初中作文指導(dǎo)如何寫好寫景文章

1、如何寫好寫景文章如何寫好寫景文章 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)從感官入手、結(jié)合多種修辭手法 來寫景狀物。 1、A、B組同學(xué)，至少運(yùn)用兩種感官和兩 種修辭手法，寫出250字左右的片段仿 寫。 2、C、D組同學(xué)在片段仿寫的基礎(chǔ)上，模 仿春的開頭結(jié)尾部分，擴(kuò)展成一篇 500子左右的寫景散文。 二、感受自然的美麗，感悟生活的美好。 作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來寫的？ ?1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠 綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一 大片滿是的。 ?2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親 的手撫摸著你。 ?3、鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起 來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出 宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕

2、風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上 牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。 ?4、風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草 味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空 氣里醞釀。 ?5、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已 經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 作者運(yùn)用了哪些修辭手法來寫的？ ?1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 ?2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手 撫摸著你。 ?3、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近 了。 ?4、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 ?5、“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功 夫，有的是希望。 ?6、 春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它 生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

3、走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳， 領(lǐng)著我們上前去。 小組交流小組交流 歸納出描寫的感官角度和歸納出描寫的感官角度和 配合的修辭手法有哪些？ 作者調(diào)動(dòng)的感覺有： 視覺、聽覺、嗅覺、觸覺 運(yùn)用的修辭手法有：運(yùn)用的修辭手法有： 擬人、比喻、反復(fù)、引用、排比等 冰天雪地 銀裝素裹 玉樹瓊花 白雪皚皚 數(shù)九寒天 冰封雪蓋 寒冬臘月 大雪紛飛 漫天皆白 寒風(fēng)呼嘯 粉裝玉琢 朔風(fēng)陣陣 寒風(fēng)刺骨 北風(fēng)呼嘯 粉裝玉砌 隆冬時(shí)節(jié) 十冬臘月 玉樹銀花 雪花飛舞 滴水成冰 風(fēng)雪交加 漫天飛雪 冰清玉潔 千里冰封 天寒地凍 寒氣襲人 松柏傲寒 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 毛澤東 冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)

4、嗎？ 英.雪 萊 隆冬到來時(shí)，百花即已絕。 陳 毅 瑞雪兆豐年 諺 語 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪 。唐.岑 參 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 唐.岑 參 大雪壓青松，青松挺且直。 陳 毅 白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。 晉謝道蘊(yùn) 短文仿寫 仿寫要求:現(xiàn)在正值冬季，模仿朱 自清春中的用多種感官配以多 種修辭手法寫作冬草、冬花、冬雪、 冬風(fēng)、鬧冬或其他，請(qǐng)你多角度觀 察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，將 知識(shí)融入習(xí)作，表達(dá)出自己獨(dú)特的 感受和真切體驗(yàn)。 練筆分層要求： 1、A、B組同學(xué)選用一種感覺，運(yùn)用 一種修辭手法來寫出片段 ,語言要通 順，中心要明確。 2、C、D組同學(xué)至少選用一種感覺，

5、 兩種修辭手法來寫出片段 ,語言要生 動(dòng)形象，主題要深刻。 北方冬梅 寒冬時(shí)節(jié)，萬籟俱寂，植物凋零。只有 墻角的一叢梅花默無聲息地在飄飛的大雪中 頂起那微小而堅(jiān)韌的傲骨?！皦菙?shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開”，是啊，“隆冬到來時(shí)，百花 即已絕”的季節(jié)，整整一個(gè)冬天，只有凌厲 的寒風(fēng)與它為伴，但它依然挺起傲雪的胸膛 迎對(duì)寒風(fēng)、傲雪綻放，默默地散發(fā)著淡淡的 幽香，如同一位美麗而恬靜的少女在一片白 雪中娉婷獨(dú)立、傲雪迎春 這不禁讓我聯(lián) 想到人生，在遇到任何困難與挫折時(shí)，難道 我們不應(yīng)該像梅花一樣嗎？ 北方冬雪北方冬雪 看，雪花！真的是下雪了白色的 小花朵，看著就招人喜愛，忍不住伸手 去摘一朵。一個(gè)美麗的冰冰的

6、精靈，帶 著冬的喜訊優(yōu)雅地飄然而至，為黑土地 蓋上一層雪白的棉被?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng) 來，千樹萬樹梨花開”，看哪，遠(yuǎn)處松 樹的枝頭上，堆堆的雪團(tuán)就像早春綻放 的梨花，與雪松交相呼應(yīng)，那是綠色與 白色完美的融合 冬天到了，難道春 天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? ? 修改片段修改片段 要求： D組的同學(xué)和A組的交換， C組的同學(xué)和B組的交換,互相 修改并學(xué)習(xí)。然后選出小組內(nèi) 最優(yōu)秀的片段，展示給大家， 其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。 精彩展示 北方冬韻 等待著，等待著，西風(fēng)來了， 冬天的身影近了。 最后一片樹葉從枝頭飄落，最 后一朵花瓣在風(fēng)中凋謝雪卻飄 然而下，猶如天女散花般唯美。 緩緩地伸出手，頑皮的精靈落入掌緩緩地伸出手，頑皮的精

7、靈落入掌 心，融化了，消失了，涼涼的感覺滲入 心脾。放眼望去，靜靜飄落的雪花將四心脾。放眼望去，靜靜飄落的雪花將四 周變得圣潔、美麗，雪仙子激情地炫耀周變得圣潔、美麗，雪仙子激情地炫耀 著自己的衣裝，將那潔白的雪衫鋪滿整 個(gè)北方，銀裝素裹，分外妖嬈。個(gè)北方，銀裝素裹，分外妖嬈。 最高興的還是我們這些孩子們。看，最高興的還是我們這些孩子們?？矗?一把把雪團(tuán)迎風(fēng)飛出，一堆堆雪孩子傲一把把雪團(tuán)迎風(fēng)飛出，一堆堆雪孩子傲 雪矗立，打鬧聲、歡笑聲響徹了校園，雪矗立，打鬧聲、歡笑聲響徹了校園， 震落了松雪，飄灑、飛散。 好一個(gè)粉妝玉砌的世界，好一個(gè)大雪 的冬晨。 盡管有時(shí)北風(fēng)凜冽，如刀割般足以吹 傷玫瑰嬌羞

8、的容顏，吹寒人們的心，然而， 卻吹開了梅花綻放的笑臉。一縷梅香鎖定 我的目光：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花 撲鼻香”，正因如此，才能體會(huì)艱辛和痛 苦，更能磨礪人們的意志。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷 過冬的洗禮和考驗(yàn)的人才能更加昂揚(yáng)地面 對(duì)人生路途中的條條荊棘，戰(zhàn)勝道道挫折。 感受北方冬韻，領(lǐng)悟人生大境界。 在冷靜中活出精彩，在生活中播灑種子。 冬天，像小姑娘，白衣飄飄，如仙 似幻。 冬天，像矍鑠的老人，穩(wěn)步前行。 冬天，像健壯的青年，帶領(lǐng)我們迎 接新年。 法國(guó)雕刻家羅丹曾經(jīng) 說過，美是到處都有的， 對(duì)于我們的眼睛不是缺少 美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。希望 同學(xué)們今后能學(xué)會(huì)用眼睛 發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美， 更用文筆來書寫美！ 布置作業(yè) ?A、B組同學(xué)繼續(xù)修改整理片段 文，至少運(yùn)用兩種感官和兩種 修辭手法，250字左右。 ?C、D組模仿春的開頭結(jié)尾 部分，擴(kuò)展成一篇500子左右 的寫景散文。 ? 1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。 不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。 ? 2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀， 給來的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交 代。 ? 3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是