20XX教師試用期工作總結(jié)

1、20XX最新教師試用期工作總結(jié)工作總結(jié)XX為大家整理的，供大家閱讀參考。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。 在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn) 變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹 下小學(xué)教師集體的大家庭當中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持 下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路 上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè) 水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲 頗豐，但也存在一定的不足。 現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌 而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路

2、上難 免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏 教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學(xué)生對自 己的辛勤輔導(dǎo)當成是老師的自作多情而懊惱一切的一 切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng) 驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真 輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能 手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的 美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏 進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫 然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最 大努力去嘗試，不斷去

3、適應(yīng)和探索，同時還向老教師請教經(jīng) 驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，很多時候 覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴重，學(xué)習(xí)好的同學(xué) 比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多， 無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成 在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣 碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責(zé) 對高年級差生及時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。此時自己也 會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好 了 !自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和 多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控 制的。在教學(xué)工作總結(jié)上

4、，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)?課等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握 不是很精當，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用 書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了一定 的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直 是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消 化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角 度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課 程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠 沒有達到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱 勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標 準。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量

5、使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué) 習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā) 展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教 學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念， 我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法， 并注意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前 預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求 反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老 師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為， 只有善于進行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。在班主任個 人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的 班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的 幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束 手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工 作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對 于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得 了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班 級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最 大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于 幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體，或 許有許多的不適應(yīng)，我更要認真地給予引導(dǎo)和鼓勵。 在這里， 我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地 將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課 堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng) 驗作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn) 她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言， 一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在 傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號， 可見她初期的嚴抓抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí) 慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為 榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心 中充滿了喜悅和