XX年幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文4篇

1、XX年幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文 4篇 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管 理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī) 范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒 素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原 有基礎(chǔ)上再上新高。 二、工作目標(biāo)和具體措施 （一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園 1 .有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師 幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能 力。 2 .細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求， 將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。 3. 規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度， 全方

2、位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì) 1 .深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo) 綱要中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的 考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用能 力。 2. 分別組織語(yǔ)言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和 邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。 3. 開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目， 鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的 好人好事。 4. 繼續(xù)開展“快樂 10分鐘大家談”主題討論，在原有 基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意 識(shí)。 （三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼

3、兒和諧發(fā)展 1. 要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí) 工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。 2. 通過每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng) 教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育 教學(xué)質(zhì)量。 3. 深入開展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典 讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。 4. 結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢(shì)，組織各班開展 “我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng) 會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 （四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力 1. 更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，積極聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成 員對(duì)幼兒園各方面工作的意見和建議

4、，不斷改善辦園條件 2. 組織家長(zhǎng)和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐 富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。 3. 通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育 話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。 4. 利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多 種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。 5. 增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園 交流力度，不斷規(guī)范教育行為。 八月份 1 .以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán) 境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng) 2 .全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的 環(huán)境 3.新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒， 進(jìn)行活動(dòng)常

5、規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng) 九月份 1. 根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳 達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃 2 .召開新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼 兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持 3.參加省十佳幼兒園開放活動(dòng) 十月份 1 .組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活 動(dòng) 2 .各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng) 比活動(dòng) 3 .組織教師進(jìn)行綱要和幼兒園規(guī)章制度的理論考 核 十一月份 1 .組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核 2. 組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng) 3. 開展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì) 十二月份 1 .迎新年

6、慶祝活動(dòng) 2. 進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng) 3 .各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)幼兒園學(xué)期 教科研工作計(jì)劃范文 XX年幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文（2） 一指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要 精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分 認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特 點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育；在 “存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下， 突顯語(yǔ)言特色， 堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建 設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 1、立足實(shí)際，深入課改，把綱要精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際 的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成

7、長(zhǎng)。 2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。 3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提 高幼兒語(yǔ)言交往能力。 三、具體內(nèi)容及措施 （一）立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng) 以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服 力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn) 教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過程。 1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ) 閱讀了以上幼兒園學(xué)期教科研工作計(jì)劃本站XX還 為您推薦更多工作計(jì)劃?rùn)谀?隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育的 功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào) 整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確 而清醒地把握幼教

8、的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育 理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行 為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從理念到行為一一幼兒園教育指導(dǎo)綱要行 動(dòng)指南、兒童的一百種語(yǔ)言解讀、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育 的最新理論等。 學(xué)習(xí)形式：自學(xué)一一小組研討一一園部主題性“頭腦風(fēng) 暴”一一教育實(shí)例 2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程 以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我 園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼兒園活 動(dòng)整合課程，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新綱要精 神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。 在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題 活動(dòng)開展中

9、存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追 求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)； 各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源 的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注 意將家長(zhǎng)作為教育資源等。 在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新 觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒 興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情 況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成 長(zhǎng)（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三 是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性， 組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利

10、用更 具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。 擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位，大家圍繞 同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力 做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合， 強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合， 注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面 的定期開展全面的匯總交流會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的 細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中， 教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活 動(dòng)案例，見證幼兒的成長(zhǎng)。 擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。 擬：進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍 繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。 2、深入探討生成課程的開發(fā)

11、和研究，走提高之路。 能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地 顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原 有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高 之路。根據(jù)新綱要精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài) 的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授，向讓幼兒處主獲得過程 性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒 化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過程化、 經(jīng)驗(yàn)化。 教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略 和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界， 通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣 化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒

12、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主 建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我； 并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源，使主 題活動(dòng)不斷升華。幼兒園學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃XX年幼兒園學(xué) 期工作計(jì)劃范文（3） 一、班級(jí)情況分析 我們班共有托兒 16名，其中男孩子11名，女孩子5 名。全班幼兒年齡平均在 2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全 是第一次上幼兒園。這些孩子來(lái)自不同家庭，大多數(shù)由長(zhǎng)輩 一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重 哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看，家長(zhǎng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較 高，但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受 到長(zhǎng)輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自 理能

13、力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占 有欲。對(duì)老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集 體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午 睡時(shí)，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以 安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活， 形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué) 活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。 本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析： 1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[ 2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作 發(fā)展較好。 3、本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己 的需求。 4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特

14、別喜歡參加 音樂活動(dòng)。 5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。 薄弱環(huán)節(jié)分析： 1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L(zhǎng)輩一手帶大， 沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭 鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的 包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝 水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。 3、 本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3 倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占 有欲，以自我為中心，不能與別人分享。 4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興 趣，不愿意參加集體活動(dòng)。 二、班級(jí)任務(wù)及措施 1、以保育

15、工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活 動(dòng)。 我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在 身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒 的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情 應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭 鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常 規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老 師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活 動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米?己的儀表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后 背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。 努力做到生活中處處

16、有保育。 2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教 學(xué)計(jì)劃。 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作 目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué) 計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng) 成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的 語(yǔ)言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)。 (1) 、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念 根據(jù)教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要，我們制定 了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把新 世紀(jì)主題探究課程 貫穿于一日生活中， 努力在健康、語(yǔ)言、 社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。 綱要明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧

17、關(guān)系，形 成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種 民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是 教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩 子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做 到以理服人，以情動(dòng)人。 （2）、以保育為主，以教育為輔。 新入園的孩子離開父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的 家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望 幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛 撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。 在工作中，我要用愛心、 耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭(zhēng)取良好的教育效果。 （3）、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)

18、設(shè) 溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒 年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化， 使幼兒的綜合能力有一定的提高。 （4）、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化 教育。 （5）、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。 我上幼兒園、爬來(lái)爬去、玩具伙伴、雪 花飄飄 開開心心過新年。 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成 活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。 3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境 的互動(dòng)中獲得發(fā)展。 （1）、根據(jù)幼兒易模仿、愛玩玩具的特點(diǎn)，我們利用 現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動(dòng)手操作區(qū)域，讓孩子們多動(dòng)手、 勤動(dòng)腦，并在游戲活動(dòng)中鍛煉了手部小肌肉群

19、的活動(dòng)，促進(jìn) 幼兒全面發(fā)展。 （2）、我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進(jìn)行更新環(huán) 境布置，真正做到以孩子為中心?？冢骸巴尥藜摇薄ⅰ肮适?角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，豐富幼兒 的活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。 （3）、每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán) 境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我 的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 三、班級(jí)衛(wèi)生安生工作 本班老師將認(rèn)真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好 各項(xiàng)預(yù)防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常 及時(shí)送醫(yī)務(wù)室處理，并同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每月進(jìn)行兩次 床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。每天紫外

20、線消 毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時(shí)更換墊絮及被絮， 確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí) 取得家長(zhǎng)配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全和自我保護(hù)教育。如: 不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、 耳內(nèi)。 四、家長(zhǎng)工作 家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門 的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家 長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā) 展的共同方向。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教 育能力。 我們班是剛組建的新班級(jí)，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩 子對(duì)幼兒園很陌生，不能接受集

21、體生活，不易接觸，情緒波 動(dòng)很大。家長(zhǎng)們看見孩子哭鬧，心里特難受。此時(shí)，更應(yīng)該 先做好家長(zhǎng)工作。積極地工作態(tài)度能取得家長(zhǎng)的信任，細(xì)致 周到的服務(wù)能博得家長(zhǎng)的好評(píng)。我們還要及時(shí)地把幼兒在集 體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在不斷地進(jìn) 步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活。我們還要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，掌 握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高 興興地上幼兒園。 1、認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。 2、對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解孩子在家 的情況，同時(shí)反饋孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 3、遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)系，對(duì)有生病 未返園的幼兒堅(jiān)持電話追蹤問候。 4、

22、堅(jiān)持辦好“家長(zhǎng)園地”，定期向家長(zhǎng)公布孩子在園 學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。 5、加強(qiáng)個(gè)別訪談。個(gè)別交流能增進(jìn)相互之間的了解， 也使家長(zhǎng)與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu) 點(diǎn)和不足之處，及時(shí)對(duì)癥下藥。 6、做好“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，熱情接待每一位家長(zhǎng)， 促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意 見在相互交談中流露給教師，并詳細(xì)記錄家長(zhǎng)交待的注意事 項(xiàng)，并落到實(shí)處。 五、評(píng)價(jià)分析總結(jié)工作 學(xué)期末將對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。檢查本 學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)做到客觀公正。在總結(jié) 活動(dòng)中，將成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，同時(shí)找到不足之處，為將 來(lái)工作作準(zhǔn)備。 六、月中心工作

23、安排 九月份主要活動(dòng)： 1、開展有效的親子活動(dòng)。 堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家 長(zhǎng)與老師之間的交往。能通過活動(dòng)使家長(zhǎng)信任老師的教育方 式方法。 2、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動(dòng)。 通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)們更直 接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。 3、主題活動(dòng)的開展和收集。 本月開展的主題活動(dòng)是我上幼兒園，積極引導(dǎo)家長(zhǎng) 們參與到主題活動(dòng)中來(lái)。這樣不僅能讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的 教學(xué)活動(dòng)，還能減輕我們的勞動(dòng)強(qiáng)度。 4、做好早操和課間操工作。 讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹立孩子們的自信 心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力。 5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 通過教學(xué)活動(dòng)的展示，班

24、級(jí)特色的演示，以及引導(dǎo)家長(zhǎng) 們參與到教育教學(xué)中，從而達(dá)到家園互動(dòng)。 6、學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要。 綱要是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心 十月份主要活動(dòng)： 1、保育員交流工作。 做好秋季秋季流行病預(yù)防和消毒工作。 2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園開展家長(zhǎng)執(zhí)教 日活動(dòng)。 3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”。 讓家長(zhǎng)們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。 4、更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。 十一月份的主要活動(dòng)： 1、“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評(píng)比。 通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)， 讓幼兒園學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 XX 年幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文（4） 一、班級(jí)情況分析 我們班

25、共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。 全班幼兒年齡平均在 2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第 一次上幼兒園。這些孩子來(lái)自不同家庭，大多數(shù)由長(zhǎng)輩一手 帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧 現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看，家長(zhǎng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較高， 但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長(zhǎng) 輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能 力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。 對(duì)老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生 活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)， 幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。 為了使孩

26、子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良 好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)， 讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。 本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析： 1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[ 2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作 發(fā)展較好。 3、本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己 的需求。 4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加 音樂活動(dòng)。 5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。 薄弱環(huán)節(jié)分析： 1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L(zhǎng)輩一手帶大， 沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭 鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 2、大部分幼兒生活自理能力很差，

27、一切依賴于老師的 包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝 水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。 3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的 倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占 有欲，以自我為中心，不能與別人分享。 4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興 趣，不愿意參加集體活動(dòng)。 二、班級(jí)任務(wù)及措施 1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活 動(dòng)。 我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在 身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒 的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情 應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作

28、重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭 鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常 規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老 師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活 動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米?己的儀表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后 背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。 努力做到生活中處處有保育。 2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教 學(xué)工作計(jì)劃。 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作 目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué) 計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng) 成

29、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的 語(yǔ)言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)。 （1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。 根據(jù)教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要，我們制定 了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把新 世紀(jì)主題探究課程 貫穿于一日生活中， 努力在健康、語(yǔ)言、 社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。 綱要明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形 成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種 民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是 教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩 子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做

30、到以理服人，以情動(dòng)人。 （2）、以保育為主，以教育為輔。 新入園的孩子離開父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的 家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望 幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛 撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。 在工作中，我要用愛心、 耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭(zhēng)取良好的教育效果。 （3）、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè) 溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒 年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化， 使幼兒的綜合能力有一定的提高。 （4）、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化 教育。 （5）、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。 我上幼兒園、爬來(lái)爬去、玩具伙伴、雪 花飄飄 開開心心過新年。 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成 活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。 3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境 的互動(dòng)中獲