勝

3、不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主 義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側踢、停球技術。腳內(nèi)側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必 須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控 制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側踢、停球。學情分析我所在的學校在偏遠山區(qū)，很多孩子不懂足球，甚至有些孩子沒有見過足球， 但學生運動意識較強，在體育活動中對學習足球技術的興趣很高， 大部分喜歡 參與，全體同學沒有足球基礎，都需要從最基本的技術動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。我所帶的班是七年級三

4、個班， 八年級一個班，九年 級三個班。每節(jié)課帶一個班，每班有 50人到60人。教學目標1、認知目標：加強對足球技術的認識，進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動 作概念。2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團 結一致、密切配合的集體主義精神。教學重點和難點重點：腳內(nèi)側踢、停球-準確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內(nèi)側踢、停球技術 -協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和 及時后撤的掌握。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖幵始部分（10基本部分（3

5、0）結束部分（5）1 .課堂常規(guī)2. 宣布本節(jié)課的內(nèi)容、目 標及要求3. 繞操場慢跑1. 體育委員整隊，檢查匯 報人數(shù)。2師生問好。3學生成四路縱隊繞操場 慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致。進行熱身活動，為 基本部分做充分的 準備。（一）學習腳內(nèi)側踢地 滾球技術1講解腳內(nèi)側正面?zhèn)鞯貪L 球2 .給學生做正確示范動作3 學生練習時，巡回輔導， 糾正錯誤動作（二）學習腳內(nèi)側接地 滾球1 .講解腳內(nèi)側接地滾球。2. 教師示范3. 觀察學生接球動作，并做 輔導（三）游戲（傳、接球游戲 教師講解游戲規(guī)則，并在游 戲過程中適當參與。要求：認真聽講解，仔細觀 察教師示范，明確支撐腳站 位。1踢

6、固定球，做腳內(nèi)側踢 球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位 模仿練習。2教師用腳底擋球，全班 學生輪流做腳內(nèi)側擺腿練 習。認真聽講解，仔細觀察教師示范動作。使學生能正確掌 握踢球動作和接 地滾球技術，采用 了學生看教師示 范模仿練習，同時 教師發(fā)現(xiàn)問題及 時解決問題，同時 給學生一定的時 間自主創(chuàng)新，提高 學生的學習興趣， 利用傳接球游戲 進一步提高控制 球和支配球的能 力。十人兩組，隊形相距五米, 練習兩隊相互傳球。3.學生領會游戲規(guī)則積極 參與1 .集體放松操2 對本課進行小結，布置 收回器材。3.宣布下課1聽口令，做放松練習。2. 體育委員安排收放器材3. 師生道別整理放松 總結本課板書設計略學生學習活

7、動評價設計級指標二級指標優(yōu)（10分）良 （8分）中（5分）差（2分）單項得分總分活動行為評價11參與態(tài)度積極熱情主動熱情但欠主動參與態(tài)度一般參與態(tài)度較差2、協(xié)作意識辦作意識強，能積極鼓勵別人協(xié)作意識較強，能鼓勵別人辦作意識一般，不鼓勵別人協(xié)作意識較差3、完成任務完成任務好完成任務較好完成任務一般完成任務較差4、意志品質果斷，堅強較果斷，較堅強需鼓勵才可完成無法堅持，不能完成學習技能評價1接受學習接受快接受較快需幫助才可接受接受差2、動作掌握規(guī)范進步大較規(guī)范有進步能完成進步不大有待努力3、熟練程 度獨立完成，熟練他人指導完成，較熟練他人幫助完成，有待完善他人幫助未完成認知水平評價1對學習主題的認識能清晰的闡述主題闡述主題認識較清對主題認識一一般對主題認識欠佳2、對動作要點的陳述條理清晰，語言流利有一定條理，語言欠佳無條理，語言一般不能陳述3、對活動結果與意義的認識認識明確，表示課后積極參與認識較明確， 表示課后愿 意參與有點認識，參與態(tài)度不明確無認識，不愿參與教學反思總體教學情況良好，同學們積極性很高，尤其在做模仿練習的時候，非 常認真。但是，由于我的教學經(jīng)驗不足，在本節(jié)課中還是存在不少的問題。具體總結如下：1. 時間把握不準，以至于游戲時間太少。2. 設計要求過高，沒把握準學生的認知能力。3. 教具太