函教案介紹其格式

1、名師精編 優(yōu)秀教案 函教案 科 目 語(yǔ) 文 年級(jí) 10會(huì)計(jì)高職 日 期 2012年 5 月 28、30日 課題名稱 函、 型課 新 授 授課人 課時(shí)數(shù) 4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 要求知識(shí)能力維度：掌握函的寫(xiě)作格式和注意事項(xiàng)，。 過(guò)程與方法維度：推廣“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓語(yǔ)文課程具有開(kāi)放性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)求職意識(shí),養(yǎng)成務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握函的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)出規(guī)范、新穎、有說(shuō)服力的函。 教具及教學(xué)實(shí)驗(yàn) 備 準(zhǔn)時(shí)間資源：課前/課后以及課內(nèi)的設(shè)計(jì)和安排 材料資源：利用其他書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源 信息資源：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技

2、術(shù) 教學(xué)后記結(jié)合本課試圖將語(yǔ)文課與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合，以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目的，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，趣味性，加大了課堂容量，提高了教學(xué)效果。從寫(xiě)作和口頭表達(dá)等方面使學(xué)生得到鍛培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生在愉快而輕松的氣氛中自主地學(xué)到知識(shí)。煉，采用案例教學(xué)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這樣既滿足了學(xué)生的求知欲，又實(shí)現(xiàn)了他們獲得學(xué)習(xí)策略的愿望。采用情境模擬教學(xué)，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)任務(wù)后，以小組合作學(xué)習(xí)為主，使每位在同伴互助的過(guò)程中學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，不同層次的學(xué)生的能力得到不同的發(fā)揮，有所收獲。欠缺的是，因?yàn)閷W(xué)生缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作函困難較大，而且在時(shí)間

3、方面把握不好，后面教學(xué)有些倉(cāng)促。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)注意因材施教，促進(jìn)學(xué)生整 體水平的提高。 名師精編 優(yōu)秀教案 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 查找專用函資料 用學(xué)生利網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)找相館查關(guān)資料，并一理成整理有條段的文字，小 組內(nèi)交流。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、自主學(xué)習(xí)的能力。 一、聯(lián)系形式，激情導(dǎo)入： 出示課題：函的寫(xiě)作 學(xué)生發(fā)言 情教師激 導(dǎo)入真生認(rèn)學(xué) 聆聽(tīng)從學(xué)生熟悉的事物談起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、自主學(xué)習(xí)，知識(shí)要點(diǎn): （一）、函的含義、特點(diǎn)、用法公函即公務(wù)信件。它是上下級(jí)和平行機(jī)關(guān)或不相1、含義：函，即信;、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題時(shí)所使用的文體。2隸屬機(jī)關(guān)之間在商洽和聯(lián)系工作、 、

4、函的特點(diǎn)2 1）平等性和溝通性（ 2）靈活性和廣泛性（ （3）單一性和實(shí)用性: 、公函大體有以下幾種用法3或上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)或催辦下級(jí)）下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)一般事宜，（1 機(jī)關(guān)有關(guān)事宜。 ）平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽有關(guān)事宜，（2 要求下級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)如通知開(kāi)一般性的會(huì)議、用函來(lái)通知一般事項(xiàng)。3（） 送某項(xiàng)材料或統(tǒng)計(jì)某些數(shù)字等時(shí)，也常用公函。 （4）向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示較小事宜也常用函。 函件采用書(shū)寫(xiě)、復(fù)印、打印、傳真等傳遞方式均可。 三、合作探究，突破要點(diǎn) : )、函的寫(xiě)作格式一(從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動(dòng)性。由于函的類別較多，教師設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生閱自主讀課文，采用的圈點(diǎn)畫(huà)法習(xí)學(xué)方識(shí)出知畫(huà)教點(diǎn)

5、要，ppt出示師， 加強(qiáng)印象 顧師生回格書(shū)信，學(xué)生式 究探合作以與“函最書(shū)信往區(qū)的主要 別在哪里” 示展師教了解函的基礎(chǔ)知識(shí)，為寫(xiě)好函做知識(shí)儲(chǔ)備。 突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)名師精編 優(yōu)秀教案 主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)法。 公函由首部、正文和尾部三部分組成。: 其各部分的格式、內(nèi)容和寫(xiě)法要求如下 )首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。(一 1、標(biāo)題。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。 一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。 另一種是由事由和文種構(gòu)成。 于文首頂格寫(xiě)明全即受文并辦理來(lái)函事項(xiàng)的機(jī)關(guān)單位，2、主送機(jī)關(guān)。 稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱，其后用冒號(hào)。 正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)等部分組

6、成。(二) 根據(jù)、主要說(shuō)明發(fā)函的緣由。、開(kāi)頭。一般要求概括交代發(fā)函的目的、1現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函復(fù)尺或原因等內(nèi)容，然后用現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下等過(guò)渡語(yǔ)轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來(lái)文的標(biāo)如下尺 題、發(fā)文字號(hào)，然后再交代根據(jù)，以說(shuō)明發(fā)文的緣由。 函的事項(xiàng)部分這是函的核心內(nèi)容部分，主要說(shuō)明致函事項(xiàng)。2、主體。內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無(wú)論是商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，復(fù)函的格式。還是向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)等，都要用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言把需要告訴對(duì)方的問(wèn)題、意見(jiàn)敘寫(xiě)清楚。如果屬于復(fù) 函，還要注意答復(fù)事項(xiàng)的針對(duì)性和明確性。 結(jié)尾。一般用禮貌性語(yǔ)言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ??；蛘?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某三)( 或請(qǐng)對(duì)

7、方提出意見(jiàn)或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。一問(wèn)題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函， 結(jié)語(yǔ)。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項(xiàng)，選擇運(yùn)用不)(四 同的結(jié)束語(yǔ)。 商(尩、如特此函詢 請(qǐng)即復(fù)函、 、特此函告 等。特此函復(fù)有的函也可以不用結(jié)束語(yǔ)，如屬便函，可以像普通信件一樣，使 敬禮。、用此致 結(jié)尾落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。五() 署名機(jī)關(guān)單位名稱，寫(xiě)明成文時(shí)間年、月、日;并加蓋公章。 、函的注意事項(xiàng))二 (例文，師生究共同探作函的寫(xiě) 技巧 合師結(jié)教求職事例，么明什說(shuō)能函才的你對(duì)真正起業(yè)的事的動(dòng)到推 作用 名師精編 優(yōu)秀教案 1、要有理有據(jù)。 2、要態(tài)度明朗。 3、對(duì)象明確。 四、初創(chuàng)情境，案例分析 中國(guó)科學(xué)院

8、研究所關(guān)于建立全面協(xié)作關(guān)系的函 : 大學(xué)近年來(lái)，我所與你校雙方在一些科學(xué)研究項(xiàng)目上互相支持，取得了一定的成績(jī)，建立了良好的協(xié)作基礎(chǔ)。為了鞏固成果，建議我們雙方今后能進(jìn)一步在學(xué)術(shù)思想、科學(xué)研究、人員培訓(xùn)、儀器設(shè)備等方面建立全面的交流協(xié)作關(guān)系，特提出如下意見(jiàn): ) 一、定期舉行所、校之間學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流。(略 二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點(diǎn)，對(duì)雙方共同感興趣略() 的課題進(jìn)行協(xié)作。 三、根據(jù)所、校各自人員配備情況，校方在可能的條件下對(duì)所方略研究生、科研人員的培訓(xùn)予以幫助。() 尖儀器設(shè)備，精、在可能的條件下，雙方科研教學(xué)所需要高、四、) 予對(duì)方提供利用。(略 五、加強(qiáng)圖書(shū)資料和情報(bào)的交流。 以上各項(xiàng)，如蒙同意，建議互派科研主管人員就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步 磋商，達(dá)成協(xié)議，以利工作。特此函達(dá)，務(wù)希研究見(jiàn)復(fù)。 ) (蓋章中國(guó)科學(xué)院研究所 一九九五年月日 教師問(wèn)題生導(dǎo)學(xué)引自讀課文， 思考問(wèn)題 ，提問(wèn)師組生學(xué)分交流。 生組討小論，組內(nèi)得出答案，師結(jié)點(diǎn)評(píng)總要寫(xiě)函作 點(diǎn) 避免了枯燥的理論講解，讓學(xué)生在直觀的案例中深入掌握函的格式和內(nèi)容。 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)函寫(xiě)作要領(lǐng)的認(rèn)知，提高寫(xiě)作能力 五、小試牛刀，實(shí)訓(xùn)演練名學(xué)生赴南京機(jī)電學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，25我校擬選派名教師和40 請(qǐng)以學(xué)校名義寫(xiě)一封函，聯(lián)系此事