主題班會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、 聯(lián)合國(guó)教科文組織埃加聯(lián)合國(guó)教科文組織埃加. .富爾富爾 說(shuō)：說(shuō)：“未來(lái)的文盲就是那些未來(lái)的文盲就是那些 沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。” 2121年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書我要讀書”的的 心聲，心聲，中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào)記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了 極具感染力的照片極具感染力的照片“大眼睛姑娘大眼睛姑娘”，推動(dòng)了希望工程的實(shí)施。，推動(dòng)了希望工程的實(shí)施。 這是一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)這是一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)

2、 學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng) 理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去1010分鐘，分鐘， 你們能不能等我？你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等 您。您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件 一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看

3、這一疊，我看這一疊，看一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看 完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 1010分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄 用。用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)總經(jīng) 理說(shuō)：理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不 錄用那些亂翻別人東西的

4、人。錄用那些亂翻別人東西的人?！?對(duì)于學(xué)習(xí)，小明同學(xué)有這樣的疑惑：為什么我整天都在學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)，小明同學(xué)有這樣的疑惑：為什么我整天都在學(xué)習(xí)， 可成績(jī)卻上不來(lái)可成績(jī)卻上不來(lái)? ?為什么上完課之后，老師講過(guò)的知識(shí)我都記住為什么上完課之后，老師講過(guò)的知識(shí)我都記住 了，可到了第二天，回想老師前一天講過(guò)的知識(shí)大多都給忘了呢了，可到了第二天，回想老師前一天講過(guò)的知識(shí)大多都給忘了呢? ? 還有的同學(xué)回到家，趕忙做作業(yè)，一遇問(wèn)題，趕緊翻書，看一眼還有的同學(xué)回到家，趕忙做作業(yè)，一遇問(wèn)題，趕緊翻書，看一眼 書中的例題，然后繼續(xù)做。就這樣，看看書做做作業(yè)，總算把作書中的例題，然后繼續(xù)做。就這樣，看看書做做作業(yè)，總

5、算把作 業(yè)做完了，他就覺(jué)得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做作業(yè)的習(xí)慣好嗎業(yè)做完了，他就覺(jué)得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做作業(yè)的習(xí)慣好嗎? ? 有效嗎有效嗎? ? 研究表明：學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮，研究表明：學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮， 也要靠有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的也要靠有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的 降低學(xué)習(xí)效率。降低學(xué)習(xí)效率。 李某，高一女生。初中時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)李某，高一女生。初中時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī) 一直很好。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)依然刻苦努力，一直很好。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)依然刻苦努力， 但心理壓力十分沉重，幾乎把所有的時(shí)間和但心理壓力十分沉重，幾乎把所有的時(shí)間和 精力全部用在了文

6、化學(xué)習(xí)上。剛開(kāi)始，他的精力全部用在了文化學(xué)習(xí)上。剛開(kāi)始，他的 文化學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī)。與此同時(shí)，也文化學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī)。與此同時(shí)，也 給自己帶來(lái)了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看到給自己帶來(lái)了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看到 老師和家長(zhǎng)期待的目光，一遇到考試就十分老師和家長(zhǎng)期待的目光，一遇到考試就十分 緊張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、緊張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、 睡不好，有時(shí)考試時(shí)甚至手指哆嗦、腹瀉等。睡不好，有時(shí)考試時(shí)甚至手指哆嗦、腹瀉等。 考試就像一塊巨石壓在他的心上，成績(jī)也每考試就像一塊巨石壓在他的心上，成績(jī)也每 況愈下。況愈下。 通過(guò)以上情景，我們明通過(guò)以上情景，我們明 白：今

7、天我們?cè)趦?yōu)越的學(xué)習(xí)白：今天我們?cè)趦?yōu)越的學(xué)習(xí) 環(huán)境里，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)方習(xí)慣，要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，要以正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)法，要以正確的心態(tài)面對(duì)學(xué) 習(xí)的壓力，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！習(xí)的壓力，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！ 印度童工印度童工 童工人數(shù)依然位居全球第一，至少童工人數(shù)依然位居全球第一，至少60006000萬(wàn)本該上萬(wàn)本該上 學(xué)的印度未成年人沒(méi)有上學(xué)，而在當(dāng)童工賺錢，學(xué)的印度未成年人沒(méi)有上學(xué)，而在當(dāng)童工賺錢， 每天要工作每天要工作1616個(gè)小時(shí)，每周收入不到個(gè)小時(shí)，每周收入不到8 8元人民幣，元人民幣， 成為被遺棄的一代。成為被遺棄的一代。 戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)戰(zhàn)機(jī)盤

8、旋下的伊拉克小學(xué) 戰(zhàn)火燃燒的伊拉克學(xué)生依然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。戰(zhàn)火燃燒的伊拉克學(xué)生依然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué) 我們沒(méi)有理由不把學(xué)習(xí)學(xué)好。我們沒(méi)有理由不把學(xué)習(xí)學(xué)好。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。 。 論論 語(yǔ)語(yǔ) 什么叫學(xué)習(xí)？什么叫學(xué)習(xí)？ 學(xué)習(xí)是個(gè)人經(jīng)過(guò)練習(xí)，由不會(huì)到會(huì)，學(xué)習(xí)是個(gè)人經(jīng)過(guò)練習(xí)，由不會(huì)到會(huì)， 由不能到能的由不能到能的過(guò)程過(guò)

9、程。 華羅庚：天才在于勤奮，聰明在于積華羅庚：天才在于勤奮，聰明在于積 累。累。 學(xué)習(xí)是提高生活質(zhì)量的重要條件學(xué)習(xí)是提高生活質(zhì)量的重要條件 書中自有千鐘粟書中自有千鐘粟 書中自有黃金屋書中自有黃金屋 書中自有顏如玉書中自有顏如玉 書中車馬多如簇書中車馬多如簇 - -趙恒趙恒 學(xué)習(xí)是將來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)的需要學(xué)習(xí)是將來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)的需要 為中華崛起而讀書。為中華崛起而讀書。 周恩來(lái)周恩來(lái) 19651965年聯(lián)合國(guó)提出：年聯(lián)合國(guó)提出： “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)。” 美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫托夫勒曾托夫勒曾 經(jīng)指出：經(jīng)指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字

10、的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！?知識(shí)是學(xué)不完的，只有掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)不完的，只有掌握了學(xué)習(xí) 的方法，才能更輕松地掌握知識(shí)，才的方法，才能更輕松地掌握知識(shí)，才 能不被社會(huì)拋棄。能不被社會(huì)拋棄。 我國(guó)也倡導(dǎo)建設(shè)我國(guó)也倡導(dǎo)建設(shè) “全民學(xué)習(xí)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)” 的學(xué)習(xí)型社會(huì)。的學(xué)習(xí)型社會(huì)。 1978 1978年，年，7575位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位： “你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢? ?“出出 人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：人意料，

11、這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。是在幼兒園?！庇謫?wèn)：又問(wèn)：” 在幼兒園里學(xué)到了什么呢在幼兒園里學(xué)到了什么呢? ?“學(xué)者答：學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙把自己的東西分一半給小伙 伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯 后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自 然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。“這位學(xué)者的回答，這位學(xué)者的回答， 代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法

12、。 提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué) 中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的? ? 幼兒園老師給他們培養(yǎng)的幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣良好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)程中 形成的形成的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。的學(xué)習(xí)行為方式。 思考：思考：什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 找一找：找一找： 歌曲中的主人公有哪些不良的歌曲中的主人公有哪些不良的 學(xué)習(xí)習(xí)慣？對(duì)照自己你有沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣？對(duì)照自己你有沒(méi)有 那樣的問(wèn)題？那樣的問(wèn)題？ 欣賞歌曲欣賞歌曲童年童年 總是要等到睡覺(jué)前總是要等到睡覺(jué)前 才知

13、道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn); 總是要等到考試后總是要等到考試后 才知道該念的書都沒(méi)有念才知道該念的書都沒(méi)有念; 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰; 一天又一天一年又一年一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年。迷迷糊糊的童年。 從歌詞中，我們認(rèn)識(shí)到了什么？從歌詞中，我們認(rèn)識(shí)到了什么？ 可見(jiàn)：可見(jiàn)： 如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)一就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)一 個(gè)迷迷糊糊的童年。相反如果個(gè)迷迷糊糊的童年。相反如果 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí) 效果則大不相同。效果則大不相同。 哪些是

14、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？哪些是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 你說(shuō)，我說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表你說(shuō)，我說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表 現(xiàn)有哪些現(xiàn)有哪些? ? 愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)動(dòng)腦筋, ,愛(ài)觀察愛(ài)觀察, ,愛(ài)提問(wèn)；愛(ài)提問(wèn)； 有鉆研精神有鉆研精神, ,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 學(xué)習(xí)有計(jì)劃；學(xué)習(xí)有計(jì)劃； 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法； 經(jīng)常使用工具書參考書；經(jīng)常使用工具書參考書； 喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面；喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面； 經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題等；經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題等； 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并做好上課準(zhǔn)備；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并做好上課準(zhǔn)備； 課上認(rèn)真聽(tīng)講，做

15、好筆記，不頂撞老師；課上認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師； 分清主次，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不在玩得很累、很遲分清主次，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不在玩得很累、很遲 時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)；時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)； 專心致志，不一心二用；專心致志，不一心二用； 有張有弛，勞逸結(jié)合；有張有弛，勞逸結(jié)合； 學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí) 間，結(jié)合自己的狀況，制定一個(gè)更具體的作息時(shí)間，結(jié)合自己的狀況，制定一個(gè)更具體的作息時(shí) 間表，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣；間表，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣； 今日事，今日畢。不懂就問(wèn)或查資料，按時(shí)、獨(dú)今日事，今日畢。不懂就問(wèn)或查資料，按時(shí)、獨(dú) 立、獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)；立、

16、獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)； 課后復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。課后復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。 你舉，你舉，我舉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)：我舉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)： 不不以為然以為然； 拖拖拉拉拖拖拉拉； 自以為是自以為是； 不求上進(jìn)不求上進(jìn)； 自習(xí)課或課堂上隨意自習(xí)課或課堂上隨意 講小話講小話； 課堂上出現(xiàn)不明飛行課堂上出現(xiàn)不明飛行 物物； 課間狂吼尖叫課間狂吼尖叫； 課堂成了睡覺(jué)的天堂；課堂成了睡覺(jué)的天堂； 嘴里淌口水，糊里糊涂呵嘴里淌口水，糊里糊涂呵 倒彩；倒彩； 把學(xué)習(xí)工具變成了玩具；把學(xué)習(xí)工具變成了玩具； 問(wèn)題不加思考脫口而出；問(wèn)題不加思考脫口而出； 學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)；學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)

17、就學(xué)； 學(xué)習(xí)時(shí)間不固定學(xué)習(xí)時(shí)間不固定, ,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間 表；表； 課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中； 自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間； 不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌 麻煩麻煩, ,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾. . 好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)； 作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分 數(shù)，扔到一邊

18、，不認(rèn)真分析檢查；數(shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查； 遇到好電視，就忘記做作業(yè)；遇到好電視，就忘記做作業(yè)； 有拖延交作業(yè)的行為；有拖延交作業(yè)的行為； 喜歡哪科學(xué)哪科，偏科喜歡哪科學(xué)哪科，偏科 喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)；喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)； 要有人督促才肯用功；要有人督促才肯用功； 情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)。情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)。 以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí) 慣的危害。慣的危害。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律， 有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健 康人格，使人終身受

19、益。康人格，使人終身受益。 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律， 會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活 中的消極因素，貽害無(wú)窮。中的消極因素，貽害無(wú)窮。 學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn) 1. 你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 2. 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ 3. 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 4. 你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？ 5. 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？ 6. 你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？ 7.

20、 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 8. 你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？ 你對(duì)下面的習(xí)慣有何看法？你對(duì)下面的習(xí)慣有何看法？ 1 1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考。、在思考問(wèn)題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考。 2 2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊， 以后又忘了解決。以后又忘了解決。 3 3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)， 但幾天后又松懈了。但幾天后又松懈了。 4 4、自習(xí)課邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。、自習(xí)課邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。 5 5、 自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高

21、 探究園：探究園： 找問(wèn)題找問(wèn)題 你是否也有類似王強(qiáng)的你是否也有類似王強(qiáng)的 這些這些“小毛病小毛病”？ 一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)，一共要上一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)，一共要上 多少節(jié)課？（多少節(jié)課？（1212年年 每年每年4040周周 每周每周5 5天天 每天每天8 8節(jié)課）節(jié)課） 課堂質(zhì)量，就是你生命的質(zhì)量。課堂質(zhì)量，就是你生命的質(zhì)量。 校園生活是現(xiàn)代年青人最重要的生活。校園生活是現(xiàn)代年青人最重要的生活。 因此課堂上我們要集中精力，積極思考，因此課堂上我們要集中精力，積極思考， 踴躍發(fā)言，不做嬉皮士和劉胡蘭。踴躍發(fā)言，不做嬉皮士和劉胡蘭。 不做課堂上的嬉皮士不做課堂上的嬉皮士 不做課堂上的劉胡

22、蘭不做課堂上的劉胡蘭 字跡工整，規(guī)范解題字跡工整，規(guī)范解題 字跡潦草，丟三落四字跡潦草，丟三落四 無(wú)論題目是困難還是容易，都認(rèn)真完成無(wú)論題目是困難還是容易，都認(rèn)真完成 偷工減料，遇到難題就打退堂鼓偷工減料，遇到難題就打退堂鼓 批改之后，不及時(shí)訂正批改之后，不及時(shí)訂正 學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會(huì)做習(xí)慣的主人，學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會(huì)做習(xí)慣的主人， 下面就讓我們來(lái)自查一下：下面就讓我們來(lái)自查一下： 學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進(jìn)的方法 敢于提問(wèn)的習(xí)慣敢于提問(wèn)的習(xí)慣 勤于思考的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣 積極創(chuàng)造的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣 預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣 專心聽(tīng)課的習(xí)慣專心聽(tīng)課的習(xí)慣 認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣認(rèn)真完

23、成作業(yè)的習(xí)慣 循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣 閱讀的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣 正確對(duì)待考試的習(xí)慣正確對(duì)待考試的習(xí)慣 練一練，做一做：練一練，做一做： 李健李健，某校七年級(jí)（，某校七年級(jí)（3 3）班學(xué)生，他每天都花時(shí)間）班學(xué)生，他每天都花時(shí)間 玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問(wèn)，而且經(jīng)常玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問(wèn)，而且經(jīng)常 開(kāi)小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回開(kāi)小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回 家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè) 經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。 （1 1）根據(jù)材料，）根據(jù)材料，找出李健存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。找出李健存

24、在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2 2）你認(rèn)為李健應(yīng)從哪些方面努力克服不良的學(xué)你認(rèn)為李健應(yīng)從哪些方面努力克服不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到哪些啟示？習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到哪些啟示？ 鈴響進(jìn)教室，安靜等老師。鈴響進(jìn)教室，安靜等老師。 學(xué)具提前備，擺放要整齊。學(xué)具提前備，擺放要整齊。 傾聽(tīng)要仔細(xì)，中間不插嘴。傾聽(tīng)要仔細(xì)，中間不插嘴。 發(fā)言聲音響，言行有禮儀。發(fā)言聲音響，言行有禮儀。 好書要多讀，積累好詞句。好書要多讀，積累好詞句。 主動(dòng)搜信息，知識(shí)方深會(huì)。主動(dòng)搜信息，知識(shí)方深會(huì)。 書寫姿勢(shì)對(duì)，牢記三個(gè)一。書寫姿勢(shì)對(duì)，牢記三個(gè)一。 愛(ài)護(hù)紙和筆，勤儉不忘記。愛(ài)護(hù)紙和筆，勤儉不忘記。 學(xué)習(xí)知努力，課前有預(yù)習(xí)。學(xué)

25、習(xí)知努力，課前有預(yù)習(xí)。 勤學(xué)不偷懶，作業(yè)日日畢。勤學(xué)不偷懶，作業(yè)日日畢。 知識(shí)要牢記，課后勤復(fù)習(xí)。知識(shí)要牢記，課后勤復(fù)習(xí)。 動(dòng)腦又動(dòng)手，主動(dòng)解問(wèn)題，動(dòng)腦又動(dòng)手，主動(dòng)解問(wèn)題， 合作要積極，探究有興趣。合作要積極，探究有興趣。 獨(dú)立去思考，不與別人隨。獨(dú)立去思考，不與別人隨。 書本要整潔，切記亂涂寫。書本要整潔，切記亂涂寫。 書包文具齊，擺放有規(guī)律。書包文具齊，擺放有規(guī)律。 養(yǎng)成好習(xí)慣，終生來(lái)受益。養(yǎng)成好習(xí)慣，終生來(lái)受益。 學(xué)習(xí)有長(zhǎng)進(jìn)，健康有活力。學(xué)習(xí)有長(zhǎng)進(jìn)，健康有活力。 學(xué)習(xí)習(xí)慣歌學(xué)習(xí)習(xí)慣歌 想一想：想一想： 如何達(dá)到如此如何達(dá)到如此 整齊劃一的境整齊劃一的境 界？界？ 認(rèn)真！認(rèn)真！ 堅(jiān)持堅(jiān)持！

26、 我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深 夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高. . 這是為什么？這是為什么？ 我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不做我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不做 筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段 時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)提高，反而下時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)提高，反而下 降了。降了。 什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？ 某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也 學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但 成績(jī)卻總上不去。成績(jī)卻總上不去。 本來(lái)，

27、有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出 的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。 但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在 一個(gè)一個(gè)效率效率的問(wèn)題。的問(wèn)題。 效率效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練 十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其 中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 1 1學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？ 2 2你對(duì)書本的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來(lái)不加懷疑和批評(píng)嗎？你對(duì)書本的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來(lái)不加懷疑和批評(píng)嗎？

28、3 3除了小說(shuō)等一些有趣的書外，你對(duì)其他理論書除了小說(shuō)等一些有趣的書外，你對(duì)其他理論書 根本不看嗎？根本不看嗎？ 4 4，你讀書從來(lái)不做任何筆記嗎？，你讀書從來(lái)不做任何筆記嗎？ 5 5除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理，你還知道它們是如何推導(dǎo)除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理，你還知道它們是如何推導(dǎo) 的嗎？的嗎？ 6 6你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的 大部頭著作才過(guò)癮嗎？大部頭著作才過(guò)癮嗎？ 7 7你能夠經(jīng)常使用各種工具書嗎？你能夠經(jīng)常使用各種工具書嗎？ 8. 8. 上課或自學(xué)你都能聚精會(huì)神嗎？上課或自學(xué)你都能聚精會(huì)神嗎？ 9 9你能夠見(jiàn)縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎

29、？你能夠見(jiàn)縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？ 10. 10. 你常找同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題嗎？你常找同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題嗎？ 是是 是是 是是 是是 是是 記分規(guī)則：記分規(guī)則： 第第1 1、2 2、3 3、4 4、6 6題回答題回答“否否”表示正確，其表示正確，其 他問(wèn)題回答他問(wèn)題回答“是是”表示正確。正確的給表示正確。正確的給1010分，錯(cuò)分，錯(cuò) 誤的不給分。回答誤的不給分?；卮稹安灰欢ú灰欢ā钡念}目都給的題目都給5 5分。分。 最后計(jì)算總分。最后計(jì)算總分。 總分總分85分以上，學(xué)習(xí)方法很好。分以上，學(xué)習(xí)方法很好。 總分總分6580分，學(xué)習(xí)方法較好。分，學(xué)習(xí)方法較好。 總分總分4560分，學(xué)習(xí)方法一

30、般。分，學(xué)習(xí)方法一般。 總分總分40分以下，學(xué)習(xí)方法較差。分以下，學(xué)習(xí)方法較差。 好的學(xué)習(xí)方法可用簡(jiǎn)單的歌謠來(lái)概括：好的學(xué)習(xí)方法可用簡(jiǎn)單的歌謠來(lái)概括： 課前課前要預(yù)習(xí)，要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課聽(tīng)課易入腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。易入腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。 自學(xué)自學(xué)新內(nèi)容，要把新內(nèi)容，要把重點(diǎn)重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。 聽(tīng)課聽(tīng)課要專心，努力排干擾。扼要要專心，努力排干擾。扼要做筆記做筆記，動(dòng)腦多思考。，動(dòng)腦多思考。 課后課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿磿钏迹?xì)咀嚼。要深思，消化細(xì)咀嚼。 重視做重視做作業(yè)作業(yè)，切勿照搬抄。編織，切勿照搬抄。編織

31、知識(shí)網(wǎng)知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。，簡(jiǎn)潔又明了。 孫敬到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀孫敬到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀 書，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲書，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲 倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一 頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他 讀書打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭讀書打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭 發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了， 好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀 書時(shí)，他都用這種辦法。書時(shí)，他都用這種辦法。 最近我們班出現(xiàn)了很多作

32、業(yè)抄襲現(xiàn)象，這最近我們班出現(xiàn)了很多作業(yè)抄襲現(xiàn)象，這 些都是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差的結(jié)果，所以學(xué)習(xí)些都是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差的結(jié)果，所以學(xué)習(xí) 的自覺(jué)性必須馬上提高，不能光依賴?yán)蠋?。的自覺(jué)性必須馬上提高，不能光依賴?yán)蠋煛?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣去避免作業(yè)抄襲行為請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣去避免作業(yè)抄襲行為 (1)聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，：以下重大歷史事件相隔十年， 記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他的事件。辛記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他的事件。辛 亥革命發(fā)生在亥革命發(fā)生在19111911年、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于年、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于19211921 年、日本侵華的年、日本侵華的“九一八九一八”事

33、變發(fā)生在事變發(fā)生在19311931年、年、 皖南事變發(fā)生在皖南事變發(fā)生在19411941年。年。 (2)口訣記憶法口訣記憶法：比如二十四節(jié)氣可以編成下面：比如二十四節(jié)氣可以編成下面 幾句話，幾句話，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒?！?科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)劑。科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)劑。 (5)諧音記憶法諧音記憶法：諧音也可以將無(wú)意義的材料：諧音也可以將無(wú)意義的材料 變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的 圓周率的諧音口訣：圓周率的諧音口訣

34、：“山顛一寺一壺酒，爾山顛一寺一壺酒，爾 樂(lè)勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾 樂(lè)！樂(lè)！” (3)比較記憶法比較記憶法：英文單詞英文單詞duskdusk、eveningevening、 nightnight都是表示都是表示“晚上晚上”，但具體的時(shí)間段又有，但具體的時(shí)間段又有 不同。不同。DuskDusk表示表示“傍晚傍晚”，eveningevening表示表示“晚晚 上上”，nightnight表示表示“夜里夜里”。 (4)特征記憶法特征記憶法：富士山的高度：富士山的高度1236512365英尺，這英尺，這 個(gè)數(shù)字是有特點(diǎn)的：一年個(gè)數(shù)字是有特點(diǎn)的：一年1

35、212個(gè)月，個(gè)月，365365天。天。 學(xué) 習(xí) 方 法 自 助 餐 利用網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí) 合理分配 學(xué)習(xí)時(shí)間 多種感官 協(xié)同運(yùn)用 善于 記 筆記 學(xué)習(xí) 有 計(jì)劃 上課 專心 注意力 集中 對(duì)知識(shí) 進(jìn)行 歸納 善于 多角度 思考 及時(shí) 復(fù)習(xí) 運(yùn)用科學(xué) 的記憶方法 查閱資料 課前預(yù)習(xí) 哪個(gè)學(xué)習(xí) 方法套餐 最適合我？ 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？ 1、聽(tīng)課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高。聽(tīng)課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高。 2、死記硬背，不消化理解。死記硬背，不消化理解。 3、不懂不愛(ài)問(wèn)，有問(wèn)題不請(qǐng)教老師或同學(xué)不懂不愛(ài)問(wèn)，有問(wèn)題不請(qǐng)教老師或同學(xué)。 4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。不看課本，不

36、復(fù)習(xí)就做作業(yè)。 5、忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。 6、不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。 7、自學(xué)方法比較差。自學(xué)方法比較差。 出謀劃策出謀劃策 請(qǐng)你針對(duì)這幾位同學(xué)的請(qǐng)你針對(duì)這幾位同學(xué)的“病癥病癥”開(kāi)開(kāi)“處方處方” 沈沈 輝輝：我背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)我背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié) 果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。 李李 勇勇：我對(duì)老師講過(guò)的題比較有把握，但它稍我對(duì)老師講過(guò)的題比較有把握，但它稍 微變一點(diǎn)樣我就傻眼了。特別是需要好幾個(gè)公式湊在微變

37、一點(diǎn)樣我就傻眼了。特別是需要好幾個(gè)公式湊在 一起才能解答的時(shí)候，我怎么也算不出來(lái)。一起才能解答的時(shí)候，我怎么也算不出來(lái)。 陳雨絲陳雨絲：中學(xué)那么多門功課，我經(jīng)常是做著這門中學(xué)那么多門功課，我經(jīng)常是做著這門 作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪門功課都沒(méi)有做好。我作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪門功課都沒(méi)有做好。我 真不知道該怎么辦？真不知道該怎么辦？ 誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)？ 為什么？ 同學(xué)同學(xué)1：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是： 做題！做題！再做題！做題！做題！再做題！ 同學(xué)同學(xué)2：我這次考試很不理想，但這是偶然的。：我這次考試很不理想，但這是偶然的。 我一貫應(yīng)付考試的策

38、略是：臨陣磨槍。我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。 同學(xué)同學(xué)3：我的秘訣是：考試前猜題。：我的秘訣是：考試前猜題。 同學(xué)同學(xué)4：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部 分一定不能放伀。分一定不能放伀。 同學(xué)同學(xué)5：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸 類、整理。類、整理。 化目標(biāo)為行動(dòng)化目標(biāo)為行動(dòng) (1)(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-1510-15分鐘。分鐘。( )( ) (2)(2)是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非。是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非。( )( ) (3)(3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東是否常與他人邊學(xué)

39、習(xí)邊聊天或常向他人借東 西。西。( )( ) (4)(4)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)。是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)。( )( ) (5)(5)是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。 ( )( ) (6)(6)是否每科都有固定的糾錯(cuò)本。是否每科都有固定的糾錯(cuò)本。( )( ) 快 樂(lè) 自 評(píng) （）（）1.1.我認(rèn)真進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。我認(rèn)真進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。 （）（）2.2.我按照老師要求，做好了活動(dòng)準(zhǔn)備。我按照老師要求，做好了活動(dòng)準(zhǔn)備。 （）（）3.3.我上課專心、注意力集中了。我上課專心、注意力集中了。 （）（）4.4.我學(xué)會(huì)了做筆記。我學(xué)會(huì)了做筆記。 （）（

40、）5.5.我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。 （）（）6.6.我能夠從多角度思考問(wèn)題。我能夠從多角度思考問(wèn)題。 （）（）7.7.我會(huì)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)資源。我會(huì)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)資源。 （）（）8.8.我能夠及時(shí)復(fù)習(xí)。我能夠及時(shí)復(fù)習(xí)。 （）（）9.9.我學(xué)會(huì)了知識(shí)歸納。我學(xué)會(huì)了知識(shí)歸納。 （）（）10.10.我能利用所學(xué)的知識(shí)分析、解決生活實(shí)我能利用所學(xué)的知識(shí)分析、解決生活實(shí) 踐中遇到的問(wèn)題。踐中遇到的問(wèn)題。 吾日三省吾身，則智明而行無(wú)過(guò)矣！吾日三省吾身，則智明而行無(wú)過(guò)矣！ 1 1、今天，我充分利用時(shí)間了嗎？、今天，我充分利用時(shí)間了嗎？ 2 2、今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？、今

41、天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？ 3 3、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？ 4 4、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？ 5 5、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？ 6 6、今天，我不懂的問(wèn)題解決了？、今天，我不懂的問(wèn)題解決了？ 7 7、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？ 8 8、今天，我爸媽正在干什么？、今天，我爸媽正在干什么？ 9 9、今天，我做了對(duì)不起集體的事嗎？、今天，我做了對(duì)不起集體的事嗎？ 1010、明天，我怎樣去改變自己？、明天，我怎樣去改變自己？ 每天晚自習(xí)前認(rèn)真反思上述十個(gè)問(wèn)題。每天晚自習(xí)前認(rèn)

42、真反思上述十個(gè)問(wèn)題。 下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言 1 1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)孔子孔子 2 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈韓愈 3 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子孔子 4 4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者孔子孔子 5 5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改?孔子孔子 6 6、興于、興于詩(shī)詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)，立于禮，成于樂(lè)孔子孔子 7 7、己所不欲，勿施于人、己所不欲，

43、勿施于人孔子孔子 8 8、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫杜甫 9 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹朱熹 1010、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 教 師 寄 語(yǔ) 學(xué)習(xí)有法 學(xué)無(wú)定法 貴在得法 效率？首先要把心效率？首先要把心 情放輕松情放輕松這樣這樣 才能提高效率。才能提高效率。 你都有壓力么？你都有壓力么？ 心理小測(cè)試心理小測(cè)試 不要盯著不動(dòng)，不要盯著不動(dòng)， 用很正常的眼用很正常的眼 神去看神去看 圖片與你的受壓力程度有關(guān)圖片與你的受壓力程度有關(guān) 1.1.如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你如

44、果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你 沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力。沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力。 2.2.如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩 慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué) 習(xí)壓力。習(xí)壓力。 3.3.如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你 是一犯罪嫌疑犯。是一犯罪嫌疑犯。 壓力是一種無(wú)形的心壓力是一種無(wú)形的心 理包袱，每個(gè)人都有，理包袱，每個(gè)人都有， 或重或輕而已?；蛑鼗蜉p而已。 導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的因素：導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的因素： 自身方面的因素自身方面的因素：對(duì)自己期望值過(guò)高、對(duì)自己期望值過(guò)高、 自己準(zhǔn)備不充分自己準(zhǔn)備

45、不充分 、 過(guò)于計(jì)較成績(jī)與名過(guò)于計(jì)較成績(jī)與名 次、害怕失敗、得失心太重次、害怕失敗、得失心太重 外在方面的因素：外在方面的因素：父母期望值過(guò)高、父母期望值過(guò)高、 考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重 大家都會(huì)遇到學(xué)習(xí)壓力，這是正常的，但是不同的人大家都會(huì)遇到學(xué)習(xí)壓力，這是正常的，但是不同的人 對(duì)壓力的態(tài)度不同，也將會(huì)使學(xué)習(xí)壓力帶給我們的影對(duì)壓力的態(tài)度不同，也將會(huì)使學(xué)習(xí)壓力帶給我們的影 響不同！面對(duì)即將到來(lái)的升學(xué)考試響不同！面對(duì)即將到來(lái)的升學(xué)考試: : 人物一人物一：小陳一臉輕松：小陳一臉輕松：“下學(xué)期我就要去國(guó)外讀書了，下學(xué)期我就要去國(guó)外讀書了， 在也不要擔(dān)心考試壓力了

46、！在也不要擔(dān)心考試壓力了！” 人物二：人物二：小葉平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是每逢考試就緊小葉平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是每逢考試就緊 張，復(fù)習(xí)是效率很差。張，復(fù)習(xí)是效率很差。 人物三：人物三：小雨喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)，小雨喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)， 對(duì)自己充滿信心。對(duì)自己充滿信心。 結(jié)合三人的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)：不同的心態(tài)會(huì)結(jié)合三人的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)：不同的心態(tài)會(huì) 對(duì)自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么不同的影響？對(duì)自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么不同的影響？ 有什么緩解學(xué)習(xí)有什么緩解學(xué)習(xí) 壓力的有效方法？壓力的有效方法？ 1 1、不要把目標(biāo)定得高于自己能力所及。、不要把目標(biāo)定得高于自己能力所及。 2 2、有效地分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)或工

47、作任務(wù)、有效地分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)或工作任務(wù) 按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完 成，階段性的成果可減低同時(shí)展開(kāi)多份任務(wù)成，階段性的成果可減低同時(shí)展開(kāi)多份任務(wù) 而又無(wú)法完成所帶來(lái)的壓力。而又無(wú)法完成所帶來(lái)的壓力。 無(wú)論你的學(xué)習(xí)壓力屬于何種程度，你都不用擔(dān)無(wú)論你的學(xué)習(xí)壓力屬于何種程度，你都不用擔(dān) 心，因?yàn)橄旅嫖揖蛠?lái)介紹幾種減壓的方法。心，因?yàn)橄旅嫖揖蛠?lái)介紹幾種減壓的方法。 3、課余時(shí)應(yīng)做適量運(yùn)動(dòng)，既可強(qiáng)健身體，亦可、課余時(shí)應(yīng)做適量運(yùn)動(dòng)，既可強(qiáng)健身體，亦可 減壓，或可在教室做一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，減減壓，或可在教室做一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，減 輕肌肉疲勞。輕肌肉

48、疲勞。 4、遇到困擾或情緒低落時(shí)，可與家人或朋友傾、遇到困擾或情緒低落時(shí)，可與家人或朋友傾 訴，通過(guò)與同學(xué)，同事的溝通獲得支持和關(guān)懷，訴，通過(guò)與同學(xué)，同事的溝通獲得支持和關(guān)懷， 亦可發(fā)泄情緒亦可發(fā)泄情緒 。 5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對(duì)、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對(duì) 松弛繃緊的神經(jīng)至關(guān)緊要，對(duì)于處在身體發(fā)育松弛繃緊的神經(jīng)至關(guān)緊要，對(duì)于處在身體發(fā)育 時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。 應(yīng)對(duì)壓力的幾點(diǎn)意見(jiàn)：應(yīng)對(duì)壓力的幾點(diǎn)意見(jiàn)： （1 1）適量的運(yùn)動(dòng)。）適量的運(yùn)動(dòng)。 （2 2）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。 （3 3）找人傾訴。）找人傾訴。 （4 4）自

49、我激勵(lì)，自我暗示。）自我激勵(lì)，自我暗示。 （5 5）必要而充分的睡眠。）必要而充分的睡眠。 （6 6）調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)放下。）調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)放下。 誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義? ? 7+18 5+2=0 含義含義: :七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育 活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得 的效率要高的效率要高. . 五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué)。五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué)。 案例分析案例分析：張某，高一女學(xué)生，中考成績(jī)一般。張某，高一女學(xué)生，中考成績(jī)一般。 考入高中后，雖刻

50、苦有余，成績(jī)卻不理想，在考入高中后，雖刻苦有余，成績(jī)卻不理想，在 班上處于中下游水平。原因是：數(shù)學(xué)極差。雖班上處于中下游水平。原因是：數(shù)學(xué)極差。雖 然情況如此，但該生對(duì)自己提出的要求很高，然情況如此，但該生對(duì)自己提出的要求很高， 尤其上數(shù)學(xué)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，專心筆記，考試時(shí)尤其上數(shù)學(xué)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，專心筆記，考試時(shí) 卻手忙腳亂，似是而非，與自己的期望值總是卻手忙腳亂，似是而非，與自己的期望值總是 差距很大。寒假考試數(shù)學(xué)竟不及格，而當(dāng)時(shí)班差距很大。寒假考試數(shù)學(xué)竟不及格，而當(dāng)時(shí)班 上只有少數(shù)同學(xué)不及格，其它科也成績(jī)平平。上只有少數(shù)同學(xué)不及格，其它科也成績(jī)平平。 本學(xué)期情況發(fā)生了本學(xué)期情況發(fā)生了18018

51、0度大轉(zhuǎn)變，第一次數(shù)學(xué)測(cè)度大轉(zhuǎn)變，第一次數(shù)學(xué)測(cè) 驗(yàn)破天荒的考了驗(yàn)破天荒的考了9090分，這給了他極大自信和動(dòng)分，這給了他極大自信和動(dòng) 力。以后他感覺(jué)上數(shù)學(xué)課很有興趣，聽(tīng)得也很力。以后他感覺(jué)上數(shù)學(xué)課很有興趣，聽(tīng)得也很 明白了，慢慢的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，不怕考數(shù)明白了，慢慢的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，不怕考數(shù) 學(xué)了，而且還帶動(dòng)了其它科的學(xué)習(xí)。學(xué)了，而且還帶動(dòng)了其它科的學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：分分分，學(xué)生的命根；分分分，學(xué)生的命根； 考考考，老師的法寶。考考考，老師的法寶。 我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。 緊張緊張失眠失眠 擔(dān)心、恐懼擔(dān)心、恐懼 煩

52、煩 躁躁 失失 去去 信信 心心 【另類童謠另類童謠】 書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，起書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，起 床最早的人是我，睡覺(jué)最晚的人是我，昏昏床最早的人是我，睡覺(jué)最晚的人是我，昏昏 沉沉的人是我，迷迷糊糊的人是我，是我，沉沉的人是我，迷迷糊糊的人是我，是我， 還是我還是我歌曲歌曲牽掛你的人是我牽掛你的人是我 現(xiàn)代老師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì)扔現(xiàn)代老師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì)扔“飛鏢飛鏢”。教。教 學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考。班里紀(jì)律學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考。班里紀(jì)律 真是妙，不能說(shuō)話不能笑。學(xué)生膽敢大聲叫，真是妙，不能說(shuō)話不能笑。學(xué)生膽敢大聲叫， 馬上把他父母找馬上把他父母

53、找歌曲歌曲大笑江湖大笑江湖 放下放下-楊竹青楊竹青 幾度春秋幾度愁，淡泊名利心無(wú)憂。幾度春秋幾度愁，淡泊名利心無(wú)憂。 野草山花幾度新，放下世間幾度愁。野草山花幾度新，放下世間幾度愁。 時(shí)間萬(wàn)物皆美好，煩憂自擾多苦惱。時(shí)間萬(wàn)物皆美好，煩憂自擾多苦惱。 人間真情何白頭，是苦是甜是知足。人間真情何白頭，是苦是甜是知足。 啊，阿彌陀佛大肚能容，世間煩惱能容下。啊，阿彌陀佛大肚能容，世間煩惱能容下。 啊，阿彌陀佛開(kāi)懷大笑，世間煩惱一笑了。啊，阿彌陀佛開(kāi)懷大笑，世間煩惱一笑了。 勉勵(lì)的話：勉勵(lì)的話： 你改變不了環(huán)境你改變不了環(huán)境, ,但你可以改變自己；但你可以改變自己； 你改變不了事實(shí)你改變不了事實(shí), ,但你可以改變態(tài)度；但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過(guò)去你改變不了過(guò)去, ,但你可以改變現(xiàn)在；但你可以改變現(xiàn)在； 你不能控制他人你不能控制他人, ,但你可以掌握自己；但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天你不能預(yù)知明天, ,但你可以把握今天；但你可以把握今天； 你不能樣樣順利你不能樣樣順利, ,但你可以事事盡心；但你可以事事盡心； 你不能左右天氣你不能左右天氣, ,但你可以改變心情；但你可以改變心情； 你