多依完小自檢自查報(bào)告

1、南美鄉(xiāng)多依完小自檢自查報(bào)告（201年0 9月）一、學(xué)?；厩闆r南美拉祜族 鄉(xiāng)成立于 1987 年 12月，位于臨滄市臨翔區(qū) 西南部，距臨滄城區(qū) 48公里。轄 4 個(gè)村民委 員會(huì)，28個(gè)自然 村，33 個(gè)村民小 組。多依完小位于南美鄉(xiāng) 多依村一 組，海拔 2169 米，屬邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)。距臨滄 市 30 公里，距南美 鄉(xiāng) 政 府 17 公里，屬村 級(jí)完小，多依完小是南美九年制學(xué)校教育教 學(xué)質(zhì) 量較好的一個(gè)學(xué)校，多依村以拉祜族居多， 轄區(qū)內(nèi)集拉 祜、彝、布朗、回等少數(shù)民族。多依完小始建于1956 年，招生范圍涵蓋南美村委會(huì) 7 個(gè)村民小 組和耿馬縣勐永鎮(zhèn)芒來(lái)村 的部分生源?，F(xiàn) 在多依完小下 設(shè)一個(gè)校

2、點(diǎn)，共有 9 個(gè)教學(xué)班 級(jí)（校點(diǎn)有兩個(gè)復(fù)式班）,共有學(xué)生 157人（其中完小有 105 名， 含學(xué)前班。校點(diǎn)有 57 名，含學(xué)前班） 、教職 工 7 人（完小有5 名，校點(diǎn)有 2名），專(zhuān)任教師 6人。代課 教師 1 名。學(xué)校占地 面積 3313 平方米，校舍建筑面 積 501 平方米。二、舉措及做法（一）嚴(yán)把三關(guān)，切實(shí)抓好“保學(xué)控輟”工作為進(jìn) 一步保障適 齡少年接受 規(guī)定年限的教育，我校將 “控輟保學(xué)”工作作 為貫徹 “兩基”工作的重要 舉措，成立以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng) 的控 輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把三關(guān)，確實(shí)抓好“控輟保 學(xué)”工作。一是把好入學(xué)關(guān)。學(xué)校沒(méi)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，安排教職 工進(jìn) 村 入戶 廣泛宣 傳義

3、務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī) ， 依法保障適 齡兒童少年受教育 權(quán)；對(duì)沒(méi)有及 時(shí)入學(xué)的學(xué)生， 發(fā)動(dòng) 教師家訪，到戶理解情況，做好家 長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作， 保證 學(xué)生即 時(shí)入學(xué)。加強(qiáng)貧困學(xué)生，留守學(xué)生的全程管理、 精細(xì)管理，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一 補(bǔ)”政策，及時(shí)發(fā)放免費(fèi)教 科書(shū)和有關(guān) 補(bǔ)助，確保適 齡兒童全部入學(xué)。二是把好鞏固關(guān)，目 標(biāo)責(zé) 任制，加強(qiáng)監(jiān) 控，要求教師在 控輟保學(xué)問(wèn)題 上樹(shù)立“虧吃得、路跑得、氣受得，學(xué)生流失不 得”的觀念，從而是我校輟學(xué)率控制在0 02%以內(nèi)。2007至 2008學(xué)年度輟學(xué)一人，輟學(xué)率為0 01% ;2008至2009學(xué)年 度輟學(xué)一人，輟學(xué)率為0 02%。20

4、09至2010學(xué)年度輟學(xué)率 為 0 。三是嚴(yán)把教育教學(xué)關(guān)。學(xué)校不斷規(guī) 范辦學(xué)行為，按上級(jí) 有關(guān)文件精神開(kāi) 齊開(kāi)足 課程，使學(xué)生德、智、體、美、勞 全面 發(fā)展;學(xué)校嚴(yán)禁教師亂收 費(fèi)，亂訂輔助資料，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)，并組織 豐富多彩的 課外活 動(dòng)，豐富學(xué)生課外活 動(dòng);學(xué)校還 進(jìn)一步加 強(qiáng)師 德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教 師行為，不體罰或變相體 罰學(xué)生，堅(jiān)持以正面教育 為主，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的 閃光點(diǎn)，增強(qiáng) 學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生 進(jìn)得來(lái)，留得住、玩 得好、學(xué)得好。（二）依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的情況，保障機(jī)制的落 實(shí)情況學(xué)校 堅(jiān)持依法治校，以德制校。以南美鄉(xiāng) 南美九年制學(xué) 校管理制度為 準(zhǔn)則，落實(shí)到位。

5、財(cái)務(wù) 方面做到 賬 目年清月 結(jié) ， 手續(xù)齊全。同時(shí) ，學(xué)習(xí)組認(rèn) 真貫徹 落實(shí)農(nóng) 村義務(wù)教育 經(jīng)費(fèi)保 障機(jī)制，免費(fèi)教科 書(shū)發(fā)放到位、管理規(guī)范、使用合理。同時(shí)對(duì) 臨翔區(qū)教育局關(guān)于 轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng) 村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中 堅(jiān)決制止學(xué)校亂收 費(fèi)的通知文件精神和內(nèi)容進(jìn) 行深入學(xué) 習(xí)， 在教師中廣泛宣 傳有關(guān)收 費(fèi)政策，重點(diǎn)對(duì)各班主任在收 費(fèi)問(wèn) 題上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁亂收 費(fèi)，同時(shí)對(duì)學(xué)生及其家 長(zhǎng)也作了 廣泛的宣 傳，保證了學(xué)校在收 費(fèi)問(wèn)題 上無(wú) 違紀(jì)違規(guī)違 法事件 發(fā)生。（三）加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)教師 是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素 質(zhì)高低直接關(guān) 系到學(xué)校的生存與 發(fā)展，為 此學(xué)校采取一系列措

6、施加 強(qiáng)教師 隊(duì)伍建 設(shè)。一是開(kāi)展教 師職業(yè)道德教育。組織 教 師學(xué)習(xí) 政策法 規(guī) ， 學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)教師職業(yè) 道德 規(guī)范和 開(kāi)展演 講比賽等一系列活 動(dòng)，并制訂了相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則 ，讓 全體教 師正視教育面 臨的現(xiàn)狀和 問(wèn)題，自覺(jué)抵制拜金主 義， 做到忠于 職守，愛(ài)崗 敬業(yè)，極大的提高了全體教 師的思想道 德和 職業(yè) 道德，強(qiáng)化責(zé)任心和事 業(yè)心。一大批愛(ài)崗 敬業(yè)，熱 愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)校發(fā) 展的教 師是層出不窮，形成 了積 極向上的精神 風(fēng)貌。二是開(kāi)展 業(yè)務(wù) 培訓(xùn)。學(xué)校制定教師 培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教師 現(xiàn)代信息技 術(shù) 培訓(xùn)和校本培 訓(xùn) ，并積極創(chuàng)建條件加 強(qiáng) 校際之 間的交

7、流，讓學(xué)生走出去開(kāi) 闊眼界，吸取先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ，從而提 高了教 師 的 業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。（四）狠抓學(xué)生管理，努力塑造良好的校風(fēng)形象1、實(shí) 行“兩個(gè) 規(guī)范”，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 和高尚的道德品 質(zhì) ，創(chuàng) 建示范班 級(jí)。一是按中小學(xué)生日常行 為規(guī)范、中學(xué)生守則規(guī) 范學(xué)生日常行 為；二是按班級(jí)管理 考核量化目 標(biāo)，規(guī)范班級(jí)內(nèi)部建 設(shè)，創(chuàng)建示范班 級(jí)和文明學(xué) 生。2、加大班風(fēng)、校風(fēng) 建 設(shè)力度，實(shí)行“三三督察 ”制度（即： 學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、值 周教師、學(xué)生少先隊(duì) 干部三 層監(jiān)督），使德育工 作具有科學(xué)性和 針對(duì) 性，學(xué)生的管理制度化， 規(guī)范化。3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激

8、發(fā)學(xué)生 集體榮譽(yù)感和 競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，使學(xué)生形成遵 紀(jì)守法，尊師重教， 誠(chéng)實(shí) 守信，勤奮 好學(xué)，講文明 講禮貌、愛(ài)勞動(dòng) 的良好品 質(zhì)。（五）堅(jiān)持質(zhì)量立校，狠抓教學(xué)管理 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué) 質(zhì)量是學(xué)校的生命 線，是 學(xué)校生存和 發(fā)展的根本。近三年來(lái)學(xué)校始終圍繞 教育教學(xué) 這 一中心開(kāi)展工作， 強(qiáng)化質(zhì)量意 識(shí)，教育教學(xué)得到 穩(wěn)步提高。（六）注重安全工作，努力創(chuàng)建平安校園1、注重師 生人生安全，消防安全， 財(cái)產(chǎn) 安全，飲食安全， 交通安全等教育，制定、落實(shí)相關(guān)防范措施。2 層層簽訂 安全工作目 標(biāo)責(zé) 任 書(shū)，責(zé)任到人，提高教 職 工生命的安全 責(zé)任意識(shí)，并定期進(jìn)行安全 檢查，及時(shí)排除安 全隱患。

9、3、加強(qiáng) 校警互 動(dòng)，充分發(fā)揮派出所治安的作用，把 問(wèn)題 和矛盾化解在萌芽中。4、加強(qiáng) 教育教學(xué) 設(shè) 施的 維護(hù)檢查和雙休日、節(jié)假日、白 天、夜間、行政值 班檢查。5、嚴(yán)把食物安全關(guān)，合理搭配 飲食營(yíng)養(yǎng)，對(duì)事物 進(jìn)行監(jiān) 督檢查，確保師生的安全，努力 創(chuàng)建平安校園。三、辦學(xué)特色1、分層教學(xué)。我校生源以拉祜族和漢 族為 主 ,二者在思 維方式、人文風(fēng) 俗等方面存有 較大差異 ,以往的教學(xué)未能 顧及 部分學(xué)生的特殊性 ,將拉祜族學(xué)生和 漢族學(xué)生 籠統(tǒng)混合 編班 教學(xué) ,造成班內(nèi) 嚴(yán)重兩極分化 ,最終導(dǎo) 致了大部分拉祜族學(xué)生 由于跟不上教學(xué) 進(jìn)度而流失 ,因此 ,改變以往教學(xué)方式，著眼 學(xué)生的 實(shí)際，

10、實(shí)行分層教學(xué)。根本目的在于，以學(xué)生的實(shí)際 水平為依據(jù)，因材施教，最 終促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的 發(fā)展。2、兩年制學(xué)前班的雙語(yǔ)教學(xué)。雙語(yǔ) 即本地的拉祜 語(yǔ) 和漢 語(yǔ)。 70%的拉祜族幼兒都不會(huì)熟 練的用漢語(yǔ)進(jìn) 行交流，稍稍 復(fù)雜的語(yǔ)句就理解不了。師 生互 動(dòng)時(shí)他們膽小、怕事、害羞、 不敢 發(fā)言，課堂氣氛不活 躍。兩年制學(xué)前班用雙語(yǔ) 教學(xué)：一是 讓 拉祜幼兒不怕交流，減少 師生 間、生生間 的語(yǔ)言障礙。二 是學(xué)生逐 漸喜 歡學(xué)校，感受上學(xué)的快 樂(lè)和幸福。三是樹(shù) 立拉 祜學(xué)生的學(xué) 習(xí)信心。四是多訓(xùn)練 拉祜學(xué)生的 漢族 語(yǔ)言，打好 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、存在的問(wèn)題 與不足1、廁所旁塌坎高、直，存在安全隱患，亟待拆除或加固。2、設(shè)備、設(shè) 施欠完善， 嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi) 展，比如：無(wú)籃球場(chǎng)等。3、教師 只出不 進(jìn)，教師結(jié) 構(gòu)欠合理，至今任然聘 請(qǐng)代課 教師。4、教師 住宿條件差，教 師宿舍陰暗潮濕 簡(jiǎn)陋，老鼠 經(jīng)常 關(guān)顧 ，嚴(yán) 重影響教 師的生活、休息。五、學(xué)校的發(fā) 展方向1、學(xué)校的辦 學(xué)目 標(biāo)是立足南美 實(shí)際 ，加強(qiáng)兩支 隊(duì)伍建 設(shè)， 完善教學(xué)常 規(guī)管理，以科研 為依托，通過(guò)優(yōu) 化課堂結(jié)構(gòu)、教 學(xué)過(guò)程、育人環(huán)境、管理制度、辦 學(xué)條件等全民提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)把學(xué)校 辦成有內(nèi)涵、高質(zhì) 量的，有特色的 農(nóng) 村中心學(xué)校，致力于學(xué)生全面、健康的發(fā) 展，讓 學(xué)生升學(xué)有 基礎(chǔ)、謀 生有