15金色的魚鉤完美版 文檔

1、 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 有感情地朗讀長征有感情地朗讀長征 金色的魚鉤金色的魚鉤 革命回憶錄 紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征”，是第二 次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北 各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地 (亦稱陜甘蘇區(qū) )進行的 戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從 1934 年 10 月開始，到 1936 年 10 月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長 征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。 背景資料背景資料 ? 草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱 長500余里地，橫

2、寬300余里地，面積約15200 平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地 主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其 實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠遠望去，似 一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸 絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西 南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須 腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭， 無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草 地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的 5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤， 更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地 的 ? 進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青

3、稞脫殼搓成 麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、 牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認野菜，供牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認野菜，供 過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然 盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每 個人最多帶有8至至10斤，一般的帶有斤，一般的帶有5至至6斤，有的只有斤，有的只有 3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生 命代價。 紅軍長

4、征中跋涉的草地紅軍長征中跋涉的草地 紅軍當年從這里過草地紅軍當年從這里過草地 紅軍過草地紅軍過草地 紅軍過草地紅軍過草地 在這個奇跡的背后， 是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難 萬險，是無數(shù)可歌可泣 的感人故事。金色的 魚鉤就是其中之一。 駝 青稞面 威脅 合不攏 衰弱 回味 碗筷 搪瓷碗 彌漫 熬過 蚯蚓 嚴峻 勉強 情緒 念叨 粗糙 奄奄一息 瞻仰 ? 詞語解釋： 支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。 收斂：（笑容、光線等）減弱或消失，本文 是指老班長的笑容消失。 宿營地：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。 無邊無涯：沒有邊際。 奄奄一息：形容氣息微弱。 思考課文主

5、要寫思考課文主要寫 了一件什么事？ 1935年秋在二萬五千里長 征途中，老班長接受黨的任務(wù)， 盡心盡力地照顧好三個紅軍傷 員，在即將走出草原時， 自己卻犧牲了。 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么品質(zhì)？ 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍 己為人的崇高品質(zhì)。 接受任務(wù)（12）：草原途中，照顧我們 護送病號（322）：彎勾釣魚，自己不吃 壯烈犧牲（2333）:安定情緒，昏迷不醒 永遠懷念（34）：保存魚鉤，子孫瞻仰 外貌描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 語言描寫 課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次 有何不同?劃出來,讀一讀,仔細體會. 第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點 馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑

6、白 了。 說明了： 這時的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親 。 第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。 說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長 的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍， 表現(xiàn)了他對工作的高度負責(zé)。 外貌描寫 ? 第三次：老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭， 眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情 緒鼓勵著我們。 ? 對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠。 ? 他坐在那里捧著搪（tng）瓷（c）碗，嚼 著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了 一會兒，就皺緊眉頭硬咽（yn）下去。 ? 先人后己 動作描寫：動作描寫： 小組合作討論：小組合作討論： 這幾個詞語是描寫老班長的神態(tài)。這幾個詞語是描

7、寫老班長的神態(tài)。 分別是在什么情況下出現(xiàn)的？說明了什分別是在什么情況下出現(xiàn)的？說明了什 么？么？ 神態(tài)描寫 ? “不行，太少啦?！彼p輕地搖搖頭，“小 梁，說真的，弄點兒吃的不容易?。∮袝r候 等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚 餌（r），我翻了多少草皮也找不到一條蚯 （qi）蚓（yn）還有，我的眼睛壞了， 天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸” ? 老班長非常辛苦，尋找食物非常艱難。他是 靠革命的意志，對黨的忠誠和堅持。 語言描寫 ? “小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可 不要再告訴別人?！?? “ 指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說： 他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是

8、勤務(wù)員， 無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。小梁，你看這 草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能 走出去。熬（o）過這二十天不簡單??！眼看你們的身 子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就 會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難 道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己 克服了困難出來啦？” ? 他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他擔(dān)半點憂。 “ 小梁別浪費東西了。我 我不行啦。你們吃吧！還 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” ? “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見 著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)， 沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩??

9、? 把生的希望留給他人，把死亡留給自己，臨終前 仍不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托。不忘奉獻最 后一份光和熱。 課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什 么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光 品質(zhì)。品質(zhì)。 啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗， 嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒， 就 下去。 我覺得好像有萬根鋼 針扎著喉管，失聲喊 起來: “ 老班長，你怎 么 ” 皺緊眉頭硬咽 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到 嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老 班長看到這情況，收斂了 笑容，眉頭擰成疙

10、瘩。 他說: “ 怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱們 就走不出這草地。同志 們，為了革命，你們必 須吃 下去。小梁，你 不要太脆弱!” 最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。 為什么最后這句話是嚴厲的，意思只有小梁知道？ 最后一句話是暗示小梁，要他記住，“共產(chǎn)黨員要服從 黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒， 鼓舞他們的信心”。這是老班長前一天對小梁說的話。這里 的暗示帶有命令的意思，所以是嚴厲的。 此時老班長心里想什么 ? “ 我” 心里又在想什么? 我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失 聲喊起來: “ 老班長，你怎么 ” 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重， 怎么也送不到嘴邊。 這兩

11、句運用了什么修辭手法？ 說明了什么？ 課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什 么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光 品質(zhì)。 這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨， 忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤 小心地包起來，放在貼身的衣兜里。 我這樣做是想_，是想 _。 為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上， 閃爍著燦爛的金色的光芒！”？ 魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌 可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝， 昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精 神永垂不朽。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓 子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育， 同時也表達了小梁自己永遠向老班長學(xué)習(xí)的決心。 最后這句話點明了文章的主題。 ? 這篇課文運用了（ ）描寫， （ ）描寫，（ ）描寫， （ ）描寫等手法，塑造了 （ ）高大光輝的英雄形象， 讓我們?yōu)槔习嚅L（ ）和 （ ）的革命精神而深受感 動，鼓舞和震撼。 語言 動作 神態(tài) 心理 老班長 忠于革命 舍己為人 金色的魚鉤 閃爍著燦爛的光芒 老 班 長 肩負重任 彎鉤釣魚 釣魚不吃 安定情緒 困難重重 壯烈犧牲 忠于革命 忠于黨 舍己為人 寫作方法 1、