人教版八上第二框兩代人的對話

1、你還記得嗎？ 1、我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ 2、造成兩代人之間隔閡的原因是什么？ 3、逆反心理的表現(xiàn) 4、逆反心理有何危害？ 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛 二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小 的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一 聲打開了。 鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打 不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？” 鑰匙說：“因為我最了解他的心。” 想一想：這則寓言給了我們什么啟示？ 每個人的心，都像上了鎖的大門，任 你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始， 唯有理解，才是打開別人心鎖的鑰匙，與 父母的交往亦如此 。 1、知道與父母溝通的大致程序 2

2、、懂得與父母溝通的基本要領(lǐng) 3、掌握與父母交往的藝術(shù) 4、知道要以寬大的胸懷和積極的態(tài)度與父 母交往，不必非爭高下輪輸贏不可 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一、架起理解的橋梁 1、我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對此不能_、 不能_,但也不能_,積極的做法是從現(xiàn)實中架起_ 的橋梁。 2、當(dāng)我們與父母矛盾時，首先要_,心平氣和地和家長 _.商量是_的過程。 3、有效溝通要掌握基本要領(lǐng)，其中，_是前提，_ 關(guān)鍵，理解父母的有效方法是_,溝通的結(jié)果是_. 二、交往的藝術(shù) 1、_父母,贊賞中增進(jìn)親情；_,聆聽中獲得教益； _父母，用行動感動親人；在家庭交往中，與父母不必 _. 愛的沖突（微劇本） 女兒: （看到

3、媽媽在看自己的日記，扔下書包，沖上去一把 搶過日記本，大聲責(zé)問）“媽，你為什么偷看我的日記？” 媽媽： “我想了解你，這有什么不對嗎？” 女兒: “你這是極不道德的行為！” 媽媽： “你怎么這么跟我講話？我是你媽！” 女兒: “你不配做我的媽！” 媽媽： “好哇！你反了你！你給我滾出去！” 女兒: “滾就滾！”（砰）甩門而去。 說一說：媽媽和兒女的行為誰對誰錯？她們 之間的矛盾可以解決避免嗎？ 我們與父母之間確實還存在盾 和沖突，面對矛盾和代溝，我們既不 能否認(rèn)，也不能漠視，更不能夸大， 我們唯一能做的就是溝通和理解溝通和理解。努 力化解矛盾，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。 正確看待我們與父母之間的矛盾正

4、確看待我們與父母之間的矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后 到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會錄像。 爸爸同意了，但要求她 8點以前回 家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快 7點了， 那么快回來不合理！一時冒了火。 小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ 你的協(xié)調(diào)辦法是什么？ A.干脆不去同學(xué)家了； B.按照家長的意思辦，8點前到家； C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D.其他辦法 活動二：有話好好說 我來當(dāng)調(diào)解 借我一雙慧眼 正確處理與父母的沖突 A A不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄象了，會導(dǎo)致對同學(xué)失不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄象了，會導(dǎo)致對同學(xué)失 信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；信，自己也不滿意，由此還會遷怒于

5、家長； B B按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必 有時間看錄象，自己和同學(xué)都不能盡興；有時間看錄象，自己和同學(xué)都不能盡興； C C不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄象再回來，不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄象再回來， 這會讓家長擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場親自捉拿；這會讓家長擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場親自捉拿； D D與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。 當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時，首先要 冷靜下來，心平氣和地和家長商量，弄 清分歧，找到雙方都能接受的辦法(見 處理家庭沖突六步法） 解決與父母之間矛盾的方

6、法 我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就 不能過河。不解決橋或船的問題，過河就是一句 空話。 毛澤東 處理家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法 明確沖突是 什么 第一步 進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧 的原因 第二步 找出解決這一問題可 能涉及的各種方式 第三步 判斷哪些解決方式是沖突 一方不能接受的 第四步 確定一種雙方都能夠 接受的最佳方式 第五步 檢驗最終選擇的解 決問題的方式是否 有效 第六步 活動三：出謀劃策 小明是獨生子，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)， 和幾個小同學(xué)都說要給他過生日，小明也想利用這個 機會與同學(xué)聊聊天，放松放松。可他家的家境并不富 裕，父母上班又忙。但由于面子上過不去，他仍然

7、邀 請同學(xué)到自己家一起過生日。他們在家里吃蛋糕、吃 糖果，唱歌跳舞，歡快極了。 這時，爸爸媽媽下班回來，也帶來了生日禮物，但 看到家里弄得亂七八糟的，很生氣地下了逐客令，這 讓小明很是難堪，與父母爭執(zhí)起來，小明生氣奪門而 出，父母在氣頭上也沒理他?？傻纫粫?，父母不見 小明回來，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明找 了回來?；丶液螅∶鞑]有理爸爸媽媽，而是賭氣 躺在床上蒙頭大睡。 1、這次風(fēng)波的原因是什么？ 2、如果是你，會發(fā)生這樣的風(fēng)波嗎？ 3、請大家?guī)托∶鞒龀鲋饕?，怎樣化解這 次風(fēng)波？ 活動三：出謀劃策 怎樣與父母有效的溝通？怎樣與父母有效的溝通？ 基 本 要 領(lǐng) 1、前提是彼此了解 2

8、、關(guān)鍵是尊重理解 3、理解的有效方法是換位思考 4、溝通 的結(jié)果 是求同存異 實質(zhì)： 與父母溝通其實是辯明是非、 尋求最佳結(jié)果的過程 活動四：與父母交往藝術(shù) 閱讀P26“毛毛的故事”，討論 你有過毛毛的體驗么？是什么時候？講來讓 大家聽聽吧。 談?wù)剬Α澳阆胱尭改冈趺创?，你就怎么?父母”這句話的理解。 你與父母交往有哪些竅門兒？請講給大家聽。 活動四：與父母交往藝術(shù) 1、贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情 2、認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益 3、幫助父母，用行動感動親人 4、在家庭交往中，與父母不必太計 較 兩 代 人 的 對 話 一、架起理解的橋梁 1、親近父母，化解矛盾 2、與父母溝通的程序 3、與父母溝通的基本要領(lǐng) 二、交往藝術(shù) 1、贊美父母 2、認(rèn)真聆聽 3、幫助父母 4、寬容父