寫作范文2篇初一班主任工作計劃初中范本

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2、一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。 3、堅持xx科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的xx論文，提高xx的實效型。 二、工作內容 1、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 “無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為

3、準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、xx、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到xx班紀班規(guī)。這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。 2、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。 2 / 10 一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。“團結就是力量”，

4、作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。xx教育家xx說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。 3、心理品質教育 (1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古xx多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度

5、; (2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。 (3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利并在期中期末進行總結。 4、創(chuàng)新教育 (1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。 (2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值

6、日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。 3 / 10 (3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。 (4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。 5、個性與共性教育 (1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。 (2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就

7、。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 6、學校教育與家庭教育相結合 (1)結合每次考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 7、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級 這個年

8、齡的學生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告訴學生，最重要的 4 / 10 獎項應該是“優(yōu)秀班級”。這是對整個班集體面的肯定。所以，我計劃，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。具體工作從三方面入手。 一、鼓勵并要求大家xx校規(guī)和班規(guī)，重點從提高學生樹立xx意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光

9、。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范,切實調動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的發(fā)展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。 第二，培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。 獎勵考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)

10、比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結合的方法。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣;對于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。爭取使學生都能

11、夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。 要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。 5 / 10 在學習中，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，xx現(xiàn)代意識。 第三，融洽師生關系。我要求自己在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通。現(xiàn)在我和這個班的學生已經(jīng)比較有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。我把自己的工作目標和學生的目標放在一起，作為老師，我能體會這一

12、代學生的感受，應該說也是我的優(yōu)勢。學生們經(jīng)常寫信或在周記里說自己的問題，我總是把他們當作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關系。 8、發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍 通過半月的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。 9、積極配合校學校的各項工作 結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。 0、積極配

13、合任課老師進行有序的教學工作 積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。 6 / 10 武營小學20xx年-20xx年學年第一學期語文教研組工作計劃 在陣陣xx的xx中，又迎來了新的學期。懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新課程標準要求，素質教育，搞好語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下： 一、思想 縣教育局和開學初全校教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀教育教學工作，以“一切孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循小學語文新

14、課程標準，以示范窗口學發(fā)展為契機，深化課堂教學改革，素質教育，提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學口，以調動學生的性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為點，反復實踐，搞好基礎教育，教學質量，學校語文教學質量邁上新臺階。 二、工作 語文教研組將端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動，的校本教研活動。 （一）理論學習，課程改革的意識 1、業(yè)余學習，組織組內教師學習新課程標準的教育論著，各位教師每月必讀小學語文教師小學語文教學，本學期讀一本教育理論著作，并研討活動，領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。參加學校組織的培訓、觀摩活動。 2、教研學習，緊緊校長室、教導

15、處制定的工作，訂好本年級的教育教學計劃，安排教學進度，扎實學習課程標準。語文教師綜合實踐活動課程；課堂教學評比和教學設計、論文評比等競賽活動，好的成績。 （二）常規(guī)工作，課堂。 7 / 10 1、集體備課，真正集老師們的xx，要有組織、有計劃、有安排、定、定內容、定主備，解決難點，著力集體備課質量。各班要本班修改，并在教學過程中修改、，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為口，以新課程理念為思想，“自主、合作、探究”的學習在課堂上的。課堂教學倡導、樸實、的教學風格。本學期，在各個年級段教師間都將研討課，聽課、說課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，成長，從而課堂教學總體的。 2、學校大課

16、題的要求，子課題的，所的課題，要在平時，處處實踐的，勤于動筆記錄的點滴收獲，在行動的過程xx的教學方法，的。 （三）規(guī)范教研組活動，教學實效。 1、以課堂教學為陣地，課堂教學。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與課堂起來，與解決教學問題起來，與教師的成長起來。教研組之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正“人人，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”?！叭齻€一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。 2、要夯實一年級新生的拼音教學，每個學生都要過關測試。低年級的識字、閱讀教學，讓教

17、室的墻壁、板報、廣告牌都學生識字的源頭。在識字教學中教師應盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生識字的愿望和自主識字的興趣、交流的習慣。低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成的學習習慣，語文教學質量； 要用好用活學校作文教材，低年級寫話的教學模式，學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。中年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，學生學習方法，能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正xx的發(fā)展。 3、以作文教學為，加大，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要作文與學生活動及社會關系的，想象作文的，作文教學

18、的開放性，追求作文 8 / 10 教學的實效性，帶去體驗生活，感受生活，生活，從而開辟作文寫作的源泉，學生的作文能力，學生寫好作文。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。推廣循環(huán)日記。 4、強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的，寫字和朗讀的教學質量，使學生認真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法學校的。 5、教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，或消除錯誤積累。提優(yōu)補差工作。教研組將教導處多次、小范圍地隨機質量調測，分析反饋調控。素質競賽,如寫字比賽、作文競賽、以學生素質發(fā)展。不的作業(yè)、備課檢查。把握作業(yè)的質量，控制、批改、調控教學。 6、學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，班級的圖書角作用，全體語文老師要通力，抓好這項工作，為打造書香校園而努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，學生早讀課、閱讀課、下午放學及雙休日閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、xx。讓讀書每一位學生終身學習的自覺，從而每學生的語文素養(yǎng)。 7、外地生的管理，使外地生更多的關愛，盡快新的學習環(huán)境，更快學習成績。