讀書(shū)的方法的總結(jié)

1、讀書(shū)的方法的總結(jié) 古今中外許多富有成就的學(xué)者都在長(zhǎng)期的閱讀學(xué)習(xí)中 總結(jié)出了不少行之有效的閱讀方法。在這里只能擇其一二， 介紹幾種對(duì)政治課閱讀具有指導(dǎo)意義的“閱讀成方” 。 讀書(shū)的方法的總結(jié)朱子讀書(shū)法。即朱熹讀書(shū)法。 我國(guó)古代的傳統(tǒng)讀書(shū)法的典型代表之一。此法對(duì)后世影響極 大。朱熹去世后，其弟子即歸納為“朱子讀書(shū)六法”： 循序漸進(jìn)。讀書(shū)須有次第，“字求其訓(xùn)，句索其旨， 未得乎前，則不敢求其后”，切戒急于求成。 熟讀精思。讀書(shū)“若讀得熟而又思得精，自然心與理 一，永遠(yuǎn)不忘?！?虛心涵泳。即讀書(shū)要有虛心的態(tài)度，“惟篤志虛心” 方“道理明”。 體已體察。即讀書(shū)要善于將書(shū)上的“圣賢言語(yǔ)，體之 于身”。 著

2、緊用力。意即讀書(shū)要勤奮，下苦功夫。 居敬持志。讀書(shū)要有純靜專一的心境和堅(jiān)定遠(yuǎn)大的志 向。 顧頡剛讀書(shū)法。顧頡剛，我國(guó)當(dāng)代著名的歷史學(xué)家和 民俗學(xué)家。其讀書(shū)方法開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近現(xiàn)代閱讀理論和實(shí)踐的 新格局。歸納起來(lái)，可稱之為“三要讀書(shū)法” 。 要有正確的讀書(shū)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要善于批判繼承傳統(tǒng)的 讀書(shū)法， 敢于懷疑圣賢和經(jīng)典， 還要自覺(jué)吸收現(xiàn)代科學(xué)方法， 不斷反省和總結(jié)自己的讀書(shū)方法。 要有獨(dú)特的讀書(shū)方法，即批判性閱讀、活讀。 要做好五件事。第一，養(yǎng)成讀書(shū)的特殊興趣；第二， 要分別書(shū)籍緩急輕重；第三，要運(yùn)用自己的判斷力；第四， 不可有成見(jiàn)；第五，要廣涉群書(shū)，又要精專。 陳從周的雜讀法。我國(guó)著名建筑家陳從周

3、教授在談到 讀書(shū)方法時(shí)曾說(shuō)，我除了讀專業(yè)著作以外，最喜愛(ài)讀雜書(shū)， 尤其是鐘愛(ài)歷代文人的筆記。要分門(mén)別類地做摘記，這樣方 能由雜變 “純”。正如搞園林一樣， “一木一石， 殘磚碎瓦” ， 皆為造園必須之品， 為學(xué)也是如此。 他還說(shuō)， 讀書(shū)，搞學(xué)術(shù)， 要有的放矢，圍繞一個(gè)問(wèn)題，由一點(diǎn)可以引申到很多點(diǎn)，正 如蜘蛛網(wǎng)，千絲萬(wàn)縷，離不了中心的蜘蛛。如此持之以恒， 便可在這個(gè)領(lǐng)域中得其梗概了。 快速閱讀法。這是一種從文字中迅速吸收有用信息， 提高閱讀速度的讀書(shū)方法。此法為美國(guó)教育學(xué)家比爾 . 科斯 比和蘇聯(lián)著名學(xué)者奧 . 庫(kù)茲涅佐夫等人提出，并在實(shí)踐中不 斷豐富和完善。近年來(lái)此法已在蘇美法等國(guó)推廣使用。此

4、法 包括三種方式： 第一，跳躍式閱讀。讀書(shū)時(shí)不要逐句逐段，而是跳躍式 開(kāi)頭、讀領(lǐng)頭句、讀結(jié)尾。 第二， 掃描式閱讀。 即閱讀時(shí)視線要垂直移動(dòng)， “瞄準(zhǔn)” 重要字詞語(yǔ)便行。 第三，組合式閱讀，即群讀。它要求新聞?dòng)浾邥r(shí)不是一 字字地看而是一組組地看。做到群讀需要經(jīng)過(guò)不斷地訓(xùn)練才 能達(dá)到要求。采用快速閱讀法要注意以下要領(lǐng)： 不要重復(fù)閱讀； 閱讀時(shí)不要出聲； 要集中思想，邊閱讀邊理解； 閱讀時(shí)要采用記憶的方法。 運(yùn)用著名學(xué)者閱讀法進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，要注意以下幾點(diǎn)： 要在讀書(shū)過(guò)程中，善于博采古今中外專家學(xué)者新聞?dòng)浾叻?法之精神，為我所用，切忌照搬硬用。閱讀過(guò)程中，要善 于摸索和總結(jié)出自己獨(dú)特的閱讀方法。世上

5、沒(méi)有一種萬(wàn)能 的、最佳的、具體的讀書(shū)方法，需要在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐過(guò)程 中，不斷修正、補(bǔ)充、完善，方能在知識(shí)的海洋中自由遨游。 一、瀏覽：審閱標(biāo)題、目錄、前言、后記，粗讀內(nèi)容， 發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)。 二、發(fā)問(wèn)：通過(guò)閱讀提出問(wèn)題，以引起學(xué)習(xí)、探索的興 趣，便于加深對(duì)內(nèi)容的理解。 三、精讀：要全面系統(tǒng)、細(xì)致詳盡地閱讀，善于攻破難 點(diǎn)，并在重點(diǎn)處加批注、劃紅杠，還要做好讀書(shū)筆記或卡片, 四、復(fù)述：讀完一章或一節(jié)，用回憶的方法，檢查學(xué)習(xí) 領(lǐng)會(huì)的效果，以便發(fā)現(xiàn)差距或遺漏，及時(shí)補(bǔ)上。 五、復(fù)習(xí)：讀完一章或一節(jié)要有小復(fù)習(xí)，讀完全書(shū)要有 總復(fù)習(xí)，對(duì)全書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)和系統(tǒng)連貫，以全面領(lǐng) 會(huì)掌握和加強(qiáng)記憶。 一、有無(wú)法：要讀懂書(shū)上所沒(méi)有的東西。 二、思想法：靠積極思維得到真正的知識(shí)。 三、循序漸進(jìn)法：要想一下全全知道，就意味著什么也 不會(huì)知道。 四、消化法： 讀書(shū)不用腦，等于吃飯不消化。 五、合精法