山東人民一年級品德與生活上冊教案

1、第一單元 我上學(xué)了單元內(nèi)容：認(rèn)識新朋友 美麗的校園 我是一名小學(xué)生教材分析：本單元設(shè)計了許多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動，學(xué)生能夠在活動中自主探究，自主體驗，獲得認(rèn)識，養(yǎng)成習(xí)慣。在內(nèi)容的選擇、活動的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級學(xué)生對玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學(xué)生的這一生活實際，在“認(rèn)識新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動，學(xué)生通過繪制卡片、交換卡片等活動，盡快熟悉同學(xué)和老師，適應(yīng)學(xué)校生活。此外，教科書還選用了大量的學(xué)生實際生活照片，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，倍感親切、真實。單元教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會與人交往，能為他人著想，熟悉學(xué)校環(huán)境。2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)

2、習(xí)方式，培養(yǎng)問題意識。3、情感態(tài)度與價值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識和評價自己。4、行為與習(xí)慣：初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律，培養(yǎng)規(guī)則與紀(jì)律意識。課時安排本單元主題授課13-16課時第一課 認(rèn)識新朋友教材分析：本活動主題是入學(xué)教育的第一項活動，教科書遵循學(xué)生生活的實際及其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)，圍繞“認(rèn)識新朋友”這一主題，設(shè)計了“見面問聲好”、“說說我自己”、“制作小名片”、“我們都是好朋友”這一主題活動組。教師可以教材為范例，靈活設(shè)計組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動，讓學(xué)生在活動中體驗樂趣，培養(yǎng)交往能力?！耙娒鎲柭暫谩被顒又?，教科書展示了學(xué)生生活中與人打

3、招呼的幾個場景以及一首瑯瑯上口的兒歌，目的是引導(dǎo)學(xué)生做到見了師長、同學(xué)要主動打招呼，打招呼時還要采用適當(dāng)?shù)姆绞剑B(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)中可以采用情景模擬的方式組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。第一課時授課時間2013.9.2一、導(dǎo)入新課師：我們上了小學(xué)，就來到了一個新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你們覺得高興嗎？生：（齊聲說）高興師：今天，我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)一些認(rèn)識新

4、朋友的方法。二、見面問聲好（一）學(xué)習(xí)兒歌，知道行為1、師：老師這兒有一首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，您好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮！人人夸我有禮貌！”2、學(xué)生跟老師一起讀兒歌。3、學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己對了兒歌后的體會。4、師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。（學(xué)生分小組進(jìn)行合作表演，評選“最佳表演小能手”）（二）拓展生活知識師：請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？生：我跟好朋友見面，可以進(jìn)行擁抱。生：我跟好朋友見面時總是先擊一下掌。生：我看到爸爸跟客人見面時總是邊問好，邊握手。師

5、：剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式，好嗎？三、說說我自己師：今天我向大家介紹一下我自己。（老師做自我介紹）這是與別人初次交流認(rèn)識的形式。誰愿意向大家介紹一下自己？（指一生介紹自己。）師：剛才這個同學(xué)在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮、清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己，說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。）四、課堂總結(jié)五、課外準(zhǔn)備安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。第二課時授課時間2013.9.3

6、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、制作小名片所需材料、工具。 2、收集各式各樣的名片。活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時間了，在這段時間當(dāng)中我們認(rèn)識了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識的呢？（生介紹方法）師：你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。1、讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。2、全班交流：展示各種各樣的名片。師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。（板書：制作小名片）二、實踐活動，制作名片1、出示范例2、教師講解制作方法與步驟。（1）選好材料（2）剪出自己喜歡的形狀（3）寫上自己的名

7、字（4）裝飾名片3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。4、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點（大膽創(chuàng)意，互幫互助等）。5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力1、小組交流：同學(xué)互相傳看名片。2、讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。3、全班交流（1）現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。（2）模擬交換名片，設(shè)計表演情境，教師或?qū)W生扮演角色，互換名片。四、課外延伸布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第三課時授課時間3013.9。4一、積極活動，內(nèi)化體驗師：我們用自我介紹、交換

8、名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到“朋友之家”里去盡情地玩吧！師：你們喜歡玩哪些游戲呢？生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹。生4：找朋友。師：你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個游戲，在“朋友之家”里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你們準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧?。ìF(xiàn)場活動五分鐘，活動后交流）師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎樣？（生分組介紹）生：我們組做的是“老鷹捉小雞”的游戲，我們玩得很開心。生：我們組玩的是“丟手絹”的游戲，

9、也很開心。生：我們組玩的是“橡皮泥制作”，我們做了兩盤水果，這盤是香蕉，那盤是蘋果。師：通過剛才的游戲，你們有什么感受？生：我覺得和很多人一起玩很高興。生：人多力量大。生：好好配合才能把游戲做好。生：和同學(xué)們做游戲時，要尊重別人，讓著別人，有問題一起商量解決。師：你們收獲可真多。二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首找朋友的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧?。ù蠹疫叧吇ハ辔帐謸肀В⑿χ乱?，氣氛熱烈而融洽。）第二課 美麗的校園授課時間。2013.9。6教材分析 “美麗的校園”這一活動主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，以“校園探秘”活動貫穿始終，主要采用生動的

10、圖片、人物語言、標(biāo)語、警示牌等，呈現(xiàn)了校園環(huán)境、設(shè)施，讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時，熟悉了學(xué)校環(huán)境，在達(dá)成了能利用學(xué)校設(shè)施解決自己問題的教學(xué)目標(biāo)的同時，貫穿了對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，活動還滲透學(xué)生了解、觀察校園的方法：用眼睛看、用耳朵聽等。整項活動為學(xué)生在學(xué)校的健康成長搭建了一個平臺。 “我來告訴你”主要是提示學(xué)生用自己喜歡的方式把“校園探秘”過程中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，共享探秘成果。旨在通過相互交流、描繪學(xué)校環(huán)境等活動，使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境，并表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主

11、動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。“我是一名小學(xué)生”主題目標(biāo)：1通過活動，使學(xué)生體驗做名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則，紀(jì)律作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。3培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任性安全意識：天天不遲到、上學(xué)真高興、平平安安回家去，經(jīng)過一段時間的上學(xué)與學(xué)習(xí)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的陌生感，緊張感逐漸消失，學(xué)生視野開闊，在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的增多，這時候需要培養(yǎng)學(xué)生正確的評價自己，樹立自信心，讓學(xué)生知道學(xué)校需要遵守的規(guī)則秩序紀(jì)律等。1天天不遲到：借這個活動來讓學(xué)生了解在什么情況下可以保證學(xué)生做到按時上學(xué)，不遲到，可以采取演一演，情景再現(xiàn)等方式來進(jìn)行教學(xué)，教

12、材上的兒歌清早起，小鳥叫，快快上學(xué)莫遲到。穿上新衣服，戴上小黃帽。我是一名小學(xué)生，開開心心到學(xué)校。學(xué)知識，守秩序，講文明，懂禮貌，老師對我咪咪笑，好孩子，長大了！讀起來朗朗上口，學(xué)生很感興趣。在教學(xué)中可以用來導(dǎo)課。2上學(xué)真高興這一主題活動，讓孩子知道了在討論交流自己在學(xué)校有哪些事情值得高興。讓學(xué)生感到學(xué)校生活是很快樂的，能看到自己的進(jìn)步，教學(xué)過程中可以讓學(xué)生說一說取得進(jìn)步時的高興，以及怎樣取得這些進(jìn)步。課本上的插圖中有學(xué)生課間踢球、游戲的場景，這里除了讓學(xué)生知道玩、游戲高興外，還可以適當(dāng)穿插，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則，注意事項以及安全方面的問題等。3平平安安回家去這是對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要部分，引

13、導(dǎo)學(xué)生明確放學(xué)路上應(yīng)注意的問題，并做到平平安安，按時回家之外，還滲透一些生活常識：不在大書樹避雨，下雨時在合適的地方等家長等。這里讓學(xué)生討論放學(xué)路上應(yīng)注意哪些事情，學(xué)生考慮不周全的教師給予提醒和補(bǔ)充，例如：不隨便跟陌生人走等等?；顒訙?zhǔn)備：1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、畫本。3、畫畫我們美麗的校園。第一課時授課時間2013.9。9一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)感情師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？（學(xué)生自由說出心中喜歡的地方。）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放所在學(xué)校環(huán)境及各室實況照片。）你覺得這里怎么樣？（學(xué)生談感想。）師：老師僅僅

14、照了學(xué)校的部分場所，你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)得情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？（參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上寫樓梯要注意安全等。）實地參觀，觀中生情（分組活動，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一方位進(jìn)行實地考察。師適時參與個別小組的活動，巡視指導(dǎo)。）師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種功能室，下請大家匯報一下，你有什么感想？生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。師：這些小

15、朋友們真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們在什么情況下到辦公室來呢？”生：我是課代表，交作業(yè)的時候會到這兒來。生：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們，沒事做到不隨便打擾教師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方探秘。第二課時授課時間2013.9。11一、交流觀感，談中增情師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實際情況，先說一說自己印象最深的地方。（學(xué)生自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。）師：參觀了我們美麗的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸

16、我們的學(xué)校？（學(xué)生表達(dá)自己的感受。）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請說說自己的心理話。二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情，表現(xiàn)自己對校園的愛1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。三、課外延伸：1、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。 第三課 我是一名小學(xué)生：學(xué)生已經(jīng)有了一段時間的學(xué)校生活體驗，對同學(xué)、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容越來越多。幾個月的學(xué)校生活使學(xué)生既體會到成功的喜悅，又品嘗過失敗的滋味，要培養(yǎng)學(xué)生正確的

17、評價自己，樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀的面對學(xué)校生活，同時要求學(xué)生必須初步認(rèn)識規(guī)則、紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律，在各項活動中要懂得與他人合作。教科書正是基于這一點而設(shè)計的本主題活動?！疤焯觳贿t到”主要依據(jù)學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)起床、離家、上學(xué)路上等情景，讓學(xué)生結(jié)合生活體驗，感悟怎樣做才能保證天天不遲到。教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生體驗做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動的參與并享受愉快的學(xué)校生活。使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識。教學(xué)過程與實施方法：利用教科書設(shè)計的兒歌，從教說兒歌入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合入學(xué)以來的自身體驗，說說學(xué)校生活

18、與幼兒園生活的不同要求。結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生上學(xué)時可能遇到的各種問題，讓學(xué)生交流自己的做法。我是一名小學(xué)生活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、上學(xué)歌的視頻2、教材中呈現(xiàn)的兒歌的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校的有關(guān)規(guī)定活動過程：第一課時授課時間2013.9.13一 、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放上學(xué)歌）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談自己的感受）師：對，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？師：先說說遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說）師：對于上學(xué)不遲到這一點，要想做到還真要有點毅力，說說你有什么好辦法嗎？你曾經(jīng)碰到過哪些困難？（小組內(nèi)交流

19、后，說給全班同學(xué)聽）二 、演一演，交流感受師：真沒想到，同學(xué)們有這么有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來給大家看看。小組內(nèi)先分好角色演一演試試。（小組內(nèi)合作表演，選取表演比較逼真的一組上臺展示）師：同學(xué)們表演的真不錯，看你了他們的表演，你認(rèn)為以后在上學(xué)的時候應(yīng)該怎樣做？說說我的高興事師：大家都覺得上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興？（生紛紛說出令自己感到高興的事）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項活動的確會讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂，你也會給別人帶來快樂的。三 、創(chuàng)設(shè)情景，活動體驗師：老師、同學(xué)們在一起真是令人感到高興，讓

20、我們一起做個游戲好么？（師生共同玩丟手絹的游戲，老師故意違反游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生的不滿，游戲后交流）師：同學(xué)們，說說你們游戲中的感受好嗎？（生紛紛指責(zé)老師違反規(guī)則）師：你們平時在游戲中又沒有碰到類似的事情，你們是怎么處理的？（生交流）師：大家覺得怎樣玩游戲最高興？（生談想法）師：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！老師送同學(xué)們一首小兒歌，齊讀兒歌。第二課時授課時間2013.9.16一、說一說師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？（生談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊螅煟焊鶕?jù)課前的

21、調(diào)查，大家說說你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)做的比較好，哪些同學(xué)做的不夠好？可以是我們班的，也可以是其他班的。（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時引導(dǎo)）二、玩一玩師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本第23頁圖，結(jié)合本班實際情況設(shè)計，每小組有一幅小型圖），請同學(xué)們試一試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)注意什么？師：老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實做好記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里的表現(xiàn)最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。第二單元 良好的習(xí)慣單元專題：認(rèn)識我們的身體。正確的姿勢。合理的飲食。單元分析：本單元針對

22、現(xiàn)在的校學(xué)生近視眼越來越多，發(fā)病年齡變小的趨勢，教科書特意選擇了“認(rèn)識我們的身體”“正確的姿勢”兩個主題。隨著生活水平的不斷提高，很多學(xué)生經(jīng)常吃零食、挑食，影響身體的正常發(fā)育，教科書有針對性地設(shè)計了“合理飲食”這一主題。單元教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度： 珍愛自己，熱愛科學(xué)。 行為與習(xí)慣： 初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。 知識與技能： 知道初步的健康常識，學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。 過程與方法： 嘗試使用體驗、討論等方法進(jìn)行探究活動。單元重難點：看看我們的身體。2、 我有一雙小巧手。3、衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成。初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。4、 知道初步的健康常識，學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢單元課

23、標(biāo)思想： 教科書注重選擇貼近兒童現(xiàn)實生活的有意義的內(nèi)容。如“認(rèn)識我們的身體”，教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙、洗臉等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；如“合理飲食”主題中，通過討論、記錄、交流等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到吃早餐的重要性，認(rèn)識到挑食、暴食的害處，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。單元教學(xué)用具：活動用圖片。教學(xué)課件。手機(jī)吃零食、早餐吃不好對身體的危害。課時安排： 共 七 課 時 1、認(rèn)識我們的身體 三課時 2、正確的姿勢 二課時 3、合理飲食 二課時 第一課 認(rèn)識我們的身體授課時間2013.9.16課 題：認(rèn)識我們的身體 課時安排：三課時教材分析：人的一生是一個不斷認(rèn)識自己的過程。在幼兒園時期，對自己的身體

24、已有了搭蓋的認(rèn)識，但不系統(tǒng)。進(jìn)入學(xué)生階段是人生的一個新起點，學(xué)生在熟悉外界環(huán)境、認(rèn)識社會的同時，也應(yīng)該對自己的身體又一個系統(tǒng)地了解。“認(rèn)識我們的身體”分為“看看我們的身體”“我有一雙小巧手”“衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成”三個主題活動，在呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上，從整體到部分，從感性認(rèn)識到一定層次的理性思考，顯得思路清晰?；顒幽繕?biāo)：1、初步認(rèn)識自己的身體，直到部分器官的作用。2、勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。3、珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)情分析:人的一生是一個不斷認(rèn)識自己的過程。在幼兒園時期，對自己的身體已有了搭蓋的認(rèn)識，但不系統(tǒng)。進(jìn)入學(xué)生階段是人生的一個新起點，學(xué)生在熟悉外界環(huán)境、認(rèn)識社

25、會的同時，也應(yīng)該對自己的身體又一個系統(tǒng)地了解。在學(xué)習(xí)本課的同時，教育學(xué)生要珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒又仉y點： 1、初步認(rèn)識自己的身體，直到部分器官的作用。2、珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:1、活動用圖片。2、做手影游戲的幕布、手電筒等。3、教學(xué)課件?；顒舆^程：第 一 課 時授課時間2013.9。18一、游戲激趣，認(rèn)識身體師：小朋友，老師這里有一些圖片。用這些小圖片可以拼成一個美麗可愛的小人，你們喜歡玩嗎？誰上前面來拼一拼？學(xué)生一起拼小人。師：小朋友看一看，他們拚得怎么樣？學(xué)生評價。不好的地方讓學(xué)生改動。師：剛才，我們通過拼小人的游戲，了解到我們的身體大致可以分

26、為四部分：頭部、頸部、驅(qū)趕和四肢。下面我們再來仔細(xì)看看我們的身體，你還能看到哪些部位？1、學(xué)生自由觀察自己的身體。2、交流認(rèn)識身體的其他部位。3、老師可以適當(dāng)提示補(bǔ)充。師：小朋友，我們認(rèn)識了這么多身體部位，下面我們來做一個指一指的游戲，好不好？游戲的方法：擁包袱、剪子、錘來決定輸贏，贏得法令輸?shù)难杆僦?，?對了說出身體相應(yīng)部位的作用。1、老師和一個小朋友示范。2、知名小朋友到前面做游戲。3、同桌一起做游戲。二、故事引領(lǐng)，了解作用 師：小朋友玩得開心嗎？接下來我們聽個故事，故事的名字叫鼻子和嘴，故事內(nèi)容很精彩，小朋友要用心聽。老師講故事。學(xué)生聽故事。 師：鼻子和嘴巴分家了，主人會怎樣？ 學(xué)生發(fā)言

27、。 師：小朋友猜得怎么樣呢？讓我們繼續(xù)聽故事。 學(xué)生聽故事。 故事最后眼睛是怎樣說的？ 師：鼻子和嘴各有各的用處，誰也代替不了誰，身體的其他部位也是一樣，他們是一個不可分割的整體，誰還來說一說身體的其他部位的作用! 學(xué)生發(fā)言。第 二 課 時授課時間2013.9.22一、做手影游戲1、教師示范，讓學(xué)生猜一猜手影像什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣。2、小組活動，看看我的手影。3、畫畫我的手影。4、交流、評議。（指導(dǎo)評價，引帶學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。）二、我有一雙小巧手1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？學(xué)生交流、評議。2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考?！弊x讀，思考

28、著收二個稱贊了什么？1、說說人們是怎樣贊美手的？引導(dǎo)學(xué)生打開思路，交流所知道的兒歌、歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。2、讓我們夸夸自己的手吧！3、夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手是怎樣靈巧1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎么畫出來的。2、討論交流。（重點引導(dǎo)學(xué)生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有授予大腦的協(xié)調(diào)合作，才會有手的靈巧。）四、交流身體其它部位的作用1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？2、小組合作：研究一下其它部位的作用。3、匯報交流，評議。第 三 課授課時間一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可打了，可是我們的身體有時在不知不覺中會受到一些侵害

29、和污染。請看屏幕：（可見播放孩子們吃東西、打球、跳繩、走路、干家務(wù)活等情景。）師：說一說，這些情況會對我們身體造成怎樣的危害？學(xué)生和作探究，自由表達(dá)。師：是的，這些情況雖然不會讓我們感覺到傷痛，但天長日久也會引發(fā)許多疾病，回憶一下，生活中還有那些類似的情況？學(xué)生舉自己已有經(jīng)驗或課前調(diào)查結(jié)果交流。師：這些事情我們平時總是要做的，那我們該用什么方法保護(hù)我們的身體呢?學(xué)生討論交流，共同商討合理的辦法。二、切身體驗，學(xué)習(xí)正確的方法師：說說你每天是怎樣刷牙、洗臉的？可以做給大家看。學(xué)生在小組內(nèi)做給同學(xué)看，同學(xué)間互相評價。師：請幾位同學(xué)上臺來做給大家看。師生邊評議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀婪椒ǖ闹笇?dǎo)。三、反思行為

30、，養(yǎng)成良好習(xí)慣 師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時都做到了哪些？學(xué)生互相交流師：學(xué)會保護(hù)身體的方法很簡單，可是要堅持做到卻不容易，讓我們根據(jù)自己的一有習(xí)慣，涉及一份良好衛(wèi)生習(xí)慣的計劃表，根據(jù)計劃表上的時間安排認(rèn)真去做，并請求家長的幫助和監(jiān)督，好嗎？是指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好表格，小組內(nèi)互相評議。師：讓我們在表格上鄭重的錢上自己的名字，誰要是做得好可以請老師、家長或自己獎勵一下自己，看看誰是最有毅力的孩子。學(xué)生簽署好名字后小組內(nèi)交流內(nèi)心感受。四、活動激勵，督促習(xí)慣形成 師：從今天開始，我們將評選“衛(wèi)生小天使”，老師、同學(xué)、家長都是評委，讓我們互相監(jiān)督，人人爭當(dāng)“衛(wèi)生小天使”愿我們每

31、個人都有一個健朗的身體。第二課 正確的姿勢課 題：正確的姿勢課時安排：2課時教材分析： “正確的姿勢”這一主題主要講了兩方面的內(nèi)容，一是討論、交流或演示：坐、立、走的正確姿勢；二是討論交流坐、立、走的姿勢不正確有什么危害。保持正確的坐、立、走的姿勢有兩方面的含義，一是有利于身體的健康成長，二是展示儀表美，使人有精神、有朝氣?；顒幽繕?biāo)：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢。2、保持健康向上的良好精神風(fēng)貌。學(xué)情分析： 一年級學(xué)生對于正確的坐、立、走的姿勢還不是太清楚，所以，教師在教學(xué)中要向?qū)W生講清楚正確的坐、立、走姿勢對自己的健康非常重要。要想有一個健康的身體

32、必須做到姿勢正確?；顒又仉y點：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義。2、養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢?；顒訙?zhǔn)備：1、布置學(xué)生仔細(xì)觀察星期一的升旗儀式。2、教學(xué)課件。3、收集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料。4、通過多種方式觀察社會生活中人們正確的坐立走的姿勢。教學(xué)過程：第 一 課 時授課時間一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：小朋友們，老師在課前讓大家觀看了我們學(xué)校的升旗儀式，誰來給大家說說你都看到了什么？學(xué)生說一說升起時看到的情景。 師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，那么大家想不想跟著老師在島天安門廣場去看看那里的升旗儀式？ 學(xué)生們回答。 播放天安門廣場升旗儀式的錄像。 學(xué)生們認(rèn)真觀看。 師：看了國旗

33、班叔叔升起的場面，此時此刻你想說些什么，做些什么？ 學(xué)生們說說自己想說些什么，做些什么。二、資料交流，認(rèn)識正確姿勢1、出示圖片。2、小組合作用圖片制作板面。3、各小組長上臺介紹制作的板面。（1）學(xué)生出示資料，教師榜學(xué)生讀一讀。（2）播放本班學(xué)生隊列操比賽時的錄像。（3）小組討論，教師巡視。1、看看誰的姿勢好。（1）自己在下面自由表演。（2）班上比一比，看誰的姿勢好。一、情景體驗，了解危害1、播放學(xué)生平時生活和學(xué)習(xí)中不正確姿勢的錄像。2、看后學(xué)生討論，說一說那些姿勢不正確。3、集體交流。二、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸同學(xué)們，在今天的活動中，大家表現(xiàn)得都很好，我們不僅掌握了正確的坐立走的姿勢，而且還知道了

34、不正確的姿勢給我們帶來的危害，那么，我們在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣做呢？希望同學(xué)們能夠在課后也要像這節(jié)課一樣堅持用正確的坐立走姿勢?，F(xiàn)在就讓我們用正確的姿勢走出教室吧!讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。第 二 課 時授課時間一、激趣導(dǎo)入，探究原因1、結(jié)合班內(nèi)實際情況引入，指著戴眼鏡同學(xué)說，同學(xué)們知道他為什么會戴眼鏡嗎？2、引發(fā)探究，學(xué)生以小組為單位討論問題的原因。3、小組的代表匯報討論結(jié)果。二、采訪交流，活動體驗1、提問：學(xué)生想不想知道近視眼的感受？2、學(xué)生采訪戴眼鏡的同學(xué)。3、播放一些模糊不清的畫面讓學(xué)生看。4、讓學(xué)生談感受。5、小組內(nèi)活動6、班上交流感受。三、反思交流，指導(dǎo)行為1

35、、提問：怎樣做才能避免近視呢？2、學(xué)生據(jù)以有經(jīng)驗談想法，師適時引導(dǎo)。3、學(xué)生互相交流。4、說說你以后的打算。5、總結(jié)：老師把“三個一”的要求送給你們，希望你們能夠堅持做到， 有了正確的讀寫姿勢，才能有一雙明亮的眼睛，一個健康的身體。四、課后延伸，養(yǎng)成習(xí)慣 小結(jié)：課下，請同學(xué)們多做調(diào)查訪問，看看不正確的讀寫姿勢對身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣做？還請同學(xué)們之間互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三課 合理的飲食課 題：合理的飲食課時安排：2課時教材分析： “合理飲食”這一主題活動分設(shè)“飲食要按時定量”與“飲食要講究衛(wèi)生”兩項活動，活動的設(shè)置直面學(xué)生的生活實際，具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義。教學(xué)是可直接從學(xué)

36、生的實際取材，一舉目標(biāo)有針對性地探討、解決問題，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、知道合理飲食的重要性，做到飲食要按時、定量。2、初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)情分析：合理的飲食對一年級學(xué)生來說是非常陌生的，正因為這樣教師要教育學(xué)生早餐要吃好、不要吃零食、按時吃飯、不挑食、不要吃的太飽等方面的內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣對少年兒童的生長和發(fā)育影響較大，所以，只有合理飲食才能夠使身體強(qiáng)壯?；顒又仉y點：1、指導(dǎo)合理飲食的重要性。2、做到飲食要按時、定量。活動準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查：記錄自己最近兩天內(nèi)一日三餐吃飯的時間和內(nèi)容，在家長的指導(dǎo)下填寫級路標(biāo)。2、收集有關(guān)吃零食、早餐吃不好對身體危害的資料?；?/p>

37、動過程： 第 一 課 時授課時間一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入 小朋友們，大家好！聽說附近有一家食品店剛開張，讓無們一起去逛一逛，好不好？請你們來說一說：你們最近喜歡吃什么？ 學(xué)生自己說一說自己最近喜歡吃的東西。 教師總結(jié)：每個人都有自己的飲食習(xí)慣，那么，吃什么、怎么吃才是最科學(xué)、最合理的呢？今天，我們一起來間就一下。二、聯(lián)系生活，體會明理1、吃好早餐請學(xué)生表演生活短劇明明的早餐，其他學(xué)生觀看。師：明明為什么不吃早餐？你有過這樣的經(jīng)理嗎？不吃早餐有什么危害？ 學(xué)生展開討論。 課堂交流，教師點撥：早餐不僅要按時吃，而且要吃好，這樣才能確保身體能量的需求，身體才會健壯。 提問：今天早晨你吃早餐了嗎？吃的是

38、什么？ 學(xué)生匯報，教師適時引導(dǎo)學(xué)生了解如何搭配早餐。 2、常吃零食害處多。 提問：有的小朋友不愿按時吃飯，喜歡吃零食，這樣做好嗎？ 觀看動畫片愛吃零食的晶晶。 討論：說一說常吃零食有什么害處？ 指導(dǎo)生活：實話實說，自己有沒有吃零食的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會場吃零食有害健康。小學(xué)生平時要吃飽吃好一日三餐，少吃零食，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。三、生活感悟，辨析提高1、按時吃飯結(jié)合課前調(diào)查，小組交流：你按時吃飯了嗎？談?wù)劙磿r吃飯有什么好處？集體交流、評議。加深認(rèn)識：按時吃飯，有規(guī)律的生活，才能促進(jìn)身體健康的成長。2、吃飯食糧，不挑食。評一評：他們吃得好嗎？（播放三足校學(xué)生吃飯的錄像鏡頭，逐一評議。導(dǎo)行：挑食容易導(dǎo)

39、致營養(yǎng)不良，過飽會感到胃難受，營養(yǎng)過剩，只有合理的飲食才能確保身體健康。3、情景體驗，活動踐行。指導(dǎo)：各種事物含有不同的營養(yǎng)成分，都是小朋友生長發(fā)育所必不可少的，所以小朋友吃飯時，要做到按時定量、不挑食?；顒樱赫垈€小組的小朋友自己擔(dān)任營養(yǎng)師，現(xiàn)場配置一份合理的早餐。交流總結(jié)：學(xué)生上臺展示，集體評議，教師獎勵優(yōu)勝者。鼓勵學(xué)生和爸爸媽媽一起制作合理營養(yǎng)的早餐。四、總結(jié)歸納，課后延伸1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、齊唱兒歌牛奶三明治。3、鼓勵小學(xué)生續(xù)編營養(yǎng)早餐兒歌。第 二 課 時授課時間一、說說我的生活習(xí)慣師：平時，在你們吃東西的時候，爸爸媽媽都提醒過你們哪些東西不能吃嗎？學(xué)生談自己已有的經(jīng)

40、驗。師：說說你的生活中的飲食衛(wèi)生習(xí)慣吧！分類談：水果、袋裝食品、肉類、蔬菜類、奶類等。師同學(xué)們互相評價一下，哪些做法不好？我們?yōu)槭裁匆@樣做？學(xué)生交流并互相評價。二、我做“健康小衛(wèi)士”師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有很多好的飲食習(xí)慣，那老師考考你們，看你們夠不夠資格做一名“健康小衛(wèi)士”出示一些食品袋，請同學(xué)們在小組內(nèi)共同觀察，看一看哪些食品可以用，哪些不能食用。師：同學(xué)們課前也搜索了不少食品袋或帶來一些水果等，可不可以告訴大家你是怎樣辨認(rèn)食用日期或清洗水果的，說給大家聽或演示給大家看。學(xué)生在小組內(nèi)說一說或做一做，挑選做法叫好的同學(xué)在班內(nèi)展示，是穿插講解一些常規(guī)知識。總結(jié)：同學(xué)們懂得的知識真不少，課下可不可

41、以講給你的父母聽，讓他們也養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，同時，你不懂得知識也可以繼續(xù)向父母或他人請教。第三單元 學(xué)校的一天第一課 升國旗教材分析： 本活動主題包括“五星紅旗升起來”和“我向國旗敬個禮”兩部分內(nèi)容。升國旗儀式是學(xué)校每周都要舉行的活動，對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說是很新鮮的事情。因此，學(xué)生參加升國旗活動，對他們進(jìn)行愛國旗教育是很有必要的。讓學(xué)生了解我國的國旗，對他們進(jìn)行愛國旗教育是教學(xué)的重點?！拔逍羌t旗升起來”這部分內(nèi)容，從學(xué)生地感性世界出發(fā)，展示了三幅圖片：高高飄揚(yáng)的五星紅旗；毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立；天安門廣場的升旗儀式?！俺ＷR資料庫”介紹了五星紅旗是隨著中華人民共和國成立而誕

42、生的。“我向國旗敬個禮”包括兩個方面：一是通過生氣一是讓學(xué)生體驗國旗地莊嚴(yán)與神圣；二是讓學(xué)生畫國旗對他們滲透愛國教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計理念：我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來源于周圍幾個村，他們對于對國旗的認(rèn)識程度差異較大。只知道國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學(xué)生對

43、國旗的認(rèn)識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志和要愛國旗的道理。針對學(xué)生的這一實際情況，我設(shè)計了“交流信息”、“提升認(rèn)識”、“巧練行為”、“自由創(chuàng)作”四個環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視活動過程，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動地參與活動，在活動中獲得真實的情感體驗，對國旗、國徽有更進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗對國旗的熱愛之情。知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。3.知道升國旗、奏國歌時應(yīng)做到肅立、敬隊禮或行注目禮。教學(xué)準(zhǔn)備：在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時的表現(xiàn)并錄制下來。師生共同收集有關(guān)國旗、國徽的資料（文字、圖片、音像等）并制作教學(xué)課件。3.學(xué)生課前觀

44、察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國旗、國徽?；顒訒r間：課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時，課后進(jìn)行長期觀察、訓(xùn)練。教學(xué)過程：第一課時交流信息師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來了一段錄像，請大家認(rèn)真觀看。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時紛紛指指點點，十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚(yáng)的國旗上。）師：剛才你們看到了什么？生：我看到了我們班的同學(xué)、老師、國旗，這是我們學(xué)校的升旗儀式。2、師小結(jié)：你們看得真認(rèn)真。是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。3、板書課題：升國旗你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式？二、直觀感知，學(xué)文明理

45、1、出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗。（1）學(xué)生觀察回答：我國的國旗是什么顏色？旗面上有什么2）多媒體引導(dǎo)學(xué)生探究國旗各部分地象征意義。小組討論，探究交流：我國的國旗為什么是五星紅旗？師小結(jié)：紅色象征革命，國旗來之不易，事無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，因此國旗是紅色的，漆面中間的大星代表著中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)，四顆小星緊緊圍繞在周圍，表示全國人民僅僅團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍，跟著黨從勝利走向勝利。國旗代表的就是祖國，所以我們要尊敬國旗，熱愛國旗。2、小組活動：加深對過期的認(rèn)識。小組內(nèi)說說過期的形狀、顏色、五顆星各代表著什么？3、認(rèn)識紅領(lǐng)巾問：紅領(lǐng)巾和五星紅旗有什么一樣的地方？4、創(chuàng)設(shè)情境，體驗

46、感悟：問：你知道是誰升起了我國的第一面五星紅旗？（播放毛澤東親自升起國旗的錄像片段。）師：第一面五星紅旗升起后，他們?yōu)槭裁催@么高興？5、小結(jié)：從毛澤東親自升第一面五星紅旗開始，五星紅旗就始終飄揚(yáng)在祖國大地上。三、聽故事，激發(fā)情感1、播放電影在烈火中永生片段。請同學(xué)們談感受。小結(jié)：五星紅旗來之不易，我們一定要向熱愛自己的生命一樣熱愛它。2、聽老師講故事一定要讓五星紅旗升起來。問：聽了這個故事你有什么想法？討論：揚(yáng)帆為什么一而再、再而三的要求升掛國旗？師小結(jié)：揚(yáng)帆知道國旗是國家的象征，代表國家的尊嚴(yán)。無論何時何地都要記住自己是個中國人，并用自己的實際行動維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，不愧為一名合格的中華人民共和

47、國的代表，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。3、視頻：國慶天安門升國旗儀式問：這么多人觀看升國旗，說明了什么？4、出示有關(guān)國旗的圖片。（1）楊力偉問：這是誰？他在哪兒呢？他把國旗帶到了哪兒？師小結(jié)：（飽含激情地）：無論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國人或者中國人到過的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標(biāo)志。（2）中國女排問：你知道這幅照片說的是什么是嗎？師小結(jié)：（飽含深情地）：是啊，運(yùn)動場上，每當(dāng)我們中國運(yùn)動員在比賽中獲得冠軍時，我們能自豪。四、課外延伸：板書：

48、國旗是我們國家的標(biāo)志1、搜集愛國旗愛祖國的故事，下節(jié)課交流。2、訪談家長：什么時候看到國旗最激動？第二課時創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感1、播放：學(xué)校升旗儀式奧運(yùn)會賽場上生氣中國國旗的情景片段。師：你還在哪兒看到過國旗？2、小組討論，全班交流。二、學(xué)生交流課前搜集資料1、小組交流2、故事國旗和太陽一起生起。三、學(xué)生交流回家訪談家長的情況找?guī)孜煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)述一下自己的訪談經(jīng)過。四、延伸升華師：作為一名中國人，當(dāng)你看到登山健兒把國旗插上世界最高峰，當(dāng)你看到運(yùn)動員奪得冠軍，讓國旗一次次升起在國際賽場上時，你此刻最想說的一句話是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受，讓學(xué)生深深體會到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。五

49、、唱有關(guān)國旗的歌曲1、聽、唱國旗飄飄2、齊唱國旗、國旗，真美麗六、總結(jié)國旗、國旗，真美麗！五星紅旗，你比我們的生命更重要。老師希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，讓我們的祖國更加美麗富強(qiáng)，讓我們的五星紅旗不但在中國大地飄揚(yáng)，還要在世界各地高高飄揚(yáng)！第三課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放部分升旗片段。問：你看到了什么？如果你就在他們當(dāng)中，你會怎么做？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和實際行動自由發(fā)言）結(jié)合實際，指導(dǎo)行為我們每周一都舉行升旗儀式，你在升國旗的時候是怎么做的？但是的心情怎么樣？有什么感受？小組交流，班內(nèi)交流。小結(jié)：同學(xué)們說的都很好。國旗是國家的象征和標(biāo)志，升國旗是莊嚴(yán)而神圣的事情，他的

50、每次生氣都讓中華兒女心動不已。升國旗是我們要肅立、敬禮、唱國歌。板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感到操場上感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛。學(xué)生談感受，以及自己是怎么做的。師小結(jié)：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應(yīng)該怎樣做。平時我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)國旗呢？旗手：國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護(hù)國旗。升旗降旗時要注意國旗不能拖地；不能讓國旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺玩，不能搖旗桿。這些都是愛護(hù)國旗的表現(xiàn)。師：同學(xué)們你們能做到嗎？自由創(chuàng)作師：面對國旗，你想怎樣表達(dá)你對國旗的愛？生1：我想用我的筆把五星紅旗畫下來。生2：我想把我們這組收集的國旗圖片貼在一張大紙上。生3：我想唱一

51、首歌國旗，國旗，我愛你。生4：我想跳舞。師：有相同想法的同學(xué)在一起開始行動吧。學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：請同學(xué)們匯報。生1：這是我們畫的升旗儀式，我們愛國旗。師：畫得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。生2：請聽我們表演的詩朗誦我愛國旗。師：我們從你們動聽的聲音中聽出了你們對國旗的愛。3：請欣賞我們的舞蹈我愛國旗。師：誰能說你們不愛國旗呢？師：國旗是美麗的，國旗是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達(dá)我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！全體歌唱國旗，國旗，真美麗?？偨Y(jié)播放五星紅旗歌曲師：同學(xué)們，國旗是我們國家地象征和標(biāo)志，就讓我們從現(xiàn)在做起，蒸蛋“護(hù)旗小衛(wèi)士”吧！第二課 有趣的課教

52、材分析：由于小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，為了激發(fā)他們對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)好每一門學(xué)科，因此特別設(shè)計了本活動?！拔蚁矚g的課”這部分內(nèi)容，首先呈現(xiàn)地情景圖是學(xué)生暢所欲言交流學(xué)習(xí)各門學(xué)科地收獲及感受。教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各門學(xué)科的興趣點，初步認(rèn)識到這些學(xué)科的特點和作用，以及學(xué)好他們的重要性?！翱纯次叶喟簟狈譃閮刹糠郑皇峭ㄟ^圖片展示了學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的情境和在各門學(xué)科中獲得的技能，目的在于激發(fā)小學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二是展示了下課后學(xué)生活動的情景。教學(xué)時，教師要結(jié)合班內(nèi)地實際情況，先讓學(xué)生說說平時自己是怎樣做的，再將圖中內(nèi)容與學(xué)生實際結(jié)合起來，并讓學(xué)生討論：下課后我

53、們應(yīng)做好什么？從而讓學(xué)生把課堂上獲取的只是應(yīng)用于生活中去，指導(dǎo)自己的生活實踐。設(shè)計理念：“我喜歡的課”這部分內(nèi)容，通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識到這些學(xué)科的特點和作用，以及學(xué)好他們的重要性，從而喜歡這些課程。“看看我多棒” 目的在于激發(fā)小學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生把課堂上獲取的只是應(yīng)用于生活中去，指導(dǎo)自己的生活實踐。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解每門學(xué)科的基本特點，認(rèn)識學(xué)好各門學(xué)科對自己的成長非常重要。2、學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中與老師、同學(xué)交流的方式與方法，能正確地評價自己。3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。4、會用比較、討論的方式進(jìn)行探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課

54、件。2、學(xué)生課前搜集在日常學(xué)習(xí)中取得的成果，如：一幅畫、一首歌、一首古詩、講一個故事等?；顒訒r間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時間了，你們和各個任課老師都很熟悉了，今天，老師將帶你們進(jìn)入“知心小屋”，咱們都來說說知心話好嗎？老師今天就做你們的“知心阿姨”，你們的知心話，愿意和老師說嗎？生：愿意！2、師生交流：以“我們都上過什么課？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說出在一年級學(xué)習(xí)的所有學(xué)科的名稱。教師用課件把這些學(xué)科名稱用不同的形式一一展示出來。二、說說自己喜歡的課1、生：我喜歡語文課。 生：我喜歡美術(shù)課。 生：我喜歡數(shù)學(xué)課。2、師根據(jù)以上同學(xué)說的，說說為生么喜歡？（生自由說原因，師與其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并隨機(jī)評價。）3、師：