思念作文指導(dǎo)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 小學(xué)語文學(xué)科 作文指導(dǎo)思念課堂教“上好課”征文 學(xué)歷：大專 職稱：小高 姓名：汪謙 性別：聯(lián)系電話： 單位：安徽省太湖縣新城二小 【設(shè)計(jì)意圖】懷我看到舉國上下都在采取不同的形式祭奠先祖，清明節(jié)前夕，我校是又適逢我校正在開展以留守兒童為主題的課題研究，念親人。孩子，一個(gè)留守兒童較多的學(xué)校，留守兒童人數(shù)占學(xué)?？?cè)藬?shù)的30%無論是對逝者的追思還是對生者的此情此景，們的父母都遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。牽掛，我們的心中似乎有一種情感在萌動(dòng)，那就是思念。于是我上了 一節(jié)作文指導(dǎo)課。 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)興趣巧引入師：同學(xué)們，在上課之前，我們一起來欣賞一首歌曲，你們在聽的同 時(shí)

2、要從歌詞中選一個(gè)詞語寫下來，聽清楚了嗎？ 師：非常好聽的一首歌曲，有沒有同學(xué)知道這首歌的名字？ 十五的月亮生： 師：老師現(xiàn)在想知道你們從歌詞中選擇了哪個(gè)詞語？誰來說說？ 1生；團(tuán)圓 ；思念2生（板書：思念）這首歌表達(dá)的正是一種思念之情。關(guān)于表達(dá)思念師： 之情的詩句你們還能想起來嗎？ ；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（弟兄之間的思念）1生名師精編 優(yōu)秀教案 生2；慈母手中線，游子身上衣（游子對慈母的思念）； 生3：床前明月光，疑是地上霜（游子對故鄉(xiāng)的思念） 【評析：通過聽音樂讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，思想上的積淀，激發(fā)興趣，揭示主題】 二、導(dǎo)情感“找”親人 師：同學(xué)們，詩人們借詩來表達(dá)對母親、兄弟

3、和故鄉(xiāng)的思念之情。老師也常思念啊！我思念我的外婆，小時(shí)候外婆最疼我了，雖然她已不在人世，可我經(jīng)常在夢中看到她，醒來后卻發(fā)現(xiàn)一切都是一場空，這種思念的滋味確實(shí)很難受。 師：此時(shí)此刻，你們的眼睛告訴我，你們的心中也同樣充滿了思念，你在思念誰？（板書：誰） 請大家靜息，閉上眼睛。你的腦子里浮現(xiàn)出他的樣子了嗎?你看見了那雙熟悉的眼睛了嗎？現(xiàn)在，請大家坐好，把你最思念的人寫在本子上。要把字寫得工整，美觀，這樣更能表現(xiàn)你真心思念的感情。請告訴老師，你最思念誰？ 生：回答，師相機(jī)適當(dāng)點(diǎn)評。(板書：人) 【評析：靜靜的回想，慢慢地搜索，給學(xué)生提供了足夠的想象空間，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?三、導(dǎo)材料找故

4、事 師：思念帶給我們的，是傷心，是眼淚。那么多親人朋友，你為什么最思念的人是他呢？一定有原因，請把原因簡單的寫在本子上。(抽) 生回答名師精編 優(yōu)秀教案 生1；我思念我的姥姥，我的姥姥在我10歲的時(shí)候離開了人世，姥姥在世的時(shí)候?qū)ξ曳浅５暮梦液芟胛业睦牙选?生2：我思念我的大爺，我的大爺已經(jīng)癱瘓?jiān)诖矌啄炅?，我有時(shí)一年都見不到他一次，每次看到他，他總是面帶笑容，非常的樂觀，也許他是故意裝給我看的，但他的堅(jiān)強(qiáng)還是深深的感染了我我敬佩我的大爺，想念我的大爺。 生3：我思念我的爸爸，我的爸爸對我一直都非常的好，可是前年我的父母離婚了，我一年只能見到爸爸一次，我感覺到爸爸是那樣的孤單 生4：我思念我的姐姐

5、，從小到大都是我的姐姐照顧我，關(guān)心我 師: 結(jié)合學(xué)生的回答板書：關(guān)愛、樂觀、孤單、 師：夜深人靜的時(shí)候，我常常躺在床上思念親人。我想他們的樣子，想他們的聲音，想他們在干什么，想跟他們在一起的事情。此刻，我就想起了我的母親。小的時(shí)候，家里比較窮，媽媽養(yǎng)了幾頭豬貼補(bǔ)家用，有一天，媽媽正在燒熱水準(zhǔn)備兌豬食，淘氣的我卻悄悄躲在媽媽身后想嚇?gòu)寢?。就在媽媽舀了熱水轉(zhuǎn)身的一瞬間撞在了我的頭上，一瓢熱水灑在了我的臉上，當(dāng)時(shí)我的左臉上全是水靈靈的大泡，到醫(yī)院簡單上了點(diǎn)藥之后，回到家中，由于疼痛我不停的哭，不肯睡覺。媽媽便背著我在房前屋后不停的走，一走就是兩三個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在走不動(dòng)了為止，晚上媽媽怕我出汗，傷口疼

6、痛，幾乎徹夜不眠拿扇子給我扇風(fēng)。一直到半個(gè)月后我的臉基本才好?，F(xiàn)在回想起來我都恨自己 當(dāng)時(shí)為什么那么軟弱。名師精編 優(yōu)秀教案 師：不能光我一個(gè)人講??！你們也在思念親人，此時(shí)此刻，你想起了他的哪一件事？請大家用幾句話把剛才你想到的事簡單在本子上快速寫下來。 師：此時(shí)此刻，不只是老師，同學(xué)們都想知道你思念的人，聽聽他那感人的故事啊！誰愿意把你寫下的故事講給我們聽。 生1；我思念我的奶奶，在我七歲的時(shí)候，有一天下著大雨，奶奶到學(xué)校來接我時(shí)，被一輛卡車撞死了，可以說奶奶是因?yàn)槲也湃ナ赖?。每?dāng)想起當(dāng)時(shí)的場面，我就忍不住流下淚來 生2：我的姥姥特別地疼愛我，在三年前姥姥要離開我，回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，她給我買了

7、四十元錢的巧克力，四十元對姥姥來說已經(jīng)是很大一筆錢了，她知道再見到我的機(jī)會(huì)不多了，她是想把所有的愛融在巧克力中啊 生3：在我小的時(shí)候，又一次在爺爺家玩，不小心從房上摔下來，腳骨折了，爺爺背起我就往醫(yī)院跑，匆忙間摔到了溝里，但爺爺還是爬起來背著我繼續(xù)向醫(yī)院跑，后來我才知道爺爺摔到的時(shí)候扭傷了腰，非常的嚴(yán)重，他是強(qiáng)忍著疼痛把我送到了醫(yī)院 師：孩子們，現(xiàn)在我們都找到了一件滿意的事情?？吹贸?，你們充滿了愛心，充滿了思念。假如你思念的人能收到你的問候，能聽到你的祝福，他一定會(huì)流下幸福的淚水，他的臉上一定會(huì)露出最開心的笑容。 【評析：師生共聊，情意綿綿，共同演繹著心靈的碰撞，情感的交融。思念之情如洪水傾瀉

8、，一發(fā)而不可收。】 四、導(dǎo)激情揭謎底名師精編 優(yōu)秀教案 遺憾的是，他現(xiàn)在不知道你在思念他呀！我們現(xiàn)在可以通過那些途徑來表達(dá)思念之情呢？ 生1：打電話。 生2：上網(wǎng)。 生3：寫信。 師：你認(rèn)為哪種途徑最好呢？ 生：寫信，或?qū)懸黄恼隆?師:好，我們就把自己的思念流入筆端，變成文字吧。板書：信(文章) 【評析：情到深處人思念，師生互商，怎樣把這種思念的情懷傳遞給至親至愛的人呢？自然過渡，水到渠成?！?五、導(dǎo)題目找靈感 師：我們現(xiàn)在可以動(dòng)筆了嗎？還沒題目啊！就這個(gè)題目？多老土啊，一點(diǎn)新意都沒有。我們先來一起讀讀這些題目吧： （小黑板出示參考題目）媽媽,你為何拋棄我?、媽媽,回來吧、眼淚在心中流淌、心

9、里話兒對誰說、親情無價(jià)。根據(jù)你要寫的內(nèi)容，起一個(gè)好的題目，誰想好了可以寫到黑板上。 生1：巧克力里的愛 生2：留在記憶中的那片陰影 生3：遠(yuǎn)在天邊的愛 【評析：情感的升華，靈感的捕捉，學(xué)生已經(jīng)開啟了記憶的閘門，引導(dǎo)學(xué)生為自己心中的思念起一個(gè)好聽的名字，在作文教學(xué)中至關(guān)重名師精編 優(yōu)秀教案 要?！?六、導(dǎo)寫法“偷”技巧 師：我看啊，大家已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了，有信心寫好這次作文的請舉手。 還是有同學(xué)感到寫起來困難??？我過去當(dāng)學(xué)生寫作文的時(shí)候，最頭疼的是什么？就是不知道怎么開頭。萬事開頭難，寫作文也一樣。今天，我也想寫我的母親，我為自己的作文設(shè)計(jì)了三個(gè)開頭，請同學(xué)們幫我選擇一下，看看用哪個(gè)開頭更好一些。

10、開頭一：是什么力量常常闖入我的夢境，震撼我的心扉，是什么畫面常常撩撥我的心弦，勾起我的無限思念，是母愛。此刻我的腦海中再次浮現(xiàn)出一年前與母親分別時(shí)的情景。 開頭二：在我的記憶里，留下過許多痕跡，有成功也有失敗，有相聚也有分離。此刻我躺在床上，再次想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。 開頭三：有人說母愛是久經(jīng)干旱后的一場甘霖，是黑暗中的一盞明燈，是失落時(shí)避風(fēng)的港灣，以前對這些贊美母愛的佳句從未認(rèn)真體會(huì)，如今遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親老了，卻給住在城里的我送菜來，我才真正體會(huì)到了母愛的真諦。 師總結(jié)：老師還想教給大家一些方法，可是沒有時(shí)間了。這樣，要把你的思念寫得感人，我還有個(gè)秘訣，想知道嗎？老師送你們八個(gè)字：心中有愛，筆下有情！ 【評析：文題的提煉，開頭的選擇，為學(xué)生做好一切準(zhǔn)備，這樣的指導(dǎo)，這樣的情感蓄勢，怎能寫不好作文呢？】 【自我反思】名師精編 優(yōu)秀教案 這是我非常動(dòng)情的一節(jié)作文指導(dǎo)