蘇教版小學三年級信息技術下冊教案

1、蘇教版小學三年級信息技術下冊教案第1課 認識word教學目標：1、知識與技能：認識word窗口的組成，了解word的啟動方法及word文檔的保存方法。2、過程與方法：掌word中菜單欄、工具欄的使用方法。3、情感態(tài)度與價值觀：形成利用計算機進行文字處理的意識并提高相應的能力。4、創(chuàng)新與行為：讓學生積極嘗試用計算機來表達思想。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件、猜詞游戲。教學重點與難點1、重點：掌握啟動和退出word的方法2、難點：認識word窗口的組成及其主要功能。課時安排：1課時教學過程一、導入出示用word編輯的日記、作文樣例。教師：這些漂亮的作品都是用文字處理

2、軟件word制作的。word的功能強大，我們可以用word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機打印出自己的得意之作，讓我們開始學習word吧！二、新授（1）word的啟動教師示范。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，單擊“microsoft office word 2003”命令，打開word 2003窗口。板書：word 2003的啟動。執(zhí)行“開始程序microsoft officemicrosoft office word 2003”的命令學生操作。教師提

3、問：是不是還有其他的啟動方法？學生上機嘗試，請個別學生向全班學生作示范。討論：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為最好的方法啟動word.(2)word窗口的組成。a、word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學生說一說各部分的名稱。b、打開word窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務窗格、狀態(tài)欄等。c、小游戲1：在菜單欄中找命令。游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的word學習打下基礎，激發(fā)學生的學習興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以

4、找到，你們相信嗎？與教師比一比：學生考老師，由學生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應的命令。d、小練習：輸入：“實踐園”中的文字。（3）保存word文檔。a、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。b、在對話框的“保存位置”框中選擇d盤中的“小問號”文件夾。c、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。d、單擊“保存”按鈕。學生完成“實踐園”（4）退出word。學生自主嘗試退出word的方法。三、教師歸納總結(jié)。第2課 輸入文字教學目標：1、初步掌握智能abc輸入法。2、學會輸入單字和詞組，了解常用標點符號的輸入。3、通過學習智能abc輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。4

5、、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點難點能熟練地輸入漢字，掌握“v”鍵和隔音符“”的用法，并學會切換輸入法狀態(tài)。課時安排：1課時教學過程一、引入。教師：上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出word的方法，我想知道同學們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學們打開word窗口。（學生分組練習，教師巡視并給予幫助）教師：請同學們打開“生字”文檔。二、新授（1）選擇智能abc輸入法。教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼輸入法和智能abc輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下

6、面我們一起來學習智能abc輸入法。同學們知道怎么打開智能abc輸入法嗎？（教師演示，學生仔細觀察）教師示范：單擊任務欄中的輸入法按鈕，選擇“智能abc輸入法”，出現(xiàn)智能abc輸入法工具條。學生操作。練習：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。（2）輸入單字請學生給“觀”字注上拼音。在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。找數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到word編輯區(qū)中的插入點位置。學生上機輸入。學生討論：a拼音輸錯了怎么辦？b字詞選擇框中沒有想要的漢字怎么辦？c“綠”字怎么輸入？（3）輸入詞組教師：同學們已經(jīng)掌握了單個漢字的輸入方法，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時間都花在了

7、選擇字上？有沒有更快的輸入方法呢？教師出示詞組：太陽、天空、學校教師：請同學們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？學生上機完成“實踐園”中的練習。教師出示詞組“西安”想一想：如果第二個字沒有聲母怎么辦？學生讀一讀“知識屋”。（4）標點符號的輸入。a中英文標點的切換。教師出示一篇有標點符號的小短文，請學生嘗試輸入下列符號。，：“”教師巡視。出示部分學生輸入的半角標點符號，請學生觀察兩種不同的標點，教師指出中、英文標點的切換方法。完成“探究園”的練習。b半角、全角的切換。教師講解半角、全角的切換方法。學生上機：在全角和半角的

8、方式上分別輸入“abc123”，說一說半角和全角的差別。c用快捷鍵進行中、英文的切換。教師示范輸入一段中英文混合的文字。請若干位學生上臺觀看，說一說教師是如何進行中、英文切換的。學生上機，用ctrl+空格鍵快速進行中、英文的切換。三、全課小結(jié)第3課 修改文字教學目標：1、理解光標、插入點的概念，掌握文字的刪除、添加、移動、復制和粘貼等基本操作。2、掌握修改文章的常用方法。3、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點難點重點：文字的刪除、添加難點：文字的復制與粘貼。課時安排：1課時教學過程一、引入粗心的“小問號”在輸入文章老師，您

9、好時，出現(xiàn)了很多錯誤，請同學們幫他找出來。學生回答。教師：在輸入文章的過程中難免會有錯誤，一方面同學們不能學“小問號”，要盡量細心，另一方面我們還要學會修改錯誤。在word中進行修改是非常容易的事，下面我們就來幫“小問號”把這篇文章修改好。（板書）二、新授（1）文字的刪除。教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個呈現(xiàn)“i”形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標。光標所在的位置就是進行插入、刪除等操作的開始位置，稱為插入點。引導學生用鼠標將光標移動到要刪除內(nèi)容的前面，單擊鼠標，確定插入點。按刪除鍵delete，刪除光標后面多余的漢字。學生上機刪除文章中多余的字、詞。教師總結(jié)：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法

10、，一種是刪除光標前邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標后面的內(nèi)容。a、鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前的一個字符或一個漢字。（板書）b、delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后的一個字符或一個漢字。（板書）學生動手操作，了解其它功能鍵的作用。全班交流。（2）文字的添加教師示范：先移動光標到要添加的文字后面，輸入文字。教師巡視。某些學生在嘗試insert鍵的作用的操作中，由于設置成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學生的操作情況示范給全體學生看，讓學生找出原因，在實際操作中理解用insert鍵進行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的難點。（3）文字的移動找出文字次序顛倒的地方，

11、請學生說一說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加）教師：有沒有更快捷的方法？如果是一大段文字要調(diào)換次序，用同學們剛才的方法顯然不太合適。教師示范。教師板書：選定文字拖動文字/（4）文字的復制和粘貼。a用菜單欄中的命令讓學生從菜單欄中找出“復制”、“粘貼”命令。教師講解：在進行文字復制前，必須先選定要復制的文字。學生上機，根據(jù)課文中的內(nèi)容，用“復制”、“粘貼”命令在文章中插入“教師，你好！”b用常用工具欄中的命令。在工具欄中找到“復制”、“粘貼”按鈕。c、用快捷鍵。教師示范。三、全課小結(jié)四、作業(yè)完成“實踐園”中的作業(yè)。填寫“成果籃”。第4課 修飾文章（1） -文字修飾教學目標：1、掌握設置文字的

12、字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；2、學會使用格式工具欄的各個按鈕；3、通過學生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣；教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點：重點：對文本進行格式化設置。難點：有創(chuàng)意的設計文本格式。教學課時：1課時教學過程：一、以美啟學1、溫故：復習寫字板窗口的組成；2、引新：通過比較“老師，您好！”這首詩的兩種文字的修飾引入課題：修飾文章。二、以美導學1文字的簡單修飾、改變文字的字型、字體、字號及字的顏色帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄

13、里的一些小工具來試驗。學生自主嘗試，教師巡視解疑。學生練習后，讓學生試著總結(jié)操作方法。（在學生敘述時，強調(diào)選中）給一定時間讓學生繼續(xù)練習。教師對部分學生進行個別指導。、文字的簡單修飾選中一段文字，讓學生分別試用工具欄中的 三個按鈕，并觀察三個按鈕產(chǎn)生的不同效果。學生練習，師巡視指導。分別請若干學生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強調(diào) 可以選擇不同的風格線）、初步認識“字體對話框”（拓展內(nèi)容）告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題“老師，您好！”進行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的字體對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）生

14、討論后回答?？偨Y(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里也都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。、對上述學習內(nèi)容進行綜合練習和運用。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾學生根據(jù)訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。對操作準確、熟練的同學予以表揚。對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。三、全課小結(jié)四、作業(yè)完成“實踐園”中的作業(yè)第4課 修飾文章（2） -段落的修飾教學目標：1、段落格式的設置方法(對齊方式及行距的調(diào)整)。2、段落的邊框和底紋3、培養(yǎng)學

15、生自主學習的意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重、難點：段落格式的設置方法(對齊方式及行距的調(diào)整)。教學準備：課件教學方法：演示、示范、講練結(jié)合。教學課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境二、談話導入：（略）教師展示，學生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字）（文字略）第一段符合格式第二段居中對齊、行距較大請同學觀察兩個的區(qū)別（包括對齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學的，段落格式的設置方法。三、新授a、對齊方式的設置方法。（一）、左對齊要領：先選定，在調(diào)整調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄左對齊（二）、右對齊，居中對齊請同學們自己試著調(diào)整。

16、強調(diào)調(diào)整前選定所要改變設置的段落。嘗試將段落右對齊，居中對齊（三）、兩端及分散對齊請同學們自己試著調(diào)整。嘗試使用分散對齊及兩端對齊b、行距的調(diào)整方法要領：先選定，后調(diào)整觀察老師操作：改變行距：選定段落格式段落行距確定縮進控制1、通過水平標尺實現(xiàn)縮進控制(縮進量粗略)：首行縮進、左縮進、右縮進。2、縮進量的精確控制：格式段落縮進四、練習1、將文章題目居中2、將第一段文章居左3、段文章居右4、將第三段文章居中5、將文章題目分散對齊6、將段落行距調(diào)整為1.5倍；2倍。五、知識延伸邊框和底紋段落的邊框選中設置的段落，打開“格式”菜單，打開“邊框和底紋”對話框，選擇“方框”，在“線型”列表框中選擇六、全

17、課總結(jié)七、作業(yè)1、完成書中“實踐園”中的作業(yè)2、填寫“成果籃”第5課 制作課程表教學目標1了解表格在日常生活中的作用；2認識表格中一些常用名詞，掌握制作簡單的表格；3嘗試自主探索問題、解決問題的能力。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重難點重點：重點：設計制作簡單的表格難點：單元格中文的輸入，表格的合理調(diào)整和美化教學課時：1課時教學過程一、導入新課二、教學過程（同學們，通過課前的接觸，我們已經(jīng)成為了朋友。是不是呀？嗯，老師相信，這一堂課我們也能合作得非常愉快！）師：同學們，我們知道word中不但可以輸入文字，還可以為我們做很多事。哪位同學可以說說看嗎？學生回答

18、。師：是呀，word的功能非常強大。今天這節(jié)課我們就先來學習利用word制作一張表格。1、出示一張3行4列的表格。（課件演示說明）講解行、列、單元格的概念。橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。師：你們能利用word制作出這張表格嗎？學生嘗試操作，教師巡視。請個別學生上臺演示。師：還有其它方法嗎？學生討論并操作。教師作簡要歸納。2、合并單元格、添加斜線。出示表例。師：同學們請看，這兩張表格有什么不同的地方嗎？學生觀察回答。師：其實這兩個操作也非常簡單，只要同學們仔細地研究一下，大膽嘗試一下，你們就能做到。學生分組討論，試一試。學生操作，教師巡視。

19、請個別同學上臺演示。3、在單元格中輸入文字。出示表例，同學們操作完成。教師歸納：a.選定單元格b.輸入文字4、制作課程表師：同學們，每當學期剛剛開始的時候，老師發(fā)現(xiàn)會有許多同學擠在課程表前抄寫課程表。老師知道大家都是熱愛學習的好同學，都愿意為明天的學習作好充分的準備。現(xiàn)在我們能不能利用word為自己制作一張更加規(guī)范美觀的課程表呢？生：能！出示課程表。學生操作，教師巡回指導。a)5、作品展示。教師作肯定。6、表格的美化和修飾。出示表例。學生嘗試操作，教師巡視指導。作品展示。三、全課總結(jié)同學們，今天這堂課我們制作了一張簡單的課程表，其實在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。在這里老師給大家布置一個

20、任務：你能不能在生活中找到幾張表格也利用word制作出來呢？四、作業(yè)1、完成書本中的“實踐園”2、填寫本課的“成果籃”第6課 插入圖片教學目標：1、使學生學會在文檔中插入圖片，并掌握設置圖片與文字的環(huán)繞方式。2、通過練習培養(yǎng)學生圖文結(jié)合的搭配能力，提高word操作的技能和技巧。3、在實踐操作中，學會與他人合作，會進行探索和研究性學習。4、通過練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。5、通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動，使學生獲得審美的體驗和享受成功的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，奠定終身學習的基礎。培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點和難點：重點：使學生學

21、會在文檔的確定位置插入圖片，并設置文字的環(huán)繞方式。難點：文字與圖片環(huán)繞方式的設置。教學課時：1課時教學過程：一、情境導入1、師：青青和胖仔都是北京2008奧運會志愿者，宣傳北京，介紹奧運會場地等，他們還word制作了宣傳單，我們一起來欣賞一下：師通過廣播在word中打開兩人宣傳單：青青的宣傳單中沒有圖片胖仔的宣傳單中有圖片2、誰的宣傳單給你的印象最深刻？板書：圖文并茂3、揭示課題：插入圖片（板書）二、教學新課a、插入剪貼畫1、介紹剪貼畫。師示范插入剪貼畫的方法，并介紹，讓學生在word中剪貼畫是怎么一回事，有什么用。2、展示2-3個利用剪貼畫修飾文章的樣張。3、出示任務一：給下列這篇小短文插入

22、合適的剪貼畫。一篇關于奧運會場館的小短文（1）學生自學教材p34（2）嘗試插入剪貼畫（3）討論與匯報：遇到什么困難和有什么體會要與大家分享的？（4）再嘗試操作（5）交流與評價4、師小結(jié)：插入圖片后，要根據(jù)需要確定圖文的環(huán)繞方式。b、小游戲奧運場館搜搜看要求：分小組，上網(wǎng)搜集奧運場館，看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)容，搜到奧運場館多。c、插入外部圖片1、出示任務二：給下列這篇小短文插入合適的外部圖片。（1）師提示插入方法：回憶剪貼畫的插入方法，以知識遷移。（2）學生嘗試操作（3）經(jīng)驗交流（4）個別輔導（5）全班交流與評價2、師小結(jié)：圖片工具欄的作用。三、拓展練習1、出示任務三：任選下列二篇文章之一，插入

23、恰當?shù)膱D片，表達主題。給出三個不同層次要求的文章，讓學生選擇。一層次：圖片在剪貼畫和資料文件夾都有的二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上搜集。四、小結(jié)：請同學說說這節(jié)課你學會了哪些內(nèi)容？師歸結(jié)：“插入”“圖片”“來自文件”、圖片大小、位置調(diào)整、文字環(huán)繞方式?，F(xiàn)在讓你給學校編輯部投稿，有沒有把握？“插入”“圖片”，還有“自選項圖形”、“圖表”等選項，操作方法和“來自文件”是類似的，大家可以課后實踐。課堂的時間是有限的，大家的創(chuàng)意是無限的，相信大家不但能用自己的作品喚起人們對環(huán)保的重視，更能用自己的實際行動表達對地球母親的無限熱愛。五、作業(yè)1、完成課本上的“實踐園”2、填寫課本上的“成果籃”第7課 美化文

24、章教學目標1、知識與技能：了解藝術字、自選圖形在文章中的作用；掌握在word中插入藝術字、自選圖形的方法。2、過程與方法：采用知識遷移的方法，使學生輕松掌握插入藝術字、自選圖形的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：敢于運用技術手段表達美。4、創(chuàng)新與行為：靈活選擇藝術字、自選圖形的多種與文章的環(huán)繞方式。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點：掌握在word中插入藝術字、自選圖形的方法。教學難點：藝術字的樣式選擇及自選圖形的修飾教學課時：1課時教學過程：一、導入新課1、師：上節(jié)課，我們通過在文章中插入剪貼畫和外部圖片的方法，對文章進行修飾、美化。下面我一起來欣賞幾位同學

25、的作品（上節(jié)課完的較好的作品）2、師：圖片包含大量的信息，在文章中插入圖片可以幫助讀者，更好的閱讀文章，同時也因圖文并茂，對文章是一種美化。今天，我們繼續(xù)研究美化文章。揭題：美化文章（板書）二、學習新課a、插入藝術字1、美化文章，有哪些方法？文字美化插入圖片段落調(diào)整藝術字自選圖形2、出示任務一：將下列文章的標題換成藝術字。（1）指導學生找開指定的文檔（2）自學教材p40（3）插入藝術字（學生上臺示范）（4）學生操作（5）經(jīng)驗交流會（6）學生完成任務（7）小結(jié)評價b、小探究藝術字中的秘密根據(jù)p41的知識屋的內(nèi)容改編探究利用“藝術字”工具欄，探究藝術字中的秘密。c、插入自選圖形1、介紹自選圖形及自

26、選圖形的作用2、師示范插入自選圖形的方法。3、出示任務二：插入自選圖形修飾下列文章。4、交流與評價（1）會插入自選圖形？（2）自選圖形的修飾？d、小探究探究自選圖形的修飾方法利用“設置自選圖形格式”對話框，修飾插入文章中的自選圖形給出下列樣圖：三、拓展根據(jù)p43的實踐園第2題改變，利用藝術字和自選圖形制作一個路標。四、全課總結(jié)本節(jié)課，你有什么的收獲五、作業(yè)1、完成課本的“實踐園”2、填寫書上的“成果籃”第8課 設置版面教學目標：1、了解版面的設置在生活中的運用；掌握頁面設置、分欄操作方法。2、通過作品欣賞，體會版面的設置意義，頁面的設置與分欄操作以教師的講解與學生的自主探究相結(jié)合。3、進一步運

27、用技術手段表達技術美、文章內(nèi)容的美。4、根據(jù)內(nèi)容，有創(chuàng)造性地進行版面的設計與設置。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點：掌握頁面的設置、分欄等操作。教學難點：分欄操作教學課時：1課時教學過程：一、導入新課教師活動1、欣賞一：上節(jié)課同學們的作品師廣播學生作作品2、還可以怎么修飾、美化文章？3、欣賞二：單頁的小報與真實報紙的版面設計4、揭示課題：設置版面結(jié)合欣賞，師介紹版面設計的意義二、學習新課a、頁面設置1、頁面設置（1）空白新文檔的頁面設置（2）打開指定的文檔（上節(jié)課完成的文檔）2、出示任務一：按要求設置文檔的頁面。要求（1）頁邊距上、下、左、右都是2厘米（

28、2）選擇紙張為16k（3）設置紙張方向為橫向3、經(jīng)驗交流會4、交流與評價b、分欄1、紙張方向改變后，我們發(fā)現(xiàn)文章的閱讀有點困難了，怎么辦呢？2、出示任務二：將打開的文檔進行2分欄。（1）自學教材p45，嘗試分欄（2）經(jīng)驗交流會（3）評價與小結(jié)c、美化版面探究分欄以后，圖片的位置需要重新調(diào)整。1、出示任務三：調(diào)整圖片的位置。（1）學生分組探究（2）經(jīng)驗交流會（3）評價（4）保存文檔2、小結(jié)。三、拓展將下列文章的版面，進行重新設計。師提供小報的一個版面半成品，讓學生進行版面的設計。并鼓勵學生創(chuàng)新設計。（1）設計（2）交流（3）評價四、全課小結(jié)利用word，為我們生活、工作帶來什么？五、作來、1、完

29、成課本上的“實踐園”2、完成課本上的“成果籃”第9課 申請電子郵箱教學目的1、了解電子郵件的概念。2、學會申請一個免費的電子郵箱。3、通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。4、讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。5、培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點1、重點：e-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。2、難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。課時安排：1課時。教學過程一、導入（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信

30、息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？學生思考、討論、交流。二、新授教師：在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。（1）介紹申請免費電子信箱教師提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在ie“地址欄”中輸入“”,進入“126郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成

31、”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。（2）閱讀電子郵件進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。（3）認識電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它

32、叫做e-mail的地址），e-mail的地址是由符號“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126.com”是郵件服務器名。三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習教材中的第10課。并請同學們下課后互相交換自己e-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。四、作業(yè)1、完成課本的“實踐園”2、完成課本的“成果籃”第10課 收發(fā)電子郵件教學目的1、學會進入自己的電子郵箱

33、。2、學會發(fā)電子郵件。3、學會回復電子郵件。4、通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。5、讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。6、培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點：1重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。2.難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。課時安排：1課時。教學過程：一、導入上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？二、新授（1）登錄電子郵箱問：同學們想不想發(fā)郵

34、件到老師或同學的郵箱進行交流??？任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（2）發(fā)送電子郵件說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。a操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容

35、、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b抽問學生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。c抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到”（3）回復電子郵件同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。單擊“回復”按鈕，輸入回復的內(nèi)容。單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。三、總結(jié)通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課

36、后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。四、作業(yè)1、完成課本上的“實踐園”2、完成課本上的“成果籃”第11課 漂亮的電子郵件教學目的1.能夠熟練地發(fā)送電子郵件。2.學會利用信紙美化郵件，撰寫并發(fā)送電子郵件。3.學會在自主學習的知識建構(gòu)過程中發(fā)現(xiàn)、探究新知識，發(fā)揮分組協(xié)作精神。4.激發(fā)學生積極進取的學習行為，增強學生網(wǎng)絡生活化的意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點1.重點：學會利用信紙美化郵件，撰寫并發(fā)送電子郵件。2.難點：能夠熟練地發(fā)送電子郵件。課時安排：1課時。教學過程一、 導入上節(jié)課，我們都學會了如

37、何給朋友發(fā)封email。當時就用同學說了，郵件太難看。這節(jié)課，就讓我們來學習如何美化我們的郵件。 （板書課題：漂亮的電子郵件）二、新授首先，登錄我們的郵箱。點“寫信”，我們就會發(fā)現(xiàn)界面上有很多選項（用鼠標指示），我們利用這些選項就可以美化我們的郵件了。大家先試一下，看誰能夠把自己的郵件裝飾得更漂亮。學生嘗試美化郵件。老師看到有幾位同學的郵件很漂亮，下面老師就請這幾位同學來幫老師一下，把老師的郵件也給整得漂亮點。請幾位學生合作美化郵件。非常感謝這幾位同學。下面哪位同學能夠說一下，他們在美化過程中都進行了哪些操作呢？選擇信紙。（點擊“精美信紙”進行選擇，或者點下拉箭頭選擇相應主題）設置字體。（操作

38、與以前學過的寫字板相似，分別設置字體、字號、顏色等）插入圖片。（點擊插入圖片的圖標，輸入相關路徑）其他。學生演示美化郵件。問：現(xiàn)在大家都會了嗎？想不想自己試一下？好，下面老師就把時間留給你們。你們自己去美化郵件吧！我們要看看，誰美化的最漂亮！（教師巡視，個別指導）比賽誰的郵件最美。（選擇幾個漂亮的郵件）剛才老師發(fā)現(xiàn)幾位同學的郵件真的是很漂亮。下面就讓我們一起來欣賞一下。（與學生一起評價）欣賞作品，參與評價。三、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們都學會了什么呢？四、作業(yè)1、完成課本中的“實踐園”2、完成課本中的“成果籃”第12課 添加附件教學目的1、能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。2、了解電子郵件中附件的

39、使用方法。3、通過實踐練習，讓學生了解添加附件的一般過程和方法。4、培養(yǎng)學生學習、使用電子郵箱的興趣和意識。5、通過接收、閱讀、回復電子郵件，增進同學之間的友誼。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點1.重點：學會如何添加附件。2.難點：電子郵件中附件的使用方法。課時安排：1課時。教學過程一、導入同學們，這幾天老師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。在信中除了問候，他還隨信附了一些當?shù)氐娘L景照片。我們一起來看一看吧！二、新授（1）同學們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經(jīng)有很久都沒有回來了。我們也把一些關于南京的風土人

40、情和景點照片發(fā)給他看一看，也讓他對近幾年來南京的變化和發(fā)展有一個了解，好不好？那么老師又該如何去做呢？我們怎么才能把這些照片和文章發(fā)給他！哪位同學能幫幫老師？有的同學說可以通過添加附件的方法解決，那我們一起來試試看吧！請同學們把教材打開自學附件添加發(fā)送的方法，可以相互交流。（2）請學生學習在電子郵件中加入附件的方法。教師適時說明補充。登錄電子郵箱，單擊“寫信”按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。單擊“打開”按鈕，圖片以“附件”形式添加到電子郵箱中。單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)送郵件。（3）思考：如果

41、選擇錯誤了，想刪除已添加的附件，應該怎樣操作？如果遇到以上問題，我們可以直接單擊“刪除”按鈕，就可以刪除當前所添加的附件。單擊“繼續(xù)添加附件”按鈕，可以繼續(xù)添加附件。三、總結(jié)同學們，今天我們不僅僅學會了如何在郵件中添加附件，還讓很久都沒有回國的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家鄉(xiāng)。你們開心嗎？老師希望你們在回家以后，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個班級相冊好不好？相信通過今天的學習，我們對電子郵箱在生活的作用將會有一個更新的認識。四、作業(yè)1、 完成課本上的“實踐園”2、完成課本上的“成果籃”第13課 管理郵箱教學目的1、學會建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件。2、學會

42、對電子郵箱進行清理。3、讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。4、培養(yǎng)學生合理使用網(wǎng)絡資源的意識。5、通過建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進同學之間的友誼。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點1.重點：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送郵件；對電子郵箱進行清理。2.難點：利用“通訊錄”和“聯(lián)系人”發(fā)送郵件。課時安排：1課時。教學過程一、導入（1）同學們通過這段時間的學習，你和多少位同學用郵件進行了交流？那你能不能完全記住他們的郵箱地址呢？如果全班同學的地址都需要你來記，你能記住嗎？那么有沒有什么方法能幫助你記憶呢？（2）我們在使用電子郵箱時，為了避免把別人的郵箱地

43、址弄丟了，我們有一個好辦法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。(教師展示通訊錄頁面)學生聽老師講解，看老師演示。二、新授（1）建立和使用通訊錄電子郵箱的通訊錄該如何制作呢？請同學們隨著老師一起來看一看該如何進行的操作：登錄126電子郵箱。單擊“通訊錄”選項。單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進入“添加/編輯聯(lián)絡人”頁面，輸入新聯(lián)絡人相關資料。填好后，單擊“確定”按鈕。5單擊“聯(lián)系人”后面的“給他/她發(fā)信”，打開“寫信”頁面，收件人的電子郵箱地址會自動出現(xiàn)在“發(fā)給”欄中。6輸入郵件主題及正文后，單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出電子郵件。（2）清理電子郵箱同學們通過一段時間的學習，我們也接受了一定

44、數(shù)量的信件，但是電子郵箱容量是有限的，如果郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應及時刪除。那么如何進行刪除呢？請同學們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請一個同學上臺演示)實際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請同學們試一試。完成任務后，教師出示問題：a.刪除 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？b.能不能只用一步就徹底刪除郵件呢？(請一位同學上臺演示)5練一練：(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題個別輔導)清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存

45、的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。三、總結(jié)這節(jié)課同學們學習了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及清理電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次“大掃除”。四、作業(yè)1、完成課本上的“實踐園“2、完成課本上的“成果籃“第14課 走進論壇教學目標知道論壇的含義及論壇的作用。能夠正確、熟練地完成帳號注冊。學會正確登錄論壇。通過合作學習，養(yǎng)成團體合作的意識和精神。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點和難點重點：注冊論壇帳號。難點：填寫注冊信息。教學課時：1課時教學準備教學過程一、導入。師

46、：同學們你們聽說過bbs嗎？什么是bbs呢？學生討論交流。（bbs也叫論壇，是網(wǎng)絡上交流的平臺）師：很多網(wǎng)站都有自己的論壇，每個人只要先注冊，然后就可以在論壇上發(fā)表自己的看法，和別人交流探討了。二、新授。注冊論壇身份。注冊論壇就是要給自己起一個在網(wǎng)上發(fā)言時的名字（id），同時你要遵守網(wǎng)站論壇的相關規(guī)定，不能在上面隨意辱罵別人，不能發(fā)不合法的帖子，如果發(fā)現(xiàn)你有違規(guī)現(xiàn)象，管理者會把你的名字（id）封鎖，你將不能在論壇上看帖或發(fā)表帖子。教師演示。操作步驟：打開ie瀏覽器，進入“學生部落論壇”網(wǎng)站（/bbs/index.asp）。單擊“新用戶注冊”，進入“注冊新帳號

47、”頁面。閱讀論壇條款，如果接受條款，單擊“同意”按鈕。在“帳號名稱”框中輸入自己的帳號名稱，如“xiaowenhao”。在有“*”標注的框內(nèi)輸入相關內(nèi)容，單擊“完成”按鈕，提交個人注冊信息。注冊成功后，頁面出現(xiàn)“注冊成功”的信息。強調(diào)重名檢測的重要性。說明輸入密碼的要求，告訴學生設定密碼的基本原則以及記憶的技巧。說明填寫個人信息時的注意事項，例如：帶“*”號的項目必須填寫，驗證碼不能漏填等。避免注冊失敗或出錯。學生合作學習，按提示步驟完成注冊。三、登錄論壇。師：我們注冊論壇帳號的目的是什么？（為了利用論壇進行交流和學習）我們用自己注冊的帳號進行登錄，看看能否進入論壇。學生使用個人帳號登錄論壇并

48、進行瀏覽。四、全課小結(jié)這節(jié)課大家注冊了自己的會員身份，你覺得注冊過程中要注意什么？怎樣保證個人用戶名和密碼的安全？四、作業(yè)1、完成課本上的“實踐園“2、完成課本上的“成果籃“第15課 發(fā)貼和回帖教學目標1、能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。2、掌握在論壇上發(fā)帖和回帖的方法。3、提高利用網(wǎng)絡進行交流的能力。4、養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡的意識。5、知道應文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。重點難點掌握在論壇上發(fā)帖和回帖的操作。教學課時：1課時教學過程一、導入。同學們都已經(jīng)申請了“學生部落論壇”的帳號，大家想不想到論壇上與別人進行

49、交流呢？（問題導入，引起學生興趣）二、新授。發(fā)表新帖。教師演示。登錄論壇。（登錄“學生部落論壇”，進入“水族樂園”討論區(qū)）認識操作界面。演示發(fā)帖步驟。（單擊“發(fā)表新貼”，在“主題標題”欄中輸入主題，選擇“當前心情”欄中的表情符號，輸入正文內(nèi)容，選擇“心情圖片”等，單擊“發(fā)表”按鈕。）要求文明發(fā)帖。（不得發(fā)表涉及政治、色情、暴力、迷信、造謠、誹謗、煽動等言論。不要在討論區(qū)中發(fā)表與版區(qū)主題無關的文章。所發(fā)帖子的標題要清楚表達帖子的主要內(nèi)容，以方便他人搜索和查找。）要求學生瀏覽本班同學所發(fā)的帖子，討論誰的帖子最有意思。學生通過小組互助，嘗試在論壇中發(fā)帖?；貜吞?。閱讀論壇帖子并回帖。教師演示。演示回

50、帖步驟。（單擊“水族樂園”版上主題為“水魚部族”的帖子。在“快速回復”框中輸入討論內(nèi)容。單擊“ok！發(fā)表回復”按鈕。要求文明回帖。（不發(fā)內(nèi)容空洞的回帖，例如“是啊”、“對啊”等?；靥灰茴}，不出現(xiàn)與回帖內(nèi)容不相符的內(nèi)容。不在回帖中夾帶人身攻擊性語言！）學生練習回帖。三、小結(jié)。這節(jié)課大家學習了在論壇上發(fā)帖和回帖，學會了在論壇上與別人進行交流。你覺得在論壇上與人交流有哪些特點？你喜歡在論壇上與人交流嗎？學生討論、總結(jié)，體驗在論壇上與人交流的樂趣。四、作業(yè)1、完成課本的“實踐園”2、完成課本的“成果籃”第16課 上傳附件教學目標1、能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。2、掌握在論壇上上傳附件的方法。

51、3、提高利用網(wǎng)絡進行交流的能力。4、養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡的意識。5、知道應文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。重點難點掌握在論壇上上傳附件的方法。教學課時：1課時教學過程一、導入。我們已經(jīng)能夠在論壇上自由地與伙伴們進行交流，也交了不少好朋友?，F(xiàn)在想把自己的作文或圖片發(fā)表在論壇上，與朋友們一起分享，該怎么做呢？二、新授。1、演示。（1）登錄網(wǎng)站，進入論壇。（2）進入討論區(qū)，單擊“發(fā)表新帖“按鈕進入”發(fā)表帖子“界面。（3）認識各功能區(qū)和各功能按鈕。（4）填寫主題，選擇有關表情符號，填寫發(fā)帖內(nèi)容。（5）在“文件上傳”欄中單擊“

52、瀏覽”按鈕，選擇要上傳的圖片文件，單擊“上傳”按鈕。（6）上傳成功后，瀏覽所發(fā)的帖子。2、學生練習。請學生互相瀏覽所發(fā)的帖子，看一看上傳的圖片文件。三、練習。應用上傳圖片文件的方法，在論壇上傳一個word文檔。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學會了在論壇上上傳文本文件和圖片文件，你覺得這樣做有什么用？學生討論、總結(jié)，體驗資源共享的意義。五、作業(yè)1、完成課本的“實踐園”2、完成課本的“成果籃”第17課 建立個人博客教學目標：1、了解博客的概念，會在“中國少年雛鷹網(wǎng)”上建立自己的個人博客。2、學會發(fā)表簡單的日志。3、運用注冊電子郵箱、網(wǎng)上論壇的方法來學習新知識，學會注冊博客、發(fā)表日志，從而實現(xiàn)知識的遷移。4、

53、培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。5、提倡健康文明地上網(wǎng)。6、通過建立個人博客，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神與個性化思維能力。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點：1重點：實現(xiàn)知識的遷移，學會建立自己的個人博客。2難點：注冊后要到電子郵箱中進行確認，才能完成個人博客的建立。教學方法情境教學法、講授法、演示法。教學課時：1課時教學過程：一、導入?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的家園，同學們感興趣嗎?今天就請大家來做一名小建筑師，一起建立自己喜歡的家園吧。(揭示課題：建立個人博客)二、新授。同學們知

54、道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢?博客俗稱“網(wǎng)絡日志”，是一種新的網(wǎng)絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。那么，我們?nèi)绾蝸斫€人博客呢? (1)進入“中國少年雛鷹網(wǎng)”。演示：打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”(http：wwwchinakidsnetcn)，單擊“博客”按鈕，進入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網(wǎng)頁，交流感興趣的博客信息。至此，學生肯定已經(jīng)迫不及待了，下面就來學習注冊博客。(2)注冊博客。引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生