中考地理復(fù)習(xí)方法

1、 下筆如有神 讀書破萬卷 中考地理復(fù)習(xí)方法淺談 云 張玉大附中 隨著云南省中考改革的進(jìn)一步發(fā)展，地理學(xué)科被提升為中考科 目。這種變化，讓人歡喜讓人憂。喜的是得到認(rèn)可，憂的是如何面對(duì)。多年來這一學(xué)科在初中階段一直以副科或?qū)？频牡匚淮嫠赃@種新的定位，在，從學(xué)生到家長到學(xué)校都沒有高度重視過，也是明對(duì)大家來說是一種挑戰(zhàn)。今年是學(xué)業(yè)水平考試的第二年，希望通過今天這樣的一個(gè)確地理學(xué)科在中考中所占分?jǐn)?shù)的一年， 平臺(tái)，讓大家多交流，多切磋，共同迎接即將來臨的考試。 下面從可操作性方面談?wù)勚锌紡?fù)習(xí)的一些基本策略。 一、 20XX年，昆明市中考回顧： 43%（我校全市共有6萬多考生參加考試，全市的及格率是98%

2、），全市平均分55.7（我校85.69，約高出全市平均分30分），100分全市有33人（我校有7人，占27%），90分以上有4000多人（我校661人，占1/7），80分以上有1 萬1千多人，我校有1200人，全市優(yōu)秀率17%（我校78%）。從昆明市的考試情況看，考試結(jié)果參差較大，在今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)重視程度，想辦法縮短差距，提高教學(xué)成績。 二、中考形式分析： 下筆如有神 讀書破萬卷 1、八年級(jí)地理復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)重，課時(shí)緊。考試范圍包括初中四冊(cè)地理課本中的大部分章節(jié)的內(nèi)容，每周僅有的兩至三節(jié)地理課要很好地完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，是有很大壓力和困難的。 2、中考題目綜合性、靈活性與開放性都很

3、強(qiáng)。注重對(duì)學(xué)生地理知識(shí)應(yīng)用能力的考查，那種認(rèn)為讀讀背背就能考好成績的想法是錯(cuò)誤的，鑒于此，老師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中一定要注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng)。 3、今年是省考，覆蓋面廣， 考察對(duì)象情況復(fù)雜，試題會(huì)全面兼顧。 4、從近年各地的中考情況分析，學(xué)生學(xué)生對(duì)綜合題的主觀試題部分因回答不完整，語言不規(guī)范、無條理，失分現(xiàn)象較多。因此，老師在平時(shí)復(fù)習(xí)中，一定要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，聯(lián)系教材與學(xué)生生活，多角度盡量全面并且要用地理的學(xué)科語言（學(xué)科術(shù)語）來作答，語言做到有條有理、簡約明了。 5.、考生答題中存在的主要問題：考生地理理解能力及綜合能力偏低，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，地理事物分布識(shí)記不清，地圖知識(shí)掌握不牢，審題

4、不清，表達(dá)不準(zhǔn)，錯(cuò)別字太多。試卷上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，一方面反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率存在問題，另一方面亦顯示初中地理教學(xué)尚有部分不足。 三、近幾年中考試卷的特點(diǎn)： 下筆如有神讀書破萬卷 從近幾年各地中考地理試題的發(fā)展變化趨勢(shì)看，試題的導(dǎo)向性明確：突出了學(xué)科特點(diǎn)及創(chuàng)新教育，貼近社會(huì)和學(xué)生的生活實(shí)際，滲透了新課程的理念。中考試題在保持連續(xù)性、穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新性、開放性。主要體現(xiàn)在： 1、學(xué)科的導(dǎo)向性；近年來地理試題素材多為考生常見，很多試題情境源于生產(chǎn)實(shí)踐，貼近生活實(shí)際。但對(duì)這類試題大多考生以為比較熟悉，而忽視審題造成失誤；所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要對(duì)試題周密分析后再得出結(jié)論。這類

5、試題突出能力和素質(zhì)的考查。考查學(xué)生的地理邏輯思維過程和研究、解決問題的方法；考查圖表資料的解讀和運(yùn)用能力，要求學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)和分析地理現(xiàn)象，善于獲取、處理各種信息，能判讀、使用、繪制簡單的地理圖表；具備對(duì)各種信息進(jìn)行提取、表述的能力等。 2、素質(zhì)教育的導(dǎo)向性：調(diào)研考試最大亮點(diǎn)就是用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情，突出人文精神。這類試題突出了學(xué)生能力的考查，試題在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。滲透地理觀念、地理意識(shí)的教育，考查了學(xué)生正確的環(huán)境觀、資源觀及可 持續(xù)發(fā)展觀等 下筆如有神讀書破

6、萬卷 3、新課程的導(dǎo)向性：試題呈現(xiàn)方式一般以具體的問題為背景，從而體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)真實(shí)反映學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注與地理科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。隨著“學(xué)習(xí)身邊的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”等理念的深入，自然景觀圖、人文景觀圖也頗受命題者的青睞。正是基于這一點(diǎn)許多命題素材來自教材以外的日常生活中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等重大問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存與發(fā)展進(jìn)程中的重大問題。試題情境設(shè)置緊密結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，考查“對(duì)生活有用的地理”和“終身發(fā)展有用的地理”，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)視野走出課本，走出課堂，走入生活，走向

7、社會(huì)。突出了中考的導(dǎo)向作用。 四、復(fù)習(xí)策略及建議 1、 知己知彼，周密規(guī)劃。 在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要對(duì)自己的教學(xué)和學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)分析，清楚自己的教學(xué)效果，知道學(xué)生的實(shí)際水平。避免太過于單一的復(fù)習(xí)方法。如果教學(xué)實(shí)施過程中教學(xué)內(nèi)容完成的順利，學(xué)生的掌握情況也很好了。那么復(fù)習(xí)時(shí)就不要把課上成重復(fù)課，重頭又來一次，這樣學(xué)生很容易產(chǎn)生疲憊感，提不起精神，復(fù)習(xí)效果不理想?？梢园丫€條拉粗一些，對(duì)于學(xué)生掌握較好或簡把重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏或?qū)W習(xí)中復(fù)習(xí)時(shí)可以過快一些，單的知識(shí)，讀書破萬卷 下筆如有神 容易混淆出錯(cuò)的問題上，同時(shí)通過綜合檢測(cè)反映問題，及時(shí)糾正，積累應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。如果因?yàn)檎n時(shí)緊張，或者其它原因平時(shí)基礎(chǔ)不扎

8、實(shí)的，復(fù)習(xí)時(shí)線條就要盡量細(xì)，把基礎(chǔ)知識(shí)抓牢，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化?；蛘呖梢园磳W(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層次復(fù)習(xí)，能力強(qiáng)的學(xué)生根據(jù)老師要求自主復(fù)習(xí)，中間段的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生讓家長老師和同學(xué)三方配合復(fù)習(xí)，為他們量身定做出復(fù)習(xí)方案，量不要大，但每天都有一點(diǎn)任務(wù)，做到監(jiān)督到位，檢查到位。不論屬于哪一種情況，都應(yīng)該計(jì)劃出三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從四月份計(jì)算，到正式考試，約有12周的時(shí)間，第一輪用時(shí)七周，主要是基礎(chǔ)知識(shí)的梳理歸納，重點(diǎn)難點(diǎn)的精講精練；第二輪用時(shí)三周，可以依照教材主干知識(shí)，科學(xué)整合進(jìn)行專題分類，針對(duì)性引導(dǎo)復(fù)習(xí)，專題專練。（地球和地圖專題、讀圖用圖專題、世界重要國家的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)、工

9、業(yè)專題、地理事實(shí)熱點(diǎn)專題、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)等）。第三輪用時(shí)2周，可以進(jìn)行綜合方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，模擬考試，試卷講評(píng)，考試指導(dǎo)，心理調(diào)整等。 2、注重課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 在云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明一書中強(qiáng)調(diào)，初中地理學(xué)業(yè)水平考試要全面考察學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度。對(duì)于三位目標(biāo)的實(shí)施，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。可以說，復(fù)習(xí)工作 的一半在日常教學(xué)中，另一半在后期的總復(fù)習(xí)中。讀書破萬卷 下筆如有神 要想在最后的考試中獲得好成績，就要從平時(shí)的教學(xué)抓起，“不及硅步無以至千里”，課堂教學(xué)是地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)于考試說明中強(qiáng)調(diào)的

10、三維目標(biāo)，應(yīng)該力爭在平時(shí)的教學(xué)中完成，把基礎(chǔ)打牢，打好。認(rèn)真的教學(xué)產(chǎn)生認(rèn)真的結(jié)果，負(fù)責(zé)的教學(xué)產(chǎn)生負(fù)責(zé)的結(jié)果。只有把教學(xué)工作完成好，復(fù)習(xí)工作才可以順利展開。 在復(fù)習(xí)過程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。要按照中考考試說明的要求，以教材為依據(jù)，全面梳理，找準(zhǔn)知識(shí)的模糊點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺漏點(diǎn)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向聯(lián)系。把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。 夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。所以在第一輪復(fù)習(xí)中對(duì)書上重要的基礎(chǔ)知識(shí)最好進(jìn)行單獨(dú)的整理，以便復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)要加以分類，對(duì)于重要的地理事物及空間分布狀況如一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實(shí)到圖上。（見附表） 3、加強(qiáng)讀圖、用圖能力方面的訓(xùn)練。 地圖是

11、學(xué)習(xí)地理的靈魂。在復(fù)習(xí)過程中特別要加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練。讀圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復(fù)習(xí)的重中之重。因此，在復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。讀圖的三個(gè)基本步驟要清楚，第一步看地圖名稱，明確主題；第二步看圖例；第三步看主圖，獲取相關(guān)信息。另外，中考面臨四本書的復(fù)習(xí)，很多知識(shí)在課本中分布較為分散，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表尤其是一些重構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體概念，的形式理出知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，讀書破萬卷 下筆如有神 要的基本地圖如中國行政區(qū)劃、中國地形大勢(shì)等一定要牢固掌握。讀圖的同時(shí)還要把基本知識(shí)點(diǎn)與圖形有機(jī)地結(jié)合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息

12、的能力。如：撒哈拉以南非洲地形圖（位置、范圍、地形、河流、氣候）。另外，填充圖和練習(xí)冊(cè)上的典型題目要講透（拉丁美洲安第斯山脈南側(cè)東西降水量出現(xiàn)差異的原因）。 4、 從課本中來，到課本中去。 課本是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，在進(jìn)行了從點(diǎn)到線再到面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，要讓學(xué)生再次回到課本中，從正文、插圖、讀圖、活動(dòng)、閱讀等不同方面去仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真研讀課本，因?yàn)榭荚囍幸磺蓄}型的知識(shí)來源都出自于此。有時(shí)，課本中的一句話可能就是試題中的設(shè)問，有時(shí)，在出題者創(chuàng)設(shè)的情景中，答案就在課本的某句話里隱藏著，靠你去挖掘、對(duì)應(yīng)。當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作全盤完成后，可以讓學(xué)生再次回到課本中，讓復(fù)習(xí)工作全面、完整。 5、 活學(xué)活用

13、，適應(yīng)情景創(chuàng)設(shè)題。 從近幾年的中考情況來看，試題設(shè)計(jì)中突出新課程的基本理念，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)習(xí)要從科學(xué)回到生活，密切與生活的關(guān)系，重視知識(shí)的情景設(shè)計(jì)，把知識(shí)點(diǎn)放到生活情景中去，通過這樣的形式，讓學(xué)生學(xué)以致用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，用地理知識(shí)指導(dǎo)生活，提高學(xué)生對(duì)身邊地理事物的關(guān)注度。在進(jìn)行這類題型 訓(xùn)練時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生耐心讀圖，捕捉關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)選項(xiàng)。讀書破萬卷 下筆如有神 6、 從不同地區(qū)的學(xué)業(yè)水平試卷中總結(jié)規(guī)律，歸納考點(diǎn)。 作為一名教師，要具備敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)對(duì)能力，面對(duì)地理中考，要積極收集相關(guān)信息，提煉有用材料，從全國不同省份和本省不同地區(qū)的考試試題中尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。及時(shí)了解近年中考出題思路和改革

14、方向，在平時(shí)的教學(xué)中有目的、有意識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，也可以在使用其它地區(qū)的試題時(shí)，找出差距，改變自己的慣性教學(xué)思維，把自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的盲點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)。 7、 認(rèn)真研究云南省學(xué)業(yè)水平考試說明。 在云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明一書中強(qiáng)調(diào)，初中地理學(xué)業(yè)水平考試要全面考察學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體地理問題情景中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力，積極引導(dǎo)初中地理教學(xué)朝著全面落實(shí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)、整體提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)的方向推進(jìn)，杜絕偏

15、題、怪題。 這是一本指導(dǎo)性較強(qiáng)的書，從考試性質(zhì)、考試質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考試能力要求、考試內(nèi)容要求到考試形式與試題結(jié)構(gòu)都值得仔細(xì)分析、研究。特別是考試內(nèi)容要求，按地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四個(gè)部分進(jìn)行了能力要求，把三個(gè)層次。只要多找?guī)滋捉甑脑嚲韈、b、a不同的內(nèi)容分為讀書破萬卷 下筆如有神 比較一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)與對(duì)應(yīng)的能力要求會(huì)以怎樣的形式出現(xiàn)在試卷中，如：地球和地球儀中對(duì)地球的形狀大小和運(yùn)動(dòng)的要求第一條是提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體，能力要求是b層次，也就是屬于理解的層次，那么考試就會(huì)圍繞能夠說明地球是個(gè)球體的多個(gè)方面進(jìn)行命題，常見的有圖示法（海邊看帆船）、文字說明法（月

16、食現(xiàn)象）；第三條是用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，能力要求是b層次，同樣屬于理解的層次，在考試中多以讀圖題的形式出現(xiàn)，結(jié)合身邊的事實(shí)進(jìn)行判斷，本題包含的知識(shí)點(diǎn)很多，從太陽直射點(diǎn)到季節(jié)變化，從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到運(yùn)動(dòng)周期，從晝夜長短到影子的變化，從極晝極夜現(xiàn)象到到南北半球的對(duì)比，都是本內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)可能設(shè)計(jì)出現(xiàn)的考題，教師在復(fù)習(xí)中要用靈活的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。教師在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中要做有心人，平時(shí)多收集整理必須的復(fù)習(xí)資料，在積累中總結(jié)，在總結(jié)中積累，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。 8、 地理事實(shí)熱點(diǎn)收集。 看書、看報(bào)、看電視是教師學(xué)習(xí)的另一種方式，它能讓你及時(shí)了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，了解身邊值得關(guān)

17、注的事情，了解更多課本之外的世界，從而讓自己積累素材，豐富課堂，拓展知識(shí)，也為中考地理中出現(xiàn)的與現(xiàn)實(shí)掛鉤的熱點(diǎn)問題奠定基礎(chǔ)，如：云南連續(xù)干旱；中東地區(qū)的敘利亞問題；利比亞動(dòng)亂；日本大地震；歐債危機(jī)等，但教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一讀書破萬卷 下筆如有神 定要明確一點(diǎn)，考試中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，是一種外包裝，它總是以課本知識(shí)為主要考查內(nèi)容展開的，不必加大難度，注重方法指導(dǎo)即可。 9、 指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)考試： 在復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)考試也是一個(gè)重要組成部分。試卷題型有兩種，選擇題和綜合題。選擇題每題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，25小題，共50分。要想拿高分，選擇題的錯(cuò)誤率要控制到最低，這就要求教師既要把

18、知識(shí)點(diǎn)講清、講透，知識(shí)復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭讓學(xué)生體驗(yàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下派生出來的多個(gè)選擇題，同時(shí)注意以下幾點(diǎn)：逐字逐句讀通題意，不錯(cuò)讀漏讀。對(duì)于特殊問法的選擇題，要用筆勾劃注明。如:不正確的是？不符合事實(shí)的是？等問法與常規(guī)不一樣的題目。對(duì)幾個(gè)答案看上去都對(duì)的題目，要重新回到題目中去挖題眼，找關(guān)鍵字。確定選項(xiàng)之前，一定要養(yǎng)成通讀選項(xiàng)的習(xí)慣，不能在讀完一兩個(gè)選項(xiàng)后，就貿(mào)然決定最后的答案。不受慣性思維的影響，沉著冷靜，認(rèn)真答題。 10、 方法多樣，因人而異： 由于全省各地的教育資源不一樣，學(xué)情不一樣，教師對(duì)教材的處理情況不一樣等諸多因素的影響，因此在中考復(fù)習(xí)中可以說是因地而異，因人而異，大家也會(huì)有自己的獨(dú)門絕技，也會(huì)有自己的創(chuàng)新方法，只有是適合學(xué)生的，就是好的。 附表讀書破萬卷 下筆如有神 地理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書（人教版2011） 一、 地球與地圖 地球和地球儀 序 號(hào)課程標(biāo)準(zhǔn) 課本對(duì)照 考點(diǎn)解讀1 地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng) 提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體 P2-3 地球的形狀定義認(rèn)識(shí)地球形狀的過程證明地球是球體的事實(shí)赤道周長和表面積用平均半徑、 描述地球的大小 P3地球的大小地球的平均半徑地球的表面積赤道的最大周長公轉(zhuǎn)用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、 及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象地球的運(yùn)動(dòng)P9-12 地球的自轉(zhuǎn)特征及地理意義時(shí)區(qū)的劃分方法區(qū)時(shí)及計(jì)算地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)及其意義四季的劃分五帶的劃分及特征2